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Proyecto de Aprendizaje Tabla Gimnastica

El proyecto de aprendizaje titulado 'Fortaleciendo valores a través de la Composición gimnastica' busca reforzar valores como respeto y compañerismo en estudiantes de cuarto a sexto grado mediante actividades lúdicas y recreativas. Se desarrollará en clases de educación física, donde se seleccionarán talentos y se realizarán ejercicios de adaptación y ensayos para culminar en presentaciones en festivales. La evaluación se realizará a través de observación directa para medir la participación y el conocimiento de los alumnos.

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Proyecto de Aprendizaje Tabla Gimnastica

El proyecto de aprendizaje titulado 'Fortaleciendo valores a través de la Composición gimnastica' busca reforzar valores como respeto y compañerismo en estudiantes de cuarto a sexto grado mediante actividades lúdicas y recreativas. Se desarrollará en clases de educación física, donde se seleccionarán talentos y se realizarán ejercicios de adaptación y ensayos para culminar en presentaciones en festivales. La evaluación se realizará a través de observación directa para medir la participación y el conocimiento de los alumnos.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.


E.P.B. “IGINIO MORALES”.
SAN CARLOS-ESTADO COJEDES.
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Docente: Antonio José Villalonga Lozada.

Grado: Cuarto, quinto y sexto grado Secciones “A” y “B”

TITULO DEL PROYECTO: Fortaleciendo valores a través de la Composición gimnastica.


Finalidad: Reforzar en las niñas y niños los valores de respeto, compañerismo, solidaridad, humildad,
amistad través de un instrumento lúdico recreativo que los estimule, incentive y anime a ser
protagonistas proactivos de su proceso de formación integral como individuo y en búsqueda de mejorar
su calidad de vida.
Diagnóstico: Tomando como premisa el Proyecto La Gimnasia
va a la Escuela, se propone consolidar una composición
gimnastica que permita Este proyecto se llevará a cabo en
horas de la mañana de lunes a viernes, en horario
comprendido entre las 8.30am y las 10.30am, en dos clases de
una hora cada una.
(INSERTAR IMAGEN RELATIVA AL PROYECTO)
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Y RECREACIÓN.

COMPONENTES ESTRATEGIAS
Fase 1: En esta fase se hará la selección de las niñasYy ACTIVIDADES
niños con talento en cada salón de clase. Fase 2:
La educación física, el deporte y la En el salón de clase se les explicarán los objetivos, bases y metodología que regirán la tabla gimnástica.
recreación como medio para la Fase 3: Durante este periodo con la utilización de material de provecho se elaboraran; marcadores,
formación integral del ser humano. aros, y vestuario. Fase 4: Ejercicios de adaptación para los octavos de tiempo; se realizarán ejercicios
CONTENIDOS de conteo de octavos de tiempo con ojos abierto, cerrados, en voz alta en silencio hasta lograr la
Fase 1: Selección de talentos. sincronización grupal en el conteo de octavos de tiempo. Fase 5: Por medio de láminas graficadas con
Fase 2: Clase teórica.
las diferentes posiciones y formaciones se instruirán las niñas y niños para que realicen cada uno de los
Fase 3: Elaboración de materiales a
utilizar. movimientos de forma secuencial y sincroniza con los octavos de tiempo. Fase 6: Con la utilización de
Fase 4: Ejercicios de adaptación para las láminas graficadas las niñas y niños realizaran cada uno de los movimientos de forma secuencial y
los octavos de tiempo.
Fase 5: Ejercicios de adaptación a sincroniza con los octavos de tiempo y la música adaptada. Fase 7: Se realizarán ensayos diarios en la
movimientos corporales. cancha hasta lograr perfeccionar y asegurar la ejecución de la tabla gimnastica. Fase 8: Se participara
Fase 6: Ejercicios de adaptación a
en Festivales, festividades y actos especiales.
movimientos corporales y música.
Fase7: Ensayos en la cancha.
Fase 8: Participación en festivales y
eventos especiales.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Recursos Humanos: Docente
especialista de educación física,
Docente especialista de Cultura y
Técnica de evaluación: Observación directa.
Alumnos(as) de las escuela.
Recursos Materiales: Papel periódico, Instrumentos de evaluación: Mediante observación directa se verifica el grado de participación y
vestuarios, aros, sonido, cd música conocimiento del alumno y se registra.
adatada, potes de refresco, láminas de
papel bons, marcadores. Indicadores :.
Espacio físico: Escenario Salón Cancha

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