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UNIDAD I: Números Enteros

Números Enteros - Recta numérica – Orden de los números enteros – Valor

absoluto – Números opuestos - Adición y Sustracción - Sumas Algebraicas-
Supresión de paréntesis - Multiplicación y división – Potenciación -
Propiedades - Cuadrado de un binomio - Radicación - propiedades
-Operaciones combinadas- Problemas- Ecuaciones e inecuaciones- Lenguaje
Simbólico y coloquial.

Números Enteros

El conjunto de los números enteros

Los números naturales ( N) se utilizan básicamente para contar y para expresar

cantidades enteras. Pero no son suficientes para expresar, por ejemplo, deudas o
temperaturas bajo cero, por eso, es necesario recurrir a los números negativos.

Los números naturales, el cero y los números negativos forman el conjunto de los números
enteros( Z)

La recta Numérica- Orden

Para representar números en una recta numérica, se debe marcar el cero y establecer una
unidad que debe ser respetada para ubicar el resto de los números. Por convención, los
enteros positivos se ubican a la derecha del cero y los negativos, a la izquierda. La distancia
entre dos números consecutivos debe ser igual en toda la recta.

Los números enteros se ordenan según su ubicación en la recta numérica. Cualquier

número es mayor que los ubicados a su izquierda y menor que los ubicados a su derecha.

2
En consecuencia:

★​ Cualquier número positivo es siempre mayor que cualquier número negativo

★​ El 0 es mayor que cualquier número negativo y menor que cualquier número
positivo.

Módulo de un número entero

• El módulo o valor absoluto de un número entero es su distancia al cero en la recta

numérica y siempre es positiva. Al módulo de un número n, se lo simboliza |n|

Números opuestos y consecutivos

Dos números son opuestos cuando tienen distinto signo y el mismo módulo. Es decir, dos
números son opuestos, si están a la misma distancia del cero pero están ubicados uno a la
derecha del cero y el otro a la izquierda del cero.

-9 y 9 son números opuestos

El anterior de un número entero es el que está inmediatamente a su izquierda en la recta

numérica y el siguiente, el que está inmediatamente a su derecha.

Un número y su anterior o un número y su siguiente se llaman consecutivo

a)​ 3 es el anterior de 4 y 4 es el anterior de 5

b)​ -3 es el siguiente de -4 y -4 es el siguiente de -5

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 ACTIVIDADES

1- Escribir un número entero que representa cada situación

a)​ Un Alpinista está a doscientos cincuenta metros de altura

b)​ Se hace un retiro de quinientos pesos de una cuenta bancaria

c) Un ascensor estaba en el cuarto piso y bajó 6 pisos; llegó al

d) Del piso − 4 subió 9 pisos ; ahora está en el

e) La temperatura era de - 5°C y subió 8°C ; ahora es de

f) Un avión está a siete mil metros de altura

2- Un submarino está a ochenta metros de profundidad

PENSAR Y RESPONDER

a)​ ¿Cuántos metros debe bajar para llegar a los cien metros de profundidad?
b)​ ¿ y cuántos metros debe subir desde ahí para estar a cuarenta de profundidad?

3- Un ascensor está en el cuarto piso

PENSAR Y RESPONDER

a)​ ¿ Cuántos pisos debe bajar para llegar al tercer subsuelo?

b)​ ¿ y cuántos pisos debe subir desde ese subsuelo hasta el noveno piso?

4- Responder

a)- Si el saldo es de -$1500, ¿Cuánto hay que depositar para que sea el saldo de $800?

b) - Si se depositan $900 y el saldo es de -$300, ¿Cuál era el saldo anterior?

c) - Si se retiran $1200, ¿Cuál es el saldo si había $500?

4
5- Ezequiel tiene $ 500 en su cuenta bancaria el 07/09

COMPLETAR LA TABLA CON LOS MOVIMIENTOS DE SU CUENTA

6- Completar el siguiente cuadro.

7- Escribir todos los números que cumplan las siguientes condiciones.

a ) Su módulo es cinco

b) Es positivo y su módulo es menor que cuatro

c) Es negativo y su módulo es menor que seis

d) Su módulo es menor que siete y mayor que tres.

8- Escribir los números que corresponden a los puntos en cada recta.

5
 9- Colocar > o < según corresponda

10- Colocar > o < según corresponda

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Para sumar y restar números enteros, se realizan los siguientes

procedimientos:

★​ Si ambos son positivos, se suman, y la suma es positiva

Ejemplo: + 3+ 5= + 8

★​ Si ambos son negativos, se suman sus módulos, y la suma es negativa.

Ejemplo: − 1 − 5 =− 6

★​ Si tienen distinto signo, al mayor módulo, se le resta el de menor módulo, y el

resultado lleva el signo del mayor de los números.

Ejemplo: + 2− 7= − 5
− 3 + 10 = + 7

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SUMAS ALGEBRAICAS

Una suma algebraica es una sucesión de sumas y restas. Para resolverlas, se

suman todos los números positivos y se resta la suma de todos los negativos.

Ejemplo: − 5 + 1− 4 + 7+ 3−8 +2 − 6=

( 1 + 7 + 3 + 2) − ( 5 + 4 + 8 + 6)=

13 − 23 = − 10

Supresión de paréntesis

Para suprimir un paréntesis, se debe tener en cuenta el signo que lo antecede.

★​ Si es un + , los signos que están dentro del paréntesis NO cambian.

a)​ + (+ 6) = + 6
b)​ + ( − 2) = − 2
c)​ + ( − 8 + 5) = − 8 + 5 = −3

★​ Si es un − los signos que están dentro del paréntesis CAMBIAN

a)​ − (+ 5) = − 5
b)​ − (− 9) = + 9
c)​ − (− 7 + 4) = + 7 − 4 = + 3

Recuerda que:

●​ Si en una suma algebraica aparecen paréntesis, corchetes o llaves, se

resuelve de adentro hacia afuera, es decir 1°) paréntesis, 2°) corchetes,
3°) llaves
Es decir, primero hay que sacar el paréntesis después el corchete y al
final las llaves, siempre aplicando las reglas:

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 1)​ Si delante del paréntesis (corchete o llave) hay un signo mas,
todo lo que está dentro del paréntesis MANTIENE su signo.
Por ejemplo:
+ (− 3 + 5) = − 3 + 5

2)​ Si delante del paréntesis ( corchete o llave) hay un signo menos,

todo lo que está dentro del paréntesis CAMBIA su signo
Por ejemplo:
− (− 3 + 5) = + 3 − 5

●​ Si en los términos de una suma algebraica aparecen otras operaciones ​

(producto , cociente, potencia o raíz) la suma algebraica se denomina
ejercicio combinado.

Para resolver los ejercicios combinados debe:

1)​ Separar en términos: los signos + y - separan en términos

2)​ Resolver las potencias y raices
3)​ Resolver los productos y cocientes
4)​ Resolver las sumas y restas

●​ Si en un ejercicio combinado, las operaciones con el mismo nivel de

importancia ( suma y resta, producto y cociente, potencia y raíz) No
están entre paréntesis, debe resolver de izquierda a derecha.

ACTIVIDADES

11- Unir cada cálculo con su resultado

8
12- Resolver las siguientes operaciones

13- Completar el signo y el número para que se cumplan las igualdades

14- Resolver las siguientes operaciones

15- Suprimir los paréntesis y resolver

16- Completa los casilleros y colocar los paréntesis cuando sea necesario.

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17- Completar la tabla con los resultados de cada operación

18- La amplitud térmica es la diferencia entre la temperatura máxima y la mínima

Multiplicación y División

Para multiplicar o dividir dos números enteros, se aplica la regla de los signos.

Ejemplos:

a)​ (+ 2) . (+ 7) = + 14 o (+ 12): (+ 3) = + 4
b)​ (+ 5) . (− 3) = − 15 o (+ 20): (− 4) = − 5
c)​ (− 6) . (+ 4) = − 24 o (− 42) : (+ 7) = − 6
d)​ (− 8) . (− 9) = + 72 o (− 63) : (− 7) = + 9

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Para resolver más de dos multiplicaciones o divisiones, se respeta el orden de
izquierda a derecha. Si se altera ese orden, el resultado no es el correcto.

Ejemplos:

a)​ (− 12) : 3 . (− 2) =

− 4 . (− 2) = + 8

b)​ (− 4) . ( − 4) : 2 =

+ 16 : 2 = +8

19) Resolver las siguientes operaciones

20) Completar con el número entero que verifique las igualdades.

21) Resolver las siguientes operaciones

a)​ (− 9 + 5) . 3 = e) (2 − 10) . (− 9 + 5) =
b)​ − 20 : (− 8 + 3) = f) (− 9 + 30) : (− 3 − 4) =
c)​ (6 − 13) . (− 4) = g) 108: (5 − 11): (− 9) =

11
 d)​ (− 7 − 11) : (− 2) = h) (− 15 − 9) : 3. (− 2) =

22) Colocar < , > o = según corresponda

23- Resolver los siguientes cálculos

24- Unir con una flecha cada cálculo con su resultado

25- Resolver los siguientes cálculos combinados

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26- Resolver las situaciones problemáticas

a)​ El encargado de un edificio realiza el reparto de la correspondencia. Parte en

ascensor desde el quinto piso y baja 3 pisos, luego sube 6 pisos, baja 8 y sube 2 ¿
En que piso se encuentra?

b)​ El día 15 de julio, el termómetro marcó en Calafate una temperatura mínima de

− 15°𝐶 y en Tilcara, de 12 °𝐶 ¿ Cuál es la diferencia de temperatura entre ambas
ciudades?

c)​ Un comerciante está haciendo la caja al final del día. Compró mercadería por $
2150, ganó $ 2900 por lo que vendió y pagó $850 de impuestos. Si al empezar el día
había $ 900 en la caja. ¿ Cuánto dinero tiene?

POTENCIACIÓN

La potenciación es una forma de escribir una multiplicación de factores iguales.

El signo de la potencia depende del signo de la base y del exponente.

❖​ Si la base es positiva, la potencia siempre es positiva.

5
3 = 3. 3. 3. 3. 3 = 243
❖​ Si la base es negativa y el exponente es par, la potencia es positiva
2
(− 3) = (− 3). (− 3) = 9
❖​ Si la base es negativa y el exponente es impar, la potencia es negativa
3
(− 3) = (− 3) . (− 3). (− 3) = − 27

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La potencia cumple con las siguientes propiedades:

Propiedades Ejemplos En símbolos

El producto de potencias de igual 𝑚 𝑛 𝑚+𝑛

base es otra potencia de la misma 𝑎 . 𝑎 =𝑎
3 2 3+2 5
base, cuyo exponente es la suma 2 . 2 =2 = 2 = 2. 2. 2. 2. 2 = 32
de los exponentes dados.

El cociente de potencias de igual 3 2 3−2 1 𝑚 𝑛 𝑚−𝑛

base es otra potencia de la misma 2 :2 = 2 =2 = 2 𝑎 :𝑎 = 𝑎
base, cuyo exponente es la resta
de los exponentes dados.

La potencia de una potencia es 2 𝑛

otra potencia de la misma base, (23)6 = (2)3.2 (𝑎𝑚) =𝑎
𝑚.𝑛

cuyo exponente es igual al

producto de los exponentes dados. = 2 = 2. 2. 2. 2. 2. 2 = 64

La potencia es distributiva con 2 2 2 𝑛 𝑛 𝑛

respecto a la multiplicación y la (2. 5) = 2 . 5 = 4 . 25 = 100 (𝑎. 𝑏) = 𝑎 . 𝑏
𝑛 𝑛 𝑛
división. 2 2 2 (𝑎: 𝑏) = 𝑎 : 𝑏
(4: 2) = 4 : 2 = 16: 4 = 4

ACTIVIDADES

27- Resolver aplicando propiedades

28- Reducir a la mínima expresión

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29- Calcular las siguientes potencias

30- Coloca P (positiva) o N (negativa) a cada potencia según corresponda

RADICACIÓN

La radicación es una operación entre dos números a y n llamados radicando

e indice, respectivamente

●​ Si el radicando es positivo, la raíz es positiva

●​ Si el radicando es negativo y el índice es impar, la raíz es negativa

●​ Si el radicando es negativo y el índice es par, la raíz no tiene solución

en el conjunto de los números enteros, ya que ningún número entero
elevado a un exponente par da por resultado un número negativo.

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 PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

La radicación es distributiva con respecto a la multiplicación y la división

31) Calcular las siguientes raíces

32- Escribir la base de cada raíz

33- Calcular las siguientes raíces

16
34- Colocar Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda

35- Resolver aplicando las propiedades

36- Resolver los siguientes ejercicios combinados

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ECUACIONES E INECUACIONES

El lenguaje coloquial es el que utiliza palabras y el lenguaje simbólico es el

que utiliza símbolos matemáticos.

37- Expresar en lenguaje simbólico y resolver

18
38- Coloca V o F según corresponda

ECUACIONES

39- Hallar el conjunto solución de cada ecuación

19
40- Plantea la ecuación y decidí si existe uno, todos o ningún número que cumpla con
cada enunciado

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

41- Hallar el conjunto solución de cada ecuación

42- Plantear la ecuación y hallar el número que cumpla con cada condición

20
43- Plantear la ecuación y resolver

ECUACIONES CON RAÍCES

44- Hallar el conjunto solución de cada ecuación y verificar

45- Aplicar las propiedades y encontrar el conjunto solución

21
ECUACIONES CON POTENCIAS

46- Hallar el conjunto solución de cada ecuación y verificar

47- Aplicar propiedades y hallar el conjunto solución

INECUACIONES

22
48- Marca con una X la o las inecuaciones que corresponden a cada conjunto
solución

49- Escribir todos los números que cumplan con cada una de las siguientes
condiciones

50- Hallar el conjunto solución de las siguientes inecuaciones

51- Traducir al lenguaje simbólico e indique el conjunto solución

a)​ La mitad del anterior de un número es menor que ocho

b)​ La suma entre un número y su consecutivo es mayor o igual que el opuesto de

diecinueve.

c)​ El cuádruple de un número disminuido en el doble de tres esmayor que seis.

23
UNIDAD N° II: RECTAS Y ÁNGULOS

Puntos, rectas y planos- Mediatriz de un segmento- Trazado de paralelas y

perpendiculares- Sistema sexagesimal: suma, resta, multiplicación y división -
Clasificación de ángulos- Bisectriz de ángulos - Ángulos adyacentes,
opuestos por el vértice, complementarios y suplementarios

PUNTOS, RECTAS Y PLANOS

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1- Marquen con una X las opciones correctas

2- Nombrar dos rectas que cumplan con las condiciones indicadas en cada caso

3- Pintar con el color indicado

25
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

4- Observar el gráfico con

5- Tracen las rectas en cada caso, luego respondan

6- Tracen las mediatrices de los siguientes segmentos

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ÁNGULOS CÓNCAVOS Y CONVEXOS

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS

1- Observa y clasificar cada uno de los ángulos

27
2- Observar la figura y nombrar los siguientes ángulos

SISTEMA SEXAGESIMAL

28
3-Resolver las siguientes operaciones

4- Considerar α = 53° 45´ y β = 17° 24 ''

5- Hallar la amplitud de cada ángulo

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS

6- Calcular cada uno de los siguientes ángulos

29
7- Completar con la clasificación que corresponde

8- Plantear la ecuación y hallar la amplitud de cada ángulo

ÁNGULOS ADYACENTES Y OPUESTOS POR EL VÉRTICE

9- Calcular la amplitud del ángulo azul en cada figura

30
10- Plantear la ecuación y hallar la amplitud de cada ángulo

11- Hallar la amplitud de α y β en cada figura

12- Plantear la ecuación y resolver

31
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

13- Plantear la ecuación y calcular la amplitud de cada ángulo

32
UNIDAD N° III : FIGURAS PLANAS

Polígonos, elementos y clasificación - Cuadrilátero clasificación- Suma de

ángulos interiores y exteriores de un polígono - Perímetro de polígonos-
Longitud de la circunferencia - Unidades de superficie- Superficie de un
polígono. Perímetro y superficie de figuras simples y compuestas.

Polígonos Cóncavos y convexos

CUADRILÁTEROS - CLASIFICACIÓN

33
1- Completar las siguientes frases

PROPIEDADES DE LOS CUADRILÁTEROS

34
2- Hallar la amplitud de los ángulos de los cuadriláteros

3- Hallar la longitud de la base roja en cada trapecio

4- Marca con una X el casillero que corresponda

5- Plantear la ecuación y hallar los ángulos interiores

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UNIDADES DE LONGITUD

5- Calcular el perímetro de las siguientes figuras en metros

36
6- Resolver

a)​ En una plaza hexagonal regular de 5 dam de lado, se realiza una carrera de 12
vueltas. Calcular la distancia de la carrera en kilometros.

b)​ Un triángulo isósceles tiene el lado desigual de 0,387 hm y cada lado igual 2, 68
dam. Calcula el perímetro del triángulo

c)​ El cuadrado verde de la figura tiene 72 cm de perímetro. Calcular el perímetro de

cada rectángulo y de toda la figura

7- Completar las siguientes tablas

37
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

8- Calcular

a)​ La longitud de la siguiente figura

b)​ La longitud del contorno de la figura roja

38
 c)​ El perímetro del hexágono es 30 cm. Calcular la longitud del contorno de la
figura verde.

d)​ La longitud del contorno de la figura

SUPERFICIE DE UNA FIGURA

9- Escribir la superficie de cada figura

39
SUPERFICIE DEL TRIÁNGULO Y DE LOS CUADRILÁTEROS

UNIDADES DE SUPERFICIE

10- Escribir cada superficie en la unidad que se indica

40
11- Calcular la superficie de cada figura

SUPERFICIE DEL CIRCULO

41
12- Calcular la superficie de las siguientes figuras

c.

13- Plantear y resolver

a)​ Si los catetos de un triángulo rectángulo miden 15 mm y 0,2 dm , ¿ Cuál es el

perímetro del triángulo?

b)​ Una rueda tiene un diámetro de 60 cm ¿ Cuántos metros recorre si da 500 vueltas?

c)​ El perímetro de un triángulo isósceles es 0,2 dam y el lado desigual mide 7 dm

¿ Cuál es la longitud en milímetros de cada uno de los lados iguales?

14- En un rectángulo, la base mide 18 cm y la altura 12 cm

Escribir las dimensiones de otro rectángulo que tenga:

a)​ Igual perímetro pero distinta superficie

b)​ Igual superficie, pero distinto perímetro

42
UNIDAD IV : REPRESENTACIONES GRÁFICAS Y PROPORCIONALIDAD

Representación de puntos en los ejes cartesianos - interpretación de gráficos - Razones y

proporciones - Proporcionalidad directa e inversa- Regla de tres directa e inversa.

EJES CARTESIANOS

1- Escribir las coordenadas de los puntos rojos

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2- Ubicar los siguientes puntos en el gráfico

3- Observar el gráfico y responder

4- Escribir dos pares de puntos que cumplan con cada condición

44
5-a) Marcar en el gráfico los siguientes puntos

b) Calcular el perímetro del triángulo

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS

6- Observar y responder:
- El gráfico muestra el consumo de combustible del tanque de un automóvil en un día

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7- Observa el gráfico y responde

Gastón salió dos veces de su casa, primero fue al supermercado y después a la peluquería

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RAZONES Y PROPORCIONES

Proporciones aritméticas

Cuatro números 𝑎, 𝑏, 𝑐 𝑦 𝑑 ( con 𝑏 y 𝑑 distintos de cero) forman una proporción cuando la

razón entre los dos primeros es igual a la razón entre los dos segundos.

47
Propiedad fundamental de las proporciones

En toda proporción, el producto de los medios es igual al producto de los extremos.

8- Lean los siguientes enunciados y escriban la razón entre las cantidades

9- Unir cada expresión con el valor de 𝑎 que le corresponde para que se verifique la
proporción

48
PROPORCIONALIDAD DIRECTA

10- Colocá Si o NO, si las magnitudes son o no directamente proporcional

49
11- Completa las tablas, hallar la función y graficar

12- Hallar la función de proporcionalidad y resolver

50
PROPORCIONALIDAD INVERSA

11- Completar las tablas , hallar la formula de cada función y graficar

12- Hallar la función de proporcionalidad y resolver

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