DOSIFICACIÓN DE ARTES 3° DE SECUNDARIA PROGRAMA SINTÉTICO 2023
Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo Formativo Lenguajes
contenidos Procesos de desarrollo de aprendizaje
Diversidad de lenguajes artísticos en
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos,
la riqueza pluricultural de México y
para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
del mundo.
Manifestaciones culturales y
Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio
artísticas que conforman la
y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la
diversidad étnica, cultural y
diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
lingüística.
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de
Identidad y sentido de pertenencia en
algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer
manifestaciones artísticas.
las identidades personal y colectiva.
Patrimonio cultural de la comunidad
en manifestaciones Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio
artísticas que fomentan la identidad y cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
el sentido de pertenencia.
Los lenguajes artísticos en la Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un
expresión de problemas de la proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a
comunidad. problemas de la comunidad.
Elementos de las artes y recursos • Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles,
estéticos apreciados en el entorno sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para
natural y social, así como en diversas representar situaciones vinculadas a la comunidad.
manifestaciones artísticas. • Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes
artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
• Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco,
Valor estético de la naturaleza, de la lo trágico, lo cómico, lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales
vida cotidiana y de diferentes y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la
Manifestaciones culturales y comunidad.
artísticas. • Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco,
lo trágico, lo cómico, lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y en la vida
cotidiana, para compartir sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Creaciones artísticas que tienen su Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de
origen en textos literarios. su interés empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Expresión artística de sensaciones, Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros
emociones, sentimientos e ideas, a artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la
partir de experiencias familiares, comunidad.
escolares o comunitarias.
Memoria colectiva representada por Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un
medios artísticos, para registrar acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes
experiencias comunitarias. artísticos.
Procesos creativos que ponen en
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la
práctica la comunicación dialógica,
diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del
como estrategia para erradicar
diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
expresiones de violencia.
Vida saludable expresada a través de Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso
mensajes construidos con elementos artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal,
de las artes, para difundirlos por secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de
distintos medios de comunicación. comunicación.
Sistemas alternativos y
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas,
aumentativos de comunicación, como
colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que
herramientas creativas que favorecen
incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
la inclusión.
Manifestaciones artísticas que
emplean sistemas alternativos y
Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas
aumentativos de comunicación,
alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una
elaboradas por personas con
sociedad incluyente.
discapacidad y/o
diseñadas para ellas.
Contenido nacional Contenido contextualizado Proceso(s) de Desarrollo de Aprendizaje
Semana Sesiones
(Programa sintético) (Editado a versión local) que se impulsa(n)
1
Periodo de 3
28-01 sep. Periodo de diagnóstico Periodo de diagnóstico
diagnóstico sesiones
2 Diversidad de Proyecto:
Experimenta con características de
04-08 sep. lenguajes artísticos en Apreciamos y recreamos
algunos estilos de los lenguajes
3 la riqueza la riqueza pluricultural 9
artísticos, para representar la riqueza sesiones
11-15 sep. pluricultural de de México a través de
pluricultural de México y del mundo.
4 México y del mundo. diversos lenguajes
18-22 sep. artísticos.
5 Presenta una propuesta creativa,
Proyecto:
25-29 sep. Manifestaciones usando intencionalmente el cuerpo,
Promovemos la
culturales y artísticas espacio y tiempo, entre otros
6 diversidad étnica 9
02-06 oct. que conforman la elementos de las artes, para valorar y
cultural y lingüística a sesiones
diversidad étnica, promover la diversidad étnica,
través de las principales
7 cultural y lingüística. cultural y lingüística, a favor de una
09-13 oct. expresiones del arte.
sociedad intercultural.
Proyecto:
8
16-20 oct. Indagamos la forma en
Crea propuestas artísticas utilizando
que diversos estilos
Identidad y sentido intencionalmente características de
musicales influyen en
9 de pertenencia en algunos estilos artísticos, a favor de 9
las identidades personal
23-27 oct. manifestaciones la interculturalidad crítica, para sesiones
y colectiva al tiempo
artísticas. fortalecer las identidades personal y
que abonan a la
10 colectiva.
interculturalidad de un
30-03 nov.
país.
Proyecto:
11 Patrimonio cultural
06-10 nov. Representamos
de la comunidad en
artísticamente un
manifestaciones Reinterpreta de manera respetuosa
episodio histórico de
12 artísticas que manifestaciones artísticas del 9
nuestro país para
13-17 nov. fomentan la patrimonio cultural, para valorar su sesiones
fomentar la identidad y
identidad y el sentido identidad y sentido de pertenencia.
el sentido de
13
de pertenencia.
pertenencia.
20-24 nov.
14 Concientizamos a la Experimenta con técnicas artísticas y
Los lenguajes
27-01 dic. comunidad sobre el elige una que implemente en un
artísticos en la
15
cuidado del medio proyecto escolar creativo, para 9
expresión de
04-08 dic. ambiente a través de las imaginar y proponer posibles sesiones
problemas de la
16 distintas expresiones soluciones a problemas de la
comunidad.
11-15 dic. artísticas. comunidad.
• Usa intencionalmente figuras
17 retóricas como metáforas,
18-22 dic.
Elementos de las hipérboles, sinécdoques,
artes y recursos Proyecto: aliteraciones, en creaciones artísticas
estéticos apreciados Exploramos las diversas colectivas, para representar
18 en el entorno natural figuras retóricas o situaciones vinculadas a la 9
15-19 ene. y social, así como en literarias escribiendo comunidad. sesiones
diversas textos vinculados con • Interviene el entorno natural y
manifestaciones nuestra comunidad. social, mediante el uso de los
19 artísticas. lenguajes artísticos, para expresar un
22-26 ene. mensaje a favor del cuidado del
medioambiente.
• Identifica algunas categorías estéticas
20 como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo
29-02 feb. trágico, lo cómico, lo siniestro, al
Proyecto: apreciarlas en manifestaciones
Valor estético de la
Emitimos un juicio culturales y artísticas, para argumentar
naturaleza, de la vida
estético sobre las sus juicios estéticos y difundirlos en la
21 cotidiana y de 9
05-09 feb. tradiciones propias de la comunidad.
diferentes sesiones
cultura de nuestra • Identifica algunas categorías estéticas
Manifestaciones como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo
comunidad.
culturales y artísticas. trágico, lo cómico, lo siniestro, al
22 apreciarlas en la naturaleza y en la vida
12-16 feb.
cotidiana, para compartir sus juicios
estéticos y difundirlos en la comunidad.
23 Proyecto:
19-23 feb. Construye una narrativa personal o
Exploramos las
Creaciones artísticas colectiva, a partir de un texto
narrativas de textos 9
24 que tienen su origen literario de su interés empleando en
literarios y adaptamos sesiones
26-01 mar. en textos literarios. forma artística cuerpo, espacio y
uno para representarlo
tiempo.
25 artísticamente.
04-08 mar.
Expresión artística de
26
11-15 mar.
sensaciones,
emociones, Proyecto:
sentimientos e ideas, Analizamos el vínculo Usa intencionalmente características
27
18-22 mar. a partir de entre la comunidad y funciones de algunos géneros
9
experiencias educativa, nuestra artísticos, para crear una obra sesiones
familiares, escolares o localidad y los derechos original que simbolice sus vínculos
comunitarias. humanos. con la comunidad.
28
08-12 abril
29 Proyecto:
15-19 abril Memoria colectiva Exploramos un
Manifiesta una postura crítica sobre
representada por acontecimiento
30
la memoria colectiva, acerca de un
medios artísticos, relevante de la 9
22-26 abril acontecimiento relevante para la
para registrar comunidad para sesiones
comunidad, al hacer uso de los
experiencias representar uno
31 lenguajes artísticos.
comunitarias. mediante diferentes
29-03 mayo
lenguajes artísticos.
Procesos creativos
32 Proyecto:
06-10 mayo que ponen en Presenta al público una propuesta
Participamos en la
práctica la artística respetuosa y empática con
33
promoción de una
comunicación la diversidad, a fin de sensibilizar a la 9
13-17 mayo cultura de paz y de la no
dialógica, como comunidad acerca de la importancia sesiones
violencia a través de las
34
estrategia para del diálogo para erradicar la violencia
distintas expresiones
20-24 mayo erradicar expresiones en el entorno.
artísticas.
de violencia.
Vida saludable Construye una narrativa a favor de
35
27-31 mayo expresada a través de Proyecto: una vida saludable, mediante el uso
mensajes construidos Promovemos estilos de artístico de distintos formatos como
6
con elementos de las vida saludables a través fotografía, historieta, secuencia
sesiones
36 artes, para difundirlos de una historieta. corporal, secuencia sonora, entre
03-07 junio por distintos medios otros, y la difunde por distintos
de comunicación. medios de comunicación.
Sistemas alternativos Crea códigos que favorezcan la
37 Proyecto:
10-14 junio
y aumentativos de inclusión, a través del uso artístico de
Exploramos y
comunicación, como formas, colores, texturas,
deseñamos caligramas 6
herramientas movimientos, gestos, sonidos, entre
como una forma sesiones
38
creativas que otros recursos que incorporen
alternativa de
17-21 junio favorecen la características de los sistemas
comunicación visual.
inclusión. alternativos y aumentativos.
Manifestaciones
artísticas que
Proyecto:
39 emplean sistemas
24-28 junio
Experimentamos la Presenta una creación artística en la
alternativos y
forma en que los que experimente con sistemas
aumentativos de 6
Sistemas Pictográficos alternativos y aumentativos de
comunicación, sesiones
de Comunicación (SPC) comunicación, para favorecer el
elaboradas por
40 promueven una tránsito a una sociedad incluyente.
personas con
01-05 julio sociedad incluyente.
discapacidad y/o
diseñadas para ellas.
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