C O N V E N T O S A N A G U S T Í N

2021- 2024

INSTITUCIONAL CULTURAL

ARQUITECTAS: ALUMNOS:
ARQ. KAREN GUISSELLA VILCA CARDENAS ANDREA LUCIANA CISNEROS CHIROQUE
ARQ. JUDITH MARLENI MIRANDA HUARECALLO FUENTES RIVERA PEDRAZA, VON CHARLHY
RIOJAS ARANA, ALEXANDER JEFERSON
 CONTEXTO Y ENTORNO URBANO EDIFICACIÓN A INTERVENIR EDIFICACIÓN A INTERVENIR
NORMATIVA URBANA NORMATIVA ARQUITECTÓNICA ANALISIS DEL PROYECTO
1.Ficha técnica y ubicación (ZONA INSTITUCIONAL)
Datos generales 11. Evolución de la manzana
Ubicación 12. Sistema constructivo 24. Análisis del tipo de proyecto a elegir
2. Historia y estilo arquitectónico Materiales de construcción Introducción
Línea de tiempo Estructura Valor del proyecto
Materialidad Sistemas de techo Análisis de proyectos del mismo uso
Adaptación de sismos Encuesta estadísticas
3. Identidad y memoria colectiva
Identidad 13. Problemática Alcances del proyecto propuesto
Memoria colectiva Sismos principales 25. Morfología Urbana
Impacto al patrimonio Perfil Urbanos
4. Morfología urbana
Perfil Urbano 14. Programa actual Alturas

Í Plano de alturas
Retiros
Tipo de uso en la historia Plan Maestro
Normativa
N 5. Movilidad urbana
15. Análisis físico - espacial
Áreas y linderos

D
Flujo vehicular y secciones de vías Asoleamiento y vientos IDENTIFICACIÓN Y ANALISIS
Flujo peatonal e inseguridad Accesibilidad - emplazamiento

I
Densidad Topografía 26. ENSAD
Estilo arquitectónico Usuario
6. Zonificación
C Plano de zonificación
16. Restricciones y potencialidades Historia
Propuesta
E
Plano de Usos 17. FODA
7. Equipamiento urbano 27. Zona de trabajo
FODA
28. Justificación de piel
8. Mobiliario urbano Estrategias
18. Plano base 29. Programa arquitectónico
9. Medio ambiente 30. Calculo de Aforo
Vegetación 31. Calculo de Estacionamiento
Contaminación sonora y ambiental INTERVENCIÓN Y 32. Calculo de Servicios
PROPUESTA CENTRO 33. Planos
CULTURAL ARTÍSTICO 34. Renders
35. BIBLIOGRAFIA
PROPUESTA URBANA 19. Conclusiones para la propuesta
10. Materiales y mobiliario 20. Programa arquitectónico
Materiales 21. Render de la propuesta
Mobiliario 22. Planos base
23. Planos Arquitectónicos
CONTEXTO Y ENTORNO A INTERVENIR
NORMATIVA URBANA
1 FICHA TÉCNICA Y UBICACIÓN
PA
NA
UBICACIÓN ME
RIC
AN
A
NO
RT
E

NA
AC
.T
AV
PA
NA
ME
RIC
AN
A
NO
RT
E

PERÚ LIMA CENTRO HISTÓRICO

NA
METROPOLITANA DE LIMA

AC
.T
AV
FICHA TÉCNICA
AV

A
Ubicación: Cruce Jr. Camaná - Jr. Ica cdra. 2
.E

M
M
AN

O
CI

LL
PA

AI
Fue construida en el año 1573. CI JR

.C
ON .I

Á
CA 2

AN
JR
1
Actualmente considerado Patrimonio Cultural de la Nación (1972) JR

AM
.H

.C
UA
NC
Se encuentra delimitado por:

JR
AV
EL
IC
A

Jr. Ica JR
.I
CA

Jr. Camaná

A
M
Jr. Huancavelica

NA

O
LL
AC

AI
JR
Jr. Cailloma
.H

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
AV
Colinda con los distritos:

AM
EL
IC

.C
3 A

JR
AV
NORTE: Rímac, San Martín de Porres. .E
M
AN
SUR: Breña, La Victoria.
CI
PA

GA
CI
ON

AY
ESTE: El Agustino, San Juan de Lurigancho.

AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
BA
OESTE: San Miguel, Callao

.A
AV
Edificaciones importantes en el entorno:
1 2 3

PA
AM
.L
JR
PA
AM

AY
.L

NC
JR
TEATRO MUNICIPAL DE PALACIO DE LA MUNICIPALIDAD IGLESIA DE LA MERCED
E LA VEGA

BA
LIMA METROPOLITANA DE LIMA

.A
AV
2 HISTORIA Y ESTILO ARQUITECTÓNICO

LÍNEA DE TIEMPO

1535: Fundación de Lima 1693: Reconstruyen el Lavatorio, demolieron muros quedando la

1551: Llegada de los primeros religiosos agustinos a Lima planta de acuerdo al esquema basilicar con la cruz caravaca inscrita.
1574: Primera piedra Convento San Agustín 1717 - 21: Los religiosos agustinos compraron la plazuela del frente.
1586: EL terremoto causó daños a la iglesia 1746: El terremoto destruyó la mayor parte del convento sufriendo
1636 - 37: Construcción de la torre esquinera a cargo del arq. y serios daños en una torre.
teniente Joseph de la Sida Solís. 1810: Se refacciona la iglesia junto al sector de puerta falsa.
1657: Se construyen: la Sala Capitular, capilla del Santísimo y la Cripta 1822: Demolición de la parte posterior del convento.
por Francisco de Loyola Vergara. 1845: El terreno posterior se construyen “Los Portales de San Agustín”.
1681: Se reedifica las habitaciones al claustro a cargo de Manuel de 1895: Sufrió varios impactos de bala de cañón, por la Guerra Civil de
Escobar Nicolás de Piérola y Andrés Avelino Cáceres. Piérola establece un
1687: El terremoto destruyó la mayor parte del convento. cuartel en Los Portales de San Agustín.

1500 - 1600 1700 - 1800

S. XV - S. XVI S. XVII - S.XVIII

TERREMOTO 1586 TERREMOTO 1687 TERREMOTO 1746 SILLERÍA DEL CORO DE LA IGLESIA
 2 HISTORIA Y ESTILO ARQUITECTÓNICO

LÍNEA DE TIEMPO MATERIALIDAD DEL ENTORNO

1901: Se demuelen la cobertura, el coro, el sotacoro y los cuerpos altos Según lo observado apreciamos que en la zona existen varias
de la torre. edificaciones que aún conservan los materiales con los que fueron
1902: Reconstrucción de la nueva iglesia con motivos neogóticos. construidos inicialmente, pero debido a la falta de mantenimiento se han
1940: Se producen rajaduras en la cobertura de la iglesia. La bóveda venido deteriorando.
de cañón de la sacristía se desploma.
1944: Comienzan las reparaciones de daños. MATERIALES ANTIGUOS
1960: Construcción del Edificio Los Portales. 40%
1974: Desplome de la cobertura de la nave principal.

MATERIALES ACTUALES
60%

1900 - 2000 MATERIALES ANTIGUOS MATERIALES ACTUALES

S. XIV - S. XX - S.XXI

ADOBE CONCRETO

CLAUSTRO MAYOR DE ESTILO FACHADA DE LA IGLESIA A

NEOGÓTICO FINALES DEL S. XIX
QUINCHA ACERO
 2 HISTORIA Y ESTILO ARQUITECTÓNICO

LÍNEA DE TIEMPO MATERIALIDAD DEL ENTORNO

1901: Se demuelen la cobertura, el coro, el sotacoro y los cuerpos altos Según lo observado apreciamos que en la zona existen varias
de la torre. edificaciones que aún conservan los materiales con los que fueron
1902: Reconstrucción de la nueva iglesia con motivos neogóticos. construidos inicialmente, pero debido a la falta de mantenimiento se han
1940: Se producen rajaduras en la cobertura de la iglesia. La bóveda venido deteriorando.
de cañón de la sacristía se desploma.
1944: Comienzan las reparaciones de daños. MATERIALES ANTIGUOS
1960: Construcción del Edificio Los Portales. 40%
1974: Desplome de la cobertura de la nave principal.

MATERIALES ACTUALES
60%

1900 - 2000 MATERIALES ANTIGUOS MATERIALES ACTUALES

S. XIV - S. XX - S.XXI

ADOBE CONCRETO

CLAUSTRO MAYOR DE ESTILO FACHADA DE LA IGLESIA A

NEOGÓTICO FINALES DEL S. XIX
QUINCHA ACERO
3 IDENTIDAD Y MEMORIA COLECTIVA

VALOR HISTÓRICO Y CULTURAL ENCUESTAS

El centro histórico de Lima fue declarado Patrimonio de la Humanidad Según encuestas, el centro histórico fomenta un sentido de pertenencia
por la UNESCO en 1991, su importancia se debe a su arquitectura y a y de identidad local, ya que aquí se han desarrollado y conservado
todo su desarrollo histórico tanto en la etapa colonial y en la muchas de las tradiciones peruanas.
republicana.
ENCUESTA SOBRE IDENTIDAD CULTURAL Y PATRIMONIO (2023)
Según el sociólogo Javier Flores, en su estudio sobre la identidad Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)
cultural y el patrimonio en Lima, indica que el centro histórico no
solo protege la arquitectura, si no que también valora y preserva Consideran que el centro histórico es
tradiciones y la memoria colectiva de la ciudad. 85 % un elemento muy fundamental para
su identidad cultural.
Consideran que el centro histórico es un
REHABILITACIÓN DEL CENTRO HISTÓRICO elemento de desarrollo cultural y
78 %
turístico de la ciudad.
Se cuenta con planes para mejorar el centro de Lima y gracias a las
Indican que lo visitan al menos una
restauraciones que se le han hecho ha servido para atraer el turismo
y revitalizar la economía del país. vez al mes para eventos, actividades
67 % culturales o recreativas.
Según los estudios de impacto de la UNMSM, indican que gracias a
las restauraciones, se ha promovido el turismo lo cual genera un ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL PATRIMONIO (2022)
sentido de orgullo de las edificaciones y de la historia que tienen.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos

ESPACIOS DE CONEXIONES SOCIALES Indicaron un alto nivel de apego

72 % emocional a el Centro Histórico de
El centro histórico cuenta con varios plazas y parques en donde se Lima.
han celebrado acontecimientos importantes para el país. Consideran que las restauraciones de las
64 % edificaciones han engrandecido
Según el sociólogo Gonzalo Fernández Gasco, señala que el su orgullo y el sentido de pertenencia.
centro histórico es un buen lugar para desarrollar eventos
culturales, festividades y actividades comunitarias, ya que INVESTIGACIÓN SOBRE IMPACTO TURÍSTICO Y CULTURAL (2021)
refuerzan el sentido de identidad y pertenencia de los peruanos. Instituto de Estudios Peruanos (IEP)
Indican que gracias al turismo se ha
mejorado el reconocimiento y
58 % valorización del Centro Histórico
FESTIVIDADES POR FIESTAS PATRIAS EN LA
PLAZA DE ARMAS DE LIMA Opinan que las actividades culturales
y festividades, fortalecen la
69 % identidad
cultural
4 MORFOLOGIA URBANA

PERFIL URBANO
El terreno analizado presenta una pendiente de 7° en dirección de este a oeste.
Jr. Jr.
Camaná Cailloma

Y
Jr. Jr.
Jr. Ica Camaná Cailloma

Y’
Jr.
Huancavelica Jr. Ica

ALTURAS
Z’ Se observa que van desde los 6 a 9 mts
Jr. Jr.
Jr. Ica de altura aprox.
Huancavelica
Camaná
0 20 40
1 A 2 NIVELES 50
Z 3 - 5 NIVELES 30
Jr. 6 A 9 NIVELES 10
Jr. Ica
Huancavelica
DE 10 A MÁS NIVELES 10 Serie 1

SEGÚN NORMATIVA
X
Zona de patrimonio cultural de la
Jr. humanidad: 9 mts
Jr. Jr. Ica Huancavelica resto del centro histórico: 11 mts
Cailloma
Corredores de uso especializado:
22mts (ocho niveles)
X’
4 MORFOLOGIA URBANA
PA
NA
ME
RIC
AN
A
PLAN MAESTRO CENTRO DE LIMA
NO
RT
E

ORDENANZA Nº 201

NA
AC
Se basa en los principios de la recomendación de “Paisaje Urbano

.T
AV
Histórico” de la UNESCO, enfocándose en dos objetivos los cuales
son:
PA
NA
ME
Largo plazo (objetivo principal) RIC
AN
A
NO
Mediano plazo (objetivos secundarios) RT
E

Enfocándose en 3 ejes estratégicos:

NA
AC
Eje I: El Centro de Lima como paisaje histórico cultural que realza

.T
AV
los valores del patrimonio.
Eje II: El Centro de Lima como un lugar atractivo para residir e AV

A
.E

M
M
AN

O
invertir. CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
Eje III: La zona monumental con un carácter tradicional, cultural CA

AN
JR
JR

AM
.H
y turístico, integrado a la ciudad.

.C
UA
NC

JR
AV
EL
IC
A

NORMATIVA JR
.I
CA

A
M
RETIROS

NA

O
LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
UA
Los retiros sólo se permitirán en el fondo del lote. No se

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
EL
permiten ochavos, ni retiros frontales. IC

.C
A

JR
AV
.E
Fachadas en el límite frontal del terreno y patios internos M
AN
CI
PA

GA
CI
ON

AV. GARCILAZO DE LA VE

AY
NC
BA
ÁREA LIBRE

.A
AV
Edificaciones existentes sin contar el
comercio: 30%
Comercio: 20%

PA
AM
.L
JR
ESTACIONAMIENTO
Obra con frente de + 10mts: 1 X 100m2
(comercio u oficina) o 1 X cada 4 viviendas

PA
AM

AY
.L

NC
JR
E LA VEGA

BA
.A
AV
 5 MOVILIDAD URBANA
PA
NA
ME
RIC
AN
A

FLUJO VEHICULAR
NO
PA
NA
ME
RT
E SECCIONES DE VÍAS
RIC
AN
A
VIA NACIONAL NO Vía de primer orden

NA
RT
E
VIA ARTERIAL
Av. Abancay

AC
NA
VIAS VEHÍCULARES INTERNAS

.T
Av. Tacna

AC

AV
VIAS ACCESO COMPARTIDO

.T
AV
PA
NA
ME
RIC
ZONA PATRIMONIO AN
MUNDIAL (1991) A
NO
PA
NA
RT
E 7.5 m 10.5 m 1.6 m 10.5 m 7.5 m
ME
RIC
AN CORTE Y-Y / W-W
A
NO
RT
E Vía de primer orden
NA

Av. Emancipación
AC

JR
.C
.T

AL
AV

LA
O

AV AV. TACNA

Á
A

.E

AN
M

M
AN
O

y
AM
CI
LL

PA
AI

.C
CI JR
3.0 m 6.6 m 3.5 m 6.6 m 3.0 m
.C

ON .I JR
CA
JR

y JR
.H z’ CORTE Y´-Y´
UA
x
z’
NC
AV x N
IO

EL Vía de segundo orden

IC
UN

A
Jr. Camaná
x’z
LA
E

z Jr. Cailloma
JR
.D

x’

PA
.I
CA
JR

AM
Jr. Huancavelica

.L
y’ w’
A

JR
AV. EMANCIPACIÓN
Á
M

AN
NA

w’
LL

AM
AC

AI

JR JR
.H
.C

.C
.C
.T

UA AL
AV

y’
JR
JR

NC LA
JR AV O
.M EL
O IC
Q A
UE JR
AV G .I
.N UA CA
1.8 m 6.6 m 1.8 m
AV
PA

IC .E
O M
AM

LÁ AN
SD CI
.L
N

CORTE Z-Z / X-X / X´-X´

EP PA
JR
GA

IO

IER CI
O ON
UN

LA
AV. GARCILAZO DE LA VE

LA

Vía de tercer orden

E
.D

JR
AY

.M
Jr. Ica JR. CAMANÁ JR. CAILLOMA
JR

NC

AY
Q
UE Jirón de la Unión
NC
BA

G
UA
.A

BA (peatonal)
AV

.A
AV

w
PA
AM

JR
.L

.M
JR

w
O
Q
UE
G
UA
1.6 m 5.4 m 1.6 m
AY
AY

NC
NC

JR. ICA JR. DE LA UNIÓN

CORTE Z´-Z´ / W´-W´
BA
BA

.A
.A

AV
AV

AV
PA

.N
AM
PA

IC
O
AM

LÁ
.L

SD
JR
.L

EP
JR

IER
O
LA
 5 MOVILIDAD URBANA
PA
NA
ME
FLUJO PEATONAL RIC
AN
A
NO
DENSIDAD
PUNTOS HISTORIAL DELICTIVO RT
E

VIAS PEATONALES EXCLUSIVAS VIAS

NA
INEI 2019

AC
ACCESO COMPARTIDO ZONA

.T
AV
PATRIMONIO MUNDIAL
(1991) LIMA
PA
DENSIDAD POBLACIONAL
NA
ME SENSO 2007
RIC
AN
A
NO
RT
E
= 299 493 hab
300 Y 500
HABITANTES
100 Y 300 HASTA 100
(mayor cant hab de 65 a más años)
(Edad)
HABITANTES HABITANTES
NA
AC
.T

0 a 14 65 a más
AV

15 a 64
AV
años años años
63 837 30 561

A
.E

M
M
AN

O
CI
205 095

LL
PA

AI
CI JR
.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
JR

AM
.H

.C
UA
NC
52% 48%
JR
AV

N
IO
EL
IC

UN
A

LA
E
JR

.D
.I
CA JR
A
M
NA

O
LL
AC

AI

JR
.H
.C
.T

UA
AV

Á
JR

NC
AN

JR AV
.M
AM

EL
O
Q
IC
A = 268 352 hab
.C

UE
JR

AV G
.N UA AV
(mayor cant hab de 15 a 64 años)
PA

IC .E
O M
AM

LÁ AN
SD CI
(Edad)
.L
N

EP PA
JR
GA

IO

IER CI
O ON
UN

LA
AV. GARCILAZO DE LA VE

0 a 14 15 a 64 65 a más
LA
E
.D

JR
.M años años años
JR

AY
Q
UE 49 321 34 492
NC
G
UA
BA 184 539
.A
AV
PA
AM

48% 52%
.L

JR
JR

.M
O
Q
UE
G
UA

DENSIDAD POBLACIONAL = 12 208,92 Hab./Km²

AV
.N
PA

IC
AM

O
AY

LÁ
.L

SD
NC
JR

EP
IER
LA VEGA

BA

O
LA
.A
AV
 6 ZONIFICACIÓN
PA
PA NA

UUSSOO DSE D SEU SEULOELSO

NA ME

ZONIFICACIÓN
ME RIC
RIC AN
AN A
A NO
NO RT
RT E
E
ZTE - 1 (RESIDENCIAL INDUSTRIAL - ALMACEN
- COMERCIO)

NA
OTROS USOS
OTROS USOS

NA

AC
COMERCIAL

AC
COMERCIAL

.T
EDUCACION

.T

AV
AV
EDUCACION

VIVIENDA - COMERCIO

VIVIENDA
PA
PA NA
NA SALUD ME
ME RIC
RIC AN
AN A
A NO
NO RT
RT E
E

NA
NA

AC
AC

.T
.T

AV
AV

AV

A
V. .E

M
M
A

EM AN
M

O
AN CI

LL
O

CI PA

AI
LL

PA CI JR
AI

.C
CI JR ON .I

Á
CA
.C

ON .I

AN
JR
Á
CA
AN
JR

JR

AM
JR .H
AM

.C
.H UA
.C

UA NC

JR
NC
JR

AV
AV EL
EL IC
IC A
A
JR
JR .I
.I CA
CA

A
M
A

NA
M

O
NA

LL
O

AC

AI
LL

JR
AC

.H
AI

JR

.C
.T
.H UA
.C
.T

AV

Á
JR
UA NC

AN
AV

Á
JR

NC
AN

AV

AM
AV EL
AM

IC

.C
EL
IC A
.C

JR
A AV
JR

AV .E
.E M
M AN
AN CI
CI PA

GA
PA CI
GA

CI ON

AV. GARCILAZO DE LA VE
ON
AY
AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
BA
.A

AY
AV

NC
BA
.A
AV
PA
PA

AM
AM

.L
JR
.L
JR

En una comparativa entre la

Zonificación y el plano de Usos del
centro histórico de Lima se observa
un incremento en el comercio y

PA
una disminución en lo que es
PA

AM

AY
AM

AY

.L

NC
residencial, debido a que

JR
.L

NC
JR

BA
DE LA VEGA

BA

actualmente la zona es turística y

.A
.A

AV
AV

más se prioriza el uso comercial.

 7 EQUIPAMIENTO URBANO
PA
NA

EJE CAMANÁ
ME
RIC
AN
A
NO
RT
Se extiende desde el Parque Chabuca Granda hasta la E
Plaza Francia, en este eje encontramos muchos
edificios históricos y edificaciones del estado.

NA
AC
.T
EJE ICA

AV
Se extiende desde la Av. Tacna hasta el Jirón de la BELLAS ARTES UNM
Unión, en donde cambia y se convierte en el Jr. PA
NA
ME
Ucayali, en este eje encontramos muchos edificios RIC
AN
públicos e histórico. A
NO
RT
E

EJE HUANCAVELICA

NA
AC
Se extiende desde la Jr. Antonio de Elizalde hasta el

.T
AV
Jirón de la Unión, en donde cambia y se convierte en
el Jr. Santa Rosa, en este eje encontramos muchos AV
edificios religiosos.

A
.E

M
M
AN

O
PLAZA FRANCIA PLAZA DE ARMAS CI

LL
35 PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
JR

AM
30 .H

.C
UA
NC

JR
AV
25 EL
PORCENTAJES (%)

IC
A
JR
.I
20 CA

A
M
NA

O
15

LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
10 CATEDRAL DE LIMA IGLESIA DE LA MERCED AV

AM
EL
IC

.C
A

JR
5 AV
.E
M
AN
CI
PA

GA
0 CI
ON

A
AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
IO

BA
PL S
VE L

AS

PA O
S

TO
D
TE

C
EO

.A
TR
LU

AZ
HO

LA
N

AV
AD EA
US

SA

T
M

Y
O
C
Y

ID
AS

AL

SISOL CAMANÁ

PA
HOSPITAL DE CARIDAD
SI

IP

AM
LE

IC

.L
IG

JR
UN
M

RECORRIDOS TURÍSTICOS TEATRO EDUCACIÓN

En el centro histórico se
realizan recorridos turísticos, HOTEL SALUD
pero también es tradición

PA
RELIGIÓN

AM
recorrer las 7 iglesias en MUNICIPALIDAD Y PALACIO

AY
.L

NC
JR
Semana Santa.
E LA VEGA

BA
.A
CASA FERNANDINI TEATRO DE LIMA MUSEO PARQUES Y PLAZAS

AV
 8 MOBILIARIO URBANO
PA
NA
ME
RIC
MOBILIARIO AN
A
NO
PLAZUELA DE SAN AGUSTÍN
RT
E

Se observa que el mobiliario urbano en la zona analizada

NA
mayormente se encuentra en los parques y plazas, como:

AC
Plazuela San Agustín

.T
AV
Plaza de armas

En las avenidas principales también encontramos gran diversidad de PA

NA
mobiliarios públicos, como: JR. ICA (PEATONAL)
ME
RIC
Av. Tacna y la Av. Emancipación AN
A
NO
RT
E
Además, en las vías de tránsito peatonal encontramos muy pocos
mobiliarios, como son:

NA
Jr. Ica y Jirón de la Unión JR. HUANCAVELICA

AC
.T
AV
Cabe resaltar que en algunos casos estaban deteriorados por el uso
o porque o por falta de el mantenimiento debido. AV

A
.E

M
M
En algunas calles, principalmente en la Av. se puede apreciar los AN

O
CI

LL
PA

AI
pisos podo táctiles, además en cada calle hay rampas que facilitan CI JR

.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
la accesibilidad de personas discapacitadas. JR

AM
.H

.C
UA
NC
JR. CAILLOMA

JR
AV
EL
IC
A
JR
.I
CA

Señalización

A
AV. TACNA

M
NA

O
LL
AC

AI
JR
.H
Paradero de buses

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
EL
IC
Bancas

.C
A

JR
AV
.E
M
AN
Bolardos CI
PA

GA
CI
ON

AY
AV. GARCILAZO DE LA VE
AV. EMANCIPACIÓN

NC
Luminaria (estilo colonial)

BA
.A
AV
Pisos podotáctiles

PA
AM
Tachos de basura

.L
JR
JR. CAMANÁ
Semáforos
Quiosco
Maceteros

PA
AM

AY
.L

NC
JR
E LA VEGA

BA
.A
AV
 9 MEDIO AMBIENTE
PA
NA
ME
VEGETACIÓN RIC
AN
A
NO
RT
E

En el entorno analizado se observa poca

NA
presencia de vegetación ya que la mayoría

AC
.T
de vegetación se encuentra en las plazas y

AV
parques, algunos de los tipos de vegetación
que encontramos son: PA
NA
ME
RIC
PLAZUELA SAN AGUSTÍN AN
A
NO
RT
E

NA
AC
.T
AV
AV

A
.E

M
M
AN

O
CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
MOLLE COSTEÑO TIPUANA TIPU FICUS JR

AM
.H

.C
UA
NC

JR
AV
AV. TACNA EL
IC
A
JR
.I
CA

A
CONTAMINACIÓN SONORA Y AMBIENTAL

M
NA

O
LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
CONTAMINACIÓN SONORA EL
IC

.C
A

JR
AV
Según estudios de la .E
M
AN
CI
Municipalidad de Lima, nuestro PA

GA
CI
ON

AY
AV. GARCILAZO DE LA VE
sector de análisis está en el

NC
BA
rango más bajo de ruido (55 - 60

.A
AV
decibeles)

CONTAMINACIÓN DE RESIDUOS

PA
Según lo observado al tratarse

AM
.L
JR
de ser una zona turística y de
afluencia de público hay lugares
en los que hay basura sin
embargo, es normal ver personas
encargadas de la limpieza

PA
MAPA DE RUIDO
pública.

AM

AY
PLAZAS Y PARQUES

.L

NC
JR
E LA VEGA

BA
RADIO DE INFLUENCIA DEL

.A
AV
RUIDO
PROPUESTA URBANA
10 MATERIALES Y MOBILIARIO SEGÚN PLAN MAESTRO
TECHOS LIGEROS Una opción para dar
MATERIALES
RED DE CICLOVÍAS LUMINARIAS Se utilizó el tipo
Presentan un piso de sombra a las personas
de cemento gris y luminaria: FAROL IF-1, de que están
su debida acuerdo al Plan Maestro desplazándose y están
señalización. del CHL. en las bancas. Están
hecho de madera de
ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS tornillo.
En hechos de
BANCAS

Adoquines de
acero
Mobiliario de reposo y de recreación
inoxidable.
pasiva.

granito y piedra Usos:

Lectura

basalto PISOS PODOTÁCTILES + RAMPAS Para una

circulación más inclusiva se
Estudio
Descanso
Conversar,
implementarán los caminos de pisos
etc.
podotáctiles y rampas para las
personas con discapacidad.

Acero inoxidable

Madera de
tornillo

PUESTOS DE VENTA (STANDS) Para la venta de

snacks y comida al paso, contarán con
sus mesas y sus sillas para
poder comer en el lugar
Concreto
MESAS Y SILLAS Se utilizarán para
poder
disfrutar de la comida al aire
libre y rodeado de los
monumentos.

Policarbonato HIBS BOLARDOS Se están

utilizando el
TACHOS DE BASURA
bolardo tradicional
Para
para las calles
mantener el
peatonales y los
orden y la VEGETACIÓN Se utilizó maceteros para implementar el uso
separadores de vías.
limpieza controlado de la vegetación. Utilizando en las
calles anchas árboles medianos, mientras que en
las angostas maceteros de plantas ornamentales.

Hierro forajdo GUÍAS INFORMATIVAS

Ubicados en cada calle con
mapas de ubicación y reseñas
de los edificios históricos de
esa cuadra.
EDIFICACIÓN A INTERVENIR
NORMATIVA ARQUITECTÓNICA
11 EVOLUCIÓN DE LA MANZANA

Recopilación de los momentos de transformación y destrucción

más importantes que ha sufrido el convento San Agustín desde su
construcción en el siglo XVI hasta la actualidad.

Llegada de los primeros

religiosos agustinos a Lima
1551 Terremoto Terremoto Terremoto
1586 1687 1746
Fundación de Lima
1535
1500 1600 1700

XV XVI XVII

Se construye la torre esquinera a

cargo del arq. y teniente Joseph
Colocación de la primera piedra de la Sida Solís. 1636 - 37
Convento San Agustín. 1574

Se construyen: la Sala Capitular, El convento sufre serios

capilla del Santísimo y la Cripta daños, se pierden
debajo de la misma por Francisco coberturas, la torre se
Toda la glesia es destruida y arruinada de Loyola Vergara. 1657 redujo a su primer
a causa del terremoto. 1586 cuerpo. 1746

Tras el terremoto se destruye la mayor parte del

convento, de la iglesia solo queda el coro. 1687

Reconstruyen el Lavatorio. Se demuelen los muros entre

capillas hornacinas de la iglesia, quedando la planta de
acuerdo al esquema basilicar con la cruz caravaca inscrita.
1693
11 EVOLUCIÓN DE LA MANZANA
Guerra civil peruana entre
Andrés Avelino Cáceres y
Nicolás de Piérola Terremoto Terremoto
1894 - 95 1940 1974

1800 1900 2000

XVIII XIX XX XXI

51 años

"Portales de San Agustin" - Hotel del Universo

124 años

Se refacciona la iglesia junto al sector de

puerta falsa.
1810 Se producen rajaduras en la
cobertura de la iglesia.
La bóveda de cañón de la
sacristía se desploma.
1940
Se desploma el muro de una
de las galerías del segundo
Comienzan las reparaciones de daños. nivel del claustro “La Bomba”,
1944 se lleva consigo la arquería
paralela del patio, que
Inicios de la República. Se demuele la del posteriormente se demuele
demolida en 1901 sin trascendencia 1991
1821 (encargado a los arq. Carlos Newall y
atrio, colocándose en su
lugar la verja de metal Emilio Harth-Terré).
actual. 1862 1945

Se inician trabajos, se pretende

Demolición de la parte posterior del convento. devolver la iglesia a su estado barroco
1822 (Arq. Guillermo Payer), se reconstruye la
Transformación del "Claustro de la
enfermería” en galerías comerciles (Arq. Mosser). bóveda como se cree que era en 1903
Se cede el claustro 1956 pero en concreto armado, portada retablo
Segundo al cuerpo de la y ventana ovalada.
Bomba Francesa (de allí 1977 - 81
el nombre La Bomba).
1890

El terreno posterior se construyen

“Los Portales de San Agustín”.
1845
1969
Desplome de la cobertura de la
nave principal de la iglesia
Se inicia la reconstruccion de la nueva 1974
La torre de la iglesia sufrió varios impactos de bala de cañón iglesia con motivos neogóticos.
(Guerra Civil de Nicolás de Pierola y Andrés Avelino Caceres). 1902
Pierola establece un cuartel en Los Portales de San Agustín.
1895 Las celdas del segundo nivel hacia la calle son demolidas. Desaparece la
escalera conventual hacia el lado. En la iglesia se demuelen la cobertura,
el coro, el sotacoro y los cuerpos altos de la torre.
1901
12 SISTEMA CONTRUCTIVO

MATERIALES DE CONTRUCCIÓN

Adobe y Tapia: Las paredes principales del

convento se construyeron con adobe y tapia,
técnicas comunes en la época virreinal. Estos
materiales ofrecían buena resistencia térmica y
cierta flexibilidad frente a los sismos.
Mampostería de Piedra y Ladrillo: En zonas más
expuestas o de mayor carga estructural, se
emplearon piedras y ladrillos cocidos,
especialmente en los cimientos y contrafuertes.
Madera: Utilizada en techumbres, vigas y
elementos decorativos. La madera permitía cierta
elasticidad, importante para la resistencia sísmica.

ESTRUCTURA

Muros Gruesos: Los muros del convento son

gruesos, con más de un metro en algunas áreas,
lo que aseguraba estabilidad y aislamiento
térmico.
Arcos y Bóvedas: Se usaron arcos de medio punto
y bóvedas para distribuir las cargas y reforzar las
áreas clave, como pasillos y capillas.
Contrafuertes: Elementos estructurales ubicados
en las fachadas laterales para contrarrestar las
fuerzas laterales, especialmente durante
terremotos.
12 SISTEMA CONTRUCTIVO

SISTEMAS DE TECHOS

Cubiertas de Madera y Teja: Las techumbres están

conformadas por estructuras de madera cubiertas
con tejas de arcilla, comunes en la arquitectura
colonial peruana.

Alfarje: En algunos espacios, se puede encontrar

techos con diseños de alfarje, una técnica
decorativa y estructural de origen mudéjar.

ADAPTACIÓN A SISMOS

Refuerzos Estructurales Posteriores: A lo largo de su

historia, el convento ha sufrido daños por
terremotos, lo que ha llevado a la incorporación
de refuerzos modernos, como anclajes metálicos y
estructuras de concreto armado, para preservar
su integridad.
13 PROBLEMATICA

TERREMOTOS PRINCIPALES QUE AFECTARON

EL CONVENTO DE SAN AGUSTÍN

Terremoto de 1687: Este fue uno de los más

destructivos del período virreinal. Causó graves
daños en Lima, incluido el Convento de San
Agustín, lo que obligó a su reconstrucción parcial.
Terremoto de 1746: Considerado uno de los más
devastadores en la historia de Lima, destruyó gran
parte de la ciudad. El convento sufrió serios daños
estructurales, y su iglesia tuvo que ser reconstruida
casi en su totalidad.
Terremoto de 1940: Afectó nuevamente el centro
histórico de Lima, incluyendo al convento, lo que
llevó a nuevas intervenciones de conservación.

IMPACTO EN EL PATRIMONIO

Pérdida de Elementos Ornamentales: Los

terremotos han causado la caída de ornamentos
barrocos, como cornisas, relieves y retablos,
muchos de los cuales no pudieron ser
recuperados en su forma original.
Colapso de Estructuras: Algunas bóvedas, arcos y
muros se derrumbaron debido a la intensidad de
los sismos.
Deterioro del Material: La humedad y los daños
por los sismos han debilitado los materiales
tradicionales, como el adobe y la madera,
acelerando su degradación.

DETERIORO DEL CONVENTO

14 PROGRAMA ACTUAL

TIPO DE USOS EN LA HISTORIA

Ha tenido un uso diverso a lo largo de su historia. Su

propósito original y las funciones que ha cumplido
han variado según las necesidades de la época y
los eventos históricos que marcaron su desarrollo.
Este a legado hacer Residencia de los Agustinos,
Espacio de Culto, Formación Religiosa, Universidad
de San Agustín, Colegio y Escuela, uso militar “ya
sea como cuartel temporal o depósito de
suministros”, Albergue y refugio, Centro Cultural y
Turístico, Museo Religioso y Promoción de la Fe y
Obras Sociales.

El Convento de San Agustín es un ejemplo de cómo

un edificio histórico puede adaptarse a los cambios
sociales y mantener su relevancia a lo largo del
tiempo, combinando su legado religioso con
funciones culturales y educativas.

Usos Actuales

Biblioteca Servicios
Feligrecía
Oficinas
Culto
Comercio
Museo
Museo Estacionamientos
Vida comunitaria
Depósitos
Escaleras
15 ANÁLISIS FÍSICO - ESPACIAL

ÁREAS, LINDEROS Y TOPOGRAFÍA

DISTANCIA
(m)
VÉRTICES LADO ÁNGULOS 23°c 15°c
115.07

A
OM
LL
A A-B 86°

AI
.C
18 km/h

JR
JR
. IC
A
B B-C 123-56 94°

C C-D 114.03 88°

94.05°
JR
D D-A 128.26 92° 12
. IC
A
3.5
6m

Á
TOTAL 480.92 360°

AN
7m

AM
5.0

.C
11

JR
ÁREA TOTAL 14 398.13

88.28°
JR
.H
UA
NC
AV
EL JR
IC . IC

85.59°
A
ACCESIBILIDAD - EMPLAZAMIENTO
A

Se puede acceder por:

3m
4.0
Jr. Ica JR

11
.H
MA

UA 125.
Jr. Camaná NC 26
LLO

AV m
EL
AI

IC
Jr. Huancavelica
.C

A
JR

Jr. Cailloma 92.08°

ASOLEAMIENTO Y VIENTOS
JR
.H
Sol: Vientos:
UA
NC
AV
EL

Á
IC
15°C mín y 23°C máx

AN
A

AM
.C
En promedio 18 km/h
JR

El edificio recibe los rayos del sol en la fachada Norte con más intensidad.
15 ANÁLISIS FÍSICO - ESPACIAL
PA
NA

TOPOGRAFÍA
ME
RIC
AN
A
NO
Se puede apreciar que el terreno en donde se encuentra el edificio a RT
E

intervenir presenta un ligero desnivel según los cortes, de a continuación:

NA
AC
.T
AV
TERRENO
PA
NA
ME
RIC
AN
A
NO
RT
E

NA
AC
.T
AV
CORTE X - X TERRENO AV

A
.E

M
M
AN

O
CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
X´
JR Y

AM
.H

.C
UA
NC

JR
AV X
EL Y´
IC
A
Y JR.
IC
X´ A

Y´

A
M
X

NA

O
LL
CORTE X´- X´

AC
TERRENO

AI
JR
.H

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
EL
IC

.C
A

JR
AV
.E
M
AN
CI
PA

GA
CI
ON

AY
AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
BA
.A
AV
CORTE Y - Y TERRENO

PA
AM
.L
JR
PA
AM

AY
.L

NC
CORTE Y´- Y´

JR
E LA VEGA

BA
.A
AV
15 ANÁLISIS FÍSICO - ESPACIAL
PA
NA

ESTILO ARQUITECTÓNICO
ME
RIC
AN
A
NO
RT
E

NA
AC
.T
AV
PA
NA
ME
PLANTAS RIC
AN
A
NO
Tiene un estilo arquitectónico RT
E

GÓTICO ISABELINO, conteniendo

NA
una nave central con capillas a

AC
.T
AV
los laterales.
AV

A
.E

M
M
AN

O
CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
CA

AN
JR
JR

AM
.H

.C
UA
NC

JR
AV
EL
IC
A
JR
.I
CA
PLANTA DE IGLESIA

A
M
NA

O
LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
UA

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
EL
IC

.C
A

JR
AV
.E
M
AN
CI
PA

GA
CI
ON

AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
FACHADAS

BA
.A
Tiene un estilo arquitectónico

AV
BARROCO, la cual estaba
sobrecargada de adornos y

PA
AM
labrada en piedra.

.L
JR
PA
AM

AY
.L

NC
JR
LA VEGA

BA
FACHADA DE LA IGLESIA

.A
AV
16 RESTRICCIONES Y POTENCIALIDADES
PA
NA
ME
RESTRICCIONES RIC
AN
A
NO
RT
Al estar ubicado en una zona patrimonial se debe E

tener en cuenta lo establecido en:

NA
AC
Reglamento Nacional del Patrimonio Histórico

.T
AV
Inmueble
Al intervenir se debe procurar aplicar los criterios de PA
NA
conservación, mínima intervención, manteniendo ME
RIC
AN
su valor histórico. ESTACIÓN TACNA - A
NO
RT
METROPOLITANO E
Se debe preservar la unidad y carácter de la zona
patrimonial, así como la traza urbana, morfología y

NA
AC
secuencia especial de las áreas urbanas de valor

.T
AV
cultural.
AV
Se debe preservar la unidad y carácter de la zona

A
.E

M
M
AN

O
patrimonial, así como la traza urbana, morfología y
CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
secuencia especial de las áreas urbanas de valor CA

AN
JR
JR

AM
.H
cultural.

.C
UA
NC

JR
AV
Se debe revisar el Plan Maestro del Centro de Lima, ESTACIÓN JIRÓN DE LA EL
IC
A
UNIÓN - METROPOLITANO
Ordenanza N° 201 JR
.I
CA

POTENCIALIDADES

A
M
NA

O
LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
Está ubicado en el centro histórico de Lima, que UA

AV

Á
JR
NC

AN
promueve el turismo en la zona, convirtiéndolo en
AV

AM
EL
IC

.C
A
un punto clave de visita.

JR
AV
.E
M
AN
El la estaciones de metropolitano más cercana CI
PA

GA
CI
ON

AY
está en:

AV. GARCILAZO DE LA VE

NC
BA
Av. Emancipación: Tacna y Jirón de la Unión

.A
AV
Av. Tacna PLAZA DE ARMAS
Al estar rodeado de vías de tercer orden, el
tránsito de vehículos es poca. Además, de

PA
AM
encontrarse con el Jr. Ica que es peatonal.

.L
JR
La conservación, intervención y impulso económico
de la zona de ve fortalecida en un 14% hasta el
momento
Existe un plan para peatonalizar diferentes

PA
AM

AY
calles del centro histórico.

.L

NC
PLAN FUTURO DE

JR
E LA VEGA

BA
PEATONALIZACIÓN

.A
AV
 FODA
17
A O
1.La cambios climáticos podrían perjudicar a los edificios 1.Promoción de eventos, exposiciones y actividades con el fin
patrimoniales del centro histórico de atraer a más visitantes al centro histórico
2.Edificaciones antiguas en una zona sísmica 2.Implementar mejoras en la señalización para ofrecer una
3.La contaminación del aire y auditiva pueden afectar los edificios mejor experiencia en los recorridos turísticos
debido al smog de los carros y el ruido del los autos en el tráfico 3.Impulsar la continuidad de los planes de mejora del centro
4.La falta de organización en las visitas a los edificios pueden histórico
afectarlas desgastándolas con el uso constante. 4.Fomentar la colaboración del sector publico y privado para
impulsar la mejora del entorno
5.Programas educativos y culturales que ayuden a promover
la historia y la importancia del convento.

1.Muchos de los edificios que están E E D1, O3, O4: Trabajo en conjunto del sector público y privado ,
en el entorno inmediato del S S para
convento necesitan T D2, D3, D4, D5, A4: Planes de organización de las autoridades T rehabilitar las edificaciones que estén deterioradas al igual
mantenimiento y restauración S R que las áreas públicas.
competentes, para
2.La falta de mantenimiento de U E
tener un cronograma y horarios de visitas para los turistas, se debe
áreas públicas afectan la P O
fiscalizar para que se cumplan de acuerdo a lo establecido.
experiencia de los turistas en el E R D2, D3, D4, D5, O2: Promover la accesibilidad inclusiva, como
lugar R I
D 3.Las calles son angostas, los que V
D1, A1, A2, A3:
E rampas, pisos
podo táctiles, mapas o cartillas de información con el
puede afectar la transitabilidad I N
4.Vías y calles del entorno V Estrategias y planes para un mantenimiento constante en las T sistema de lenguaje braille.
inmediato están deterioradas E fachadas de los edificios que se ven afectados por la A
5.Algunas calles del entorno del N contaminación ambiental y un plan de riesgos y evacuación ante C
convento tienen buen C cualquier desastre. I D1, O1, O5 Promover e impulsar actividades que involucren el
accesibilidad par las personas I Ó desarrollo
discapacitadas A N turístico y cultural del edificio y a su ves inculquen el respeto
por el patrimonio.

1.Es considerado patrimonio de la

humanidad, por lo que es zona
protegida E E F1, F2, F4, O1, O2, O5: Crear rutas de conexión con los
2.Presenta un gran afluencia de S S
T F1, F2, A1, A2, A3: patrimonios cercanos al
público debido T
3.Es ubicación
de estratégica
fácil accesocerca de la D Plan de rehabilitación de Edificaciones Patrimoniales, lo cual O centro histórico, conectando con los ejes turísticos del
Plaza de Armas E evitará su deterioro por la contaminación. F distrito Rímac, a través de programas y eventos con el fin
F E promover e impulsar un mejor recorrido turístico.
F 4.Tiene
y mucha riqueza
historiaarquitectónica
desde la etapa E
N F2, F3, F5, F6, F7, A4: Al contar con gran afluencia de turistas se
N
S
colonial F5, O2, O3, O4:
S deben colocar mapas I
I que indiquen rutas para llegar fácilmente a su destino y personas V Crear centros de esparcimiento turísticos, que estén
5.Presenta vías que priorizan el
V A correctamente señalizados para ofrecer una mejor
tránsito del peatón capacitadas que sirvan de guías ante cualquier emergencia.
A S experiencia en el recorrido.
6.Tiene en su entorno restaurantes,
tiendas y guías turísticos. S
7.Cercanía a otros monumentos
históricos
18 PLANOS BASE
INTERVENCIÓN Y PROPUESTA
CENTRO CULTURAL ARTÍSTICO
 19 CONCLUSIONES PARA LA PROPUESTA

Según lo analizado en nuestro CENTRO CULTURAL

CENTRO CULTURAL ARTÍSTICO tendremos dos tipos de usuarios, en donde

ambos comparten su pasión por el arte y la cultura.

ARTÍSTICO
REHABILITACIÓN DEL CONVENTO DE SAN 2DO NIVEL USUARIO PRINCIPAL
AGUSTÍN - CHL 2024 TURISTAS NACIONALES
JÓVENES - ADULTOS (25 A
La rehabilitación del Convento de San Agustín de Lima, revitaliza 34 AÑOS)
este espacio histórico, integrándolo al entorno cultural de la
ciudad. Nuestro fin es fomentar el diálogo entre el pasado y el
presente, promoviendo el arte y la cultura, creando un vínculo
que potencia la riqueza cultural y artística del entorno,
complementado por los teatros cercanos.

MISMOS INTERESES
ARTÍSTICOS Y CULTURALES

ZONA CULTURAL - ARTÍSTICA SALAS DE EXPOSICIONES

ENFOQUES

CULTURAL
CENTRO

ZONA FORMATIVA TALLERES

1ER NIVEL
ZONA DE INTERÉS CULTURAL BIBLIOTECA
ESTUDIANTES NACIONALES
USUARIO SECUNDARIO
ADOLESCENTES - JÓVENES
DE 12 A 24 AÑOS
20 PROGRAMA ARQUITECTONICO
21 RENDER DE LA PROPUESTA
21 RENDER DE LA PROPUESTA
22 PLANOS BASE
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
23 PLANOS ARQUITECTONICOS
EDIFICACIÓN A INTERVENIR
ANALISIS DEL PROYECTO (ZONA INSTITUCIONAL)
24 ANALISIS DEL TIPO DE PROYECTO A ELEGIR

INTRODUCCIÓN
El proyecto a realizar consiste en la creación de la Nueva sede
de la Escuela del Arte Dramático (ENSAD). Estará ubicado en el
ESCUELA SUPERIOR
Centro Histórico de Lima. Está enfocado en generar un
impacto en la cultura limeña de tal forma que la sociedad DE ARTE DRAMÁTICO
adquiera más conocimiento en este tipo de actividades
artísticas.

VALOR DEL PROYECTO

El arte escénico desempeña un papel fundamental en el
desarrollo cultural y social, fomentando la sensibilización y
humanización en la sociedad. Este proyecto busca convertirse
en un hito urbano al ser ubicado estratégicamente en el
Centro Histórico de Lima, garantizando accesibilidad desde FACULTAD DE ARTES
todos los distritos de Lima Metropolitana. Su objetivo es mover
la actividad cultural y atraer a nuevos participantes.
ESCÉNICAS PUCP

La infraestructura se integrará con el entorno histórico,

consolidándose como un referente cultural. Este enfoque
responde a la necesidad de instalaciones adecuadas, ya que
las escuelas actuales no satisfacen la creciente demanda de
actividades artísticas en Lima.

De acuerdo a las fotografías de las mejores facultades de artes

escénicas en Lima, observamos que no poseen una calidad
adecuada.
necesaria para la demanda de esta actividad, por lo que se
presenta una necesidad arquitectónica para la demanda de
dicha actividad. Por ende, se presenta una necesidad de una
arquitectura necesaria para la demanda de dicha actividad.
también existe la posibilidad de llevar a cabo un proyecto de
esta magnitud en el área de Lima Centro. Además que la
mayoría de los recursos culturales están ubicados en este área.
Lima.
24 ANALISIS DEL TIPO DE PROYECTO A ELEGIR

ENCUESTA Y ESTADÍSTICA ALCANCES

-La propuesta será de

carácter interdistrital, tendrá
un fuerte valor no solo
arquitectónico, sino también
cultural en la sociedad.

- El programa arquitectónico
tendrá espacios exclusivos
para el arte dramático.

- Se aprovechará la
demanda cultural que
actualmente se encuentra en
el país para este tipo de
El proyecto se centra en captar el máximo número de actividades artísticas.
usuarios, tanto a estudiantes que quieran seguir la carrera
de arte dramático, como a nuevos alumnos a través de la
organización de diversos talleres de verano. - Estará ubicado en una zona
En cuanto a un grupo de edad, principalmente se estratégica donde usuarios
enfocará en niños, jóvenes y adultos, quienes son los más de distintas zonas de Lima
interesados en este tipo de actividades. De acuerdo con podrán visitar el proyecto.
Lima Cómo Vamos (2015), observamos el grado de
satisfacción en el sector cultural de Lima Metropolitana,
que llega al 29.3% en el nivel socioeconómico A/B y
presenta una insatisfacción más alta en el sector D/E. Por
lo tanto, la escuela debe ser accesible para todos los
estratos socioeconómicos con el objetivo de incrementar
la satisfacción en el sector cultural.
25 MORFOLOGIA URBANA

ALTURAS

Jr. Jr.
Camaná Cailloma

Y’
JR. ICA

Jr.
Huancavelica Jr. Ica

Z ALTURAS
JR. CAMANÁ Se observa que van desde los 6 a 9 mts
de altura aprox.
Jr.
Jr. Ica Huancavelica 0 20 40
1 A 2 NIVELES 50
X’ 3 - 5 NIVELES 30

JR. CAILLOMA 6 A 9 NIVELES 10

DE 10 A MÁS NIVELES 10 Serie 1
Edificios patrimoniales: 9 a 12 mts
Iglesia: 20.18 mts SEGÚN NORMATIVA
Propuesta de centro cultural: 12 mtrs Zona de patrimonio cultural de la
humanidad: 9 mts
resto del centro histórico: 11 mts
Corredores de uso especializado:
22mts (ocho niveles)
25 MORFOLOGIA URBANA
PA
NA
ME
RIC
AN
A
PLAN MAESTRO CENTRO DE LIMA
NO
RT
E

ORDENANZA Nº 201

NA
AC
Se basa en los principios de la recomendación de “Paisaje Urbano

.T
AV
Histórico” de la UNESCO, enfocándose en dos objetivos los cuales
son:
PA
NA
ME
Largo plazo (objetivo principal) RIC
AN
A
NO
Mediano plazo (objetivos secundarios) RT
E

Enfocándose en 3 ejes estratégicos:

NA
AC
Eje I: El Centro de Lima como paisaje histórico cultural que realza

.T
AV
los valores del patrimonio.
Eje II: El Centro de Lima como un lugar atractivo para residir e AV

A
.E

M
M
AN

O
invertir. CI

LL
PA

AI
CI JR

.C
ON .I

Á
Eje III: La zona monumental con un carácter tradicional, cultural CA

AN
JR
JR

AM
.H
y turístico, integrado a la ciudad.

.C
UA
NC

JR
AV
EL
IC
A

NORMATIVA JR
.I
CA

A
M
RETIROS

NA

O
LL
AC

AI
JR
.H

.C
.T
UA
Los retiros sólo se permitirán en el fondo del lote. No se

AV

Á
JR
NC

AN
AV

AM
EL
permiten ochavos, ni retiros frontales. IC

.C
A

JR
AV
.E
Fachadas en el límite frontal del terreno y patios internos M
AN
CI
PA

GA
CI
ON

AV. GARCILAZO DE LA VE

AY
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ÁREA LIBRE

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Edificaciones existentes sin contar el
comercio: 30%
Comercio: 20%

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ESTACIONAMIENTO
Obra con frente de + 10mts: 1 X 100m2
(comercio u oficina) o 1 X cada 4 viviendas

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IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS
(ZONA INSTITUCIONAL)

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26 ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO

CARRERAS:
INSTITUTO DE ENSAD
PROPUESTA DEL PROYECTO INSTITUCIONAL

PROPUESTA: USUARIO:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA ACTUACIÓN DISEÑO ESCENOGRÁFICO
ESPECIALIDAD: ARTE DRAMÁTICO ESPECIALIDAD: TEATRO ESPECIALIDAD: TEATRO Proponemos un instituto
POR EDAD:
de la Escuela Nacional
PROBLEMÁTICA: Superior de Arte
26+
Dramático, que ofrezca
HISTORIA: Los espacios actuales son pequeños y por tanto poco útiles. 20%
carreras técnicas ESTUDIANTES
Fue fundada en 1946 en Director de ENSAD está en constante comunicación con el Ministerio
(3años). UNIVERSITARIOS
de Educación pidiendo un local más grande.
una pequeña casa del Jirón Alternativa de estudio para los Jóvenes de 21-
80%
Washington, en la cual un Incluso se han utilizado los exteriores de “La Cabaña” para construir un estudiantes interesados en carreras de 25
escenario pequeño y hacer sus ensayos y prácticas.
grupo de aficionados al arte dramático
teatro improvisó un Aumento en la cantidad de postulantes. Infraestructura más desarrollada y ESTUDIANTES
21-25 20%
escenario y empezó a moderna que satisfaga sus
VACANTES : 200 por cada ciclo nuevo 80% Adultos de 25-30
trabajar en la preparación necesidades.
ANTES MARZO-JULIO
de actores profesionales. 1ER AÑO ACADÉMICO POR IMPORTANCIA:
AGOSTO-DICIEMBRE
Año 2023: CURSOS TEÓRICOS > CURSOS PRÁCTICOS
CASONA ACTUACIÓN: 100 VACANTES PRINCIPALES
470 estudiantes postularon SECUNDARIO
RESTAURANTE DISEÑO DE ESCENOGRAFÍA: 40 VACANTES 2DO AÑO ACADÉMICO
270 no pudieron ingresar Alumnos- Visitantes
EDUCACIÓN ARTISTICA: 60 VACANTES CURSOS TEÓRICOS = CURSOS PRÁCTICOS
Año 2022: + AULAS ESPECIALIZADAS Estudiantes Familiares
Aproximadamente la mitad de 459 estudiantes postularon Docentes
AHORA Espectadores
postulantes se queda sin la 3ER AÑO ACADÉMICO Dirección
ESCUELA DE ARTE 259 no pudieron ingresar Amistades
posibilidad de estudiar. CURSOS TEÓRICOS < CURSOS PRÁCTICOS Administración
DRAMÁTICO + AULAS ESPECIALIZADAS + AULA BLACKBOX Invitados
Servicio
27 ZONA DE TRABAJO
28 PIEL EN EL PROYECTO SAN AGUSTIN
Permiten regular la entrada de luz y aire, una
funcionalidad esencial en el clima cálido y
húmedo de Lima

TEXTURA

Sus celosías y detalles ornamentales,

simbolizan la época de esplendor de Lima
como capital del Virreinato del Perú,
integrando un lenguaje estético que dialoga
con el entorno histórico.
PIEL EN EL PROYECTO PARA TENER UN ORDEN
CON EL ENTORNO
MODULACIÓN
POR NIVELES

Esta piel permitiría que el proyecto se integre

visualmente con el paisaje urbano del
Cercado de Lima, fortaleciendo la cohesión
cultural y respetando la memoria histórica de
la zona.

ORDEN EN LOS
EDIFICIOS

CONCLUSIÓN BENEFICIOS:
PROPUESTA DE TIPO DE USUARIO FINAL Proporciona a los estudiantes una formación técnica y profesional.

Fomento de la cultura y las artes

21-25 ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS INTERESADOS
EN CARRERAS DE ARTE DRAMÁTICO Formación profesional de calidad
años
80%
Brinda una opción educativa para aquellos con talento y vocación artística,
fomenta la inclusión social y la participación colectiva.
Especializarse en las carreras de Arte Dramático
con aulas especializadas y modernas para un Impacto social
mejor aprendizaje, combinando lo práctico y lo Desarrollo económico
teórico.
29 PROGRAMA ARQUITECTONICO
29 PROGRAMA ARQUITECTONICO
30 CALCULO DE AFORO

Para el calculo de aforos de ambos proyectos nos hemos guiado en lo indicado en el RNE (Reglamento nacional de Edificaciones) en
donde nos indica la cantidad de m2/persona

CENTRO CULTURAL ARTÍSTICO INSTITUTO ENSAD

NORMAS USADAS: NORMAS USADAS:
A.010 Condiciones Generales de Diseño Norma técnica de Instituciones Técnicas
A.040 Educación A.010 Condiciones Generales de Diseño
A.070 Comercio A.040 Educación
A.080 Oficinas A.070 Comercio
A.090 Servicios Comunales A.080 Oficinas
A.090 Servicios Comunales

AFOROS AFOROS
AFORO PÚBLICO 1164 AFORO PÚBLICO 993

AFORO TRABAJADORES 58 AFORO TRABAJADORES 148

TOTAL 1222 TOTAL 1141

31 CALCULO DE ESTACIONAMIENTOS

Para el calculo de aforos de ambos proyectos nos hemos guiado en lo indicado en el RNE (Reglamento nacional de Edificaciones) en donde
nos indica la cantidad de estacionamientos según el aforo calculado.

PARA PERSONAL (TRABAJADORES) 1 EST. CADA 6 PERS.

PARA PÚBLICO 1 EST. CADA 10 PERS.
PARA DISCAPACITADOS 1 EST. POR CADA 50 EST. REQUERIDOS

CENTRO CULTURAL ARTÍSTICO INSTITUTO ENSAD

NORMAS USADAS: NORMAS USADAS:
A.010 Condiciones Generales de Diseño Norma técnica de Instituciones Técnicas
A.040 Educación A.010 Condiciones Generales de Diseño
A.090 Servicios Comunales A.040 Educación
ESTACIONAMIENTOS ESTACIONAMIENTOS
EST. PÚBLICO 116 EST. PÚBLICO 99
EST. TRABAJADORES 10 EST. TRABAJADORES 25
EST. DISCAPACITADOS 3 EST. DISCAPACITADOS 2

TOTAL 126 TOTAL 124

32 CÁLULO DE DE DOTACIÓN DE SS.HH.

Para el calculo de aforos de ambos proyectos nos hemos guiado en lo indicado en el RNE (Reglamento nacional de Edificaciones) en donde
nos indica la cantidad de Lavatorios (L), Urinarios (U) e Inodoros (I).
PARA EL AUDITORIO:

A.040 Educación A.0100 Recreación y deportes

CENTRO CULTURAL ARTÍSTICO INSTITUTO ENSAD

DOTACIÓN DE SS.HH DOTACIÓN DE SS.HH
HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
I L U I L I L U I L
ADMINISTRACIÓN 1 2 1 2 2 SALUD 1 1 1 1 1
ZONA CULTURAL-
7 7 7 7 7
FORMATIVA
FORMACIÓN
6 13 6 13 13
ANFITEATRO 2 2 2 2 2 ARTÍSTICA
BIBLIOTECA 2 2 2 2 2 AUDITORIO (PÚBLICO) 2 2 2 2 2
CAFETERÍA 1 1 1 1 1 AUDITORIO (ELENCO) 1 1 1 1 1
TIENDA DE SOUVENIRS 1 1 1 1 1 RECREATIVA 2 4 2 4 4
ÁREA DE TRABAJADORES 1 1 1 1 1 SERV. COMPLEM. 1 2 2 2 2
TOTAL 15 16 15 16 16 TOTAL 13 23 13 23 23
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
33 PLANOS
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 PLANO
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
34 RENDERS
35 REFERENCIAS
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historico-de-lima-recuperado-para-peatones-el-mapa-de-calles-
sin-smog-ni-ruido-peatonalizacion-plaza-de-armas-prolima-
casonas-transito-a-pie-negocios-turismo-noticia/

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