SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
“CELEBREMOS LA SEMANA SANTA, CONMEMORACIÓN CRISTIANA DE LA
PASIÓN, MUERTE Y RESURRECCIÓN DE JESÚS”
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.S JOSE OLAYA ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
DURACIÓ
GRADO SECCIÓN UNIDAD FECHA DOCENTE
N
I
“Vivamos con fe y 07-04 AL WUILBERTO SANCHEZ
QUINTO U 2 horas
entusiasmo las 11-04-25 HUAMANI
festividades religiosas”
2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y CAPACIDAD:
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU 1.- Transforma su entorno desde el encuentro
CREENCIA RELIGIOSA. personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA O INSTRUMENTO
ESTANDAR DEL CICLO PRODUCTO DE EVALUACIÓN
PRECISADO/PROPOSITO EVALUACIÓN
Vivencia su dimensión
religiosa, espiritual y Vive su dimensión
trascendente, que le religiosa, espiritual y Responde las
permita cooperar en la trascendente a partir de la preguntas de
Escala de
transformación de sí celebración comunitaria de reflexión de acuerdo
mismo y de su entorno
Cuestionario valoración
su fe en la semana santa, al mensaje de los
a la luz del Evangelio para cooperar en el cambio días de celebración
buscando soluciones a de sí mismo y de su de la Semana Santa.
los desafíos actuales. entorno
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES - ACTITUDES
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Empatía. - Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
BIEN COMÚN disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
Gestiona su aprendizaje de manera
habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la
Autónoma
tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante
3.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS DE APRENDIZAJE
INICIO (VER) (25 minutos)
Oración o Canción: Se inicia la sesión dando la Bienvenida a los estudiantes y comparten la oración
“Dios amoroso” (pág.21)
Problematización: En nuestra institución los estudiantes del 5to grado miran las celebraciones
religiosas como una rutina, se muestran apáticos, no ponen seriedad cuando se trata de
escenificaciones, no muestran ninguna emoción o reflexión sobre el sufrimiento y sacrificio de Jesús
¿Cómo mejorar esta actitud? Comentan respetando las ideas de sus compañeros
Reto o desafío: Organizar una breve celebración por la semana santa en sus aulas y que la dirijan
los mismos estudiantes.
Propósito de aprendizaje: Señalan las normas de convivencia, se plantea a los estudiantes: la
competencia que se va a lograr, el propósito de aprendizaje de la sesión, el producto a elaborar y el
criterio de evaluación. Se organiza el trabajo de la competencia transversal y el enfoque transversal.
Motivación: Leen el artículo: “Un milagro en semana Santa” (Pág.21) y dialogan con las
siguientes preguntas: ¿Qué mensaje transmite este artículo?, A partir del mensaje ¿Qué acciones te
gustaria hacer en tu familia, barrio o comunidad en estos días de la Semana Santa? Comentan.
Saberes previos: ¿Alguna vez recibiste un milagro en semana santa? Si recibiste ¿Cómo te sentiste?
¿Qué hiciste?
Conflicto cognitivo: Si hoy se diera un milagro en Semana Santa, ¿creerías que es realmente obra
de Dios o lo explicarías como coincidencia o ciencia? ¿Por qué?”
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ORGANIZACIÓN: Se organizan en pares y/o equipos para realizar las actividades. Utilizaremos la
Biblia, el cuaderno de trabajo y el cuaderno de apuntes donde anotaremos los aspectos importantes
para nuestro aprendizaje.
Reflexión bíblica/doctrinal. Leen y reflexionan: Juan 15,12-15.17 Y responde a la pregunta: ¿A
qué nos invita Jesús? (Pág.21-22) Comparten sus respuesta.
Leen y analizan el texto: “La Semana Santa” (Pág. 22-23). El docente y explica los aspectos
relevantes del conocimiento. Los estudiantes promueven su autoaprendizaje. Consolidan su
aprendizaje desarrollando el cuestionario reflexivo.(Pág. 22-23)
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: El docente monitorea, gestiona y acompaña el aprendizaje de los
estudiantes. Resuelve dudas.
R.1.- El docente realiza preguntas propiciando la participación de todos los estudiantes.
R-2.- Realiza preguntas de Razonamiento, Creatividad y/o el pensamiento crítico durante la sesión:
1. ¿Qué expresa la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén sobre su identidad como Mesías, y cómo
contrasta con lo que vivirá en los días siguientes?2. ¿Cómo nos invita la Última Cena a vivir el servicio
y la entrega hacia los demás, especialmente en nuestra familia o comunidad escolar?3. ¿Cómo
puedes responder con perdón y amor ante situaciones de dolor, traición o injusticia, siguiendo el
ejemplo de Jesús crucificado? 4. ¿Cuáles son las esperanzas que sostienen tu vida cuando atraviesas
momentos difíciles?5. ¿Qué aspectos de tu vida necesitan “resucitar” para que vivas con más
esperanza, alegría y fe en Cristo?
R.3.- El docente monitorea activamente a los estudiantres, evalúa el progreso de los aprendizajes y
les brinda retroalimentación por descubrimiento o reflexión. Guía en el análisis para que por ellos
mismos encuentren la respuesta.
R.4.- El docente propicia un ambiente de respeto y proximidad, genera confianza, calidez, empático
con sus necesidades afectivas y físicas.
R.5.- El docente utiliza mecanismos formativos para regular positivamente el comportamiento de los
estudiantes.
Los estudiantes desarrollan su producto en su cuaderno de apuntes. Comparten las conclusiones de
su trabajo (Estudiantes mencionados). El docente retroalimenta, evalúa y califica el aprendizaje.
CIERRE (ACTUAR – CELEBRAR – REVISAR) 4.- RECURSOS Y TRABAJO EN
(15 minutos) MATERIALES CASA
En esta sesión ¿Hemos logrado el propósito de Biblia – Pizarra – Plumón Comenta en
nuestro aprendizaje? - Cuaderno de trabajo. casa con tus
Reflexión para el compromiso (Pág. 24). Copias del contenido. padres lo
Reflexionan sobre la importancia de la Semana Grabadora, USB aprendido el día
Santa y escriben en el cuaderno de trabajo “Lo que ACTIVIDAD de hoy en clases
hizo Jesús por amarte y salvarte y yo desde hoy haré DIFERENCIADA Próxima clase:
por Jesús como agradecimiento” en las coronas de Responden preguntas de traer tus
espinas lo que harán para demostrar el amor a lo que han aprendido. materiales para
Cristo crucificado la próxima clase.
Evaluación Metacognitiva: ¿He logrado mi
aprendizaje propuesto en esta actividad? ¿Qué
aprendí hoy? ¿Me resultó fácil o difícil de aprender?
¿Por qué? (Pág. 25)
Celebran: Participan con la canción “Si estado allí”
(Pág. 25)
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Docente
Coordinador
