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Plan de Clase 10 Peimer Periodo 2025

La planeación de la asignatura de Física para el primer periodo de 2025 se enfoca en el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, con énfasis en la comprensión de magnitudes físicas y cinemática. Se establecen criterios de evaluación formativa y se detallan eventos evaluativos con porcentajes asignados para medir el desempeño de los estudiantes. Los recursos y materiales necesarios incluyen docentes, estudiantes, y herramientas como calculadoras y laboratorios.

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Plan de Clase 10 Peimer Periodo 2025

La planeación de la asignatura de Física para el primer periodo de 2025 se enfoca en el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, con énfasis en la comprensión de magnitudes físicas y cinemática. Se establecen criterios de evaluación formativa y se detallan eventos evaluativos con porcentajes asignados para medir el desempeño de los estudiantes. Los recursos y materiales necesarios incluyen docentes, estudiantes, y herramientas como calculadoras y laboratorios.

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Escuela Normal Superior Antonia PLANEACIÓN POR PERIODOS Y POR ASIGNATURA

Santos 2025

“La exigencia nos lleva a la excelencia”

Nombre del docente: Emma Cecilia Blanco Arenales Asignatura: Física

Grados: A, B, C Tiempo estimado: Año:2025


Periodo Planeado: 1 Periodo
Fecha de inicio: enero 2025
Fecha de finalización: abril 2025
Emplea adecuadamente diferentes cantidades y magnitudes físicas
LOGRO
cuando realiza cálculos y mediciones propias para la solución de
PROMOCIONAL
problemas de cinemática.
Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de
ESTÁNDARES propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas
mecánicas.
Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de
DERECHOS BÁSICOS
referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir
DE APRENDIZAJE
por medio de expresiones matemáticas.
1. Facilitar el aprendizaje autónomo
COMPETENCIAS DE
2. Trabajo en equipo
FORMACIÓN
3. Aprender a hacer
PEDAGOGICA
4. Aprender a ser
CONVERSIÓN DE UNIDADES
 Notación científica
 Magnitudes físicas
 Vectores
 Escalares
 Magnitudes directamente proporcionales
REFERENTES  Magnitudes inversamente proporcionales
TEMÁTICOS  Magnitudes lineales

LA MECÁNICA
 El movimiento
 Desplazamiento
 velocidad
 Graficas de espacio contra velocidad
SABER: Comprende el concepto de desplazamiento, espacio y
velocidad en un movimiento uniforme

SABER HACER: Convierte unidades de un sistema de medida a otro


equivalente y los aplica en cada una de las magnitudes físicas
conocidas
INDICADORES DE
DESEMPEÑO SER: Demuestra una formación integral, en las dimensiones ética,
estética, afectiva, comunicativa, corporal y sociopolítica de acuerdo
con el bienestar común y los principios amigonianos, manteniendo
relaciones de convivencia fraterna con las personas y el medio
ambiente.

Criterios de evaluación: La evaluación será formativa, integral, continúa para lograr identificar
fortalezas y ajustar posibles debilidades en el proceso de adquisición de conocimientos

Eventos Evaluativos 2025


Escuela Normal Superior Antonia PLANEACIÓN POR PERIODOS Y POR ASIGNATURA
Santos 2025

“La exigencia nos lleva a la excelencia”

CANTIDAD Nombre del Evento Evaluativo PORCENTAJE

SABER
30%
 Evaluación global
50% 2

 Evaluación escrita / oral 20%

SABER 20%
 Evento evaluativo 1
HACER 3
40% 20%
 Evento evaluativo 2

SER  Se distingue por vivenciar una excelente formación


1 10%
integral, manteniendo asertivas relaciones de
10%
convivencia fraterna con las personas y su entorno.

Recurso a utilizar: Humanos (estudiantes, docentes).

Materiales: Grafos, tablero, calculadoras, laboratorio, cuadernos, esferos, colores.

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