PREGUNTAS RESPUESTAS RESUMIDO CON IA CHATGPT - DEEPSEEK

El Médico Cirujano es un profesional altamente capacitado para:

Diagnosticar y tratar problemas de salud en
El Médico Cirujano es un profesional competente para diagnosticar, investigar, vigilar y individuos, familias y comunidades.
motivar estilos de vida saludable; trata y controla situaciones de salud a nivel individual, Promover estilos de vida saludables y liderar la organización de servicios
¿Cuál es el perfil profesional familiar, comunitario y colectivo, ejerciendo liderazgo para la organización de servicios médicos.
2.1 de la carrera de medicina en médicos. Trabaja de manera humana y multidisciplianaria empleando recursos tecnológicos Trabajar en equipo con otros profesionales de la salud, utilizando tecnología
el plan de estudios? según el perfil epidemiológico en los diferentes niveles de atención en el marco de la adecuada según las necesidades epidemiológicas.
determinación política, social, económica, ambiental e intercultural de la salud, mostrando Considerar factores políticos, sociales, económicos, ambientales e interculturales
en todo momento un comportamiento ético y de servicio a la sociedad. que afectan la salud.
Mantener un comportamiento ético y de servicio a la sociedad en todo
momento.

El perfil profesional del graduado de la carrera de Medicina es difundido permanentemente

por la carrera, lo que nos permite afirmar que es de dominio público:
El perfil profesional del graduado en Medicina se da a conocer de manera clara
¿Cuáles son los mecanismos Página web de la universidad, redes sociales oficiales (Facebook,
y constante a través de medios como la página web de la universidad, redes
de difusión del perfil Instagram, TikTok, Linkedin, Twitter, Youtube, Whatsapp), boletines informativos de la
sociales, boletines, guías de admisión, planes de estudio y explicaciones de los
profesional a lo largo de la carrera, paneles informativos, guías estudiantiles de admisiones, planes de estudios, plan
docentes al inicio de cada ciclo académico. Esto asegura que la información sea
carrera? global de formación , medios de prensa y a través de los propios docentes quienes al inicio
de la gestión académica explican al estudiante el aporte de su asignatura para el logro del accesible y transparente para todos.
perfil profesional indicado.
 El plan de estudios en sus diferentes asignaturas establece el análisis crítico de la realidad y
las necesidades individuales y colectivas de la sociedad en sus aspectos éticos, de respeto a
las normasde
1) Lectura legales, así como
contextos los asuntos relacionados con el respeto a la autonomía del
influyentes.
paciente a sus creencias
2) Verificación y cultura.del perfil profesional.
del cumplimiento
3) Análisis de la pertinencia y relevancia de los contenidos curriculares y competencias.
En los diferentes
4) Análisis niveles decurriculares
de las variables formación,(metodologías,
se ha tenido el criterios
cuidado de considerar
evaluación el desarrollo
y bibliografía).
de competencias
5) Métricas de de
del Plan comunicación oral y escritay de
Desarrollo Institucional delmanera
Plan detransversal.
Desarrollo de Asimismo, la
la Carrera.
¿Cuáles son los mecanismos institución
6 ) Revisiónaldeser consecuente
planes globalescon su política ydediseños
de formación internalización ha incorporado las
instruccionales.
2.2 de monitorización del asignaturas de académicos
inglés a su malla curricular. reprobación, deserción, abandono y titulación.
7) Indicadores de aprobación,
proceso formativo? El
8) plan de estudios
Prácticas guarda una directa relación con las competencias, las mismas que han
hospitalarias.
sido incorporadas
9) Internado de forma sistemática y progresiva en los niveles básico, intermedio y
rotatorio.
superior,
10) Examen añadiendo
de grado.de forma explícita elementos actuales como la aplicación de las TIC’s,
medicina basada en la evidencia, informática médica, e investigación, así como se toma en
cuenta asignaturas
Es un proceso que permiten
continuo, recurrente,unaparticipativo
proximidad ycon la realidad
facilita la tomaendeladecisiones.
línea de la Salud
Pública. Asimismo, se han contemplado elementos transversales para la formación integral
del profesional médico en ética y en las competencias humanas que involucra la relación
con pacientes y con el equipo de salud.

A continuación se mencionan algunas competencias del MERCOSUR:

- Analizar críticamente las necesidades de salud de la población y las políticas de salud
vigentes.
- Ser capaz de desarrollar el autoaprendizaje permanente y la autoevaluación durante toda
la vida profesional. El plan de estudios de Medicina forma profesionales integrales con
- Emplear el razonamiento crítico en la elección e interpretación de la información. competencias clave, como análisis crítico de la salud pública, comunicación
¿Existe concordancia entre - Emplear el razonamiento clínico en la identificación del origen y en la resolución de los efectiva en varios idiomas (incluyendo inglés), uso de tecnologías e investigación
2.3 el plan de estudios y las problemas de la práctica médica. basada en evidencia. Además, promueve el razonamiento clínico, la ética
competencias del - Utilizar correctamente la lengua materna (portugués o español). Además, utilizar el otro
profesional, el autoaprendizaje continuo y el manejo de idiomas del MERCOSUR.
MERCOSUR? idioma del MERCOSUR y el inglés científico-técnico en el nivel de comprensión escrita. Está diseñado para responder a las demandas médicas y sociales actuales,
- Hacer uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). respetando la autonomía del paciente y los principios éticos y legales.
- Aplicar el método científico en la práctica médica profesional.

1) Ética médica.
¿Cuáles son las asignaturas 2) Psicología de la salud.
del Plan de Estudios que 3) Salud mental.
2.4
abordan la relación médico 4) Semiología general.
- paciente? 5) Semiología diferenciada.
6) Medicina legal.

1) Introducción a la Práctica en Salud I.

2) Introducción a la Práctica en Salud II.
¿Cuáles son las asignaturas 3) Ética Médica.
del Plan de Estudios que 4) Psicología de la Salud.
2.5
abordan aspectos éticos de 5) Salud Mental.
la práctica médica? 6) Semiología General.
7) Semiología Diferenciada.
8) Medicina Legal.
 Evaluación Interna:
Internado Rotatorio.
Titulación por Examen de Grado.
Proyectos integradores.
Cumplimiento de plan global de formación.
¿Cómo se evalúa la
coherencia entre el perfil Cumplimiento del diseño instruccional.
2.6 Rendimiento académico del estudiante.
propuesto y el
Índices de deserción, reprobación y promedios generales.
desarrollado?
Evaluación docente.

Evaluación externa:
Análisis de la currícula de otras instituciones.
Interacción con los graduados.

El perfil profesional y las competencias que emergen de él, son coherentes con la misión,
¿Cuáles son los grados de visión de la institución y de la carrera
2.7 coherencia del perfil Concordancia muy fuerte con la misión 87%
profesional? Concordancia muy fuerte con la Visión 90%
Concordancia muy fuerte con los valores 85%

¿Cuál es el objetivo del Formar profesionales competentes para ejercer la medicina clínico-quirúrgica con calidad y
calidez en ambientes complejos y diversos, demostrando capacidad, habilidad, destreza, El plan de estudios de Medicina está diseñado para formar profesionales capaces
proyecto académico de la
2.8 carrera de medicina en el actitud y valores
En el Proyecto depara establecer
la Carrera una relación
se presentan médico-paciente
los programas regida
analíticos en laslas
de todas normas éticas de ejercer la medicina clínica y quirúrgica con calidad, calidez y ética en diversos
asignaturas
plan de estudios ? profesionales
contempladascon humanismo
en la y solidaridad,
Malla Curricular y Plan deademás dede
Estudios estar comprometidos
la carrera, conpor
clasificados la entornos comprometidos con la sociedad.
sociedad
semestres,nacional e internacional
indicando el código de la asignatura, el nombre, el prerrequisito, las
competencias, el contenido y la bibliografía pertinente.

Cada asignatura tiene asignada un número correlativo por semestre, un código cuya
nomenclatura indica las correlaciones correspondientes del plan de estudios y el semestre El Proyecto de la Carrera organiza las asignaturas del plan de estudios por
2.9 ¿Cómo es la organización en el que se imparte. Todas las asignaturas prácticas del área, están apoyadas con trabajos semestres, incluyendo:
curricular de la carrera? y prácticas en laboratorios adecuadamente equipados. Código, nombre, prerrequisitos, competencias, contenidos y bibliografía de cada
asignatura.
Los prerrequisitos están asignados en función al contenido mínimo de cada curso, de
manera que se asegure la continuidad y el máximo aprovechamiento.

A nivel microcurricular se organizan a través de los componentes del sílabo (2009) y los
planes globales de formación (2017).
 1) Existencia de asignaturas electivas u optativas (Urgencias y Emergencias Médicas I y II,
Diagnóstico por Imagen y Ecografía).
2) Disminución de la cantidad de asignaturas con prerrequisitos.
3) Movimiento de asignaturas (incorporación, exclusión, fusión y actualización de
contenidos).
¿Cuáles son los mecanismos 4) Si un estudiante no hubiera vencido el prerrequisito de alguna de las asignaturas del plan
2.1 de flexibilidad curricular del de estudios, podrá optar por otras asignaturas del mismo plan siempre que haya vencido su
plan de estudios pre requisito y que la asignatura no tenga más de tres semestres de dispersión, ni cruce de
horarios.
5) Hasta dos asignaturas complementarias o una troncal en los periodos de verano y/o
invierno, siempre y cuando la asignatura haya sido ofertada, cumpla con la misma cantidad
de carga horaria del semestre regular y se haya llenado el cupo requerido.
6) La política de internacionalización.

Integración horizontal: Coordina asignaturas de diferentes áreas en el mismo

La integración horizontal establece la amplitud y complementariedad de asignaturas de
nivel, evitando repeticiones y preparando a los estudiantes para niveles
¿Cómo se realiza la diversas áreas curriculares en un mismo nivel, de manera que evite repetición de superiores.
contenidos y prepare a los estudiantes para los siguientes niveles curriculares.
integración vertical y
2.11 horizontal en la estructura Integración vertical: Conecta contenidos de manera progresiva y compleja a lo
curricular de la carrera? Por su parte la integración vertical, hace referencia a la complejidad creciente de largo de los niveles básicos, preclínicos, clínicos y el internado.
contenidos interrelacionados en los diversos niveles básicos, preclínicos, clínicos e
internado.

La base epistemológica de la necesidad de contar con una integración vertical y horizontal, La integración vertical (progresión de contenidos) y horizontal (relación entre
¿Cuál es la fundamentación se enmarca en el sentido humanista del ser en referencia a la construcción y reconstrucción asignaturas) se basan en:
epistomológica de la de la persona, cómo esta persona aprende, cómo se interrelaciona con sus pares y cómo, Enfoque humanista: Prioriza el desarrollo integral de la persona, su interacción
2.12
integración curricular de la en un marco más específico, construye sus conocimientos en un sistema pedagógico social y cómo construye su conocimiento. Competencias profesionales: Saber
carrera? regulado y ordenado, delimitado por el enfoque constructivista y orientado hacia el logro (conocimiento teórico). Saber hacer (habilidades prácticas).Saber ser (valores y
de las competencias profesionales en el ámbito del saber, el saber hacer y el saber ser. actitudes).
 En el Plan de Estudios 2017, la carga horaria académica distribuida en los 10 primeros
¿Cuál es la duración y carga semestres equivale a un total de 6360 horas académicas (4770 horas cronológicas). El
2.13 horaria de la carrera de internado rotatorio que comprende los semestres 11 y 12, tiene una carga horaria de 3750
medicina en el plan ? horas académicas (2812 horas cronológicas). En resumen, la carga horaria de la carrera de
medicina equivale a 10110 horas académicas (7582 horas cronológicas).

¿Se cumple con la carga

horaria de entre 25 a 30 El promedio de la carga horaria semanal del estudiante de medicina de primero a décimo
2.14 horas cronológicas semestre de manera de favorecer el autoaprendizaje expresado en horas académicas es de Sí se cumple con una carga de 33 horas académicas a la semana
semanales para favorecer el 32.7.
autoaprendizaje?

El porcentaje de horas prácticas en el plan de estudios presenta una tendencia progresiva a Distribución de horas prácticas en el plan de estudios:
lo largo de los semestres, evidenciando un enfoque cada vez más práctico hacia el final de Primeros semestres (1° al 7°): Horas prácticas cercanas al 50% (varían entre
¿Se cumple con la carga la carrera. Durante los primeros semestres, los porcentajes de horas prácticas se 42.4% y 51.6%).
horaria de actividades mantienen cercanos al 50%, con un rango que varía entre el 42.4% en el tercer semestre y Semestres avanzados (8° al 12°): Aumento progresivo del enfoque práctico.
prácticas entre un mínimo el 51.6% en el primero y el décimo semestre. Últimos dos semestres (11° y 12°): 83.5% de horas prácticas (experiencias
2.15 de 20% del total en los A partir del octavo semestre, se observa un incremento en el enfoque práctico, alcanzando intensivas en entornos reales).
primeros años y un mínimo un 50% y aumentando notablemente en los últimos dos semestres (11° y 12°), donde el
de 80% en el internado en porcentaje de horas prácticas llega al 83.5%. Esta distribución indica una estructura
el plan de estudios? curricular diseñada para brindar una base teórica sólida en los primeros semestres, que se
complementa y aplica de manera intensiva en los semestres avanzados a través de
experiencias prácticas más extensas, preparando gradualmente al estudiante para su
El Internado Rotatorio incluye cinco áreas de desarrollo: cuatro clínicas (Medicina Interna,
Cirugía, Pediatría y Ginecología-Obstetricia) y una de proyección a la comunidad. Cada
¿Se cumple con la carga estudiante debe cumplir con 2,810 horas cronológicas anuales, superando los requisitos de
horaria mínima de 1600 acreditación.
2.16 horas cronológicas para Sí se cumple superando la carga horaria mínima, son 2810 horas al año.
internado? La gestión del internado rotatorio se realiza a través de los procedimientos:

1) Internado Rotatorio.
2) Internado Rotatorio en el Exterior.

La evaluación del internado, se realiza a través de la Bitácora de Seguimiento al Programa La evaluación del internado se realiza mediante la Bitácora de Seguimiento al
¿Cómo se realiza el
Programa de IRO, que registra las prácticas. El Coordinador de Internado evalúa
2.17 seguimiento al internado de IRO. Con esta herramienta se puede realizar un acompañamiento minucioso de las
prácticas asignadas al estudiante durante su permanencia en las instituciones de salud. el desempeño con una heteroevaluación (junto al tutor del centro de salud) y
rotatorio? una coevaluación (entrevista directa con los estudiantes).
Cada elemento considerado en la bitácora tiene como propósito asegurar el cumplimiento
del perfil profesional establecido por la universidad y se caracteriza por ser relevado por el
Coordinador de Internado Rotatorio quien evalúa el desempeño del estudiante a través de
una heteroevaluación (junto al tutor asignado en el hospital o centro de salud) y
coevaluación (mediante entrevista directa con los estudiantes).
 ● Categoría: Primer, segundo o tercer nivel.
● Estructura administrativa: Contar con Dirección, Administración, Jefaturas de Servicios y
departamento de archivos.
● Médicos especialistas en áreas básicas: Contar con médicos especialistas en áreas
básicas, más anestesiología las 24 horas del día.
¿Cuáles son los criterios ● Servicios complementarios: Consulta externa, emergencias, laboratorio clínico, radiología
cuanti - cualitativos para y hospitalización.
2.18
seleccionar escenarios de ● Índice ocupacional: Igual o mayor a 50%.
● Quirófanos equipados.
aprendizaje?
● Sala de conferencia o audiovisual.
● Biblioteca básica de salud.
● Departamento de docencia e investigaciones.
● Comités médicos: Auditoría Médica, infecciones nosocomiales, historias clínicas, etc.
● Acreditación a Ministerio de Salud.

¿Por qué hay un curso Además de que forma parte de los requisitos especificos de graduacion para las ciencias de
2.19 preparatorio para el la salud que deben cumplirse en las universidades privadas, permite una mejor preparación Porque permite una mejor preparación del graduado para la Defensa de Grado.
examen de grado? del graduado para encarar el proceso de titulación.

¿Cuáles son los convenios

2.2 que tiene la carrera con Se cuenta con 21 hospitales convenio para la realización de internado rotatorio y práctica
propósitos de docencia? hospitalaria

● Introducción a la Práctica en Salud I – II

¿Cuáles son los contenidos ● Ética Médica
curriculares que abarcan ● Psicología de la Salud
2.21 aspectos éticos, científicos, ● Semiología General
técnicos y psicosociales en ● Semiología Diferenciada
el plan de estudios? ● Salud Mental
 ¿Cuáles son los contenidos
que abarcan el enfoque ● Introducción a la Práctica en Salud I – II
epidemiológico en la ● Bioestadística
promoción de la salud, ● Epidemiología
2.22 prevención de la ● Medicina Basada en Evidencia y Epidemiología Clínica
enfermedad, atención de ● Políticas y Programas en Salud
las personas y rehabilitación ● Urgencias y Emergencias Médicas I – II
de los enfermos en el plan
de estudios?

¿Existe equilibrio entre los El Plan de Estudios 2017 demuestra que, al elaborarse bajo el enfoque por competencias,
aspectos indivuduales y se logra introducir una mayor cuota de equilibrio entre los saberes, lo que permite que los El Plan de Estudios 2017, basado en el enfoque por competencias, equilibra
2.23 colectivos y entre los contenidos de cada asignatura tengan una adecuada orientación tanto a los aspectos saberes y orienta los contenidos hacia cuatro ejes: individual, colectivo, curativo
curativos y preventivos en y preventivo.
individuales como colectivos y a lo curativo y preventivo.
el plan de estudios ?

De acuerdo al nivel en que se encuentran los estudiantes son organizados en grupos de

trabajo. En los primeros semestres los grupos de hasta 25, se dividen en subgrupos de
entre 2 a 5 estudiantes para realizar las prácticas en laboratorios, anfiteatros, salas de
simulación, etc. En los siguientes semestres y en las prácticas hospitalarias, los estudiantes
son divididos en grupos de hasta 5 estudiantes, permitiendo de ese modo que la enseñanza Los estudiantes se organizan en grupos según su nivel:
sea más personalizada y el seguimiento continuo.
Semestres básicos/laboratorios: grupos de 25 divididos en subgrupos de 2 a 5
En la elaboración de la programación académica se protege el tiempo de autoaprendizaje
¿Cómo se estructuran las evitando horarios sin actividad académica, además se considera que el estudiante no tenga para prácticas.
actividades de trabajo en que retornar a la sede y cumpla un horario continuado de clases. (Se tienen espacios de
2.24 Semestres avanzados/prácticas hospitalarias: grupos de hasta 5 para
equipo, autoaprendizaje y receso pedagógico).
aprendizaje personalizado.
tiempo protegido?
En cada ciclo de desarrollo de la carrera se implementan actividades de autoaprendizaje El plan académico garantiza tiempo de autoaprendizaje, elimina horarios
acorde a cada asignatura ya sea teórica o práctica como también la implementación de
inactivos y asegura continuidad en clases. Por cada hora en aula, se asignan 2
trabajos de actualización bibliográfica o de búsqueda de artículos científicos. horas de autoaprendizaje para reforzar habilidades y conocimientos.
Adicionalmente por cada hora de estudio en aula, el estudiante debe destinar dos horas de
autoaprendizaje de forma de consolidar el proceso constructivo de sus habilidades,
conocimientos y actitudes.
 1) Fundamento epistemológico se basa en el supuesto de que el alumno aprende mejor
haciendo.
2) Enfoque por competencias.
¿Qué características
2.25 presenta el plan de estudios 3) Constructivismo.
4) Formación integral (dimensión del saber, del hacer y del ser).
2017?
5) Transferencia del conocimiento teórico a la ejecución práctica.
6) Metodologías Activas.
7) Evidencias de aprendizaje prácticas y contextualizadas.

El plan 2017, considera las siguientes asignaturas electivas:

Octavo Semestre:
Describa las materias • Urgencias y Emergencias Médicas I.
2.26 electivas u optativas. • Diagnóstico por Imagen II.
Noveno Semestre:
• Urgencias y Emergencias Médicas II.
• Ecografía.

Los criterios de selección de metodologías de enseñanza - aprendizaje se basan en las

¿Cuáles son los criterios de características del modelo pedagógico en el que se circunscriben, en el enfoque Las metodologías de enseñanza se seleccionan libremente bajo el modelo
selección de las constructivista y se eligen de forma libre por el docente según la realidad del contexto. pedagógico constructivista y el contexto. Se elabora una guía de metodologías
2.27 metodologías de enseñanza activas (organizada por carrera, nivel y área) como apoyo docente para el
- aprendizaje? Se está trabajando un objetivo estratégico en el PDI que consiste en generar una guía de Enfoque Basado en Competencias.
metodologias activas por carrera, nivel y área, que sirva de material de consulta al servicio
de los docentes en el Enfoque Basado en Competencias.
 ¿Cuáles son los mecanismos
1) En el plan de estudios de 2017 a través del plan global de formación y diseño
2.28 de evaluación de las instruccional.
metodologías de enseñanza
2) Evaluación docente (Por estudiantes, pares).
- aprendizaje?

1) Se encuentra normado en el reglamento estudiantil.

2) El plan de estudios de 2017 escontinuo y procesual basada en evidencias y ordenada por
¿En que consiste el sistema hitos.
2.29 de evaluación del 3) Las herramientas de evaluación concuerdan con las metodologías.
aprendizaje? 4) Los estudiantes acceden a los mecanismos de evaluación mediante el plan global de
formación y el diseño instruccional.
5) Los estudiantes acceden a sus calificaciones mediante el sistema estudiantil en la web,
en la app y en los paneles de consulta.

• Resolución de estudios de casos (ECOE). - Rúbricas

• Participación en proyectos guiados. - Guías de observación
• Exposición y revisiones bibliográficas. - Rúbricas
• Pruebas orales en sesiones de práctica de clínica. - Rúbricas
• Pruebas escritas y orales sobre prácticas de laboratorios. - Cuestionarios
2.3 ¿Qué herramientas de • Trabajos de investigación. - Rúbricas
evaluación se utilizan?
• Exámenes escritos. - Cuestionarios
• Participación en proyectos integradores. Guías de observación
. Desarrollo de procedimientos en laboratorio. - Lista de cotejo

1. Evaluación del Aprendizaje por Objetivos.

¿Qué procedimientos 2. Evaluación del Aprendizaje por Competencias.
2.31 apoyan el sistema de 3. Evidencias de Aprendizaje.
4. Examen de Suficiencia.
evaluación?

I-2021 15,24 %
II-2021 13,03 %
I-2022 18.18 %
¿Cuáles son las tasas
II-2022 21.26 %
2.32 históricas de reprobación de I-2023 17.84%
la carrera? II-2023 19.22%
I-2024 20.19%
 I-2022 5.22%
¿Cuáles son las tasas II-2022 4.0 %
2.33 históricas de deserción de la I-2023 1.0 %
carrera? II-2023 1.0 %
I-2024 1.9%

La actualización curricular realizada tomando como base el Modelo Educativo y pedagógico

que tiene un carácter holístico, aborda el contexto externo con una mirada nacional e La actualización curricular, basada en un enfoque holístico y constructivista,
internacional e interno desde la misión, visión y valores de la institución, dando lugar al
alinea el Plan de Estudios con el Modelo Educativo y Pedagógico institucional. El
constructivismo como base para el desarrollo del Enfoque Basado en Competencias y la
rediseño se desarrolla en tres etapas:
2.34 ¿Cuáles son los mecanismos correcta gestión del proceso enseñanza – aprendizaje de todo el Plan de Estudios. 1) Fundamentación.
de actualización curricular? El proceso de rediseño Curricular se desarrolla en 3 momentos (son etapas sucesivas:
2) Identificación de competencias de la carrera
Fundamentación, Identificación de competencias de la carrera, Estructura y organización
3) Estructura y organización curricular.
curricular), acorde a los establecido en el Procedimiento de rediseño curricular de carreras
y programas

Las líneas de investigación vigentes son:

Investigación observacional y descriptiva sobre el sistema de salud pública y referente a

poblaciones vulnerables.
¿Cuáles son las líneas de Investigación epidemiológica observacional referente a enfermedades
Investigación determinadas crónicas/degenerativas o enfermedades infecciosas.
2.35 para la Facultad de Ciencias Investigación observacional y descriptiva de relatos de casos clínicos.
de la Salud? Investigación experimental de diagnóstico de agentes infecciosos.
Investigación experimental en Genética, Biología Celular y Molecular
Salud pública: Definición de medicamentos para la prevención y tratamiento de
enfermedades, promoción del uso racional de medicamentos, seguimiento fármaco-
terapéutico y fármaco-vigilancia.
 El Reglamento de Investigación identifica tres fuentes de recurso financiero: Institucional,
Propio del Centro de Investigación y Externo. De manera institucional se realizará la
aprobación de un presupuesto anual para gastos administrativos básicos de
funcionamiento de los Centros de Investigación. Este presupuesto permitirá también la El Reglamento de Investigación establece tres fuentes de financiamiento:
consolidación de la estructura física (equipamientos) de los Centros de Investigación. En
¿Cómo se financia la Institucional (cubre gastos básicos, equipamiento, promoción de investigación,
2.36 investigación en la carrera? segunda instancia, el presupuesto apoyará las actividades de promoción y proyección de la
publicaciones y actualizaciones); Propio del centro (mediante servicios,
investigación, con participación activa de los docentes investigadores. Finalmente, se tiene
consultorías y asesorías); y Externo.
como objetivo financiar las publicaciones de trabajos científicos, actualización de
investigadores y asistencia a eventos. Se considera que los Centros de Investigación
obtendrán parte de su financiamiento como resultado del programa de servicios,
consultorías y asesorías que implementen

Es la Comunidad de Investigación Académica, es un Proyecto de carácter nacional

¿Cuáles son las estrategias UNIFRANZ, que tiene como objetivo diseñar un modelo de Comunidades de Investigación La Comunidad de Investigación Académica de UNIFRANZ es un proyecto nacional
2.37 que tiene la carrera para Académica que permita la interacción, el asesoramiento, el seguimiento y el control de los
que implementa un modelo de interacción y seguimiento para estudiantes,
estructurar la investigación? estudiantes, docentes y colaboradores académicos de las diferentes Facultades de la
docentes y colaboradores en proyectos de investigación, desarrollo e innovación
Universidad Franz Tamayo, en la elaboración y ejecución de proyectos de investigación, (transversales y multinivel).
desarrollo e innovación; sean estos transversales y/o multinivel.
Las actividades de extension estan desarrolladas dentro de las asignaturas de manera
oficial, y tambien como elemento complementario a su formación a través de las
¿Cómo participan los comunidades universitarias (sociedad cientifica y Grupo Rescate) los Docentes organizan y Las actividades de extensión se integran en las asignaturas y como
estudiantes y docentes de monitorean las actividades. complemento formativo mediante comunidades universitarias. Docentes y
2.42 las actividades de estudiantes participan activamente en actividades planificadas por la carrera o
extensión? Existe amplia participación de docentes y estudiantes en la actividade de extensión y ejecutadas por comunidades estudiantiles.
vinculación, sean estas dentro de asignaturas, planificadas por dirección de carrera o las
que ejecutan las comunidades estudiantiles.

• Plan Nacional de Desarrollo

• Programa de gobierno: La Bolivia que queremos 2015-2020: 12 propuestas para el Vivir
Bien
• Agenda Patriótica 2025
2.43 ¿Cómo se definieron las • Plan Nacional de Ciencia y Tecnología.
líneas de investigación?
Por otro lado se aplicó un cuestionario a docentes sobre las problemáticas más relevantes
presentes en el país.
 ¿Existe divulgación de la La universidad cuenta con dos revistas de salud a nivel nacional y la sede cuenta con una
2.44 revista de investigación propia, cuyo segundo número se encuentra en proceso de PREGUNTAR A DRA. LUCIA ALVARADO
producción científica?
corrección.

Los marcos normativos que regulan las políticas de vinculación y extensión estan en :

- Reglamento de Interacción Social y Difusión Cultural

- Política de Extensión Universitaria
¿CUÁLES SON LAS - Política de Cooperación Interinstitucional Las políticas de vinculación y extensión se rigen por el Reglamento de
POLÍTICAS DE VINCULACIÓN Interacción Social y Difusión Cultural, la Política de Extensión Universitaria y la
CON EL MEDIO, EXTENSIÓN • Se basan en la filosofía institucional de la UNIFRANZ. Política de Cooperación Interinstitucional. Basadas en la filosofía institucional de
2.45 Y COOPERACIÓN QUE • Debe articularse con la Docencia y con la Investigación y necesariamente debe partir de UNIFRANZ, se articulan con la docencia e investigación, adaptándose a sus
RESPONDAN A LAS las fortalezas propias de la Universidad. fortalezas. Buscan consolidar la presencia universitaria en la sociedad, fortalecer
NECESIDADES DEL • Garantizar que sus actividades se enmarquen en los principios que orientan las demás vínculos con sectores públicos y privados, y responder flexiblemente a
ENTORNO? acciones universitarias. demandas sociales.
• Todas las áreas de la Universidad desarrollan programas y proyectos de extensión
relacionados
Las con sus áreas
distintas autoridades del saber y de
Nacionales quesede
por tienen
su trayectoria puedan
la misión ofrecer contactos
de establecer propuestasy o
soluciones aconvenios
desarrollar problemas y avinculen
que situaciones
a la del medio. con el entorno económico, social y
universidad
• Consolidardelalapresencia
productivo sociedadde la universidad
y con el gobiernoen los distintos
nacional. sectoresen
Los términos sociales.
que se desarrollan los
convenios responden a dos tipos de iniciativas:

¿CÓMO SE REALIZA a) Vínculos de corto, mediano y largo plazo para el desarrollo de diversos tipos de
iniciativas y Las autoridades nacionales y de sede establecen convenios que vinculan a la
COORDINACIÓN DE LAS
b) Vínculos de propósito definido para la atención de asuntos específicos. universidad con el entorno económico, social y gubernamental, mediante
ACTIVIDADES DE
2.46 iniciativas de corto, mediano o largo plazo, o con propósito específico. La
VINCULACIÓN CON EL
MEDIO, EXTENSIÓN Y En la carrera, la responsabilidad de operativizar cada una de las iniciativas asociadas a este Jefatura de Carrera ejecuta estas iniciativas con apoyo de la Decanatura
contexto, recae en la Jefatura de la Carrera que cuenta con el apoyo en la organización y Académica y la Facultad.
COOPERACIÓN?
ejecución de las actividades planificadas y aprobadas de la Decanatura Académica y la
Decanatura de Facultad.

a) Docentes: Los docentes participan de la actualización del plan de estudios mediante

formulación de sugerencias de actualización de contenidos de actualidad. En la
conformación de las comisiones de rediseño curricular. Docentes: mediante sugerencias y participación en comisiones de rediseño
¿Quienes participan en la b) Egresados: Los egresados participan en el llenado de encuestas, en relación al curricular.
2.48 actualización de los planes cumplimiento del perfil profesional, lo que nos permite actualizar el plan de estudios Egresados: a través de encuestas sobre el cumplimiento del perfil profesional.
de estudio? c) Empleadores: Los empleadores participan con la resolución de cuestionarios, los cuales Empleadores: respondiendo cuestionarios sobre el desempeño de titulados.
nos demuestran el cumplimiento del perfil profesional, por parte de los titulados de la
carrera, lo cual nos permite actualizar.

109
2.1
2.2

2.3

2.4

2.5
2.6

2.7

2.8

2.9
 2.1

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2.36

2.37

2.42

2.43
 2.44

2.45

2.46

2.48

109.34