ENSAYO SOBRE EL CURRÍCULO EDUCATIVO
El currículo, de alguna manera, será siempre objeto de preocupación de las
personas que nos dedicamos a las enseñanzas en las instituciones educativas.
En este ensayo se tratará de explicar de una manera sencilla el significado e
importancia del currículo educativo en la formación del estudiante dentro de la
escuela. El currículo que ofrezca una institución deberá estar bien planificado con
innovaciones actuales y que lleve un adecuado plan de proceso y aprendizaje que
le permitan al estudiante ir logrando y mejorando su comprensión y preparación
académica con visión a un mejor futuro en base a su formación curricular. Dentro
del currículo una parte fundamental es la capacidad del maestro con habilidades y
cualidades con compromiso que le permitan llevar a cabo la trasmisión de
conocimientos en un ambiente de respeto y comunicación y así facilitar la solución
de problemas que de la impartición de clase se le presenten.
En sociedades en que el desarrollo de la economía gira en torno a la educación,
para quienes se encargan de determinar qué se debe enseñar en las escuelas y
cómo debe hacerse, el currículo ha desempeñado un papel importante para definir
estas cuestiones. Siendo el currículo un concepto policéntrico y considerando que
existen tantas definiciones como autores lo han estudiado, es conveniente
responder lo siguiente: ¿Cómo se define el currículo o currículum? ¿Qué es el
diseño curricular? ¿Cuáles son las teorías curriculares y que se debe considerar
para elegir la teoría que fundamentará el currículo.
También se hablara de lo que es un plan de estudios y como este tiene una gran
importancia a la hora de hacer un plan metodológico de las materias para el
desarrollo de un perfil en el alumno.
En la actualidad se tiene un gran reto para formar y preparar a los estudiantes
siguiendo la formación curricular donde se tenga que proponer lo que realmente
se debe enseñar y aprender por parte de los estudiantes, siguiendo un adecuado
plan de estrategias, métodos y tipo de proceso de enseñanza.
Primeramente, se definirá lo que significa “Curriculum” del latín significa “Carrera”
y
abarca el plan de estudios donde se ven y aprenden conceptos Ideológicos,
Sociológicos, Epistemológicos, Pedagógicos y Psicológicos, los cuales determinan
los objetivos de la Educación y su realización para enseñar y como enseñar para
poder evaluar y al mismo tiempo planificar las actividades académicas en forma
general.
La historia del Currículo nació en los inicios del siglo XX, en 1914 con el libro de
John Franklin Bobbit y que se considera el primer trabajo en forma sistemática
sobre la problemática curricular por la fuerza de la eficiencia social y de la
pregunta ¿Qué es lo que debe enseñar la escuela?, (Wikipedia, 2014), Cuando
además de la formación académica de estudiantes, existía otra formación la de la
vida cotidiana y con el crecimiento Industrial, se requería la necesidad de preparar
a los estudiantes con perfil para cubrir las necesidades del ramo industrial y social.
El Curriculum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y
programas de estudio, sino a todos los aspectos de elección de contenidos
educativos o didácticos y de tecnología. (Wikipedia, 2014) Arredondo (1981b, pág.
374) describe al currículo como: “…el resultado de a) el análisis y reflexión sobre
las características del contexto, del educando y de los recursos; b) la definición
(tanto explicita como implícita) de los fines y los objetivos educativos; c) la
especificación de los medios y los procedimientos propuestos para asignar
racionalmente los recursos humanos, materiales, informativos, financieros,
temporales y organizativos de manera tal que se logren los fines propuestos.”
(Díaz-Barriga Arceo, 1990).
¿Qué es el diseño curricular? En los últimos años el campo que más se ha
desarrollado es el diseño curricular, el cual ha ido ganando mayor importancia
para satisfacer las demandas de los nuevos campos de estudio. El diseño
curricular forma parte de la planeación educativa (Díaz-Barriga Arceo, 1990) de
una sociedad, por lo que debe estar en el orden de lo que establezcan las
reformas educativas. El diseño curricular es metodología en el sentido que su
contenido explica cómo elaborar la concepción curricular y de acuerdo a Rita M.
Álvarez de Zayas (1995), las tareas del diseño curricular son las siguientes: a)
Hacer un Diagnóstico de problemas y necesidades, b) Modelación
del currículum, c) Estructuración Curricular, d) Organización para la puesta en
práctica, e) El diseño de la evaluación curricular (Fernández Lomelín)
¿Cuáles son las teorías curriculares?
El diseño, desarrollo y análisis curricular son una constante en la labor pedagógica
del docente en servicio y del profesional con formación pedagógica; esto permite
adquirir los elementos teórico-metodológicos para la elaboración de proyectos
curriculares. A mediados del siglo XX, Ralph Tyler e Hilda Taba hacen grandes
aportaciones en este campo. Tyler presenta un esquema en la elaboración de
programas, comenzando por no perder de vista al contexto social y al alumno, y
precisa ciertos aspectos que son fundamentales, éstos son: a) Planteamientos de
objetivos educativos. Para la elaboración de objetivos se sugiere revisar la
Taxonomía de los objetivos de la educación de Benjamín S. Bloom. b)
Posteriormente deben diseñarse actividades de aprendizaje. Por último, c)
considera de gran importancia evaluar todos los procesos anteriores para
determinar si los que se llevan a cabo en la enseñanza-aprendizaje logran los
objetivos que se proponen. Por su parte, Hilda Taba ve al currículo emerger de la
cultura y del contexto social; es decir, debe diseñarse un currículo para cada tipo
de cultura y sin perder de vista en dónde se desarrollará, con una visión en el
presente y hacia el futuro. Teniendo esto como base pueden diseñarse los
objetivos, los contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué es un plan de
estudios?
Un Plan de estudio es una serie de aplicaciones secuenciales de métodos en los
que establece cuál es el programa de referencia para absorber conocimientos de
diferentes fuentes. También se les conoce como modelos sistemáticos de
aprendizaje en los que se desarrolla una habilidad en el estudiante siguiendo un
esquema de cursos o metas. Un correcto plan de estudios debe contar con partes
bastante definidas y claras. Así, es imprescindible que se hable de los objetivos
que los alumnos deben alcanzar con dicho plan, justificando así los contenidos y
los recursos que serán necesarios para impartir los conocimientos que les
permitan alcanzar dichos objetivos.
Podemos concluir que es muy difícil definir un currículo desde sus planes para
formarlo y definirlo, ya que será continuo su cambio, ya que depende de muchos
factores que van desde sus expectativas, su implementación, evaluación y
resultado real. Esto debido a que su formación se desconoce si el diseño del
currículo ayudara a la formación para generar habilidades.
Las instituciones deben preocuparse por actualizar los diseños de currículo que
ofrecen, ya que una cosa es la formación académica y otra la formación
profesional y es de suma importancia que el egresado cumpla con lo mínimo del
perfil para el cual es solicitado. Otro punto importante es el que el currículo sea
revisado y actualizado para que vaya cambiando según las necesidades sociales y
profesionales. Desde el punto de vista metodológico el diseño curricular es un
trabajo complejo que requiere de múltiples participantes para un diseño completo y
objetivo. El currículo no es solo establecer lo que se va estudiar y como se va a
estudiar visto desde el interior de una institución educativa, sino es considerar el
contexto social, político y económico, para dar una buena dirección al currículo
cumpliendo sus fines, metas y objetivos.
