PROYECTO ÁULICO: “QUERER Y
SABER CONVIVIR… ¿LO
HACEMOS JUNTOS?”
PROPÓSITO:
Analizar el reglamento institucional de convivencia y valores cooperativos.
Proponer a los alumnos participar en la creación de su propio reglamento. Abrir el
debate sobre si estas prácticas podían realizarse en cualquier época de nuestro
país (Análisis de gobiernos democráticos y dictaduras)
CONSIGNAS:
Reflexionamos sobre los siguientes puntos: ¿Podemos crear nuestro propio
reglamento de convivencia? ¿Creen posible la creación de uno que sea válido para
los tres sextos? ¿Cómo lo llevarían a cabo? ¿Qué incluiría? ¿Les gustaría ser
partícipes de la creación del mismo o acatar uno creado por otros sin tener la
oportunidad de opinar o elegir?
Registramos en la carpeta las conclusiones a las cuales arribamos.
A continuación, leemos los acuerdos institucionales de convivencia y los valores de
cooperativismo, los comentamos.
Invitamos a los alumnos a ampliar el siguiente gráfico incorporando palabras o
acciones relacionadas con los conceptos que aparecen, teniendo en cuenta lo
comentado anteriormente. Se realizará en conjunto sobre un afiche.
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A partir de este debate se hará hincapié en que no siempre los argentinos tuvimos
la oportunidad de elegir y de opinar. Esto tuvo que ver con los tipos de gobierno de
nuestro país.
¿Qué tipo de gobierno tenemos actualmente? ¿Nos permite participar?
Realiza una lista con las diversas formas de participar en una sociedad
democrática.
¿Cuál es la base de un gobierno democrático?
TAREA: Investiga y responde:
- ¿Cuál es la relación entre las elecciones y la democracia?
- ¿Cada cuánto tiempo se renuevan los cargos de presidente, gobernador
e intendente? ¿Y los de senadores y diputados?
- ¿Dónde, qué día de la semana y en qué horarios funcionan las mesas
electorales? ¿Cómo se entera cada persona dónde vota?
- ¿Qué pasa después del escrutinio?
- ¿Quiénes son las autoridades de mesa?
INSTRUMENTOS PARA ELEGIR… LA URNA ELECTORAL
Observamos una infografía sobre la urna electoral. La comentamos
indagando qué saben sobre la misma.
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Leemos la siguiente información sobre los centros de estudiantes.
Centros de estudiantes
¿Qué es un centro de estudiantes?
Es un órgano democrático de representación de los estudiantes.
Es una organización formada por alumnos de establecimientos educativos para defender
sus derechos. También fomenta la participación joven dentro y fuera de la escuela.
¿Dónde funcionan?
Funcionan en instituciones educativas públicas: escuelas secundarias, institutos de
educación superior, instituciones para adultos y de formación profesional.
¿Para qué sirven?
Sirven para:
*Formar a las y los estudiantes en las prácticas democráticas, republicanas y federales.
*Defender los derechos humanos.
*Defender el derecho a aprender.
*Afianzar el derecho a la libre expresión.
*Reconocer a la educación como un derecho.
*Contribuir a mejorar la calidad de la educación.
*Promover la participación en los problemas educativos.
*Gestionar ante las autoridades los pedidos y necesidades de alumnos y alumnas.
*Insertar a los estudiantes en la sociedad a través de acciones que beneficien a la
comunidad.
¿Quiénes forman parte de un centro de estudiantes?
Todos los estudiantes regulares de una institución educativa tienen derecho a participar
en el centro de estudiantes.
El Centro no le pertenece a ningún estudiante ni grupo de estudiantes porque es una
asociación pública, que representa a todos los jóvenes que van a la escuela
Organización
¿Cómo funcionan los centros de estudiantes?
Deben tener un estatuto que fije, entre otras cosas, los objetivos del centro de
estudiantes, sus funciones, forma de votación, integración de la comisión directiva,
secretarías, comisiones, etc.
El Estatuto es el documento que le da carácter formal al Centro.
¿Qué actividades pueden hacer los centros de estudiantes?
*Artísticas: funciones de cine, exposiciones, espectáculos musicales.
*Recreativas: organizar salidas, viajes, visitas guiadas.
*Educativas: intercambio de libros o apuntes.
*Solidarias: apadrinar una escuela rural, ayudar a centros de jubilados.
*Deportivas: organizar campeonatos de fútbol o de vóley.
*También pueden organizar debates, conferencias, publicaciones de revistas,
folletos, etc.
¿Cómo están formados?
*Pueden formarse de distintas maneras. Por ejemplo, pueden tener:
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*Delegados por curso: elegidos por estudiantes de cada división *Asamblea: es el órgano
máximo donde participan todos los alumnos y alumnas del colegio o escuela. En la
asamblea se discuten los problemas, se informan las actividades del centro, se coordinan
acciones y los delegados llevan las inquietudes de cada aula.
*Comisiones de trabajo: pueden dividirse en distintas comisiones para las distintas
actividades (Cultura, Deportes, Difusión, etc.).
*Comisión Directiva: formada por presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y
vocales. Los alumnos eligen a los miembros de la Comisión. Su función es representarlos
y coordinar actividades.
Observamos videos sobre el tema trabajado.
ES HORA DE ARMAR UNA COPERATIVA ESCOLAR
En el presente ciclo lectivo se conversará con los alumnos para concretar
nuevos proyectos a realizar. Continuaremos con los ya establecidos años
anteriores: Juegos para el día de la primavera, venta de tortas para un fin
específico y la elaboración de “Botellitas del amor”.
Se llevará a cabo la elección de los integrantes de la cooperativa escolar:
PRESIDENTE – VICEPRESIDENTE – TESORERO
Los alumnos que estén interesados en postularse para el cargo de
Presidente y vicepresidente deberán preparar una exposición (discurso)
en la cual expresen qué ideas tienen y cómo las llevarán a cabo, además
de los motivos por los cuales deberían ser elegidos. Para esto podrán
preparar material de apoyo como afiches, videos, folletos, etc.
Se determinará una fecha para realizar la votación, en la cual se
dispondrán los mecanismos para que se realice según las condiciones de
una votación: BOLETAS, URNA, CUARTO OSCURO, ESCRUTINIO, ETC.
