SECUENCIA DE SESIONES
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL RELIGIÓN ARTE
TECNOLOGÍA
SESIÓN 01: SESIÓN 1 SESIÓN 01: SESIÓN 01: Sesión 01: Sesión 01: Aplican la
“Leemos un texto dramático” POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN ESTUDIAMOS EL “IDENTIFICAMOS AL PERÚ Conocemos las técnica del esgrafiado.
En esta sesión los estudiantes DE NÚMEROS DECIMALES. ORIGEN DEL UNIVERSO AL INICIAR SU VIDA enfermedades que En esta sesión los
leerán un texto dramático e En esta sesión los estudiantes En esta sesión los INDEPENDIENTE” existieron en el tiempo estudiantes utilizaran esta
identificarán cuáles son los aprenderán a resolver situaciones estudiantes conocerán En esta sesión los estudiantes de Jesús. técnica para representar
elementos de la dramatización. problemáticas con acerca del universo y su elaboran esquemas de la En esta sesión los un paisaje.
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN estructura, elaboramos situación económica, política y estudiantes, leerán
de decimales. mapas semánticos. social del Perú al iniciar su vida textos informativos
independiente, sobre las enfermedades
en el tiempo de Jesús.
Sesión 2: SESIÓN 2 SESIÓN 2: SESIÓN 2: sesión 02: Sesión 02:APLICAMOS
“ESCRIBIMOS UN TEXTO PORCENTAJES. “ESTUDIAMOS LA “EXPERIMENTAMOS La pesca milagrosa LA TÉCNICA DEL
DRAMÁTICO” En esta sesión los estudiantes TIERRA,” EL PRIMER En esta sesión los SELLADO
En esta sesión los estudiantes aprenderán a representar En esta sesión los MILITARISMO” estudiantes reconocerán En esta sesión los
elaborarán un guion teatral porcentajes en diversas situaciones estudiantes conocerán las En esta sesión los los milagros de Jesús. estudiantes utilizaran
teniendo en cuenta las pautas para de la vida diaria. características, estructura estudiantes elaborarán algunos alimentos para
realizar una dramatización. y movimientos de la tierra trípticos haciendo hacer algunos estampados
consolidados de textos aplicando esta técnica.
referentes al primer
militarismo, José de La
Mar y la Confederación
Perú Boliviana.
Sesión 3: SESIÓN 3 SESIÓN 3: SESIÓN 3: Sesión 3 SESIÓN 3
“ELABORAMOS REGLA DE TRES SIMPLE. “ESTUDIAMOS LA “RECONOCEMOS LA FALSA Historia del señor Aplican la técnica de la
IMAGENES En esta sesión los estudiantes EROSIÓN DE LA PROSPERIDAD DEL GUANO” Cautivo de Ayabaca. tiza mojada.
SENSORIALES” resuelven problemas para hallar los CORTEZA TERRESTRE Y En esta sesión los estudiantes En esta sesión los En esta sesión los
En esta sesión los valores con la regla de tres simple. ELABORAMOS elaborarán diagramas conocerán la historia estudiantes utilizan esta
estudiantes leen un poema y TRÍPTICOS” circulares y líneas de tiempo del señor Cautivo. técnica haciendo un dibujo
reconocen el tema y las ” En esta sesión los referente al uso del dinero libre.
emociones que trasmite, . estudiantes conocen las proveniente de la venta del
luego elabora imágenes causas y consecuencias de guano.
sensoriales a partir de él. la erosión de la corteza
terrestre y proponen .
alternativas de solución
para afrontar la
problemática.
Sesión 4: SESIÓN 4 SESIÓN 4: SESIÓN 4: SESIÓN 4 Sesión 04:
LEEMOS UN TEXTO MAGNITUDES “ELABORAMOS ““ELABORAMOS Conocen la historia de Elaboramos plastilina
PERIODISTICO” PROPORCIONALES. ESQUEMAS CREATIVOS CONCLUSIONES SOBRE san Martin de Porres. casera.
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes DEL SISTEMA CÓMO SE DIÓ LA GUERRA En esta sesión los En esta sesión los
leerán e identificarán la opinión del Expresan con razones problemas de PLANETARIO SOLAR, CONTRA ESPAÑA” estudiantes admiran a estudiantes aprenden a
autor sobre un hecho o proporcionalidad inversa y directa. LOS PLANETAS Y En esta sesión los estudiantes San Martin de Porres preparar plastilina casera
acontecimiento SATÉLITES. elaboran como santo peruano. para modelar sus
En esta sesión los diagramas de la guerra contra creaciones
estudiantes conocerán las España.y exponen sus
características, estructura conclusiones
y composición del sistena
planetario solar
Sesión 5: SESIÓN 5 EXPRESIONES SESIÓN 5: SESIÓN 5: SESION 5
ELABORAMOS MAPAS ALGEBRAICAS. CONOCEMOS LA “ELBORAMOS Conocen la historia del
MENTALES. En esta sesión los estudiantes ESTRUCTURA DEL ORGANIZADORES VISUALES Señor de Los Milagros
En esta sesión los estudiantes expresan mediante lenguaje SOL, SU DE LAS OBRAS PÚBLICAS DE En esta sesión los
organizarán la información de un algebraico enunciados verbales de IMPORTANCIA JOSÉ BALTA” estudiantes dialogaran
texto de forma creativa haciendo diferentes contextos. PARA LA VIDA DEL En esta sesión los estudiantes acerca de la historia del
uso de los mapas mentales. PLANETA, explican el período de crisis señor de los Milagros.
En esta sesión los después de la época falaz del
estudiantes elaboran guano.
diagrama de la estructura,
del sol, su importancia para
la vida del planeta y
exponen sus conclusiones.
Sesión 6: SESIÓN 6 OPERACIONES CON SESIÓN 6: SESIÓN 6
“Elaboramos afiches para promover MONOMIOS. CONOCEMOS LAS “PARTICIPAN DE LA
la tolerancia en el mundo” En esta sesión los estudiantes CARACTERÍSTICAS AMBIENTACIÓN DEL
En esta sesión los estudiantes resuelven operaciones de adición, DE LA LUNA,SUS PERIÓDICO MURAL CON LAS
elaboran afiches haciendo uso del sustracción, multiplicación y FASES Y ECLIPSES. FECHAS CÍVICAS DEL MES”
aula virtual. división de monomios. En esta sesión los En esta sesión los
estudiantes elaboran estudiantes participan
diagrama de las activamente en el desarrollo
características, fases de la de fechas cívicas.
luna, eclipses y exponen sus
conclusiones.
Sesión 7: SESIÓN7 SESIÓN 7:
ESCRIBIMOS UN POEMA CON TRASNFORMACIONES EN EL EXPLICAMOS LAS CAUSAS Y
RIMA PLANO. CONSECUENCIAS DE LA
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los GUERRA DEL PACÍFICO”
expresarán sus sentimientos y estudiantes trazan En esta sesión los estudiantes
emociones a través de la creación figuras simetricas en aprenderán la importancia, sus
de un poema con rima. el plano cartesiano. funciones y tipos de familia.
Sesión 8: SESIÓN 8 SESIÓN 8:
“LEEMOS UN POEMA E MEDIDAS DE “ELABORAMOS
IDENTIFICAMOS LOS TENDENCIA ORGANIZADORES GRÁFICOS
RECURSOS LITERARIOS” CENTRAL SOBRE LAS OBRAS DE LOS
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los PRESIDENTES DEL SEGUNDO
leeran un poema e identificarán los estudiantes resuelven MILITARISMO”
recursos literarios “Hipérbole y ssituacionees En esta sesión los estudiantes
metáfora” problematica y hallan elaborarán mapas semánticos
la media, mediana y la sobre las obras de los
moda. presidentes del segu ndo
militarismo..
Sesión 9: Sesión 9
“Recitamos un poema coral” RAZONES Y
En esta sesión los estudiantes PROPORCIONES
recitarán poemas en forma coral En esta sesión los
expresando sus emociones y estudiantes resuelven
sentimientos. problemas de la vida
cotidiana y hallan la
media proporcional y la
razón aritmética.
