INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“62298 San Roque”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 y 2° DE DPCC-2024

TÍTULO: “Conocemos acciones que se pueden tomar para mejorar la convivencia y valorar a las madres, que son el pilar de la familia”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : 62298 “San Roque”
1.2 Nivel : Secundario
1.3 Turno : Mañana
1.4 Año Escolar : 2024
1.5 Área Curricular : Desarrollo personal ciudadanía y cívica
1.6 Grado : 1° y 2°
1.7 Docente : Carmen Ivonni Quispe Rojas

II. COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Construye su identidad

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa N°62298 de San Roque se ve a varios estudiantes manifestar actitudes de agresividad hacia sus madres y padres de familia así
mismo no están valorando la labor de sus padres, se expresan con palabras inadecuadas dentro y fuera del aula., ante estas situaciones nos planteamos retos:
¿De qué manera nos organizamos para poder realizar actividades que favorezcan la convivencia en familia y en la escuela?

1
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“62298 San Roque”

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PREGUNTAS RETADORAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROPÓSITO DE APRENDIZAJE CAPACIDAD DESEMPEÑO
(PRODUCTO) (COMPETENCIA DE ÁREA) (DEL CICLO Y GRADO)
¿De qué manera nos Ficha personal “Así soy yo”, Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo
organizamos para Propuesta de un cartel de valorando sus características personales y culturales,
poder realizar compromiso personal para Se valora a sí y reconociendo la importancia de evitar y prevenir
actividades que mejorar la convivencia en mismo situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia,
pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros).
favorezcan la familia y escuela, Textos
Autorregula
convivencia en familia narrativos y descriptivos, sus emociones Describe las causas y consecuencias de sus
y en la escuela? mensajes, álbum personal emociones, sentimientos y comportamientos, y las
Reflexiona y de sus compañeros en situaciones de convivencia en
Construye su identidad argumente la escuela. Utiliza estrategias de autorregulación
éticamente emocional de acuerdo con la situación que se
presenta.
Vive su
sexualidad de
Argumenta su posición sobre dilemas morales que
manera plena y
involucran situaciones de convivencia en su familia y
responsable
en el aula tomando en cuenta las normas y las
intenciones de las personas.

2
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“62298 San Roque”

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

N TÍTULO DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO
° DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE/PRODUCTO DE EVALUACIÓN
1 ¿Cómo Influye El Se valora a sí Describe las causas y consecuencias de Manejo de Elabora un dibujo con cuatro Escala
Entorno En mismo sus emociones, sentimientos y emociones círculos concéntricos: yo, familia, valorativa
Nuestra Manera comportamientos, y las de sus Empatía institución educativa y comunidad
De Ser? compañeros en situaciones de Asertividad
convivencia en la escuela. Utiliza
estrategias de autorregulación emocional
de acuerdo con la situación que se
presenta.
2 Nuestras emociones son Autorregula sus Expresa argumentos a favor del respeto Dibujar situaciones en la escuela Escala
importantes. emociones y cuidado mutuo en las relaciones de Manejo de que hayan provocado en ti valorativa
amistad. emociones emociones (ira, miedo, alegría,
Empatía entre otras) y
Asertividad señala cómo las identificaste, cómo
te sentiste y qué consecuencias
tuvieron en tu conducta y tus
relaciones
con las y los demás.

3 ¿Cómo influye Autorregula sus Utiliza estrategias de autorregulación Escala

mi familia en emociones emocional de acuerdo con la situación Manejo de Cuestionario valorativa.
mi manera de ser? que se presenta. emociones
Empatía
Asertividad
4 ¿Los medios Autorregula sus Expresa argumentos a favor del respeto Manejo de Escribe un breve texto en el que Escala
de comunicación emociones y cuidado mutuo en las relaciones de emociones cuentes alguna experiencia de tu valorativa.
son parte de nuestro amistad. Empatía infancia. Incluye el lugar donde
entorno? Asertividad creciste, algunas cosas que
aprendiste en tu familia y en la
institución educativa, y costumbres
de tu comunidad que consideres
que han tenido influencia en ti.

VI. ENFOQUES TRANSVAERSALES:

3
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“62298 San Roque”

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA CUANDO

TRANSVERSAL
Igualdad de género  Igualdad y  Reconocimiento al valor  Docentes y directivos fomentan la asistencia de las estudiantes que se
Dignidad inherente de cada encuentran embarazadas o que son madres o padres de familia.
 Justicia persona, por encima de  Docentes y directivos fomentan una valoración sana y respetuosa del
 Empatía cualquier diferencia de cuerpo e integridad de las personas; en especial, se previene y atiende
género. adecuadamente las posibles situaciones de violencia sexual (Ejemplo:
tocamientos indebidos, acoso, etc.).
 Disposición a actuar de  Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros. Por
modo que se dé a cada ejemplo, que las mujeres limpian mejor, que los hombres no son
quien lo que le sensibles, que las mujeres tienen menor capacidad que los varones para
corresponde, en especial a
el aprendizaje de las matemáticas y ciencias, que los varones tienen
quienes se ven perjudicados
por las desigualdades de menor capacidad que las mujeres para desarrollar aprendizajes en el
género. área de Comunicación, que las mujeres son más débiles, que los varones
son más irresponsables.
 Transformar las diferentes
situaciones de desigualdad
de género, evitando el
reforzamiento de
estereotipos

4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“62298 San Roque”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA VALORATIVA

COMPETENCIA: Construye su identidad

ESCALA VALORATIVA
NIVEL DE LOGRO INICIO PROCESO LOGRADO SATISFACTORIO
PUNTAJE C B A AD

EVIDENCIA
Ficha personal “Así soy yo”, Propuesta de un cartel de compromiso personal para mejorar la convivencia en familia y escuela,
Textos narrativos y descriptivos, mensajes, álbum personal.
APELLIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOMBRES DEL
ESTUDIANTE PUNTAJE TOTAL
Nº

Puntaje

Yurimaguas, mayo del 2024

…………………………………………………………………….
Carmen Ivonni Quispe Rojas
Docente