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Estadística 2025

El documento detalla una sesión de clases de matemáticas para tercer grado enfocada en la organización de información en tablas de frecuencias. Los estudiantes aprenden a registrar datos estadísticos y a diferenciar entre datos y frecuencias mediante una encuesta sobre colores favoritos. La actividad incluye la modelación de tablas y ejercicios prácticos para consolidar el aprendizaje.

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Alba Lucia Barrios Bilbao
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El documento detalla una sesión de clases de matemáticas para tercer grado enfocada en la organización de información en tablas de frecuencias. Los estudiantes aprenden a registrar datos estadísticos y a diferenciar entre datos y frecuencias mediante una encuesta sobre colores favoritos. La actividad incluye la modelación de tablas y ejercicios prácticos para consolidar el aprendizaje.

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ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 3° DOCENTE: Maylu Aguilar SESIONES: EJE TEMÁTICO:

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA PERIODO: Primero Ramírez 1 hora Organización de información en Tablas de


FECHA: Jueves 12 de Marzo Frecuencias
de 2025
Evidencias de Aprendizaje(DBA, Mallas): EBC: Objetivo de Aprendizaje:
Comprende el concepto de dato, frecuencia en un Establece la diferencia entre organizar Comprende ue las tablas de frecuencia permiten registrar de
estudio estadístico, y los registra en tablas de datos estadísticos en una tabla de manera organizada los datos obtenidos en un estudio
frecuencias. frecuencias para una mejor estadístico con el fin de analizarlos y sacar conclusiones.
observación del mismo.
INICIO DESARROLLO CIERRE
(MOTIVACIÓN, EXPLORACIÓN Y (ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA-ESTRUCTURACIÓN (TRANSFERENCIA – VALORACIÓN)
ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL) PRACTICA) (TIEMPO POR ACTIVIDAD).
(TIEMPO POR ACTIVIDAD). (TIEMPO POR ACTIVIDAD).
Se empieza por hacer una breve CONCEPTUALIZACIÓN: Después de haber hecho la actividad, será socializada en clase
encuesta en clase, en donde a cada Explico y conceptualizo: con los aportes de cada quien, y por supuesto la intervención
estudiante se le pregunta por su color  Concepto de Dato estadístico aclaratoria de la docente.
favorito, y dichas respuestas se van  Concepto de Frecuencia
registrando una a una en el tablero en  Modelación de una tabla de frecuencias Como compromiso en casa:
forma de lista. Al terminar se les  Conclusiones de una tabla de frecuencias  Se les pide repasar la clase de hoy para llegar con los
explica que debemos organizar dicha ACTIVIDAD: conocimientos frescos en la próxima clase.
información en una tabla de frecuencias Se les entregará una copia que contiene 4 ejercicios
haciendo el conteo de los resultados de referentes a la práctica de lo aprendido en el día de
la encuesta, y así entrar de una manera hoy, y en la cual debe:
directa a la explicación de la temática  Completar unos datos de una tabla teniendo en
de hoy. cuenta la información dada (Frutas preferidas).
 Observar la tabla de frecuencias y contestar
preguntas de análisis referentes a la encuesta
propuesta.
 Construir una tabla de frecuencias para un
estudio estadístico propuesto.
MATERIALES Y RECURSOS: TIPOS DE CRITERIO DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y ORGANIZACIÓN:
Cuaderno, fotocopias, y colbón. Formativa - Socioafectiva Trabajo individual y socialización grupal.
OBSERVACIONES:
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

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