DATOS PERSONALES FIRMA
Nombre: Natasha
DNI:0250073616
Fernanda Natasha Salinas
Apellidos: Salinas Baños
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
4170101004.- METODOLOGÍA EN
MÁSTER UNIVERSITARIO LA INVESTIGACIÓN EN Ordinaria
EN EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN Y EN EDUCACIÓN Número periodo 8454
ESPECIAL
CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN
16-21/02/2024 Modelo - E Ecuador
Etiqueta identificativa
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee atentamente todas
las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según las
características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el espaciado
indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes, el interlineado, fuente
y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben modificarse. En cualquier caso,
asegúrate de que la presentación es suficientemente clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que los
archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un envío incompleto
supondrá una calificación de “no presentado”.
Código de examen: 10162827
Puntuación
TEST
Puntuación máxima 2.50 puntos
PREGUNTAS CORTAS DE DESARROLLO
Puntuación máxima 4.00 puntos
CASO PRÁCTICO
Puntuación máxima 3.50 puntos
10 Preguntas tipo test. Contesta a las 10 preguntas tipo test que se presentan, teniendo en
cuenta que para cada pregunta solo hay una respuesta correcta
Cada respuesta correcta suma 0.25 puntos.
Cada respuesta incorrecta resta 0.12 puntos.
Cada pregunta no contestada equivale a 0.00 puntos.
Dos o más respuestas marcadas en la misma pregunta se considera no contestada y equivale
a 0.00 puntos
Recuerda pasar tus respuestas a la plantilla creada para ello, dado que se corregirán
únicamente las respuestas que se hayan marcado en dicho espacio.
Puntuación máxima de 2,50 puntos
1. Un estudio descriptivo se enfoca hacia:
1. La medición de relaciones entre variables
2. La descripción de las relaciones de causalidad entre variables
3. Las características de un objeto, situación, hecho o fenómeno
2. Forma de aplicación del cuestionario:
1. Telefónica
2. Correlacional
3. Diferencial
Código de examen: 10162827
3. Constituyen medidas de forma:
1. Media, moda y mediana
2. Mediana, curtosis y varianza
3. Ninguna es correcta
4. Se utiliza frecuentemente en las investigaciones etnográficas:
1. Test de personalidad
2. Observación participante
3. Cuestionario
5. Forma de presentación de resultados que puede utilizarse en la investigación cuantitativa:
1. Representación textual escrita
2. Representación tabular y semitabular
3. Las dos son correctas
6. Característica de los diseños o metodologías cualitativas:
1. Holísticas
2. Inductivas y rígidas
3. Enfocadas en generalizar resultados
7. Software que permite realizar análisis cualitativos:
1. NVIVO
2. ATLAS TI
3. Las dos son correctas
8. Reflejan propósitos concretos y su cumplimiento garantiza alcanzar el resultado principal de
una investigación:
1. Problema de investigación
2. Variables
3. Objetivos específicos
9. En el siguiente problema ¿Existe relación entre la creatividad y el rendimiento académico en
matemáticas? ¿Cuál es la variable independiente?:
1. Creatividad
2. Rendimiento académico en matemáticas
3. Ninguna es correcta
Código de examen: 10162827
10. La investigación científica es una actividad:
1. Empírica
2. Sistemática
3. Ambas son correctas
Código de examen: 10162827
X
PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones 1 2 3
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
6 X
7 X
8 X
9 X
10 X
Código de examen: 10162827
Responde de forma breve y clara A LAS DOS preguntas de desarrollo que se muestran a
continuación.
Puntuación máxima 4.00 puntos. Hasta un máximo de 2 puntos por pregunta.
Extensión máxima : una cara de folio.Media cara de folio para dar respuesta a cada
pregunta
1. Indica el diseño o metodología cualitativa que permite producir cambios y mejorar las
prácticas. Mencione, al menos, dos características de esta metodología y pon un ejemplo de
cómo lo aplicarías en el campo de la educación especial.
(Responder en 20 líneas)
Metología de acción es uno de los más utilizados en el área educativa pues busca identificar,
analizar y conocer las prácticas que se dan dentro del contexto educativo. Es una de las
metologías más utilizadas por los docentes. Gracias a este tipo de metodología es posible
cambiar y mejorar las prácticas educativas en base a las necesidades identificadas. Puesto que
los datos obtenidos sera de un grupo en concreto que permita medir de manera adecuada la
informacion que se necesita ya que, es un grupo en concreto de la misma edad, que cursan un
mismo año. A traves de la observación y recolección de la información permite identificar las
necesidades de un determinado grupo y mejorar las prácticas educativas.
2. Explica las diferencias principales entre los estudios descriptivos y correlacionales. Describe
brevemente un ejemplo de cada tipo.
(Responder en 20 líneas)
Los estudios descriptivos buscan determinar las características de un objeto, situación, hecho
o fenómeno en concreto, a traves del análisis de la información, detallar, describir mediante las
diferentes técnicas de registro. Los estudios descriptivos buscan llegar al fin de una situación a
partir de la descripción de la información. Por ejemplo: se desea conocer las beneficios de las
herramientas tecnológicas en el contexto educativo. Mientras que los estudios correlacionales
comparan dos variables entre sí para conocer cual es el nivel de correlación, compatibilidad o
relación entre ambos. Es asi que en el estudio correlacional existe el método de Pearson que
nos ayuda a definir la relación entre ambas variables. Y menciona que la relación se mide entre
un intervalo de valores de 0 a 1. Definiendo que mientras los valores mas se acerquen a 1 más
relación habra y si se acercan a 0 significa que son imcompatibles y no se cumple la
correlación. Por ejemplo: se quiere conocer cual es la relación entre el modelo TEACH Y
DENVER en la intervención con los niños con autismo.
A continuación la valoración es la siguiente (Correlación) :
Código de examen: 10162827
Valores Correlación
De 0 a 0,20 Nula
0,20 a 0,41 Media
0,41 a 0,70 Moderada
0,70 a 0,90 Alta
A continuación, se presentan dos casos de naturaleza práctica. Lee atentamente cada caso y
RESPONDE de forma clara y sintética A UNO DE ELLOS.
En caso de responder a los dos, se tendrá en cuenta únicamente el primero que se responda.
Puntuación máxima 3,5 puntos. Extensión máxima : una cara de folio.
CASO PRÁCTICO 2.
Un equipo de docentes de Ecuador ha tenido referencias de experimentos realizados en otros
países sobre el impacto positivo del uso del ajedrez en la memoria. Basados en experiencias
precedentes, diseñan la propuesta preliminar de un estudio cuantitativo para evaluar los
efectos del ajedrez en el desarrollo de la memoria de niños de primaria. Para ello conformarán
aleatoriamente dos grupos de estudiantes de un colegio, uno al que enseñarán y entrenarán en
ajedrez y otro grupo que no participará de las actividades ni tendrá integrantes que jueguen
ajedrez. En ambos grupos se van a aplicar pruebas o test de memoria al inicio y al final del
estudio.
1. Identifica el objetivo general del estudio.
Identificar los efectos del ajedrez en el desarrollo de la memoria de los niños
2. ¿Qué tipo de diseño experimental se planifica adoptar? Representa el diseño.
Diseño de investigacion cuasi experimental.
3. ¿Cuáles son las variables del estudio?
Variable independendiente: Efectos del ajedrez
Variable dependiente: Memoria
4. Clasifica las variables según el criterio metodológico.
Código de examen: 10162827
