PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES (Según lo planteado en Lineamientos Curriculares pág. 24 y 25)
Unidad Educativa :
Distrito Educativo :
Departamento :
Gestión :
Año de escolaridad :
Nivel : (Educación Inicial en Familia Comunitaria)
Docente :
Tiempo :
Proyecto Socioproductivo:
Objetivo holístico de Nivel:
Perfiles de salida:
Contenidos:
DESARROLLO DEL PDC
MATERIALES CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
EDUCATIVOS EVALUACIÓN
Práctica Materiales analógicos Ser
Teoría Material de producción Saber
Valoración de conocimientos Hacer
Producción Material de la vida para la Decidir
vida
ADAPTACIONES CURRICULARES
Problemas de aprendizaje:
Dificultades de aprendizaje:
Productos:
Bibliografía:
Citar el material de consulta.
Texto de Aprendizaje del año de escolaridad.
PROMPT 1
Usa tu memoria:
- Trabajo en la Unidad Educativa Rene Barrientos Ortuño perteneciente al distrito educativo de
Achocalla del departamento de La Paz Bolivia
- Soy maestra del Nivel Inicial en Familia Comunitaria
- Mi nombre es Panfila Mamani Mamani
- El tiempo de planificación debe ser de 1 mes
- El título de mi Proyecto Socioproductivo (PSP) es: “Fortalecimiento de los valores y principios
socio comunitarios en el bicentenario, para una vida libre de violencia en la comunidad educativa”
- El Objetivo holístico del nivel es: “Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación
Intracultural, Intercultural y Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra,
desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices,
artísticas y creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación,
para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.”
- Genera la bibliografía en formato APA 7ª edición de forma correcta, considerando textos oficiales
del sistema educativo de Bolivia y otros autores bolivianos o latinos.
PROMPT 2
Usa tu memoria y guarda el formato que te comparto para utilizarlo en futuras oportunidades:
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa :
Distrito Educativo :
Departamento :
Gestión :
Año de escolaridad :
Nivel :
Docente :
Tiempo :
Proyecto Socioproductivo:
Objetivo holístico de Nivel:
Perfiles de salida:
Contenidos:
DESARROLLO DEL PDC
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (utiliza 3 o 4 viñetas en cada indicador)
- Práctica
- Teoría
- Valorización
- Producción
RECURSOS/ MATERIALES (utiliza viñetas en cada indicador)
- Material analógicos
- Material producción de conocimientos
- Material de la vida para la vida
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (utiliza 3 o 4 viñetas en cada indicador)
- Ser
- Saber
- Hacer
- Decidir
Adaptaciones Curriculares:
Productos:
Bibliografía:
PROMPT 3
- Realiza un Plan de Desarrollo Curricular para el primer año de escolaridad
- Los perfiles de salida son:
o Desarrollo del Lenguaje: Comprende relatos y mensajes a partir de la escucha atenta,
respetando los turnos para hablar en distintas situaciones cotidianas.
o Desarrollo Cognitivo: Realiza comparaciones entre elementos que varían en sus
atributos: de color, forma, tamaño, textura, longitud, volumen, temperatura y peso.
o Desarrollo Socioafectivo: Participa e interacciona en actividades grupales estableciendo
normas y pautas de convivencias inclusivas.
o Desarrollo Psicomotor: Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático, controlando
los movimientos del cuerpo.
o Desarrollo de la Autonomía: Práctica hábitos de higiene corporal, de vestimenta y
alimentación de manera autónoma.
- Los contenidos a considerar son:
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTO
Afectividad y manifestaciones en las interrelaciones familiares y escolares.
Mi derecho a la identidad, mi nombre mi grupo familiar y Autoestima, soy
especial y diferente a los demás (persona única).
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Expresión de ideas, emociones, pensamientos, sentimientos.
Formas naturales y espontáneas del lenguaje oral a partir de sus propios
intereses y necesidades (saludos, despedidas, frases de cortesía)
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: VIDA TIERRA TERRITORIO
Cuerpo humano, cuidado e higiene personal en la familia, la escuela y la
comunidad.
Partes del cuerpo humano, características, funciones, cuidado y protección.
(Uso correcto de los nombres de las partes íntimas).
Salud integral: física, emocional y social en interacción con el ambiente.
Materiales y hábitos de higiene personal: aseo del cuerpo, lavado de manos,
cortado de uñas, higiene bucodental, y sonar la nariz.
Los sentidos su cuidado, protección e higiene.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Estimación y comparación de medidas de longitud, peso, volumen, textura y
su aplicación en las actividades familiares, escolares y comunitarias.
Espacialidad en relación con su cuerpo y objetos de su entorno: arriba -
abajo, dentro -
fuera, delante - detrás, cerca-lejos.
Características de objetos y elementos del entorno según su tamaño, forma,
color y
textura.
Peso, longitud, volumen y temperatura en actividades coti dianas y
productivas de las
familias, ampliando su vocabulario.
Nociones de tiempo en actividades cotidianas relación de sucesos, antes -
ahora-después, día y noche.
- Realiza adaptaciones curriculares para un estudiante con Poca visión
