Título de la obra: violencia de género
Personajes de la primera escena:
Señora
Comadre
Hijo
Hija
Señor
Personajes de la segunda escena:
Señora
Hija 1
Hija2
Señor
Jorge
ESCENA 1
PRIMER ACTO
La señora con su morral de las compras se dirige a su casa mientras va acompañada de su comadre quien igual
lleva sus compras.
Señora: Hay comadre, ¿no le parece que ya está todo bien caro?
Comadre: ¡Si! Las cosas han subido demasiado de precio, ya no alcanza para nada. (La voltea a ver
con cara de preocupada)
Comadre: Comadre no creo que mi padrino ya se está pasando mire cómo la dejó.
Señora: No cómo cree fue mi culpa es que no me apuré a servirle rápido la comida (Cara estresada)
Comadre: Cómo va a decir que fue su culpa, ¿que acaso el compadre no se podía servir? (Enojada)
Señora: Pues sí pero ya ves cómo es el hombre.
Señora: Bueno comadre la tengo que dejar tengo que llegar a la casa porque más tarde llega mi marido y si no
hago la comida rápido se va a enojar (temerosa)
SEGUNDO ACTO
La señora sigue caminando hacia su casa, entra y se pone a hacer la labor doméstica. Habla a sus hijos y ellos salen a
comer.
Señora: Niños vengan, la comida ya está servida. (Los niños salen corriendo del cuarto y se sientan en la mesa mientras
la mamá sirve los platos)
Hijo: ¡Que rico mami! (Come con ansias)
Hija: ¡Má, que bien te quedó la comida! (Feliz)
Señora: Que bueno que les guste mis niños. (Sonríe).
Señora: Después de comer se van a su cuarto a jugar para que yo pueda avanzar con la limpieza.
Hijos: Si mami. (La señora les da un abrazo y luego se va a la cocina a barrer. Los niños terminan de comer y se sé van a
jugar al cuarto).
TERCER ACTO
Los niños están en el cuarto jugando arriba de la cama con sus juguetes en lo que escuchan que llega su
papá.
Señor: Ya llegué vieja, sírveme de comer. (Se quita el sombrero y va a la cocina)
Señora: Todavía no lo he servido (agacha la cabeza)
Señor: Pues apúrate, esperas a que me lo sirva yo o que. (Grita y le hace como si le fuera a pegar)
Señor: ¡Eres mi mujer y tú me debes de servir! (la toca con el dedo en la frente)
Señora: Ya voy no te alteres los niños están en la habitación (temblando y con voz solloza)
Señor: ¡Eso no me interesa! no me dices que hacer está es mi casa, mis reglas y yo puedo gritar lo que se me pegue la
gana mujer (empuja a su esposa)
Señora: Tranquilízate por favor (Se le salen algunas lágrimas)
Señor: ¡Ya te dije que tú no me mandas! y apúrate con mi comida si no quieres tener un ojo morado. (Hace la mano
empuñó)
Señora: si sí ahorita te llevo tu comida. El señor se va a sentar a la mesa, la señora lleva el plato con la
comida a la mesa y lo deja enfrente de él.
Señor: ¡Que es está porquería! (Avienta levemente el plato) El señor se levanta de la mesa y agarra a la señora de la
blusa. La golpea para luego tirarla al piso, patearla, sacar el cinturón y golpearla con él.)
Señor: ¡No sirves ni para hacer una estúpida comida! (Grita)El señor agarra su sombrero y se va de la casa, la señora se
queda llorando en el piso.
CUARTO ACTO
Los niños se asustan al escuchar al papá. Los dos se ponen en una esquina de la cama mientras tienen unas expresiones
de pánico, terror y angustia. Cuando el papá sale de la casa los niños salen corriendo del cuarto a ver a su madre quien
se encontraba aún en el suelo.
Hijos: ¡Mami! (Lloran)Se detiene la escena y salen dos personas a dar una breve reflexión sobre como puede llegar
a ser la violencia.
REFLEXIÓN
Primera persona:
Se conoce como violencia de género al maltrato que ejerce un sexo hacia el otro.
Segunda persona:
La violencia no sólo puede venir físicamente, sino que en muchas ocasiones puede ser una violencia emocional o
psicológica una forma de maltrato que se manifiesta con gritos, insultos, amenazas, prohibiciones, intimidación.
Primera persona
Estos actos se manifiestan en todos los ámbitos de la vida social y psicológica, entre los que se encuentran
lapropia familia, el Estado, la educación, los medios decomunicación, las religiones, el mundo del trabajo, la
sexualidad, las organizaciones sociales, la convivencia en espacios públicos, la cultura, etc.
Segunda persona:
Al igual que no solo las mujeres sufren el maltrato si no también los hombres.
Escena 2
PRIMER ACTO
La señora en una fiesta, mientras su esposo está en casa haciendo la limpieza y atendiendo a sus hijos.
Señor: Hijos la comida está lista
Hija: ya vamos papá Hija: ¿papá aún no ha llegado mamá?
Señor: aún no hija, no se preocupen por ella y coman
Hijas: está bien papá Comen
SEGUNDO ACTO
La señora se dirige a su casa, mientras su marido lava los trates y manda a las hijas a su cuarto.
Señora: Ya llegué, ¿qué hiciste de comer? Señor: ¿Qué bueno que llegas, hice huevo revuelto para comer Señora:
(gritando le dice) Otra vez hiciste eso? ¿Acaso no había otra cosa?
Señor: Discúlpame, pero no tuve tiempo para hacer otra cosa (Triste)
Señora: No me importa si no tuviste tiempo, a mí me haces otra cosa para comer (gritado)
Señor: Está bien, pero no grites que las niñas te van a escuchar y se pueden espantar
Señora: No me importa si me escuchan
Señor: Tranquila por favor…
Señora:(se levanta y lo abofetea) a mí no me vas a estar diciendo que me tranquilice, y apúrate hacerme mi comida que
muero de hambre
TERCER ACTO
Al día siguiente la señora se despierta y se va sin decir nada, mientras que el señor se levanta hacer el desayuno para sus
hijas y llevarlas a la escuela…
Señor: Niñas ya levántense tienen que ir a la escuela
Hija 1: Ya vamos papá
Señor: Pónganse su uniforme y vengan a desayunar
Hijas: Si papá. (Llegan y se sientan a desayunar)
Señor: Desayunen bien para que las lleve a la escuela
Hija 1: si papá
Hija 2: oye papá
Señor: ¿qué paso hija?
Hija 2: Ayer llegó mamá verdad?
Señor: ¿si hija, por qué lo preguntas?
Hija 2: por qué ayer escuché sus gritos
Señor: No hija.
Señor: Apúrense por se les va hacer tarde para la escuela (Se va a dejarlas a la escuela)
CUARTO ACTO
El señor lleva a sus hijas a la escuela y se encuentra con un gran amigo.
Señor: ¿Hola Jorge, como has estado?
Jorge: ¿Hola Bernardo, muy bien y tú?
Bernardo: igual bien
J o r g e : ¿Supe que tú esposa te grita y que no se mantiene en tu casa y que al que le toca hacer todo es a ti?
Bernardo: Si, pero pues es que ella tiene sus razones
Jorge: Te daré un consejo de amigos, debes de llevar a tu mujer a una terapia para que deje de ser así por el bien de tu
familia
Bernardo: Tienes razón, pero no sé cómo se lo valla a tomar ella eso sí se lo digo
Jorge: inténtalo por el bien de tus hijas
Bernardo: Si está bien, te dijo por qué tengo cosas que hacer un gusto saludarte (Se despiden)
QUINTO ACTO
Entra a la casa la señora tomada y con una botella de cerveza enla mano, se sienta en la silla y seguidamente deja la
botella en lamesa se vuelve a sentar y cierra los ojos. El señor la mira desde lacocina, agarra una franela, se seca
las manos y se dirige hacia la señora. Agarra la botella de cerveza y se la lleva.
Señora: ¡Oye inútil por qué te llevas la botella! (Se levanta enojada)
Señor: perdón cariño, es que te hace mal (agacha la cabeza)
Señora: ¡Eres un bueno para nada y quítate! (Lo empuja y entra al cuarto)
Señor: (La mira mientras llora).
REFLEXIÓN
Primera persona:
Todas las personas tenemos derecho a vivir sin violencia.
Esa es y debe ser la simple y llana razón para detener la violencia que ejercemos.
Segunda persona
A los hombres nos han enseñado a contener,
negar o reprimir aquellos sentimientos y expresionesemocionales vinculadas a lo que culturalmente identificam
os como femenino.
Primera persona:
La violencia no es sólo sica, sino que en muchas ocasiones es una violencia emocional o psicológica,
unaforma de maltrato que se manifiesta con gritos, insultos, amenazas, prohibiciones, intimidación,
indiferencia, ignorancia, abandono afectivo, celos patológicos.
Segunda persona:
Humillaciones, descalificaciones, chantajes,
manipulación y coacción. Tenemos nuestra parte deresponsabilidad, por permitir y por no educar de maneraad
ecuada tanto a las nuevas generaciones como a las anteriores.
T e r c e r a s p e r s o n a s :
Tanto hombres como mujeres debencondenar y no ser cómplices de situaciones de violencia degénero. Debemos ser
guardianes de las víctimas.
