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Comparamos Longitudes

El documento presenta una serie de ejercicios para comparar longitudes, donde los estudiantes deben rodear, dibujar y colorear objetos según su tamaño. Incluye actividades de identificación y medición de objetos, así como instrucciones para marcar y encerrar elementos más cortos o largos. También se proponen preguntas para reflexionar sobre las comparaciones de longitud entre diferentes figuras.

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Vilma Zeballos Zapata
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El documento presenta una serie de ejercicios para comparar longitudes, donde los estudiantes deben rodear, dibujar y colorear objetos según su tamaño. Incluye actividades de identificación y medición de objetos, así como instrucciones para marcar y encerrar elementos más cortos o largos. También se proponen preguntas para reflexionar sobre las comparaciones de longitud entre diferentes figuras.

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Comparamos longitudes

 Resuelven nuevos ejercicios planteados:


1. Rodea:

2. Dibuja.
Huequitos en la correa corta.

3. Dibuja un clavo más corto.

4. Pinta los lápices más cortos.


5. Colorea los lápices más cortos.

6. Colorea el vestido más largo.

7. Observa y sigue las instrucciones.

a. Encierra al niño o niña que use la polera con manga larga.


b. Marca con una ✘ al niño o niña que use pantalón corto.
c. Marca con un ✔ la niña que use el pelo más corto.
8. Encierra el objeto más largo en cada caso.
9. Observa las figuras, realiza mediciones. Identifica cual es corto y cual es
largo, colorea de rojo el largo y de azul el corto.
Practicamos
1. Rodea con color verde a la niña que posee el pelo largo y de color azul a la
niña que tiene el pelo corto.

2. Colorea de verde el gusano más largo y de amarillo el más corto.


3. Colorea los elementos largos y encierra los elementos cortos.

4. Marca con una x los objetos más largos.


5. Pinta los objetos más largos.

6. Colorea el pantalón más corto.


7. Pinta según se indique
a. El objeto más largo.

b. El objeto más corto

8. Dibuja según se indique.


a. En el recuadro de arriba un tren más corto.
b. En el recuadro de abajo un tren más largo.
9. Decoramos la chalina larga.

10. Toma un trozo de cuerda y mide lo largo de los objetos, después contesta.

a. ¿Cuáles figuras son igual de largas?

b. ¿Cuál figura es más larga que la botella?

c. ¿Cuál es más corta que la pluma fuente?

d. ¿Cuál es tan larga como la ahuja?


e. ¿Cuál es la figura más corta?

11. Observa la imagen y contesta.

a. ¿Cuál es el desarmador más largo?

b. ¿De qué color es el desarmador más corto?

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