MATEMATICA II. Eje 1. Contenido 1: Cuadriláteros. Prof.
Paula Bucci
CUADRILÁTEROS
Definición y elementos:
Se llama Cuadrilátero a todo polígono de 4 lados
4 vértices: a; b; c; d
̅̅̅ ∧ ̅̅̅
Dos pares de lados opuestos: 𝑎𝑏 ̅̅̅̅ ∧ 𝑏𝑐
𝑑𝑐 –𝑎𝑑 ̅̅̅
Dos pares de ángulos interiores opuestos:𝑎̂ ∧ 𝑐̂ –𝑑̂ ∧ 𝑏̂
Dos diagonales: ̅̅̅𝑎𝑐 ∧ ̅𝑑𝑏
̅̅̅
Propiedades de sus lados, diagonales y ángulos interiores
La suma de los ángulos interiores de todo cuadrilátero es igual 360°
TEST DE COMPRENSIÓN
Respondan y expliquen la respuesta
a) ¿Por qué el rombo, el paralelogramo, el rectángulo y el cuadrado son
paralelogramos?
b) ¿se puede decir que el cuadrado es un rombo?, explica tu respuesta.
c) ¿Por qué los trapecios no son paralelogramos?
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ACTIVIDADES
1) Lee atentamente y responde verdadero o falso, según tu comprensión. (V o F)
a) Todo cuadrado es rombo y rectángulo. ……
b) Los ángulos consecutivos del paralelogramo son complementarios. …..
c) El rombo siempre tiene sus cuatro ángulos congruentes. ……
d) Todo rombo es paralelogramo. …..
e) Las rectas que contienen a las diagonales del rombo son perpendiculares. ….
f) Las diagonales del paralelogramo se cortan mutuamente en su punto medio. …..
g) Los ángulos opuestos del paralelogramo son congruentes. …..
2) Escribe los datos pedidos del cuadrilátero:
a) Los pares de lados opuestos son:
b) Los pares de lados consecutivos son:
c) Los pares de ángulos opuestos son:
d) Las diagonales son:
3) Responde justificando tu respuesta:
a) ¿Todos los cuadrados que tienen igual diagonal son iguales?
b) El rectángulo y el rombo ¿son polígonos regulares?
c) ¿Un trapezoide puede tener dos lados iguales?
d) ¿Si dos romboides tienen sus diagonales iguales, los mismos son iguales también?
4) Lee, comprende y responde si las afirmaciones son correctas o incorrectas:
a) Un paralelogramo que tiene todos sus lados iguales es un cuadrado. ………………….
b) Los lados que tienen un extremo en común son opuestos. …………………….
c) Los lados paralelos de un trapecio se denominan bases. ………………….
d) Un paralelogramo que tiene todos sus ángulos iguales es un rombo. ………………
e) Un cuadrilátero sin pares de lados opuestos paralelos es un romboide. ………………..
f) Un trapecio que tiene sus lados no paralelos iguales es isósceles. ……………………..
5) Observa los cuadriláteros y completa el cuadro según corresponda:
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6) Calcula lo pedido en cada caso
a) b)
𝑋= 𝛼̂ = 𝛽̂ = ̂ =
𝑒𝑏𝑐 𝑐̂ = 𝑑̂ = ̂𝑒 =
X= 𝑎̂ = 𝑏̂ = 𝑐̂ = 𝑑̂=
7) Calcula la medida de todos los lados y todos los ángulos faltantes de los siguientes cuadriláteros
8) Calcula la amplitud de los ángulos interiores de cada paralelogramo, planteando una ecuación
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Perímetro y área
El perímetro de una figura es igual a la suma de las medidas de todos sus lados. Antes de calcular
cualquier perímetro, cada una de las medidas debe estar expresada en una misma unidad.
Para medir una superficie se debe elegir una unidad de medida y determinar la cantidad de veces que
entra en esa superficie.
Se llama área a la cantidad de veces que entra en la superficie la unidad de medida elegida.
Es indispensable tener en cuenta las siguientes fórmulas:
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ACTIVIDADES
1) Tené en cuenta los datos y calcula el perímetro total de las siguientes figuras
P(t)= ………………………………… P(t)= …………………………………
P(t)= ………………………………… P(t)= …………………………………
2) Calcula el valor de X y halla el perímetro total de las siguientes figuras
X= ac = P(t)= X= ab = bc = ac = P(t)=
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1)
ACTIVIDADES
1) Calcula el área total de las siguientes figuras
A(t)= A (t)=
2) Calcula el área sombreada en cada caso
Área sombreada= ……………………. Área sombreada= …………………….
3) Calcula y escribe el resultado en cm
a) El perímetro de un rombo de 30 mm de lado. …………………..
b) El perímetro de un rectángulo si uno de sus lados mide 0.2 dm y el otro mide el doble.
……….
c) El perímetro de un cuadrado de 0.6 dm de lado. ……………
d) Los lados de un romboide sabiendo que su perímetro es de 32 cm y el lado mayor es el
triple del menor. ……………
4) Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras.
