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LA CREACIÓN DEL UNIVERSO
DATOS INFORMATIVOS:
Área EDUCACIÓN Grado 2°
RELIGIOSA
Fecha 04/04/2025 Sección “U”
Docente Nelfa Coras Carhuas
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y DE APRENDIZAJES
Propósito Hoy reconocemos la creación como obra de dios padre..
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instrumento
Capacidades evaluación
Construye su - Identifica que - Reflexiona y - fichas de Lista de
identidad como Dios manifiesta reconoce que aplicación. cotejo
persona humana, su amor en la Dios se
amada por Dios, Creación y lo manifiesta en
digna, libre y relaciona con el todo lo creado
trascendente, amor que reci¬be identificando
comprendiendo la de sus padres, los seres o
doctrina de su docentes y elementos de
propia religión, amigos. la creación
abierto al diálogo divina
con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente
Enfoque Valores Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a
orientación al personas en situaciones comprometidas o
difíciles
bien común
Enfoque Superación Disposición a adquirir cualidades que
Búsqueda de la mejorarán el propio desempeño y aumentarán
personal el estado de satisfacción consigo mismo y con
excelencia
las circunstancias
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes
Materiales Impresos Materiales Concretos Materiales Digitales
(manipulativos)
- Fichas de - Banner de propósitos. - Videos didácticos.
Aplicación. - Banner de acuerdos. - Smarphone, laptop.
- Imágenes. - Material didáctico enmicado - Juegos interactivos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
1
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M ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
2
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10 SALUDO Y BIENVENIDA:
MI - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
N
- Se controla la asistencia.
- juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
MOTIVACIÓN:
I - Se presenta la siguiente situación y analizan:
N
Miren chicos ¿Habrá alguien que
I cuantas estrellas las pueda contar?
C
I
O
SABERES PREVIOS:
- Responden las preguntas:
- ¿Cuánto Poder tiene Dios y qué cosas ha creado?
CONFLICTO COGNITIVO:
- ¿Cómo crees que se sintió Dios al terminar de crear todo?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
HOY RECONOCEMOS LA CREACIÓN COMO OBRA DE DIOS PADRE..
Recordamos las siguientes recomendaciones:
- Tener sus materiales educativos.
- Seguir las indicaciones de la maestra(o).
70 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
MIN
D Ver:
E - nos organizamos en grupos y entregamos una ficha de lectura con un texto bíblico para leer
y analizar. ANEXO
S
A
R -
R
O
L
L
O
Juzgar:
- ¿Dónde encontramos la historia de la Creación de Dios?
En el Libro Génesis.
3
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– Entregamos a los estudiantes una ficha para que peguen en sus cuadernos y pedimos que
de forma individaual registren sus respuestas .
Actuar:
- Pedimos a los estudiantes responder las siguientes preguntas-
Estamos cuidando lo que Dios ha creado?¿cómo?
– Culminamos esta actividad entonando una canción :
// ¿Quién es el rey de la selva? Uh - uh
¿Quién es el rey del mar? Pa - para – para
¿Quién es el Rey del universo?
¿Y también quién es mi Rey? //
Te digo
D–I–O-S
DIOS es el rey de la selva
DIOS es el rey del mar
DIOS es el Rey del universo
Y también él es mi Rey.
10 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
min
AUTOEVALUACIÓN:
- Se solicita a los estudiantes conforme concluyan con su evidencia que lo evalúen,
C apoyándose con el instrumento propuesto en la ficha de aplicación.
HETEROEVALUACIÓN:
I
- Después de la autoevaluación el docente analiza la evidencia juntamente con el estudiante,
E para ello utiliza la lista de cotejo, anexo 3 para el docente y brindar retroalimentación
oportuna de acuerdo a las necesidades, encontradas con cada estudiante.
R METACOGNICIÓN:
R - Se solicita a los estudiantes que escriban en una hoja en blanco, las fortalezas dificultades y
necesidades de aprendizaje.
E Baúl de mis aprendizajes
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
- Finalmente se brinda el reforzamiento y construcción de ideas fuerza con toda la clase para
determinar la utilidad de lo aprendido.
4
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04 de Abril de 2025
V°B° DIRECTOR Prof. De aula,
FICHA DE ACTIVIDADES
Estudiante: ……………………………………………… Sección: ……….… Fecha:
04/04/025
La creación del universo
1. Enumera cada dibujo según el día en que dios lo creó después colorea.
5
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– Es bueno dar gracias a Dios por la vida y la creación. Dibuja la naturaleza y repasa las letras.
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como Criterios de evaluación
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y - Reflexiona y
trascendente, reconoce que
comprendiendo la doctrina Dios se
identificando
de su propia religión, abierto manifiesta en
todo lo creado los seres o
al diálogo con las que le son elementos de
cercanas.
la creación
Conoce a Dios y asume su divina
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente
No lo Lo No lo Lo No lo
N° APELLIDOS Y NOMBRES Lo hace
hace hace hace hace hace
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13
6
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