UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y
EDUCACIÓN INCLUSIVA- UDEEI 291.
Somos servicio educativo especializado perteneciente a la DEEI, está
integrada por una figura directiva y por un equipo interdisciplinario
conformado por docentes especialistas y personal en las áreas de
psicología, comunicación y trabajo social, que en colaboración brindan
atención en los tres niveles de educación básica (preescolar, primaria y
secundaria), desde un enfoque educativo NO CLINICO NI
TERAPEUTICO.
PROPÓSITO:
Garantizar la atención justa, participativa y de excelencia del estudiantado, priorizando la
visibilización de quienes tienen alguna discapacidad o aptitud sobresaliente, y beneficiando a
las y los estudiantes que, a pesar de la movilización de los recursos propios de la escuela, se
encuentran en Situación Educativa de Riesgo de exclusión (pertenezcan o no a alguna
población en prioridad), debido a que su acceso, permanencia, aprendizaje, participación y/o
egreso oportuno de la educación básica es obstaculizado por diferentes barreras en los
contextos escolar, áulico y/o sociofamiliar.
LO QUE SI HACE LO QUE NO HACE
Atender alumnos por el hecho de "portase mal".
Garantiza junto con Docentes y Directivos de las escuelas, una Dar clases en el grupo.
atención de calidad con equidad al alumnado que se encuentra en Extraer a los alumnos del aula para atenderlos de manera individual.
situación educativa de riesgo (ser excluido de o en la escuela). Que Regularizar académicamente a los alumnos para que "aprendan".
reciban el servicio educativo que requieren.
Dar terapia
Trabaja de manera colaborativa, junto con la escuela, con
Implementar acciones en aislado de los docentes de grupo.
población en prioridad: Discapacidad y Aptitudes sobresalientes.
Sumarse a las acciones con otro actores educativos para poner en
Los estudiantes que formen parte de la población en prioridad,
riesgo la permanencia del menor en la escuela.
serán objeto de atención especializada focalizada, siempre y
Ser responsable de la atención a alumnos con rezago educativo
cuando se identifique la situación en riesgo, mientras esto no
(orienta las acciones de apoyo para el logro del egreso oportuno de
ocurra se mantendrán en seguimiento, para que, de ser necesario
los alumnos).
se brindarán orientaciones a la escuela para la atención.
Trabajar en corresponsabilidad con la escuela para la atención de Cuidar grupos en ausencia del docente titular.
los alumnos en Situación Educativa de Riesgo cuyo derecho a la Realizar funciones administrativas de la escuela.
educación esta siendo vulnerado (no ejercer este derecho, Realizar investigaciones sobre casos de violencia en las escuelas
consignado en el Articulo 3° Constitucional), no ingresan a la
escuela, ingresan tardíamente, ingresan pero no permanecen,
IMPORTANTE:
repiten uno o mas años, permanecen pero no aprenden debido a
Barreras para el aprendizaje y la participación que se generan en La intervención de la UDEEI no se centra en la
los contextos.
Garantiza el derecho a la educación de todos los estudiantes, atención individual o personalizada de las y los
independientemente de sus condiciones y características, en estudiantes, sino en el trabajo corresponsable con
corresponsabilidad del sistema educativo y de cada escuela.
Orienta la movilización de los recursos de la escuela para ofrecer la comunidad escolar para transformar los
una educación de calidad con equidad a la diversidad. contextos de interacción y desarrollar culturas,
Articula su experiencia y recursos especializados para orientar a los
contextos de la escuela a la minimización de barreras que políticas y prácticas inclusivas, a partir de la
favorezca la situación educativa del alumnado que se encuentra en
riesgo de exclusión.
movilización y despliegue de recursos educativos
Elabora un Plan de Intervención, el cual se ajusta de manera y/o especializados, que dan respuesta a la
periódica.
Participa en los CTE junto con los colectivos para promover las
diversidad, así como las necesidades específicas
practicas inclusivas y la minimización de Barreras. de las y los estudiantes con discapacidad y
El maestro especialista de la UDEEI realiza lo conducente para que
los alumnos inscritos a los servicios regulares no sean derivados aptitudes sobresalientes (ajustes razonables y
innecesariamente a los CAM (Centro de Atención Múltiple) estrategias diversificadas y específicas).
DIRECCIÓN DE LA UDEEI 291
