1.1.
Modelo educativo
Es un conjunto de principios, teorías y prácticas que definen la forma en que se lleva a
cabo el proceso formativo en una institución educativa. Estos modelos establecen las
bases para toma de decisiones en cuanto a planificación curricular, selección de
estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación del aprendizaje y organización escolar.
Es importante contar con un modelo educativo bien definido, esto garantiza que la
educación se imparta de manera coherente y sistemática, contribuyendo al desarrollo de
habilidades y competencias en los estudiantes.
1.1.1 Tipos de modelos educativos
Existen diferentes tipos de modelos educativos que se utilizan en la actualidad, cada uno
con sus propias características y enfoques. Los modelos educativos de enseñanza buscan
un aprendizaje más adecuado para cada caso y circunstancia.
Modelo tradicional
Se basa en la transmisión de conocimientos y la enseñanza magistral por parte del
maestro. El estudiante es un receptor pasivo. El objetivo principal es la memorización de
datos y la adquisición de conocimientos teóricos.
La educación clásica o tradicional, mencionamos los siguientes tipos:
• Clases magistrales o charlas del docente.
• Procesos de aprendizaje y enseñanza sustentados en el saber o los conocimientos.
• Prácticas en un laboratorio.
• Tutorías: entrevistas y seguimiento.
• Realización de ejercicios y comprobación de los resultados.
• Aprendizaje por medio de la repetición.
Modelo Conductista
El aprendizaje se centra en la repetición y la práctica. El objetivo es que el estudiante
adquiera habilidades y destrezas a través de la repetición de conductas y la
retroalimentación. El docente es el encargado de diseñar las actividades y los estímulos
que faciliten el aprendizaje.
Modelo Cognitivista
Concibe el aprendizaje en función de la información, experiencias, actitudes e ideas de
una persona. El aprendizaje es un cambio permanente de los conocimientos, debido a la
reorganización de las ideas. El cognitivismo es considerado un modelo pedagógico que
está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas
construcciones mentales. Aquí el docente es un orientador y facilitador del proceso de
enseñanza aprendizaje y el estudiante es un agente activo dentro de este proceso.
Modelo Constructivista
Se enfoca en el aprendizaje activo y participativo del estudiante. El conocimiento es
construido a partir de la experiencia y la interacción con el entorno. El maestro es un guía
que facilita el proceso de aprendizaje y brinda oportunidades para que el estudiante
explore y experimente.
1.1.2 Principios
Son condiciones fundamentales para la puesta en marcha del currículo. También
considera la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la
mejora de la calidad educativa.
Principios del modelo educativo tradicional
Sus principios metodológicos se basaban en la autoridad, adaptación, actividad y la
motivación a través de premios y castigos. A su vez, la escuela tradicional poseía rasgos
distintivos como el verticalismo, autoritarismo, verbalismo y la postergación al desarrollo
afectivo.
En la escuela tradicional se forman modelos intelectuales y morales con el objetivo de
crear un proceso receptivo de aprendizaje, ya que el aprendizaje es concebido como la
capacidad de retener y repetir, dado que se enfoca más en Fuente: pedagogia.PNG (640×410) enseñar
que en aprender. Figura 2. Modelo tradicional
Principios del modelo educativo Conductista
Se enfocan en el comportamiento como objeto de estudio.
Estos principios son:
El comportamiento es aprendido
Esto quiere decir que, a través de los diferentes tipos de condicionamientos, los
individuos aprenden a partir de la interacción directa con el entorno.
El comportamiento puede ser modificado:
Por lo tanto, si el comportamiento es aprendido, también implica que puede ser
modificado a través de procesos de aprendizaje. En este sentido, se pueden aplicar las
dinámicas de la teoría cognitivoconductual, la cual utiliza técnicas conductistas para
ayudar a las personas a cambiar comportamientos problemáticos.
El aprendizaje se produce a través de la asociación de estímulos y respuestas:
Cualquier información o evento que provoca una reacción o respuesta en una persona,
mientras que el segundo es, precisamente, ese comportamiento que surge de la reacción
a un estímulo. Es decir, todo aquel estímulo que provoca una respuesta.
El comportamiento es determinado por el entorno:
El conductismo afirma que el entorno tiene un impacto significativo en los
comportamientos humanos, ya que las personas viven, aprenden y se desarrollan en él.
La interacción con otros y el mundo moldean los procesos mentales de aquellas.
Principios del modelo educativo Cognitivista
Dentro de los principios se tienen los siguientes:
• El sujeto es un procesador activo de los estímulos y este procesamiento determina
su comportamiento.
• Aprender es desarrollar aptitudes que permitirán comprender la realidad para
generar respuestas adecuadas ante diversos contextos.
• Estudia aspectos observables y no observables.
• Explora los procesos de memoria, percepción, recuerdo, olvido,
transferencia y asimilación. Por medio de esta última se Fuente: F4661703.png (512×512)
(flaticon.com) logra el aprendizaje significativo. Figura 4. Modelo Cognitivista
• Para desarrollar los procesos cognitivos el cognitivismo permite que el estudiante
sea consciente de sus propios procesos cognitivos permitiéndoles ser más
independientes y reflexivos.
• Considera al individuo como un ser activo y constructor de su propio conocimiento.
Principios del modelo educativo Constructivista
La educación constructivista se basa en varios principios fundamentales, entre ellos
destacan los siguientes:
El aprendizaje es un proceso activo:
Según la educación constructivista, el aprendizaje no es un proceso pasivo en el que el
estudiante simplemente recibe información, sino que es un proceso activo en el que el
estudiante construye su propio conocimiento a través de la experiencia y la reflexión.
El aprendizaje es individual:
Cada estudiante tiene un conjunto único de experiencias, conocimientos y habilidades
que influyen en su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, la educación constructivista se
enfoca en
el aprendizaje individualizado y personalizado. Fuente: brain-3829057_640.jpg (612×407) (lifeder.com) Figura
5. Modelo Constructivista El aprendizaje es social:
Los estudiantes pueden aprender mucho de sus compañeros. Por lo tanto, la educación
constructivista fomenta la interacción social en el aula, por ejemplo, a través de
actividades de grupo y discusiones en clase.
El aprendizaje es contextual:
El conocimiento se construye en un contexto determinado, y este puede influir en la
forma en que el estudiante construye su conocimiento. Por lo tanto, la educación
constructivista fomenta el aprendizaje en contextos auténticos y significativos.
El aprendizaje es reflexivo:
La educación constructivista reconoce que la reflexión es una parte importante del
proceso de aprendizaje. Por lo tanto, la educación constructivista fomenta la reflexión en
el aula a través de actividades de diario, la revisión de proyectos y discusiones en grupo.
El aprendizaje es constructivo:
El conocimiento se construye a través de la experiencia y la reflexión. Por lo tanto, se
fomenta la experimentación la exploración en el aula, y se permite que los estudiantes
cometan errores y aprendan de ellos.
1.1.3 Importancia
La importancia de los modelos educativos radica en el concepto que se tiene de la
educación y el aprendizaje como la prioridad en la formación de una sociedad.
El conocimiento de los modelos educativos permite a los docentes tener un panorama de
cómo se elaboran los programas, de cómo operan y cuáles son los elementos que
desempeñan un papel determinante en un programa o en una planeación didáctica.
Un modelo educativo es un conjunto de reglas y normas que se utilizan para estructurar
el conocimiento y brindar una formación integral a los estudiantes. Algunas de sus
características son:
Centrado en el estudiante:
El estudiante es el actor principal del proceso
educativo. Flexible:
El estudiante puede organizar su ritmo de estudio y elegir el grado académico que
prefiera. Inclusivo:
El modelo educativo está diseñado para atender a personas con discapacidades, jóvenes
recién egresados y a personas que llevan tiempo fuera del sistema escolar. Interactivo:
El modelo educativo permite la interacción entre el estudiante y el docente en línea, así
como el aprendizaje colaborativo. Uso de tecnología:
El modelo educativo utiliza tecnología de vanguardia para optimizar los procesos
educativos. Accesible:
Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier
momento.
Características del modelo educativo tradicional
Se caracteriza por estar centrado en el docente, donde este tiene el papel principal en la
transmisión de conocimientos. Algunas de las características principales de este modelo
son:
• Enfoque en la memorización y la repetición de la información
• Clases magistrales y poca participación activa de los estudiantes
• Evaluación basada en exámenes y calificaciones numéricas
• Organización de los contenidos de forma disciplinar y fragmentada
Características del modelo educativo Conductista
Sus características principales son las siguientes:
• Se fundamenta en el condicionamiento clásico
• Asocia estímulos iniciales con los eventos neutros
• Tiene un condicionamiento operable
• Las acciones particulares son seguidas de algo deseable o no deseable.
• Estudia los diferentes comportamientos que están sujetos a las leyes del
comportamiento
• Tiene monismo físico, o sea, no tiene un dualismo mente-cuerpo
• Niega la existencia de la mente
• Las conductas son tratadas como observables y no como una expresión de un
estado profundo
• La conducta es un fruto de las experiencias aprendidas no de factores innatos
• Existe una asociación constante entre los estímulos y las respuestas
Características del modelo educativo Cognitivista
Sus principales características son:
• El conocimiento para el cognitivismo es funcional.
• Por medio de el se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las
consecuencias negativas.
• Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la
memoria.
• Tienen una base de investigación para la realización de trabajos científicos.
• Las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje.
• Las explicaciones, ejemplos y demostraciones forman una guía para un adecuado
aprendizaje.
• El conocimiento debe de ser significativo.
• Se ayuda al estudiante a organizar y relacionar nueva información con el
conocimiento que ya se tiene.
• El sujeto es visto como un procesador activo de la información por medio del
registro y la organización de la información.
Características del modelo educativo constructivista
El constructivismo se centra en el estudiante y su papel activo en el proceso de
aprendizaje. Los estudiantes construyen su conocimiento a través de la reflexión, la
interacción social y la resolución de problemas en un contexto específico.
Las características principales del constructivismo son:
• El aprendizaje es un proceso activo
• El aprendizaje es personal
• El aprendizaje es social
• El aprendizaje es contextual
• El aprendizaje es reflexivo
• El aprendizaje es basado en la resolución de problemas
