INSTITUTO SUPERIOR VERBO DIVINO

NIVEL SECUNDARIO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Ciclo 2025

Año/ Curso: 5 to A Economía y Administración

Materia: Derecho Económico y Empresarial

Profesoras:
Cáceres Cristina Soledad
Da Silva Dahiana Griselda
Fundamentación

En esta unidad curricular se trata particularmente, el Derecho Económico

y Empresarial en tanto rama del Derecho Privado y Público. Es decir, trata
aspectos legislativos inherentes a las organizaciones con fines de lucro. Este
señala los límites de competencia de las organizaciones, las formas de
asociación, contratación y las normativas que regulan las actividades
económicas. Las diferentes formas de contratación aparecen, en esta propuesta,
como posibilidades para optimizar los resultados económicos y, de esta manera,
disminuir los riesgos de fracaso. También se incluyen las formas típicas de
asociación y concentración de empresas. Ello se debe a las necesidades de
intercambio comercial y a la posibilidad de realizar nuevos negocios con mayor
grado de creatividad. Los Acuerdos de Colaboración Empresaria y de Uniones
Transitorias de Empresas, figuras novedosas en la Legislación Nacional,
adquieren cada vez más relevancia por la posible generación de ventajas
competitivas. Los contenidos propuestos están organizados en cinco ejes, que
como se señaló, constituyen las categorías conceptuales fundamentales del
Derecho Económico y Empresarial.
Objetivo General
✔ Regular las relaciones económicas y empresariales, para promover la
justicia, la equidad y la seguridad jurídica, y garantizar el funcionamiento
eficiente del mercado.
Objetivos Específicos
✔ Conocer y reflexionar críticamente sobre las normas jurídicas que rigen a
las organizaciones y a sus relaciones con el entorno.
✔ Comprender y conocer el concepto, la evolución del Derecho Comercial y
sus relaciones con el Derecho Positivo.
✔ Identificar los elementos esenciales de nuevas formas de contratación
propias de las organizaciones lucrativas.
✔ Diferenciar aspectos significativos de los distintos tipos de sociedades
comerciales y algunas características de sus formas de organización.
✔ Promover la defensa de los valores de la paz, justicia e integridad de la
creación, que constituyen uno de los rasgos distintivos del carisma
verbita.

Expectativas de logro

✔ Promover la participación crítica sobre la lectura de los textos.

✔ Discutir y organizar los conceptos básicos propios de la disciplina o de las
Ciencias Económicas.
✔ Propiciar puestas en común de lo trabajado.
✔ Provocar intercambios grupales.
✔ Promover la utilización de diversas fuentes jurídicas y bibliográficas.
✔ Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión y
análisis de jurisprudencia argentina
✔ Incorporar vocabulario jurídico
 ✔ Relacionar y aplicar los conocimientos al análisis de la realidad social y
económica.

Contenidos Curriculares
Unidad Nº 1: “Derecho Económico y Empresarial” “Personas Humanas,
Empresarias y cuasi Empresarias”:
Definición. Derechos y obligaciones. Exclusiones.
El Derecho Económico: Concepto. Evolución. Ubicación dentro del Derecho
Positivo. El código de comercio argentino. Antecedentes. Usos y costumbres en
materia comercial. Derecho Empresarial: Definición. Requisitos legales.
Concepto. Capacidad. Clasificación. Derechos y obligaciones. Libros de
comercio. Concepto. Disposiciones legales. Rendición de cuentas.
Unidad N º2: “Contratos Comerciales” y “Nuevas formas de contratación”
Introducción. Contrato de distribución. Contrato de agencia y concesión. Leasing.
Factoring. Joint Venture. Franchising. Contrato sobre la producción intelectual.
Contrato sobre derecho de la propiedad industrial. Contrato sobre transferencia
tecnológica. Asociación de empresas. Diferencia entre agrupación y unión
transitoria de empresas. Derecho económico. Holding. Trust. Cartel
Unidad Nº 3: “Sociedades Comerciales”: “Colectivas”. “En Comandita
Simple”. “De Capital e Industria”. “Accidental o en Participación”. “SRL”
Clasificación. Responsabilidad de los socios. Denominación social y razón
social. Administración y representación. Resoluciones sociales. Transferencia de
la parte social. Disolución. Liquidación. Normas supletorias. Capital y su
formación. Derechos y obligaciones.
Unidad Nº 4: “Sociedades por Acciones”. S.A. Características. Constitución.
Fundadores y promotores. El capital de la S.A. Acciones. Bonos. Asambleas.
Administración y representación. Fiscalización. Sociedad en comandita por
acciones. Sociedades cooperativas. Sociedades de garantía recíproca.
Unidad Nº 5:. Responsabilidad Empresarial: Administración y sociedad:
Ambiente externo, responsabilidad social y ética. La ética empresarial y
organizacional. La ética de la dirección. La responsabilidad social y empresarial.
La gestión del conocimiento en la organización. Creatividad e innovación. La
gestión ambiental responsable y el medio ambiente responsable.

Contenidos ESI

Visión antropológica del hombre. El derecho a la identidad y de la mujer. Valor

de la vida como derecho fundamental. Concepto y diferencias entre abuso y
acoso hacia la persona, vulneración de derechos y abusos, violencia y género,
la persona y su dignidad, Sentimientos y emociones ante diferentes etapas de
la vida. Autonomía y libertad. Valores de la persona humana (prudencia –
discernimiento-castidad).
Metodologías de trabajo
✔ Investigación y selección, en grupo de trabajo, de materiales
bibliográficos.
✔ Identificación de los valores que guían las decisiones económicas y el
análisis de los conflictos que puedan surgir entre ellos.
✔ Análisis de distintos artículos de prensa en los que se ponga de manifiesto
la magnitud de la situación actual de crisis económica sus consecuencias
para los ciudadanos y las instituciones.
✔ Búsqueda de informaciones recogidas en diferentes medios de
comunicación referidas a la situación actual del Estado en su esfera
económica y empresarial.
✔ Elaboración de esquemas y cuadros sinópticos de la clasificación del
derecho comercial.
✔ Construcción y redacción de distintos modelos de contratos comerciales.
✔ Ejercitaciones prácticas, debates y comentarios de artículos del código de
comercio.
✔ Manipular diccionario para las terminologías jurídicas y económicas.
✔ Interés por indagar y conocer los factores que explican los problemas
económicos básicos.
✔ Solidaridad ante el reparto desigual de los recursos y los desequilibrios
económicos territoriales y personales (individuos y familias).
✔ Gestionar de forma eficiente el tiempo, cuando se forma parte de un
equipo, así como planificar y organizar los recursos disponibles
estableciendo prioridades y demostrando capacidad para adoptar
decisiones y afrontar dificultades cuando éstas aparezcan.
✔ Seleccionar e interpretar la información (competencia sobre el tratamiento
de la información y la competencia digital)

Alfabetización Académica
Acciones Concretas:
• Aplicación de técnicas de estudios teniendo en cuenta el nivel o área en
el cual trabaja cada docente.
• Lectura comprensiva y escucha activa entre estudiantes y docente.
• Métodos para la toma de apuntes para los cursos del ciclo orientado.
• Narración de contenidos por medio de esquemas o conceptos.
• Recopilación de datos facilitando fuentes bibliográficas.
• Reducir consignas en el aula y trabajar en grupos para luego realizar una
puesta en común.

Acreditación de la unidad curricular:

La acreditación final será el promedio de las calificaciones trimestrales que se
ponderarán sin redondeo al finalizar el ciclo lectivo. Es en este punto que vale realizar
una observación: que dada la necesidad de cuidar, acompañar y sostener la trayectoria
formativa completa y de calidad del estudiante, es que mediante solicitud y acuerdo
establecido por todos los integrantes de la institución, se define que el alumno DEBE
acreditar con 6 (Seis) o más el tercer trimestre para que luego sea aplicable el promedio
general. Si no lograre un promedio de 6 (seis) o más en el tercer trimestre, debe recuperar
dichos contenidos, indistintamente si el promedio final alcance el 6 (seis) o más Habiendo
realizado esta observación, podemos establecer que si el promedio final es 6 (seis) o más,
se acredita la unidad curricular. En aquellos casos en que los estudiantes no acrediten
el o los trimestres los boletines permanecen abiertos o en EPA (En Proceso de
Aprendizaje) hasta el final del ciclo lectivo, es decir, a medida que se van adquiriendo las
competencias previstas y recuperando los aprendizajes de trimestres previos, la calificación de
cada trimestre irá variando. (Ram pag 9).
-Asi tambien la institución ofrece la posibilidad que el estudiante que tenga alto nivel de
ausentismo por diferentes motivos pueda acceder a un acompañamiento particular, con
trabajos prácticos, evaluaciones u otros, para lograr adquirir los contenidos no
desarrollados.(PIE 2.7 pag17).
-En estos casos particulares:

-El estudiante deberá elaborar un trabajo integrador final, en el que estará

desarrollado los contenidos con diferentes actividades de los trimestres
pendientes. Luego de su respectiva conformidad y aprobación en la producción
escrita. Posteriormente se presentará para su defensa oral.

Criterios de evaluación
Se evaluará a los estudiantes en rubrica y en proceso por:

✔ Participación en clases, interacción constante y activa.

✔ Carpetas y actividades áulicas completas.
✔ Trabajo en equipo con equidad, compromiso y responsabilidad
✔ Coherencia entre la teoría y la práctica.
✔ Actitudes de respeto, solidaridad y empatía
✔ Comprensión y análisis de la teoría.
✔ Curiosidad y apertura para la enseñanza y aprendizajes

Evaluación
✔ Exámenes orales y escritos.
✔ Exposiciones grupales
✔ Presentación de trabajos prácticos
✔ Elaboración de informes.
✔ Fundamentación: que equivale a dar las razones de algo, a responder
acerca del por qué.
✔ Ejemplificación: implica proporcionar ejemplos concretos de un contenido.
Dar ejemplos de contratos comerciales, nuevas formas de contratación,
sociedades comerciales, etc.
✔ Reconstrucción: consiste en poder usar ese conocimiento en nuevas
situaciones. Pudiendo presentar a los estudiantes situaciones complejas
por ejemplo, en torno a los contratos comerciales, para que estos deban
recurrir a la teoría de los actos jurídicos para hallar una solución.
✔ Justificación: implica proporcionar pruebas.
✔ Comparación: establecer semejanzas y diferencias.
✔ Contextualización: relacionar el conocimiento con un contenido más
amplio.
 ✔ Generalización: descubrir constantes entre distintos hechos, fenómenos
o sucesos.

Estrategias para superar dificultades:

✔ Intervención directa del docente: Comunicación - exposición,

interrogatorio, demostración, instrucción directa, indirecta.
✔ Análisis de noticias y de textos filosóficos elementales.
✔ Explicaciones fundamentadas de imágenes o incluso de fragmentos
de documentales y películas.
✔ Incentivo a los alumnos para buscar información sobre un tema
concreto en: bibliotecas, prensa, internet.
✔ Fomento de la curiosidad, el asombro y el extrañarse sobre temas de
su realidad.
✔ Potenciamiento de una actitud crítica, creativa y cuidadosa del otro por
medio de debates y plenarios.
✔ En los diálogos en clase cuestionar al estudiante para lograr mejorar
sus argumentos.

Bibliografías
✔ Ley 19.550 (Régimen de sociedades comerciales).Ley 22.903 código de
comercio.

✔ Apolinar García. “Liquidación y Registro de haberes”. Editorial: Sainte

Claire.

✔ Graciela Chalita. Alejandra Piedracueva “Derecho”. Editorial: Aique.

Argentina, Buenos Aires.

✔ Carlos María Negri y colaboradores “Tratado Teórico – Práctico de

Instituciones de Derecho Privado y de Derecho Económico. Ediciones
Machi. Argentina, Buenos Aires.2001.

✔ Alterini, Atilio A. Cómo redactar un contrato. Buenos Aires,

Abeledo‐ Perrot, 1991.

✔ Alterini. Atilio A. Contratos civiles, comerciales, de consumo. Teoría

general. Buenos Aires, Abeledo‐ Perrot, 1999.

✔ Cortagerena, A. y Freijedo, C. Administración y Gestión de las

Organizaciones. Buenos Aires, Macchi, 2000

✔ Garrone, José A. y Mario Castro Sanmartino. Manual de derecho

comercial. Buenos Aires Abeledo‐Perrot, 1996