LAS PERSONAS
MERECEN UN TRATO
IGUALITARIO
METODOLOGÍA
PAGINAS DEL LIBRO DE TEXTO
APRENDIZAJE BASADO EN
220 A LA 229
PROBLEMAS
Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad. la entidad y el
país, sobre la diversidad de genero. cultural, étnica, lingüística, social, así como
CONTENIDOS sobre rasgos físicos. desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje. y participación
en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de
respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las persona.
Analiza e Identifica en el aula, la escuela. la comunidad y la entidad, situaciones de
PROCESOS DE discriminación y exclusión por motivo de diversidad de genero. física, sensorial,
intelectual, mental, cultural. étnica. lingüística o social.
DESARROLLO DE Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato Igualitario, de
APRENDIZAJE respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y
niños.
Inclusión
EJES ARTICULADORES Pensamiento critico
Igualdad de genero
Propósito/ descripción
Crear un “Arcoíris de los buenos tratos”
que les ayude a generar compromisos
para evitar acciones de discriminación
en su comunidad escolar. Esto permitirá
que identifiquen el derecho a un trato
digno e igualitario y a valorar las
diferencias.
Vinculación con otros
Libro nuestros Libro Multiples proyectos
saberes Lenguajes Proyectos de aula
Niñas y niños contra los estereotipos de
genero
Discriminación: Diferentes, pero con actitud. (Paginas: 200 a la 2ll)
Proyectos escolares
Situaciones de Paginas: 172 y 173 Un día en la escuela.
discriminación. Pagina: 170 (Paginas: 104 a la II9)
Proyectos escolares
Consecuencias de la Expo actívate.
discriminación: Trato (Paginas: 320 a la 337)
Proyectos comunitarios
igualitario. Pagina: 171 Reporteros de la justicia.
Respeto a la dignidad (Paginas: 232 a la 245)
Proyectos comunitarios
humana. Pagina: 172 Por la Igualdad de género.
(Paginas: 284 a la 295)
¡GRACIAS!