INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 30 DE AGOSTO DE 201
DANE 154001002136 – NIT890.506.425-9
_____________________________GUÍA DE APRENDIZAJE___________________________
Grado Asignatura Lapso 1
Docente Estudiantes Fecha De Ejecución
Áreas Lengua Castellana.
integradoras
Meta de -Escribe diversos tipos de textos haciendo buen uso de las mayúsculas.
aprendizaje: -Escribe textos en forma correcta haciendo buen uso de algunas categorías
gramaticales.
¿Qué voy a aprender?
Uso de las Mayúsculas
Lee, analiza y desarrolla las actividades indicadas.
2. Continúa la secuencia del orden de letras: 3. Encuentra el error en cada serie y
enciérralo con un color.
a, ___, i, ___, u. - a, b, s, c, d, e, f, g, h, i, j
b, c, ___, e, f, g, ___, ___, j, k, l, ___. - o, p, q, r, t, s, t, u, v, w,
Lo que estoy aprendiendo.
Las letras mayúsculas son signos que en relación con las minúsculas, tienen
mayor tamaño y por lo general diferente forma; existen varias reglas para su uso correcto.
Te invito a observar el siguiente vídeo y escribe su contenido en el cuaderno de Lengua
Castellana: https://www.youtube.com/watch?v=jFoPSytahVc
Practico lo que aprendí.
1. Completa la tabla escribiendo cuatro nombres según se indica.
PERSONAS PAISES DEPARTAMENTOS O CIUDADES RIOS TITULOSDE NOMBRES DE
MUNICIPIOS AUTORIDADES MASCOTAS
2. Descubre siete palabras que están escondidas en la sopa de letras
C A R L O S H A K E
A V I O N Q T K R U
Y X Z Q M O X I T W
L Q W J G R A C V D
A E R O P U E R T O
H Q B E R N A R D O
Q H T S X T S T W T
C A M I L O D A Z A
3. Con las palabras que deben iniciarse con mayúscula completa los espacios en blanco.
Mis amigos ____________ y ___________ llegaron de ____________ en avión.
Mi familia y yo fuimos a esperarlos puntualmente en el aeropuerto
____________________________.
La ciudad de _______________ es la capital de mi país.
¿Como sé que aprendí?
1. Escribe tres nombres de personas, países, departamentos, ciudades y mascotas con las siguientes letras:
C E F G
.............................. .............................. .............................. ................................
.............................. .............................. .............................. ................................
2. Escribe cuatro oraciones utilizando los nombres en mayúscula de la actividad anterior.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
3. Completa los enunciados.
La mayúscula la usamos:
- Después de un ..........................................................................................
- Los nombres ............................................................................................
- Al inicio de una ..........................................................................................
¿Qué voy a aprender?
EL SUSTANTIVO
Lee atentamente el siguiente texto.
LA FAMILIA DE ROSITA
Rosita vive felizmente con su mamá Susana y su papá José ellos viven en
Colombia en la ciudad de Bucaramanga. Rosita es hija única. Los
Fernández no tienen más hijos, sin embargo Rosita siempre tiene con
quien jugar en su casa.
Rosita tiene un perro llamado Manchas y un gato al que nombro Toby. La
primavera pasada, sus padres le regalaron un conejito y lo nombró
Pedrito, ella es muy feliz con sus mascotas.
Como regalo de navidad los padres de Rosita decidieron viajar a los
Estados Unidos para llevarla a Diney World. Sus padres también le
dieron un perfume de Channel, una muñeca Barbie y unos tenis marca
Nike.
Los padres le dan mucho gusto a su hija, ella les corresponde siendo muy estudiosa. Rosita espera algún día
ir a estudiar a la Universidad de Harvard
Lo que estoy aprendiendo.
LOS SUSTANTIVOS son palabras que nombran personas,
objetos, lugares animales, plantas y sentimientos.
Te invito a observar el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8
SUSTANTIVOS COMUNES nombran a cualquier persona, animal, objeto o lugar, sin
diferenciarlo de los demás.
No se escriben con mayúscula inicial.
Delante se pueden escribir los artículos los, los, los o los.
SUSTANTIVOS PROPIOS nombran a una persona, animal, objetos o lugar, diferenciándolos de los
demás: por ejemplo: los nombres de las personas, las ciudades las instituciones, los países, las mascotas,
las marcas de productos se escriben con mayúscula inicial.
Delante no se pueden escribir los artículos los, los, los o los.
1. En el texto “La familia de Rosita”, hay unas palabras resaltadas y otras subrayadas, clasifícalas
en el siguiente cuadro.
SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVVOS PROPIOS
________________________ ________________________ _________________________ _______________________
_______________________ ________________________ _________________________ _______________________
________________________ ________________________ _________________________ _______________________
________________________ ________________________ _________________________ _______________________
________________________ ________________________ _________________________ _______________________
________________________ ________________________ _________________________ _______________________
3. Lee las siguientes oraciones, encierra los sustantivos propios y subraya los comunes.
- El maíz es un cereal originario de América.
- Venus y la Tierra son planetas vecinos.
- El león y la jirafa viven en el África.
- El señor Mariano trajo muchos regalos.
- En Urubamba, Cusco, se cultiva el grano de maíz más grande del Perú.
Practico lo que aprendí.
Practico lo que aprendí.
Practico lo que aprendí.
1. Indica en cada caso si el sustantivo es individual o colectivo.
a. bosque ------------------------ b. soldado -----------------------
c. rebaño ------------------------ d. cerdo ---------------------------
e. manada -------------------------
2. Relaciona cada sustantivo individual con su colectivo. 3. Completa con sustantivos individuales.
INDIVIDUALES COLECTIVOS a. Equipo = conjunto de _____________________
Estrellas bandada b. Cordillera = conjunto de ______________________
Músicos bosque c. Bosque = conjunto de _____________________
Ovejas jauría d. Batallón = conjunto de _____________________
Pájaros constelación e. Enjambre = conjunto de _____________________
Perros flota
Barcos orquesta * Traza líneas de colores para desarrollar el punto dos.
Árboles rebaño
4. Las palabras. el, la, un y unas indican algunas características de los nombres, observa los ejemplos.
El nombre gata es femenino.
Encambio el nombre gato
Masculino
La gata El gato
El nombre oso es singular. Por
el contrario, osos es un nombre
en plural.
El oso Los osos
5. Escribe el número y el género de los siguientes sustantivos
SUSTANTIVO GÉNERO NÚMERO
Caballos _______________ ________________
Actor _______________ ________________
Piña _______________ ________________
Ovejas _______________ ________________
¿Como sé que aprendí?
1. Clasifica estos sustantivos según estén en 2. Completa las oraciones con el
Singular (s) o plural (p). femenino correspondiente.
enano ( ) playas ( ) ratón ( ) a. El gallo y la _____________________
vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( ) b. El caballo y la ___________________
lupas ( ) hiel ( ) árboles ( ) c. El toro y la _______________________
anís ( ) ají ( ) jardines ( ) d. El papá y la ___________________
ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( ) e. El rey y la ________________________
3. Los sustantivos concretos los podemos ver y tocar. Ejemplo: un lápiz, una mesa. Los sustantivos
abstractos se refieren a las emociones, porque se sienten pero no se pueden ver ni tocar
Encuentra en la sopa de letras algunas de ellas.
Comprensión lectora
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1,2, 3 y 4.
1. ¿De qué trata la historia?
A. Del nacimiento de las hadas.
B. Del don que recibe una bruja.
C. De las características de las hadas.
D. De las profesiones de las brujas.
2. Según la historia, ¿qué ocurre después de que la mamá bruja pide para su hija la gracia para volar.
A. Las hadas madrinas llegan para hacer la entrega de los dones.
B. Las hadas madrinas discuten el don que le darán a la bruja.
C. Las hadas se sorprendieron por el deseo de la mamá de la bruja.
D. Las hadas madrinas permiten que la brujita sea comandante de avión.
3. En el cuento se utiliza la expresión “Años más tarde” para señalar.
A. El desenlace de la historia.
B. El inicio de la historia.
C. El conflicto de la historia.
D. El nudo de la historia.
4. En la historia, ¿en qué momento la brujita le daba aletazos a la mamá bruja?
A. Después de las hadas se decidieras por un don.
B. Luego de que la bruja les pidiera a las hadas un don.
C. Mientras la brujita estaba en el vientre de la bruja.
D. Cuando la brujita llegó a ser comandante de avión.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2 y 3.
¡Robaron al señor Escarabajo!
El robo en la casa del señor Escarabajo llamó la atención de la Mariposa Colorada, pues en sus bonitas alas
había hermosos lunares negros. Ella tenía miedo de que se los robaran. Esa mañana, como siempre al
despertar, la mariposa se peinó, se bañó y contó sus lunares:
1 Uno, dos, tres, cuatro, cinco y… ¿seis?
¡Oh, me falta uno otra vez!
¡Papá, papá, ven y ayúdame a contar!
2 - A ver mi pequeña Mariposa, ¿qué pasa hoy?
-Pregunto papá.
3 -¡Que he perdido mi lunar!
-Exclamo la mariposa.
4 El padre, paciente, sonríe, la besa y
Comienza a contar:
-¡Uno, dos, tres, cuatro, cinco y…!
¡Levanta las alitas!
¡Aquí está Mariposa!
¡Y seis!
¡Lo encontramos otra vez!
1. Cuando el papá le dice a la mariposa “A ver mi pequeña Mariposa, ¿qué pasa hoy?” y “¡Levanta las alitas!”
expresa
A. Cariño
B. Angustia
C. Desilusión
D. Asombro
2. En el poema
A. Se explica lo que sucede al papá de la mariposa.
B. Se enumeran los colores que tenía la mariposa.
C. Se describe al papá de la mariposa.
D. Se presenta un diálogo entre la mariposa y su padre.
3. Cuando en la historia anterior se dice “… como siempre al despertar, la mariposa se peinó, se bañó y contó
sus lunares”, se quiere mostrar que la mariposa es:
A. Tierna
B. Aburrida
C. Vanidosa
D. Descuidada.
Cierre del proceso de aprendizaje.
¿Qué aprendí?
Algunas preguntas de cierre pueden ser…
Querido estudiante al finalizar esta guía te felicito y te invito a responder muy sinceramente las siguientes preguntas;
marca una x en la respuesta elegida; luego tú mismo reflexiona. ¿Qué aspectos debo seguir mejorando para lograr
cada una de las metas?
CRITERIO Siempre Algunas Nunca
veces
¿Seguí paso a paso las indicaciones para desarrollar la guía?
¿Desarrollé la guía en forma completa y ordenada?
¿Manifesté agrado interés por desarrollar la guía?
¿Aproveché las clases para aclarar dudas?
¿Pude comprender cada una de las actividades propuestas en la guía?
¿Me he esforzado en superar mis dificultades?
¿Envié al docente las evidencias (fotos, audios, video, mensajes de texto)
de las actividades desarrolladas?
¿Organicé mi portafolio con las actividades desarrolladas?
¿Cumplí oportunamente con mis trabajos?
¿Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado?
