Departamento de Lenguaje.
COLEGIO NAHUELCURA MACHALÍ
PRI LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: Fecha: Curso: 3ro Medio
Puntaje Ideal: 40 pts. Puntaje Obtenido: pts. Nivel de Exigencia:60%
Nota:
Objetivos Leer comprensivamente – Interpretar textos argumentativos – Aplicar técnicas de resolución PSU
Habilidad comprensión, análisis, interpretación
Contenido Producción de textos – Comprensión lectora – Texto argumentativo
INSTRUCCIONES: SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea atenta y cuidadosamente cada pregunta,
luego elija la alternativa correcta y cuando esté totalmente decidido, traspase su
respuesta al cuadro correspondiente con lápiz pasta, de lo contrario no tendrá derecho
a reclamo. No se aceptarán borrones en el cuadro. Solo se considerarán válidas las
respuestas con letra imprenta y mayúscula (A, B, C, D, E)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
I. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
1. ........................... hubo intentos de reconciliar la razón con la religión, durante la
Ilustración predominó la tendencia a asentar la existencia humana ..................... bases
naturales.
A) Desde luego, sobre
B) Aunque mediante
C) Por más que en
D) Si bien sobre
E) Aparte de que según
2. Ocurre que ............................. nos comunicamos con nosotros
mismos, .........................., actuamos como emisores y receptores a la vez.
A) a menudo es decir
B) siempre por lo tanto
C) nunca ni tampoco
D) a veces por eso
E) constantemente y además
3. No conozco arte alguno que exija habilidades más complejas ...................... un
carácter más tenaz ....................... la dirección cinematográfica.
A) y como
B) así como que
C) ni que
D) ni como
E) además de tal como
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4. La novela es ingeniosa y está llena de descripciones divertidas, ..................... el estilo
es ................... demasiado enigmático.
A) cuando un tanto
B) si bien también
C) también , sin embargo,
D) pero , a veces,
E) por cuanto , en parte,
5. Soñaba con la fortuna y el éxito, ........................... su hermano deseaba coronarse con
los laureles del arte.
A) por eso
B) a pesar de que
C) en cambio,
D) no obstante,
E) ahora bien,
6. “Principales hitos en la historia de Metro”
1. 1968: Frei Montalva firma el decreto que aprobó el proyecto.
2. Década del 70: funcionamiento de líneas 1 y 2.
3. Rapidez, seguridad y eficiencia: pilares del transporte en Metro.
4. 1997: inauguración de línea 5 que une Baquedano con La Florida.
5. Metro de Santiago se integra a la red Transantiago en 2007.
6. Este año se inaugura la extensión de las líneas 1 y 5.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
B) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 – 6
C) 1 – 6 – 2 – 4 – 5 – 3
D) 1 – 2 – 4 – 5 – 6 – 3
E) 3 – 2 – 4 – 5 – 1 – 6
7. “La pecera”
1. Finaliza con un foro en el que participan todos los grupos.
2. Técnica de discusión simple y dinámica. Puede emplearse en grupos medianos.
3. División del curso en 3 o 4 grupos. Luego, es elegido el coordinador.
4. Exposición de cada integrante de cada grupo. Se discute de manera libre.
5. Cómo realizar una pecera.
6. Encargado de dar la palabra a cada uno de los integrantes.
A) 2 – 5 – 3 – 6 – 4 – 1
B) 5 – 2 – 6 – 3 – 1 – 4
C) 5 – 2 – 3 – 6 – 1 – 4
D) 5 – 2 – 3 – 6 – 4 – 1
E) 2 – 5 – 3 – 6 – 1 – 4
8. “La Luna, inspiración para poetas y astrónomos”
1. Satélite desproporcionado para la Tierra: su tamaño es un sexto del volumen del
planeta.
2. Isis, Artemisa, Diana, Freya: divinidades en las que los pueblos antiguos simbolizaron
al “astro de la noche”.
3. Los “alunados” o “lunáticos”: enfermos mentales supuestamente sometidos al influjo
de la Luna en la Antigüedad y Edad Media.
4. Fantasmas, romances, embrujos: toda una tradición poética y popular ligada a la
misteriosa luz lunar.
5. La astronomía y los viajes espaciales han disipado el misterio y el prestigio de nuestro
satélite.
A) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 5 – 4 – 2 – 3 – 1
D) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
E) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
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9. "Criticar y Censurar"
1. Criticar es valorar algo a la luz de la razón.
2. La censura es crítica de la parte negativa.
3. ¿Qué es criticar?
4. La crítica, por el contrario, debe destacar tanto lo positivo como lo negativo.
5. No es censurar.
A) 5 - 2 - 3 - 4 - 1
B) 2 - 4 - 1 - 5 - 3
C) 3 - 1 - 5 - 2 - 4
D) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
E) 4 - 5 - 3 - 1 – 2
10. “Código de ética de los periodistas”
1. Fija los límites respecto de los deberes y derechos de los reporteros involucrados en
una situación comunicativa.
2. El periodista debe contribuir a la defensa de la naturaleza como un bien colectivo y
denunciar los hechos que generen destrucción y contaminación en todos los ámbitos.
3. Además de mantener un incuestionable respeto a la dignidad y vida privada de las
personas.
4. Comete una falta ética profesional al participar en violaciones a los derechos
humanos; al difamar, calumniar e injuriar.
5. ¿respetan esta normativa los periodistas de todos los medios?
A) 5-2-3-1-4
B) 5-2-3-4-1
C) 4-2-3-1-5
D) 1-2-3-4-5
E) 1-2-3-5-4
11. “Rayuela”
1. Su autor es el argentino Julio Cortázar.
2. Publicada en el año 1963.
3. Rayuela es la novela más ávida, compleja e independiente de la literatura
latinoamericana.
4. Cortázar intentó interpolar todo lo fantástico en la realidad cotidiana.
5. Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia
europea.
A) 1-4-2-3-5
B) 3-1-2-5-4
C) 3-5-1-4-2
D) 3-2-1-4-5
E) 3-1-2-4-5
12. “El vestuario”
1. Trajes y colores distintos de cada gremio en la Edad Media.
2. La suntuosa vestimenta, cargada de oro y pedrería, realzaba la dignidad de
emperadores y sumos sacerdotes.
3. Función de diferenciador social que cumple el vestuario.
4. Trajes típicos nacionales: hermosa tradición estudiada por antropólogos, artistas y
modistas.
5. Hasta hace poco, el campesino y el aldeano europeos rehusaban vestir ropas de
ciudad.
A) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
B) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
C) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
D) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
E) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 3
II. TEXTO ARGUMENTATIVO
Uno de tus compañeros presenta frente al curso una exposición sobre los analgésicos y
concluye diciendo lo siguiente:“…Finalmente, debo decir que de todos los analgésicos
que existen en el mercado el mejor es SINDOL, puesto que es el único que me ha
permitido combatir esta dolencia”
13. ¿Qué podemos afirmar sobre sus argumentos?
a) Son sólidos ya que están basados en vivencias personales.
b) Tienen una indiscutible base científica.
c) Se basan únicamente en las estadísticas
d) Tratan de universalizar una realidad individual (prueba anecdótica)
e) Carecen de ética.
14. ¿Cuál de las siguientes expresiones puede ser considerada una tesis?
a) La mochila de mi hermana
b) Gandhi fue un líder de la paz
c) Esta tarde apresaron a los ladrones
d) ¡Cristina, ven para acá!
e) Nadie supo lo que hicimos
15. A través de la imagen anterior se intenta influir en el receptor para que adopte una
actitud. Según la modalidad utilizada, ¿qué tipo de argumentación se presenta?
I. Lógico-racional.
II. Retórico-persuasiva.
III Lógico- persuasiva.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
16. ¿Qué recursos argumentativos se reconocen en el aviso anterior?
I. Verbales, específicamente, la definición de silencio.
II. No verbales, referidos a la imagen y expresión del rostro del niño.
III. Paraverbales, asociados a la forma como el niño dice el mensaje.
IV. Mensajes subliminales, que modifican el mensaje verbal.
A) Solo I y II D) Solo II, III y IV
B) Solo I y III E) I, II, III y IV
C) Solo II y III
Los que creen que el amor propio es la base de los sentimientos y de las acciones de los
hombres, tienen razón en España, en la India y en todo el mundo habitable. Y así como
nadie escribe para probar que tiene rostro, tampoco se necesita escribir para probar que
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 4
se tiene amor propio, instrumento de la propia conservación, y semejante al instrumento
de la perpetuidad de la especie. Como éste nos es necesario, nos es querido, nos causa
placer y por esto lo ocultamos.
Voltaire, Amor propio (fragmento).
17. ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la tesis del texto anterior?
A) El amor propio es el rostro psicológico de los hombres.
B) El amor propio es connatural a todos los hombres.
C) La sociedad no habría avanzado sin amor propio.
D) La conservación del género humano depende del amor propio.
E) Todo el mundo civilizado acepta la existencia del amor propio.
18. Para reforzar su idea, el emisor utiliza
I. comparaciones.
II. modalizadores lógico-racionales.
III. ironía.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
19. Cuando el emisor asegura que así como nadie escribe para probar que tiene rostro,
tampoco se necesita escribir para probar que se tiene amor propio, quiere decir que
A) la discusión sobre el amor propio ha sido infecunda.
B) los escritores no han tratado seriamente este tema.
C) el rostro y el amor propio se conectan de diversos modos.
D) todos tenemos algo que decir sobre el amor propio.
E) no es preciso argumentar sobre lo evidente.
Miércoles 15 de junio de 2011
Club ¿de la Comedia?
“Contacto” se lució anoche con el mejor reportaje que hayamos visto en lo que va del
año (investigado por Juan Francisco Ruimalló).
Lástima que no pueda decir lo mismo del estreno de “El Club de la Comedia”...
Soy un convencido de que talento y soberbia no van de la mano jamás. Los verdaderos
genios tienen una cuota enorme de locura pero destacan también por su humildad. Y
ese, creo yo, fue el ingrediente que nos llevó a adorar, celebrar y hasta guardar en
nuestra memoria a comediantes tan sensibles y sublimes como Andrés Rillón, Los
Jaujarana o incluso, en su estilo más irreverente e intelectual, a los geniales rostros de
“Plan Zeta” y “Gato por Liebre”. En una época en la que la risa era tan básica, ellos nos
hicieron pensar. Se fueron por el camino difícil. Y vaya que hicieron escuela. Proyectaron
una sensación de irreverencia que logró trascender.
De “El Club de la Comedia” hay cosas que me parecen buenas (las menos); también hay
algunas que me resultan interesantes. Pero la verdad es que la mayoría de las veces sus
rutinas y parodias no pasan del lugar común. Por eso no me sorprenden, por eso no
celebro su sobrevalorado trabajo creativo (tanto snob pseudo intelectual que los adula
por demás). Viendo anoche el primer capítulo de su nueva temporada me convencí aún
más. Si en sus inicios había cierto intento de irreverencia genial en algunos de sus
trabajos, este se perdió con el paso del tiempo, la fama y todos los agregados que esta
tiene. Ese trabajo diario por no perder el objetivo es donde radica gran parte de la
genialidad de un artista. Y vaya que sabe de eso, por ejemplo, el talentosísimo Stefan
Kramer, un tipo al que las luces no volvieron loco. Fabrizio Copano era muy bueno en su
programa de cable. Me río con él con sus chistes de twitter. Pero verlo parodiando a Topo
Gigio se ve añejo y fome. No así su monólogo sobre las protestas, que tuvo gracia.
Aunque sigo pensando que Rodrigo Salinas y Pato Pimienta son por lejos lo mejor del
espacio.
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Seguramente porque tienen la película clara y no se creen el cuento... A estos
autoproclamados irreverentes les hace falta una buena dosis de humildad y mejores
guionistas porque sus ideas perdieron brillo y novedad.
Vasco Moulián, [Link]
20. ¿Cuál podría ser la tesis del texto leído?
A) Es necesario cambiar el equipo de guionistas del espacio humorístico.
B) El programa aludido carece de novedades y sorpresas para el espectador.
C) A los actores les falta humildad para mejorar sus actuales rutinas.
D) El verdadero talento no va de la mano con una actitud soberbia.
E) Ver el programa “Contacto” es más atractivo que el “Club de la Comedia”.
21. La mención a Andrés Rillón, Los Jaujarana, Stefan Kramer, “Plan Zeta” y “Gato por
Liebre”, corresponde a un(a)
A) respaldo. D) garantía.
B) base. E) ejemplo.
C) tesis.
22. Frente a la tesis: “Todas las personas deben tener los mismos derechos”, puede
utilizarse como base:
a) No todos tenemos los mismos derechos.
b) Nadie puede ser privado de sus derechos
c) Todas las personas son esencialmente iguales
d) Hay que respetar los derechos de todos.
e) ninguna
23. Indica en qué orden se presentan los siguientes enunciados:
I. Porque está embarazada
II. Julia no debe beber alcohol
III. El 80% de las mujeres que beben alcohol durante el embarazo dan a luz niños con
problemas cognitivos
IV. Las mujeres embarazadas deben cuidar su alimentación
A) tesis – base – garantía – respaldo
B) base – tesis – respaldo – garantía
C) base – tesis – garantía – respaldo
D) respaldo – tesis – garantía – respaldo
E) base – garantía – respaldo – tesis
I.“Uno de los problemas que presenta la educación superior en Chile es la escasa
formación de personal científico y tecnológico en el grado más avanzado, que son los
doctorados.
[Link] sólo forma a cuatro doctores por cada millón de habitantes, frente a los ocho de
México, once de Argentina y dieciocho de Brasil”.
24. Respecto del segundo párrafo del texto anterior, podemos afirmar que:
A) Expresa la tesis o premisa que sostiene su autor.
B) Entrega una conclusión sobre el tema, derivada de la exposición anterior.
C) Utiliza la descripción como estrategia expositiva.
D) Contiene respaldos que demuestran la tesis planteada.
E) “a” y “c” son correctas.
“Los hombres naturales han vencido a los letrados artificiales. El mestizo autóctono ha
vencido al criollo exótico. No hay batalla entre la civilización y la barbarie, sino entre la
falsa erudición y la naturaleza. El hombre natural es bueno, y acata y premia la
inteligencia superior, mientras ésta no se valga su sumisión para dañarle, o le ofenda
prescindiendo de él, que es cosa que no perdona el hombre natural, dispuesto a recobrar
por la fuerza el respeto de quien le hiere la susceptibilidad o le perjudica el interés”.
José Marti, Nuestra América
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 6
25. La tesis que se infiere del fragmento anterior es:
a) El hombre natural no ataca a los letrados sin tener razones
b) El mestizo es más impulsivo que el criollo
c) El hombre natural es ignorante
d) El criollo posee inteligencia superior
e) El respeto se recupera a través de la palabra
26. ¿Por qué razón el tema de los ovnis se presta para la argumentación?
A) Interesa a muchas personas
B) Existen distintas opiniones.
C) Es posible llegar a un acuerdo
D) Hay una opinión sustentada científicamente
E) Es un tema muy estudiado.
27. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.
“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi
gobierno ha habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dilección, porque
eso le permitirá pensar mucho más en el ámbito mundial y obtener más beneficios”.
A) Codelco debe internacionalizarse.
B) La privatización de Codelco.
C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.
D) La internacionalización de Codelco traeré más beneficios.
E) Codelco debe privatizarse.
28. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?
“En las culturas primitivas, lo viejo era símbolo de respeto. Hoy no se respeta la
experiencia ni sabiduría de los adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho
de la sociedad industrial moderna.”
A) Tesis
B) Bases
C) Garantía
D) Respaldo
E) Razones
29. Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales
del semestre en la universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones
en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento académico.
Los enunciados anteriores, en orden de presentación. Corresponden a:
A) Garantía-base-tesis
B) Base-tesis-garantía
C) Tesis-base-garantía
D) Tesis-garantía-base
E) Base-garantía-tesis
“La obra de J.K. Rowling, “Harry Potter”, ha derribado el mito de que los medios
audiovisuales reemplazarías a los libros. La teoría fue desmentida brutalemente por los
10 millones de copias del sexto tomo, titulado “Harry Potter y el Príncipe Mestizo” que
saldrá a la venta el próximo 16 de julio. Así como también por la maratón que han
corrido miles de niños para obtener su ejemplar, aun cuando la novela todavía no ha
llegado a la imprenta: la pre venta es un verdadero fenómeno literario digno de elogio (o
de envidia).
Esta abultada cifra es otro trofeo en su historial de grandes ventas. Desde la primera
publicación en 1997, Rowling ha vendido más de 250 millones de copias de las aventuras
del niño mago. Solo por eso, según Isabel Allende, Rowling debería recibir el galardón
que sueñan todos los escritores, y que lumbreras como Borges jamás recibieron: el
premio Nobel.
Pero dejando de lado la discusión de si ella es o no merecedora de tal “incentivo”, hay
algo innegable: Rowling debe ser reconocida como la escritora que logró que los niños
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volvieran a leer. Un mérito no menor, ya que basta ver cómo se “cuelgan” de la TV, el
cine, el computador y el chat para entender que hacer volar su imaginación a través de
la palabra escrita es una tarea de titanes.
Sin duda, el triunfo de Rowling en la lectura infantil confirma aquella frase de Balzac: “Un
libro hermoso es una victoria ganada en todos los campos de batalla del pensamiento
humano” (IHL)
El efecto Potter. La Tercera 23 de
junio de 2005
30. ¿Cuál es la tesis que ha sido refutada, según el autor del texto?
a) los niños gustan más de la televisión y el computador
b) la literatura infantil es cautivadora
c) la lectura es una tarea de titanes
d) la imaginación ha sido derribada por los medios de comunicación
e) los medios audiovisuales reemplazarán a los libros
31. ¿Cuál es la tesis que postula el autor del texto?
a) los libros nunca serán derribados por los medios de comunicación
b) la imaginación de Harry Potter venció la computadora y el chat
c) la autora J. K. Rowling logró que los niños volvieran a leer
d) la obra de J. K. Rowling merece el nobel
e) la novela de Harry Potter superó la obra de Borges
32. La opinión de Isabel Allende es mencionada por el autor a propósito de:
a) la gran cantidad de copias que ha vendido J.K Rowling
b) que Borges no logró el éxito de J. K Rowling
c) el éxito del niño mago
d) el interés de los niños por leer
e) el triunfo de la magia por sobre los medios audiovisuales
La restricción de estacionamientos en la vía pública, reservados a autoridades de un
lugar, atenta contra el principio de igualdad.
33. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye un argumento adecuado para la tesis del
fragmento anterior?
A) Se establecen diferencias en los derechos de las personas.
B) Hay personas que no hacen buen uso de ciertos derechos.
C) El abuso de poder impera en nuestra sociedad.
D) Esta restricción facilita el trabajo de funcionarios que trabajan para la comunidad.
E) Ante la ley, todos los chilenos son iguales y poseen los mismos deberes.
El favorable escenario económico que espera a las nuevas autoridades
La economía chilena va a mantenerse por algún tiempo recuperándose a tasas
atractivas, gracias a la disponibilidad de recursos subutilizados luego de la recesión. Sin
embargo, esto no debe postergar las correcciones que permitan retomar un crecimiento
estable.
Diario La Tercera
34. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones constituye(n) la tesis que se defiende en el
fragmento anterior?
I. Chile ha dejado de crecer económicamente, especialmente durante la recesión.
II. Las autoridades deben aprovechar el escenario económico actual y subir las tasas.
III. Las autoridades deben implementar medidas para repuntar el crecimiento económico.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
35. El conector sin embargo explicita una oposición parcial entre dos elementos. ¿Cuáles
son estos elementos?
I. La subutilización de recursos y las medidas que tomarán las nuevas autoridades.
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 8
II. El repunte de la economía chilena y la necesidad de retomar el crecimiento estable.
III. La disponibilidad de recursos después de la recesión y las correcciones al modelo
económico vigente.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
36. El texto anterior pretende
I. conmover.
II. persuadir.
III. aleccionar.
A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II
37. Para lograr su propósito, el emisor utiliza
I. recursos verbales.
II. elementos visuales.
III. distintas entonaciones de voz.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
1. Si alguien en la ciudad de Roma ignora el arte de amar, lea mis páginas, y ame
instruido por sus versos. El arte impulsa con las velas y el remo las ligeras naves, el arte
guía los veloces carros, y el amor se debe regir por el arte. Automedonte sobresalía en la
conducción de los carros y el manejo de las flexibles riendas; Tifis acreditó su maestría
en el gobierno de la nave de los Argonautas; Venus me ha escogido por el confidente de
su tierno hijo, y espero ser llamado el Tifis y el Automedonte del amor. Éste en verdad es
cruel, y muchas veces experimenté su enojo; pero es niño, y apto por su corta edad para
ser guiado. La cítara de Quirón educó al jovenzuelo Aquiles, domando su carácter feroz
con la dulzura de la música; y el que tantas veces intimidó a sus compañeros y aterró a
los enemigos, dícese que temblaba en presencia de un viejo cargado de años, y ofrecía
sumiso al castigo del maestro aquellas manos que habían de ser tan funestas a Héctor.
Quirón fue el maestro de Aquiles, yo lo seré del amor: los dos niños temibles y los dos
hijos de una diosa. No obstante, el toro dobla la cerviz al yugo del arado y el potro
generoso tiene que tascar el freno; yo me someteré al amor, aunque me destroce el
pecho con sus saetas y sacuda sobre mí sus antorchas encendidas.
2. Cuanto más riguroso me flecha y abrasa con sin par violencia, tanto más brío me
infunde el anhelo de vengar mis heridas.
3. Yo no fingiré, Apolo, que he recibido de ti estas lecciones, ni que me las enseñaron los
cantos de las aves, ni que se me apareció Clío con sus hermanas al apacentar mis
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 9
rebaños en los valles de Ascra. La experiencia dicta mi poema; no despreciéis sus avisos
saludables: canto la verdad. ¡Madre del amor, alienta el principio de mi carrera! ¡Lejos de
mí, tenues cintas, insignias del pudor, y largos vestidos que cubrís la mitad de los pies!
Nosotros cantamos placeres fáciles, hurtos perdonables, y los versos correrán limpios de
toda intención criminal.
4. Joven soldado que te alistas en esta nueva milicia, esfuérzate lo primero por encontrar
el objeto digno de tu predilección; en seguida trata de interesar con tus ruegos a la que
te cautiva, y en tercer lugar, gobiérnate de modo que tu amor viva largo tiempo. Éste es
mi propósito, éste el espacio por donde ha de volar mi carro, ésta la meta a la que han
de acercarse sus ligeras ruedas.
Ovidio, El arte de amar (fragmento).
38. En el último párrafo, fundamentalmente, se
A) describen las acciones de un conquistador.
B) dan instrucciones para el novato en amores.
C) ordenan las etapas de cualquier conquista.
D) destacan las cualidades del buen amante.
E) revelan los secretos para ser experto en amores.
39. De acuerdo con el texto anterior, se puede afirmar que el emisor
I. tiene alta conciencia de sus méritos.
II. pretende configurarse como un dios del amor.
III. solo ha buscado el placer físico.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
40. ¿Cómo se interpreta la expresión “espero ser llamado el Tifis y el Automedonte del
amor”? El emisor
A) es el más experimentado de los amantes.
B) quiere ser reconocido como guía del amor.
C) necesita reconocimiento y fama duradera.
D) se compara con divinidades importantes.
E) orienta con seguridad y decisión al lector.
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