Modulo #2
Preescolar II
Dimensiones del preescolar
1. Dimensión Física
Influencia: En esta etapa, los niños desarrollan sus habilidades motoras gruesas y finas.
La educación física y las actividades de movimiento son fundamentales para fortalecer
músculos y coordinación. Los juegos y ejercicios ayudan a los niños a conocer y
controlar su cuerpo, mejorar el equilibrio, la destreza y la confianza física.
Impacto en el desarrollo: Contribuye a la salud física, fortalece el sistema inmunológico
y mejora la salud cardiovascular, preparando al niño para realizar actividades más
complejas en el futuro.
2. Dimensión Cognitiva
Influencia: El preescolar es un espacio donde se desarrollan habilidades de
pensamiento crítico, memoria, y resolución de problemas. A través de juegos y
actividades didácticas, los niños experimentan la curiosidad y el aprendizaje práctico.
Impacto en el desarrollo: Fomenta el pensamiento lógico y el proceso de toma de
decisiones, además de desarrollar habilidades cognitivas como la memoria, la atención
y el lenguaje
3. Dimensión Social
Influencia: En el ambiente preescolar, los niños interactúan con sus compañeros y
aprenden normas de convivencia y valores como el respeto, la empatía, la cooperación
y la amistad.
Impacto en el desarrollo: Ayuda a los niños a desarrollar habilidades para relacionarse,
respetar turnos y resolver conflictos, lo que facilita una transición más saludable hacia
la vida en comunidad.
4. Dimensión Emocional
Influencia: En el preescolar, los niños exploran sus emociones y aprenden a
gestionarlas. El apoyo de los docentes en esta área es vital para enseñarles a identificar
y expresar sus sentimientos de manera adecuada.
Impacto en el desarrollo: Fomenta la autoconfianza, la regulación emocional y el
manejo del estrés, lo cual es fundamental para su bienestar emocional y para construir
una autoestima saludable.
5. Dimensión del Lenguaje y Comunicación
Influencia: Los niños desarrollan habilidades de comunicación verbal y no verbal, que
son cruciales para expresarse y entender a los demás. Juegos, cuentos y canciones
enriquecen el vocabulario y mejoran la pronunciación.
Impacto en el desarrollo: Potencia la capacidad de interactuar con los demás,
comprender el mundo que los rodea y desarrollar habilidades de comprensión lectora
y expresión oral.
6. Dimensión Creativa y Estética
Influencia: A través de actividades artísticas, como el dibujo, la música y la
dramatización, los niños exploran su creatividad y aprenden a expresar ideas y
sentimientos de manera única.
Impacto en el desarrollo: Estimula la imaginación, el pensamiento divergente y la
capacidad de innovación, habilidades que serán esenciales para su vida futura.
7. Dimensión Ética y Valores
Influencia: En el preescolar, los niños comienzan a comprender conceptos básicos
de lo que es correcto e incorrecto. Mediante actividades y ejemplos, los docentes
introducen valores como la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad.
Impacto en el desarrollo: Esta dimensión ayuda a los niños a formar una conciencia
ética que guiará su comportamiento. También facilita el desarrollo de una base de
respeto por las normas y empatía hacia los demás, elementos esenciales para
convivir en sociedad y tomar decisiones responsables en el futuro.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
(DECRETO 2247 DE 1997).
El Decreto 2247 de 1997 establece principios fundamentales para la educación preescolar en
Colombia, orientados a asegurar el desarrollo integral de los niños en sus primeros años. Aquí
se destacan los principios principales:
1. Desarrollo Integral
La educación preescolar debe favorecer el crecimiento y desarrollo de todas las dimensiones
del niño: física, cognitiva, social, emocional, ética, y estética. Este enfoque busca un
crecimiento armonioso que cubra todas las áreas del ser humano.
2. Participación Activa y Protagonismo del Niño
El niño es considerado un ser activo y participativo en su propio proceso de aprendizaje. Se
promueve la exploración, la experimentación, y la toma de decisiones, permitiendo que el niño
sea protagonista en su formación y construcción de conocimientos.
3. Respeto por la Diversidad y el Ritmo Individual
La educación debe reconocer y respetar las diferencias individuales, como las culturales,
sociales y personales, adaptándose a las necesidades de cada niño y respetando su ritmo
particular de aprendizaje.
4. Juego como Estrategia Pedagógica
El juego se establece como un medio fundamental para el aprendizaje, ya que fomenta el
desarrollo físico, emocional y social del niño. A través del juego, los niños exploran el mundo,
aprenden a resolver problemas y desarrollan habilidades cognitivas y sociales.
5. Educación Inclusiva
Este principio busca asegurar la igualdad de oportunidades para todos los niños, sin
discriminación. La educación preescolar debe incluir a todos, garantizando que los niños con
necesidades educativas especiales o en situaciones de vulnerabilidad también reciban una
educación de calidad.
6. Promoción de la Autonomía y la Creatividad
La educación preescolar debe promover en los niños la autonomía, permitiéndoles desarrollar
independencia, confianza en sí mismos, y habilidades para tomar decisiones. Además, se
fomenta la creatividad y la expresión personal a través de actividades artísticas y exploración.
7. Relación Familia-Escuela
La educación preescolar reconoce el papel fundamental de la familia en el desarrollo del niño
y promueve una relación estrecha entre la institución educativa y el hogar, buscando la
colaboración y el acompañamiento de los padres en el proceso educativo.
8. Formación en Valores y Educación para la Convivencia
El preescolar tiene un papel formador en valores como la solidaridad, el respeto, la
responsabilidad y la convivencia pacífica. A través de esta educación ética y moral, se busca
formar ciudadanos responsables y conscientes de su papel en la sociedad.
TALLER #2
1. Define las dimensiones del desarrollo en la educación preescolar. Menciona y describe
brevemente cada una de las dimensiones del desarrollo en la etapa preescolar. Explica
la importancia de cada dimensión en el crecimiento integral del niño .
2. ¿Crees que los principios establecidos en el Decreto 2247 de 1997 son suficientes para
promover una educación inclusiva y de calidad en el preescolar? Argumenta tu
respuesta y sugiere si incluirías algún otro principio o adaptarías alguno de los ya
existentes.
3. Crea una actividad educativa que abarque las dimensiones física, cognitiva y social, y
que esté alineada con los principios del Decreto 2247. Describe brevemente la actividad
y explica cómo contribuye al desarrollo de los niños en cada una de las dimensiones
mencionadas.
4. Describe dos estrategias para mejorar la relación entre la escuela y las familias, y
explica cómo cada estrategia puede beneficiar el desarrollo integral de los niños.
