FACULTAD DE INGENIERÍA - U.C.V.
SERVICIO COMUNITARIO
INFORME FINAL
FECHA 23/03/2023
FECHA CURSO 2
CÓDIGO PROYECTO
(Para ser llenado por la Coordinación)
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO La preservación del medio ambiente desde un punto de vista ingenieril
PRESTADOR(ES) DEL SERVICIO
APELLIDOS Y NOMBRES C.I. N° ESCUELA FECHA DE INICIO FECHA DE HORAS
CULMINACIÓN CUMPLIDAS
Blanco, Maria 26.466.760 Mecánica 04/08/2023 04/11/2023 120
Marcano, Rosmely 26.915.572 Mecánica 04/08/2023 04/11/2023 120
Recanatini, Giovanni 25.051.354 Mecánica 04/08/2023 04/11/2023 120
Rodríguez, Hernán 20.714.426 Mecánica 04/08/2023 04/11/2023 120
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Impartir charlas educativas a los miembros de la comunidad pesquera de las playas de
Objetivo general
Río Caribe (Parroquia Río Caribe, Municipio Arismendi, Edo. Sucre).
1. Preparar material didáctico por cada participante (manuales, folletos, guías, etc)
sobre la preservación del medio ambiente relacionada con las actividades
inherentes al mantenimiento preventivo y correctivo de los motores fuera de
borda.
2. Dictar charlas a la comunidad pesquera de la localidad de Río Caribe, de forma
Objetivos específicos
presencial, sobre el impacto ambiental del indebido manejo de los desechos de
los motores fuera de borda en los ecosistemas, en la fauna marina, así como su
recuperación en la salud pública de los miembros de su propia comunidad.
3. Incentivar a la comunidad pesquera para preservar los espacios aledaños a la
zona.
En la comunidad pesquera de Río Caribe (Edo. Sucre), existen personas que realizan un
mantenimiento preventivo y correctivo, a los motores fuera de borda, de forma indebida.
Esto afecta directamente los ecosistemas de la zona, los seres vivos y, eventualmente, la
Descripción general salud de las personas que habitan en la comunidad, por el hecho de que la comunidad
del proyecto consume los alimentos que se obtienen de sus alrededores. Por ello, se busca fomentar el
conocimiento con respecto a la preservación del medio ambiente y las distintas técnicas
disponibles para el debido tratado de los desechos, producto del mantenimiento
preventivo y correctivo de los motores fuera de borda.
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Fecha Actividad Horas cumplidas
Investigación teórica respecto a
04/08/23 al 28/08/23 las áreas de estudio (medio 30
ambiente).
Diseño de actividades dinámicas o
1/09/23 al 8/09/23 10
recreativas
Diseño de materiales didácticos y
11/09/23 al 31/09/23 20
audiovisuales
Cronograma de Actividades
(Debe describir las actividades realizadas Charlas informativas sobre el
para lograr los objetivos específicos) impacto ambiental de los motores
15/10/23 al 19/10/23 20
fuera de borda en áreas
protegidas.
Evaluación de las técnicas de
mantenimiento usadas por los
19/10/23 al 23/10/23 pescadores e implementación de 20
estrategias de mantenimiento
sostenibles.
Evaluación general y recopilación
24/10/23 al 06/11/23 20
de la información.
El entrenamiento previo consistió en adquirir información de los tipos de motores y el
estado de estos en la localidad de Río Caribe (Edo. Sucre), con el fin de conocer qué
prácticas del mantenimiento o uso de los motores pudiera estar afectando el entorno en el
que son usados. Luego, se llevó a cabo una etapa de investigación sobre el impacto
Entrenamiento Recibido ambiental de los motores fuera de borda, con la finalidad de crear un material didáctico
(Debe describir las actividades que informativo referente al tema. Este fue entregado a los miembros de la comunidad
requirieron su preparación para realizar pesquera mediante una charla que fue organizada entre los estudiantes y el vocero
adecuadamente sus funciones) principal del CONPPA, William Becerra. Dicha etapa se desarrolló gracias a los
conocimientos adquiridos, por parte de los estudiantes, en las aulas de clase de la Escuela
de Ingeniería Mecánica (UCV). Sin embargo, se realizó una búsqueda exhaustiva mediante
la consulta de referencias electrónicas con respecto al tema en cuestión, así como se
recibió información directa de FONPESCA.
La comunidad está conformada por adolescentes y adultos que se dedican a la actividad
Descripción de la Comunidad pesquera como fuente de ingresos en la localidad de Río Caribe, ubicado en la parroquia
(Debe describir la ubicación geográfica, el Río Caribe, Municipio Arismendi, Estado Sucre. En esta charla participó 1 adolescente y 19
número de integrantes, características adultos. De este último grupo, había 3 mujeres participando en las actividades: a pesar de
como edades, habilidades, etc.) que ellas no van a alta mar para realizar las labores de pesca, sí están involucradas en las
actividades del puerto así como la organización y limpieza del mismo.
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Directos
Niños Adolescentes 1 Adultos 19
Tercera edad Familias Otros (indique)
Beneficiarios
(Número aproximado de beneficiarios) Indirectos
Entes
Empresas Actores involucrados
gubernamentales
ONG o Instituciones Comunidades organizadas Otros (indique)
La comunicación con los miembros de la comunidad, así como su nivel bajo de educación,
fueron las dos debilidades observadas. La primera se relaciona con la poca cobertura que
presentan las empresas de servicios de telecomunicaciones en la zona, por lo que se
entabló comunicación directa con el alcalde del Municipio Arismendi, el señor Macondo
Guerra, quien goza de mejor conexión a internet. Además, se hizo contacto con el
Fortalezas y debilidades de la encargado de la posada “Caribana”, quien viaja constantemente a Caracas y tiene
Comunidad
contacto con los pescadores. Para subsanar la segunda debilidad, se requirió del apoyo de
(Debe describir las debilidades y
restricciones observadas, así como las los estudiantes para que explicaran el contenido de las encuestas en un lenguaje familiar a
medidas tomadas para contrarrestarlas) los miembros de la localidad.
A pesar de las debilidades señaladas anteriormente, la comunidad pesquera de Río Caribe
demostró gran interés en las actividades, observando una interacción positiva en la charla,
gracias a la realimentación entre sus miembros y los estudiantes, así como a la respuesta
de todas las preguntas relacionadas sobre su organización.
En un principio, la comunidad conformada por los pescadores del pueblo no estaba
Participación de miembros de la dispuesta a formar parte de la charla ya que no creían que les fuese de gran utilidad. Sin
comunidad embargo, se explicó que la naturaleza de la actividad consistía en informar las
(Debe describir la participación de la consecuencias y las maneras en que la preservación del medio ambiente podría mejorar el
comunidad, las variaciones positivas y espacio de trabajo. De esta manera ambas partes podían aprender de la experiencia. Una
negativas en el tiempo) vez que los miembros de la comunidad entendieron esto, demostraron gran interés en este
proyecto de apoyo técnico.
Eventualidades No hubo muchas eventualidades después de que se logró tener una reunión con el Sr.
(Describa cuantitativa y cualitativamente William Becerra, el cual es el vocero principal de los CONPPA. Al hablar con él, se
los eventos relevantes que ocurrieron
durante la ejecución del proyecto, horas
coordinó la fecha y la hora del evento, se invitó a los pescadores y todos cumplieron con
afectadas e impacto) su asistencia.
Se logró obtener contacto con FONPESCA y la alcaldía de Río Caribe, los cuales nos
dieron información sobre los motores fuera de borda, normas ambientales y leyes, así
como las indicaciones para realizar las encuestas. Se consiguió desarrollar una charla
interactiva, con la ayuda de un material didáctico preparado por los estudiantes, a fin de
informar a la comunidad pesquera acerca de la preservación ambiental. Se logró conversar
Logros sociales sobre los problemas que trae realizar los mantenimientos sobre el mismo mar y no apagar
(Debe relacionarse con el objetivo general los motores a cierta distancia de la orilla. También se le dio a conocer las leyes que
y los objetivos específicos en función de
los indicadores de avance) regulan los espacios cercanos al parque nacional.
Al escuchar la manera en la que ellos realizan sus trabajos, los estudiantes se dieron
cuenta que es una comunidad muy organizada. Finalmente, con la ayuda de los
estudiantes, cada uno de los pescadores pudo responder las encuestas de una manera
clara y concisa, para después llevar a cabo el análisis de resultado de esta.
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Los estudiantes aplicaron una serie de habilidades blandas para poder llevar a cabo este proyecto.
Las decisiones tomadas y las medidas ejecutadas durante el proyecto, hacen énfasis a la
habilidad relacionada con la orientación a los resultados, que fue de gran utilidad para que los
estudiantes pudieran desarrollar su proyecto de Servicio Comunitario. Se aplicaron las habilidades
de comunicación y escucha activa, liderazgo y estructura al organizar el viaje, las actividades y
Logros para el estudiante
(Debe describir el aprendizaje contactar con la comunidad para llevar a cabo el proyecto de motores fuera de borda de una
logrado durante la ejecución del manera exitosa. Se tuvo que aplicar manejo de personal, de tiempo y de organización con los
proyecto) pescadores para poder realizar la charla de una manera cómoda e interactiva para ambas partes.
De igual manera, la empatía estuvo presente ya que se les comunicó, a los pescadores, que era
de suma importancia escuchar sus opiniones y necesidades, para así tener una conversación más
amena. Al iniciar, la charla hubo una voz principal que marcó la pauta, dando entrada a la
conversación. La misma funcionó de mediador para que ambas partes expresaran sus ideas.
Por un lado, es necesario continuar con el proyecto, manteniendo el contacto con el pueblo de Río
Caribe (Edo. Sucre). Esto se fundamenta en el apoyo a dicha comunidad. Además, esto puede
facilitar a los futuros estudiantes la organización para la estadía y el traslado, así como el
desarrollo de otros proyectos de carácter social para el debido desarrollo del Servicio Comunitario.
Por ejemplo, los pescadores de la localidad podrían tener información acerca de otras localidades
que necesiten un apoyo similar al que se le fue dado a la comunidad pesquera de Río Caribe. Sin
embargo, los futuros estudiantes que le den continuidad a este proyecto deben tener en cuenta
que no todos los CONPPA son tan organizados como el del pueblo de Río Caribe, por lo que es
necesario amoldarse a la realidad de cada comunidad pesquera.
Recomendaciones
(Ofrezca sus aportes para mejorar
este proyecto en beneficio de la Es imperativo que las encuestas se redacten de forma breve y en un lenguaje sencillo para los
comunidad, indique si se puede pescadores, a fin de que ellos puedan entender sin que los estudiantes tengan que explicarles las
establecer continuidad del mismo)
preguntas y sus respuestas. Por ello, las futuras encuestas deben ser desarrolladas de manera tal
que las personas puedan seleccionar la respuesta correcta (selección simple). Al mismo tiempo,
es recomendable leer todas las preguntas y respuestas en voz alta, así como señalar dónde
deben responder.
Aquellos estudiantes que deseen trabajar con la comunidad de Río Caribe tendrán la oportunidad
de revisar los datos de los grupos anteriores de Servicio Comunitario, de manera tal que puedan
tener más información para sus análisis, conclusiones y futuras recomendaciones acerca de la
optimización de este proyecto.
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COORDINADOR DEL PROYECTO
NOMBRES Y APELLIDOS Gabriel C. Nohra K.
ESCUELA Ingeniería Mecánica
DEPARTAMENTO Automática
DIRECCIÓN DE OFICINA Edificio de Ing. Mecánica
TELÉFONO DE OFICINA 0412-9949839
FIRMA
COORDINADOR DE ESCUELA
NOMBRES Y APELLIDOS Gabriel C. Nohra K.
ESCUELA Ingeniería Mecánica
DEPARTAMENTO Automática
DIRECCIÓN DE OFICINA Edificio de Ing. Mecánica
TELÉFONO DE OFICINA 0412-9949839
FIRMA
TUTOR ASESOR (SI APLICA)
NOMBRES Y APELLIDOS
ESCUELA
DEPARTAMENTO
DIRECCIÓN DE OFICINA
TELÉFONO DE OFICINA
CORREO ELECTRÓNICO
FIRMA
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REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
NOMBRES Y APELLIDOS Williams Yobanny Becerra López
ESCUELA CONPPA de Pescadores Río Caribe
DEPARTAMENTO Vocero principal
DIRECCIÓN DE OFICINA Av. Rómulo Gallegos Sector La Playa
TELÉFONO DE OFICINA 0412-1951004
SELLO
FIRMA
HÚMEDO
ORGANIZACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL QUE PROMUEVE EL PROYECTO (si aplica)
NOMBRES Y APELLIDOS
ESCUELA
DEPARTAMENTO
DIRECCIÓN DE OFICINA
TELÉFONO DE OFICINA
CORREO ELECTRÓNICO
SELLO
FIRMA
HÚMEDO
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