Sesión de Aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : “Divino Niño Jesús”
Directora : Zoila Noblecilla Mena
Subdirectora : Cassandra Moretti
Docente responsable : Cindy Juárez Plácido
Grado y Sección : 6“A”
Fecha de aplicación : 19 de Marzo del 2024
1. TÍTULO DE LA SESIÓN
¿Por qué la célula es la unidad del ser vivo?
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y EVIDENCIA
DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES DEL APRENDIZAJE
Explica el mundo
físico basándose - Describe las diferencias entre la célula animal y Explica el origen
en conocimientos vegetal, y explica que ambas cumplen funciones de la célula
sobre los seres básicas. Ejemplo: El estudiante describe por qué el describiendo los
vivos, materia y cuerpo de un animal es suave en comparación con
organismos
energía, una planta, en función del tipo de células que
biodiversidad, poseen. funciones básicas
Tierra y universo. o especializadas
través de la
lectura
. Instrumento:
Lista de Cotejo
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
sesión? en esta sesión?
-Información confiable de Internet
- Leer la información confiable sobre el tema
- Copias
- Preparar imágenes.
- Esquemas
- Preparar el esquema de aplicación.
-Papelotes/plumones
- Elaborar Esquema para el plan de acción.
-Limpia tipo, otros
- Imágenes
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Secuencia Didáctica / Estrategias
Saludo amablemente a los estudiantes
Miran el siguiente video “La célula, partes y funciones”
[Link]
Todos participan en el juego “Preguntas y respuestas”
¿Cuáles de estos seres v ivos estan compuestos por células?
a. Los animales y las plantas c. El plancton
b. Los virus y las bacterias d. todos los seres vivos
¿Qué podemos encontrar en el citoplasma?
a. La membrana c. Los orgánulos
b. El muro celular d. Las bacterias
INICIO
¿Cuál es la parte más importante de una célula?
a. La membrana
b. El núcleo
c. El citoplasma
Visualizan un video para verificar las respuestas del juego
[Link]
Responden:
¿Te gustó participar en el juego?
¿Qué pregunta te fue más difícil contestar? ¿por qué?
¿Para qué fue necesario visualizar el video?
A partir de este comentario de preguntas y respuestas presento el propósito de la
sesión: Hoy conoceremos la estructura de las células, sus tamaños y sus formas.
Pido establecer normas para el desarrollo de la sesión con normalidad.
- Levantamos la mano para opinar.
- Respetar las opiniones de los demás.
1-Planteamiento del problema
Explicamos a los estudiantes que para que nuestro cuerpo pueda realizar varias
funciones como respirar, obtener energía o eliminar sustancias tóxicas, son
necesarias las células que tenemos. Para ello realizaremos varias actividades que
nos permitan conocer más sobre las células.
Planteamos siguientes preguntas: ¿Qué tienen en común los seres vivos? ¿Cómo
están formados los seres vivos? ¿Qué forma tienen las células? ¿Qué partes
identificas en las células? ¿De qué tamaño es una célula? ¿Cómo podemos
observar una célula? ¿Se pueden observar los organelos a simple vista y a través
del microscopio? ¿Qué materiales podemos utilizar para identificar las partes de
una célula?
¿Cómo podemos representar la estructura de la célula?
¿De qué manera contribuirá elaborar un prototipo o modelo de célula?
2-Planteamiento de hipótesis
Solicitamos a los estudiantes mencionen algunas posibles soluciones a las
preguntas planteadas. Luego, que las expresen en lluvia de ideas y/o las escriban
en sus cuadernos.
Es probable representar las partes de la célula a través de un
prototipo.
3-Elaboración del Plan de Acción
Solicitamos un breve plan para realizar el experimento y recoger la información
que les permita demostrar sus hipótesis y absolver las preguntas.
Elaboran una tabla con preguntas y al completar sus respuestas las compartirán
con sus compañeros.
¿De qué ¿Qué ¿Qué clases ¿Será
manera materiales de células probable
podríamos podemos crees que que todas
ver las utilizar? existirán? las células
GRUPO
células que tengan la
tienen los misma
seres vivos? estructura
y función?
4-Recojo de datos y Análisis de los resultados
Responden a preguntas: ¿Qué propósito tuvieron los materiales que usaste en
esta experiencia?, ¿Los materiales que usaste tendrán algún impacto sobre el
medio ambiente?, ¿por qué?
Se entrega a cada estudiante una ficha de registro para que completen las
actividades que realizarán antes de elaborar su modelo o prototipo de célula.
ESTRUCTURA DE FICHA PARA EL
DISEÑO DEL PROTOTIPO
_________________________
[Link] el diseño del prototipo.
Evaluamos el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Meta cognición:
CIERRE
¿Qué aprendí? … (desempeño) ¿Cómo aprendí? … (estrategias) ¿Para qué me sirve
lo aprendido? … (transferencia) ¿Cómo me sentí? … (reflexión)
A Al finalizar, felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto
Lista de Cotejo
N Explica el mundo físico basándose en
º conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Competencia
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
Capacidades biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
Evidencias de aprendizaje
Explica el origen de la célula describiendo los organismos funciones básicas o especializadas través de la lectura
Criterios de Evaluación
- Explica el origen de la célula y ante el pleno utilizando adecuado volumen
de voz.
- Elabora una tabla de doble entrada con las semejanzas y diferencias de la
célula animal y vegetal.
Estudiantes - Dibuja y señala las partes de la célula
Desempeño 1 Desempeño 2 Desempeño 3
1 Acaro Maza Daleska
2 Amaya Rodríguez Luhana
3 Ávila Carreño Jeycko
4 Calle Manchay Vania
5 Calle Piscoya Allison
6 Carrasco Palacios Rodrigo
7 Castañeda Peña Aysel
8 Cornejo Medina Julhiana
9 Cortez Fiestas Héctor
1
Damián Chapoñan Daniel
0
1
Damián López Allison
1
1
Flores Sernaque Briana
2
1
Gonzales More Luhana
3
1
Huamán Abad Arelis
4
1
Mauricio Imán Alondra
5
1 Mori Calderón Nadia
6
1
Olaya Atarama Mac
7
1
Peña Santos Adrián
8
1
Poicón Morante Estefany
9
2
Purizaca Purizaca Brayan
0
2
Reyes Cruz Jaris
1
2
Rodríguez Dioses Cristhian
2
2
Ruiz Farias Juliet
3
2
Salazar Peña Fabián
4
2
Tejada Lara Camila
5
2
Thorne Panta Michelle
6
2
Valladares Castillo Darwin
7
2
Vargas Colonna Jim
8
2
9
3
0
Leyenda: Logrado: En Proceso: En Inicio:
