UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
MÓDULO FORMATIVO:
“ENSAMBLAJE Y REPARACIÓN DE COMPUTADORAS”
1ER BIMESTRE:
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
“Ensamblamos computadoras de escritorio para una
convivencia armónica y saludable en nuestra escuela.”
2025
I. INFORMACIÓN GENERAL:
COMPUTACIÓN E
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD:
INFORMATICA
Lic. VICTOR AMPUERO
DIRECTOR KARINA ZAVALETA MACO SUBDIRECTOR(A) Dr. FELIPE OSTOS DE LA
CRUZ
DOCENTE: Lic. Cris Galvez Avila
2do
GRADO / SECCIÓN: CICLO VI
“D”, “H”, “G”
BIMESTRE I DURACIÓN: 9 SEMANAS
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
“CONTROLAMOS NUESTRAS EMOCIONES PARA LOGRAR UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA”
Se ha observado que algunos estudiantes de la IE 5098 ubicado en el distrito de “Mi Perú” muestran entusiasmo y algarabía al
encontrarse con sus compañeros y maestros, mientras que otros estudiantes evidencian comportamientos poco asertivos entre
los integrantes de la comunidad educativa, es decir, no logran controlar sus emociones frente a diversas situaciones.
Además, presentan escaso compromiso con el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en el reglamento
interno; esto genera que en el desarrollo de las sesiones no se logren los propósitos de aprendizaje; ya que se pierde tiempo en
organizarlos y hacer que cumplan los acuerdos de convivencia necesarios para el desarrollo de la sesión, esta conducta también
se refleja en incidentes de indisciplina durante los recreos e incluso a la salida del colegio.
Ante esta situación nos preguntamos: ¿Cómo te sientes al retornar a la escuela? ¿Qué expectativas tienes en este inicio del año
escolar? ¿Te es familiar la situación expuesta? ¿Has evidenciado alguna situación de violencia en la escuela? ¿Cómo te has
sentido? ¿Cómo controlar tus emociones frente a estas situaciones? ¿Crees que es importante conocer técnicas de control de
tus emociones?
¿Consideras importante plantearse normas de convivencia para iniciar bien el año escolar? ¿Por qué? ¿Cuáles propondrías?
¿Qué actitudes consideras que debemos promover para lograr una convivencia armoniosa?
III. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN
GESTIONA
PROYECTOS DE
EVALUACIÓN DE MÉTODO DE TEMPORALIZAC EMPRENDIMIE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE PROYECTOS IÓN NTO
ECONOMICO O
SOCIAL
NIVEL DE
CRITERIO DE EVIDENCIAS DE CRONOGRAMA
APRENDIZAJE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CAPACIDADES
DESEMPEÑO APRENDIZAJE SEMANAL
ESPERADO
Montar los
componentes
Propone acciones
hardware que Nos informamos
que debe realizar el Planifica las
forman un equipo del área de
equipo explicando actividades con su Trabaja
microinformático Listados de educación para el
cómo integra los equipo llegando a SEMANA 1 cooperativamente
siguiendo acuerdos de trabajo y
distintos puntos de establecer los 2 HORAS para lograr objetivos
especificaciones convivencia elaboramos
vista y definiendo acuerdos de y metas
establecidas, según nuestro acuerdo de
los roles asociados convivencia
necesidades de uso y convivencia
a sus propuestas.
en condiciones de
seguridad.
Montar los Emplea los equipos Reconocer las Infografía Reconocemos los SEMANA 1 Aplica habilidades
componentes básicos de características que elaborada con las equipos de 3 HORAS técnicas
hardware que protección deben cumplir los características de protección
forman un equipo personal (guantes equipos de protección los equipos de personal y
microinformático aislantes, personal para su buen protección colocamos las
siguiendo mascarillas), uso y colocar las personal. señales de
especificaciones teniendo en cuenta señales de seguridad Áreas y espacios seguridad en
establecidas, según las normas básicas en el área y espacios del área de trabajo nuestra área de
necesidades de uso y de seguridad y de trabajo señalizados. trabajo.
reconociendo sus tipos
en condiciones de y aplicaciones de
salud en el trabajo.
seguridad. acuerdo a las normas
vigentes.
Montar los
Planifica las
componentes
acciones que debe
hardware que
ejecutar para
forman un equipo
elaborar la Medir el logro del
microinformático
propuesta de valor aprendizaje de los Resuelve la prueba Evaluación SEMANA 2 Crea propuestas de
siguiendo
y prevé alternativas estudiantes en el inicio diagnóstica diagnóstica 2 HORAS valor.
especificaciones
de solución ante del año escolar 2025
establecidas, según
situaciones
necesidades de uso y
imprevistas o
en condiciones de
accidentes.
seguridad.
Montar los
componentes
Prestaciones y
hardware que Las prestaciones y Identificar las
características de
forman un equipo características de prestaciones y
los componentes Ensamblamos el
microinformático los componentes características de los
hardware hardware externo SEMANA 2 Aplica habilidades
siguiendo hardware se componentes
identificadas de identificado de una 3 HORAS técnicas
especificaciones identifican de cara hardware de cara a su
cara a su inclusión PC de escritorio.
establecidas, según a su inclusión en el inclusión en el
en el montaje del
necesidades de uso y montaje del equipo montaje del equipo.
equipo
en condiciones de
seguridad.
Montar los Promueve la Organizar los puestos Descripción de la Nos organizamos, SEMANA 3 Trabaja
componentes perseverancia por de dirección del pág. 3 del nombrando 2 HORAS cooperativamente
hardware que lograr el objetivo equipo emprendedor portafolio responsables de para lograr objetivos
forman un equipo común a pesar de cada gerencia y metas
microinformático las dificultades y
siguiendo cumple con
especificaciones responsabilidad las
establecidas, según tareas asignadas a
necesidades de uso y su rol.
en condiciones de
seguridad.
Las
Montar los
especificaciones de
componentes
montaje recibidas Interpretar las
hardware que Especificaciones de
se interpretan, con especificaciones de
forman un equipo montaje recibidas Interpretamos las
objeto de montaje recibidas para
microinformático están especificaciones de
identificar los realizar el SEMANA 3 Aplica habilidades
siguiendo interpretadas, montaje recibidas
componentes para ensamblado, 3 HORAS técnicas
especificaciones consultando la para realizar el
realizar el consultando la
establecidas, según documentación ensamblado
ensamblado, documentación
necesidades de uso y técnica específica.
consultando la técnica específica.
en condiciones de
documentación
seguridad.
técnica específica.
Montar los
componentes Promueve la
Organizamos al
hardware que perseverancia por
Establece en equipo el equipo con su
forman un equipo lograr el objetivo
nombre del proyecto, nombre, mantra y Trabaja
microinformático común a pesar de Descripción de la
nombre del equipo, nombre del SEMANA 4 cooperativamente
siguiendo las dificultades y pág. 5 del
mantra y nombre de personaje local que 2 HORAS para lograr objetivos
especificaciones cumple con portafolio
un emprendedor local será el modelo de y metas
establecidas, según responsabilidad las
que los represente. emprendedor para
necesidades de uso y tareas asignadas a
el equipo.
en condiciones de su rol.
seguridad.
Montar los La recepción de Efectuar la recepción Recepción de Efectuamos la SEMANA 4 Aplica habilidades
componentes equipos se efectúa de equipos mediante equipos efectuada recepción de 3 HORAS técnicas
hardware que mediante los los procedimientos mediante los equipos mediante
forman un equipo procedimientos de establecidos, procedimientos los procedimientos
microinformático documentación, asegurando sus establecidos, establecidos,
siguiendo etiquetado, ubicaciones en las asegurando sus asegurando sus
especificaciones registro, condiciones ubicaciones en las ubicaciones en las
establecidas, según almacenaje y ambientales y de condiciones condiciones
necesidades de uso y manipulación seguridad apropiadas ambientales y de ambientales y de
en condiciones de establecidos, según las normas seguridad seguridad
asegurando sus
ubicaciones en las
condiciones
ambientales y de
seguridad. establecidas apropiadas apropiadas
seguridad
apropiadas
según las normas
establecidas.
Montar los
componentes
Propone acciones
hardware que
que debe realizar el Elaboramos un
forman un equipo
equipo explicando diagrama de Gantt Trabaja
microinformático Organizar los puestos Descripción de la
cómo integra los para las actividades SEMANA 5 cooperativamente
siguiendo de dirección del pág. 13 numeral
distintos puntos de a realizar durante 2 HORAS para lograr objetivos
especificaciones equipo emprendedor III.3 del portafolio
vista y definiendo las próximas 8 y metas
establecidas, según
los roles asociados semanas.
necesidades de uso y
a sus propuestas.
en condiciones de
seguridad.
Realiza
observaciones o
Montar los
entrevistas Describir una situación Describimos una
componentes
estructuradas para problemática, referida situación
hardware que
indagar los posibles a las necesidades de problemática de
forman un equipo Situación
factores que las personas sobre nuestro interés en
microinformático problemática, reto
originan las ensamblaje de el campo de las SEMANA 6 Crea propuestas de
siguiendo o desafío inicial
necesidades o computadoras de computación e 2 HORAS valor.
especificaciones redactado con la
problemas de un escritorio y luego informática para
establecidas, según técnica HMW
grupo de usuarios, redactar el reto inicial establecer el reto
necesidades de uso y
para satisfacerlos o que permita buscar inicial a resolver, lo
en condiciones de
resolverlos desde variadas alternativas redactamos de
seguridad.
su campo de de solución con la acuerdo a la
interés. técnica HMV técnica HMW.
Montar los La recepción de Efectuar la recepción Recepción de Efectuamos la SEMANA 6 Aplica habilidades
componentes componentes se de componentes componentes recepción de 3 HORAS técnicas
efectúa mediante
los procedimientos
de documentación, mediante los
etiquetado, procedimientos de efectuada componentes
hardware que
registro, documentación, mediante los mediante los
forman un equipo
almacenaje y etiquetado, registro, procedimientos procedimientos
microinformático
manipulación almacenaje y establecidos, establecidos,
siguiendo
establecidos, manipulación asegurando sus asegurando sus
especificaciones
asegurando sus establecidos, ubicaciones en las ubicaciones en las
establecidas, según
ubicaciones en las asegurando sus condiciones condiciones
necesidades de uso y
condiciones ubicaciones en las ambientales y de ambientales y de
en condiciones de
ambientales y de condiciones seguridad seguridad
seguridad.
seguridad ambientales y de apropiadas apropiadas
apropiadas según seguridad apropiadas
las normas
establecidas.
Realiza
observaciones o
Montar los
entrevistas Mapa conceptual a Recogemos
componentes Elabora un mapa
estructuradas para partir de la información a
hardware que conceptual mostrando
indagar los posibles información partir de la
forman un equipo la información
factores que obtenida de la observación a los
microinformático obtenida del usuario a
originan las observación al usuarios frente al SEMANA 7 Crea propuestas de
siguiendo partir de su campo de
necesidades o usuario frente a su campo de interés 2 HORAS valor.
especificaciones interés desde la fase
problemas de un campo de interés mediante la fase
establecidas, según empatizar de la
grupo de usuarios, de la fase empatizar de la
necesidades de uso y metodología Design
para satisfacerlos o empatizar del metodología
en condiciones de Thinking.
resolverlos desde Design Thinking, Design Thinking
seguridad.
su campo de
interés.
Montar los Los componentes Ensamblar los Componentes Ensamblamos los SEMANA 7 Aplica habilidades
componentes se ensamblan componentes ensamblados componentes 3 HORAS técnicas
hardware que utilizando las utilizando las utilizando las utilizando las
forman un equipo herramientas y herramientas y útiles herramientas y herramientas y
microinformático útiles apropiados, apropiados, siguiendo útiles útiles apropiados,
asegurando las
conexiones entre
ellos y verificando apropiados,
la sujeción, siguiendo los
los procedimientos
siguiendo los procedimientos
establecidos por la
siguiendo procedimientos establecidos por la
organización, las
especificaciones establecidos por la organización, las
recomendaciones de siguiendo los
establecidas, según organización, las recomendaciones
instalación del procedimientos
necesidades de uso y recomendaciones de instalación del
fabricante, y las correctos.
en condiciones de de instalación del fabricante, y las
medidas y elementos
seguridad. fabricante, y las medidas y
para la prevención de
medidas y elementos para la
riesgos laborales.
elementos prevención de
para la prevención riesgos laborales.
de riesgos
laborales.
Realiza
observaciones o
Montar los
entrevistas
componentes
estructuradas para Ejercitamos entre
hardware que
indagar los posibles nosotros la técnica
forman un equipo
factores que Plantea preguntas de la entrevista
microinformático Listado de
originan las abiertas para ser cualitativa a partir SEMANA 8 Crea propuestas de
siguiendo preguntas para el
necesidades o aplicadas al de las preguntas 2 HORAS valor.
especificaciones entrevistado.
problemas de un entrevistado planteadas de
establecidas, según
grupo de usuarios, acuerdo al reto
necesidades de uso y
para satisfacerlos o inicial.
en condiciones de
resolverlos desde
seguridad.
su campo de
interés.
Montar los La identificación de Realizar la Componentes Realizamos la SEMANA 8 Aplica habilidades
componentes cada uno de los identificación de cada identificados identificación de 3 HORAS técnicas
hardware que componentes que uno de los usando los cada uno de los
forman un equipo forman el equipo componentes que sistemas de componentes que
microinformático montado, y del forman el equipo documentación forman el equipo
conjunto completo,
siguiendo montado, y del
se realiza haciendo montado, y del
especificaciones conjunto completo,
uso de los sistemas conjunto completo,
establecidas, según usando
de usando los sistemas de establecidos.
necesidades de uso y los sistemas de
documentación documentación
en condiciones de documentación
externa e interna establecidos.
seguridad. establecidos.
establecidos.
Montar los Formula
componentes indicadores que le
hardware que permitan evaluar
Analizamos
forman un equipo los procesos de su Evaluar los avances y Diagrama de Gantt
nuestros avances
microinformático proyecto y tomar resultados obtenidos con las actividades Evalúa los resultados
con el diagrama de SEMANA 9
siguiendo decisiones en las 8 semanas de realizadas y las que del proyecto de
Gantt que 2 HORAS
especificaciones oportunas para avance del proyecto tienen retrasos si lo emprendimiento.
elaboramos en la
establecidas, según ejecutar las de emprendimiento hubiera
primera semana
necesidades de uso y acciones
en condiciones de correctivas
seguridad. pertinentes.
El resultado de los
procedimientos de
Montar los
ensamblado y
componentes
montaje del Documentar el
hardware que Resultado de los Documentamos el
equipo, así como resultado de los
forman un equipo procedimientos de resultado de los
las incidencias procedimientos de
microinformático ensamblado procedimientos de
detectadas, se ensamblado del SEMANA 9 Aplica habilidades
siguiendo siguiendo los ensamblado del
documentan, para equipo siguiendo los 3 HORAS técnicas
especificaciones modelos equipo siguiendo
su uso posterior, modelos internos
establecidas, según establecidos por la los modelos
siguiendo los establecidos por la
necesidades de uso y organización. establecidos.
modelos organización.
en condiciones de
internos
seguridad.
establecidos por la
organización.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Determina metas de
aprendizaje viables sobre
la base de sus Demuestra La docente
potencialidades, interés su comunica y dialoga Ficha de
Define conocimientos, estilos de superación con los estudiantes autoevaluaci
Metas y
metas de aprendizaje, habilidades y planteándos las metas de ón
objetivos
aprendizaj actitudes para el logro de e metas aprendizaje que
propuestos
e la tarea simple o superiores tendrán en la
compleja, formulando a lo Experiencia de
preguntas de manera planificado. Aprendizaje.
reflexiva y de forma
Gestiona constante.
su
Organiza un conjunto de Asume con
aprendizaj
estrategias y acciones en responsabili
e de
Organiza función del tiempo y de dad y Los estudiantes
manera
acciones los recursos de que disciplina determinan las
autónoma Lista de
estratégic dispone, para lograr las sus acciones para
logros Portafolio
as para metas de aprendizaje, actividades lograr sus metas de
obtenidos
alcanzar para lo cual establece un planificadas aprendizaje .de la
las metas orden y una prioridad en para lograr Unidad
las acciones de manera sus
secuenciada y articulada. objetivos.
Monitorea Revisa de manera Demuestra Representan los Ficha de
y ajusta su permanente las perseveran logros de sus Lista de coevaluación
desempeñ estrategias, los avances cia en los avances de sus logros
o durante de las acciones objetivos desempeños de obtenidos
el proceso propuestas. Su propuestos acuerdo a las metas
y respeto
experiencia previa y la
de la
priorización de sus
opinión de
actividades para llegar a
de sus pares
los resultados esperados. de la Experiencia
aprendizaj para el
Evalúa los resultados y de aprendizaje
e logro de sus
los aportes que le brindan
metas s de
sus pares para el logro de
aprendizaje
las metas de aprendizaje.
.
Navega en diversos Lista de
entornos virtuales Hace uso cotejo
Hace uso de los
Personaliz recomendados adaptando de los
medios tecnológicos
Se a entornos funcionalidades básicas recursos
para el desarrollo
desenvuel virtuales de acuerdo con sus tecnológico Hace uso de
de las sesiones.
ve en necesidades de manera s. los recursos
entornos pertinente y responsable. tecnológicos
virtuales Clasifica información de para el
generados Busca desarrollo de
Gestiona diversas fuentes y
por las información Promueve el uso de las sesiones.
informació entornos teniendo en
TIC para entornos virtuales
n del cuenta la pertinencia y
fundamenta para clasificar
entorno exactitud del contenido
r sus información
virtual reconociendo los
trabajos
derechos de autor.
ENFOQUE INSTRUME
CRITERIO DE EVALUACIÓN
TRANSVERSAL NTO
Búsqueda Superació Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y Lista de
de la n personal aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las cotejo
excelencia circunstancias.
Concienci
De Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
a de
derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público-
derechos
Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
Igualdad muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de
Empatía
de género género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
HABILIDADES INSTRUME
CRITERIO DE EVALUACIÓN
BLANDAS NTO
Demostrar confianza en las habilidades de las y los estudiantes cuando van a Lista de
Autoconfianza
arriesgar y superar obstáculos y dificultades que surgen. cotejo
Reconocer positivamente las iniciativas tomadas por las y los estudiantes,
implicándolos y responsabilizándolos por el proceso de implementación y sus
Iniciativa
consecuencias, pero enmarcando los errores y obstáculos como formas
naturales y potenciales de aprendizaje
Proporcionar actividades donde las y los estudiantes se vean a sí mismos
Planificación /
frente a varias situaciones y deban definir prioridades en términos de su
Organización Lista de
resolución.
cotejo
Muestra capacidades de adaptarse ante la adversidad o situaciones
Resiliencia
estresantes del trabajo.
Comunicación Proporcionar actividades en las que necesite colaborar o solicitar el aporte
interpersonal de otros para lograr metas comunes o individuales.
Creatividad e
Brindar actividades que involucren soluciones innovadoras.
Innovación
Cooperación Proporcionar actividades que estimulen el trabajo en equipo, la participación
de otros actores de la localidad, la colaboración y la asociatividad.
IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
SEMAN ACTIVIDA CRONOGRAM
ACTIVIDADES
A D A SEMANAL
1.
SEM1 Nos informamos del área de educación para el trabajo y elaboramos nuestro acuerdo de convivencia 2
SEM1 2. Reconocemos los equipos de protección personal y colocamos las señales de seguridad en nuestra área de trabajo. 3
SEM2 3. Evaluación diagnóstica 2
SEM2 4. Ensamblamos el hardware externo identificado de una PC de escritorio. 3
SEM3 5. Nos organizamos, nombrando responsables de cada gerencia 2
SEM3 6. Interpretamos las especificaciones de montaje recibidas para realizar el ensamblado 3
Organizamos al equipo con su nombre, mantra y nombre del personaje local que será el modelo de emprendedor para
SEM4 7. 2
el equipo.
Efectuamos la recepción de equipos mediante los procedimientos establecidos, asegurando sus ubicaciones en las
SEM4 8. 3
condiciones ambientales y de seguridad apropiadas
SEM5 9. Elaboramos un diagrama de Gantt para las actividades a realizar durante las próximas 8 semanas. 2
Describimos una situación problemática de nuestro interés en el campo de las computación e informática para
SEM6 10. 2
establecer el reto inicial a resolver, lo redactamos de acuerdo a la técnica HMW.
Efectuamos la recepción de componentes mediante los procedimientos establecidos, asegurando sus ubicaciones en
SEM6 11. 3
las condiciones ambientales y de seguridad apropiadas
Recogemos información a partir de la observación a los usuarios frente al campo de interés mediante la fase empatizar
SEM7 12. 2
de la metodología Design Thinking
SEM7 13. Ensamblamos los componentes utilizando las herramientas y útiles apropiados, siguiendo los procedimientos correctos. 3
Ejercitamos entre nosotros la técnica de la entrevista cualitativa a partir de las preguntas planteadas de acuerdo al reto
SEM8 14. 2
inicial.
Realizamos la identificación de cada uno de los componentes que forman el equipo montado, y del conjunto completo,
SEM8 15. 3
usando los sistemas de documentación establecidos.
SEM9 16. Analizamos nuestros avances con el diagrama de Gantt que elaboramos en la primera semana 2
SEM9 17. Documentamos el resultado de los procedimientos de ensamblado del equipo siguiendo los modelos establecidos. 3
Mi Perú, marzo
del 2025
_______________________________ _________________________________________
Lic Cris Galvez Avila Lic. Víctor Manuel Ampuero Guevara
Docente EPT-Computación Sub Director
Turno Mañana
_________________________________
Dr. Felipe Ostos de la Cruz
Sub Director
Turno Tarde
