Carrera: Enfermería Profesional Res 1388/2008 Ciclo lectivo: 2024
Espacio curricular: PRACTICAS PROFESIONALIZANTE III . Año: 3° año.
Docente: Licenciada: Caba Heliana.
Horas Cátedras: 7 horas. Modalidad: No promocional.
● Presencial: Por grupos/ burbujas bajo protocolo autorizado para el aula. Utilización de herramientas de comunicación (zoom, meet, etc)
sincrónico
● Virtual: Utilizando las herramientas que nos ofrecen las TIC (Google Meet, plataforma institucional, grupos de WhatsApp, entre otros).
⮚ Fundamentación.
Las prácticas de Enfermería pediátrica son una parte fundamental de la formación de los futuros profesionales, ya que constituyen una
primera toma de contacto con el trato hacia los pacientes y familiares, con el entorno hospitalario y sanitario, con el que va a realizar su trabajo
cuando concluyan sus estudios. Este periodo representa para los alumnos la oportunidad de poner a prueba los conocimientos que han ido
adquiriendo sobre las diversas materias.
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Enfatizando en la importancia de la actitud que muestran los alumnos para que las prácticas se completen con éxito; es decir, no se han de
tomar como una simple formalidad ni como una asignatura más. Por otro lado, algunos no deben tener miedo a preguntar y aprender a
trabajar en equipo, tanto con los profesionales sanitarios como con el resto del personal de la institución (profesores, administrativos y
compañeros).
Teniendo en cuenta las tecnologías que abren una nueva vía de aprendizaje en las prácticas de Enfermería. Para aprovechar las utilidades y
las posibilidades que ofrecen las TIC, gracias esta herramienta, se facilitaran los procesos de comunicación y de evaluación entre los
estudiantes y los profesores, e incluye apartados informativos sobre los horarios y el lugar de las prácticas y las actividades que se van a
desarrollar.
Hay ciertas pautas que se deberían tener en cuenta:
La puntualidad: es una característica que dice mucho de las personas. Indica educación y respeto, y denota orden y responsabilidad con sus
compromisos.
Empatía: el estudiante debe ser empático porque no se pueden dar cuidados de calidad si no se es capaz de ponerse en el lugar de los
pacientes.
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Orden y organización: es necesario saber qué materiales se van a utilizar y, por supuesto, organizarse en función del tiempo que se dispone.
seguro o si te surge cualquier duda es necesario preguntarlo, ya que si no puedes poner en peligro la salud de la otra persona. Además, estar
atento y preguntar demuestra interés y responsabilidad.
Esta materia está dirigida a los alumnos de 3° año, para brindar conocimiento respecto al cuidado integral de la embarazada y del niño en sus
diferentes etapas en la que vamos observando una serie de cambios tanto en el embarazo como los cambios evolutivos desde el nacimiento a
la adolescencia y como miembro de un conjunto familiar que madura dentro de una cultura y comunidad.
⮚ Objetivos de la materia:
● Adquirir conocimientos generales del paciente pediátrico en las distintas etapas de su vida.
● Desarrollar la importancia de la observación al momento de realizar su valoración.
● Detectar las necesidades de la embarazada y del niño, en su entorno en sus distintas etapas.
● Realizar los procedimientos y tratamientos que la embarazada y el paciente pediátrico requiere.
⮚ Objetivos Actitudinales:
● Lograr que cada uno de los alumnos realicen controles de signos vitales en las distintas edades, sabiendo reconocer sus alteraciones.
Teniendo en cuenta y/o presente la fundamentación científica y teórica de cada una de ellas.
● Reafirmar técnicas con su respectivas fundamentaciones científica y teórica.
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● Adquirir presencia personal y profesional, de un enfermero profesional, teniendo en cuenta el lenguaje técnico.
En la siguiente planificación se desarrollara actividades teórico-práctico, trabajando en paralelo junto las materias: Materno infantil e Infanto
juvenil. Para lograr un óptimo rendimiento en la adquisición de saberes.
MATERNO INFANTIL
UNIDAD OBJETIVO CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIA
1 ● Reconocer las ● Sistema ● Por medio de una Controles y acciones ● Libro: Manual de
necesidades en la reproductivo del clase presencial o de Enfermería. la Enfermería.
SALUD hombre y de la
sociedad actual. Google Meet se
REPRODUCTIVA mujer. EN GRUPO Editorial: Oceano.
● Buscar ● Métodos abordará y
estrategias para anticonceptivos. explicará los ¿Cómo educo a un ● Libro: Manual de
● Programas de
educar a la contenidos. sector de la Neonatología
salud
sociedad. reproductiva. ● Se presentará sociedad? 2008.
● I.T.S por medio de Preadolescentes,
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● Planificación documento Adolescentes,
familiar PowerPoint o Mujeres que sufren
Word. violencia, parejas
estables, Abuela a
cargo de nietos, etc.
Objetivo: prepara un
informe donde se
hable de uno de los
temas dado de la
clase (I.T.S, M.A, PF,
etc) donde se
destaque:
QUE SECTOR
ELIGERON
(adolescentes,
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mujeres, familia, etc)
QUE RECURSO
UTILIZARAN (video,
folletos, etc).
OBJETIVOS
ESPECIFICOS.
2 ● Identificar las ● Violencia familiar. ● Por medio de una Controles y acciones
necesidades ● Necesidades: clase presencial o de Enfermería.
FAMILIA,
subjetivas y nutrición, Google Meet se
SOCIEDAD Individual: Realizar
objetivas. psicológicas, abordará y
una entrevista a tres
● Brindar sociales, explicará los
familia de su barrio.
contención, espirituales. contenidos.
información y ● Tradiciones ● Se presentará Realizando
recursos. culturales y por medio de famiiliograma,
religiosas. documento informando nivel:
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PowerPoint o social, cultural,
Word. económico, religioso;
conclusión personal
de la entrevista
realizada.
3 ● Brindar ● Embarazo ● Por medio de una Controles y acciones ● Libro: Manual de
información, deseado y no clase presencial o de Enfermería. la Enfermería.
EMBARAZO
contención y deseado. Google Meet se
Individual: Entrevistar Editorial: Oceano.
apoyo la mujer ● Embarazo abordará y
una mujer
embarazada adolecente y explicará los ● Libro: Manual de
embarazada en el 1° Neonatología
● Identificar mujer añosa. contenidos.
trimestre. 2008
necesidades y ● Controles: ● Se presentará
problemas que se obstétricos, por medio de Educar: Informando la
presenten. odontológicos, documento necesidad de los
nutricional, PowerPoint o controles, dar pautas
psicológico y de alarma, de
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asistente social. Word. patologías que suelen
aparecer en el
embarazo.
4 ● Identificar los ● Controles a ● Por medio de una Controles y acciones ● Libro: Manual de
distintos realizar en un clase presencial o de Enfermería. la Enfermería.
EMBARAZO
embarazos. embarazo Google Meet se
Individual: Se les Editorial: Oceano.
● Identificar los normal y de alto abordará y
presentará un caso de
parámetros riesgo. explicará los ● Libro: Manual de
una mujer
normales y ● Seguimiento de contenidos. Neonatología
embarazada, donde
anormales del controles físicos ● Se presentará 2008
ellos tendrán que
embarazo y psicológicos. por medio de
responder con las
patológico. documento
acciones de
PowerPoint o
enfermería que
Word.
aplicarían.
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5 ● Motivar a un ● Brindar seguridad ● Por medio de una Controles y acciones
parto y calmar ansiedad clase presencial o de Enfermería.
PSICOPROFILAXI
institucionalizado. de la mujer Google Meet se
S Trabajo grupal:
● Capacitar a la embarazada. abordará y
embarazada con ● Adquirir explicará los ● Presentación de
respecto a los conocimiento contenidos. un programa de
cambios físicos. para aplicar al ● Se presentará psicoprofilaxis en
● Desarrollar momento del por medio de un centro de
actividades físicas parto documento salud.
para un mejor PowerPoint o
Teniendo en cuenta
parto. Word.
todo lo abordado en
clase.
6 ● Tener ● Historia clínica. ● Por medio de una Controles y acciones ● Libro: Manual de
conocimiento de ● Internación clase presencial o de Enfermería. la Enfermería.
PREPARTO
los controles Google Meet se
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PARTO realizado o no Higiene personal abordará y Trabajo en grupo Editorial: Oceano
durante la explicará los
POSPARTO ● Examen físico ● Se presentará un
gestación. contenidos.
detallado. caso donde los
● Brindar ● Se presentará
● Asistencia antes, alumnos deberán
contención, por medio de
durante y mencionar las
comprensión y documento
después del acciones de
ayuda a la mujer PowerPoint o
trabajo de parto. enfermería.
embarazada. Word.
● Los cuidado de ● Siguiente clase
● Saber asistir
enfermería. exponer de forma
antes, durante y
oral.
después del
momento de
parto.
7 ● Adquirir los pasos ● Sala de ● Google Meet se Controles y acciones -Libro: Manual de la
que se deben Recepción. abordará y de Enfermería. Enfermería.
realizar en una explicará los
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RECIEN NACIDO sala de recepción. ● Recepción del RN contenidos. ● Responder Editorial: Oceano
Y LACTANCIA ● Saber evaluar al ● Atención de ● Se presentará cuestionario (de
MATERNA. RN enfermería al RN. por medio de forma individual).
● Adquirir el ● Historia clínica del documento ● Representacion
conocimiento RN. PowerPoint o directa en el
para poder educar ● observación de la Word. instituto utilizando
sobre la lactancia madre y del niño material para
materna. con respecto a la representar la
succión recepción RN.
● Importancia de la
lactancia
materna.
8 ● Adquirir ● Patologías ● Google Meet se Controles y acciones ● Libro: Manual de
conocimientos de anteriores al abordará y de Enfermería. la Enfermería.
ENFERMEDADES
cada patología. embarazo como explicará los
EN LOS ORGANOS
● Saber cómo asistir consecuencia a
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REPRODUCTORES a una paciente. ITS. contenidos. Trabajo grupal Editorial: Oceano
FEMENINO. ● Brindar ● Se presentará por
Presentando casos los
información, medio de
alumnos deberán
contención y documento
exponer acciones de
cuidado. PowerPoint o
enfermería.
Word
INFANTO JUVENIL
UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIA
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1 ● Reconocer las funciones ● Concepto de enfermería Controles y acciones de
“Libro de enfermería
esenciales de la enfermería pediátrica y sus funciones. Enfermería.
pediátrica” Manual
pediátrica. ● Periodos evolutivos de la
Trabajo individual: Moderno.
● Analizar las características infancia, Morbi mortalidad
● Control de niño sano Irma Valverde molina y
del crecimiento y desarrollo infantil.
a un integrante de su Nancy Mendoza
durante la infancia y las ● Crecimiento y desarrollo,
entorno en las CABALLERO.
diferentes etapas evolutivas. evaluación del desarrollo en las
● Adquirir conocimientos de diferentes etapas. diferentes etapas de
las diferentes etapas de la ● Valoración examen físico y la niñez
niñez con respecto a la cuidados de enfermería en el
variación numérica con recién nacido.
respecto a los signos vitales. ● Valorar las necesidades del
entorno del niño.
2 ● Reconocer las características ● Definición de prematuridad y Controles y acciones de
del recién nacido
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pretérmino y sus causas. bajo peso. Enfermería.
● Analizar los cuidados de ● Causas frecuentes de parto
Trabajo grupal:
enfermería esenciales del prematuro.
Acciones de enfermería
RN. ● Evaluación funcional de los
de un caso que se
● Identificar las principales diferentes sistemas en el RN.
presenta de un paciente
alteraciones que se ● Cuidados de enfermería del
de neonatología.
presentan. recién nacido pretérmino.
● Reconocer las características ● Alteraciones frecuentes del
principales en la prematuro.
hospitalización infantil y cuál ● Signos de alarma de enfermedad
es el rol de enfermería. del RN.
● Alteraciones físicas, psíquicas y
psicosociales del niño, durante la
hospitalización.
● Reacciones del niño frente a la
hospitalización, según las etapas
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de desarrollo.
● Reacciones de la familia ante la
hospitalización del niño.
3 ● Reconocer las alteraciones ● Principales alteraciones de las Controles y acciones de
respiratorias más frecuentes vías respiratorias altas y bajas, Enfermería.
de la infancia y aplicar los valoración y cuidados de
Trabajo grupal:
cuidados de enfermería. enfermería.
● Reconocer los tipos y ● Manifestaciones clínicas de la Desarrollar las acciones
características de dificultad respiratoria. de enfermería mediante
deshidratación que se ● Puntaje de TAL. casos clínicos.
pueden presentar durante ● Crisis asmática, manifestaciones
la infancia y aplicar los clínicas y tratamiento.
cuidados de enfermería ● Características y manifestaciones
necesarios. clínicas de la fibrosis quística
● Características y manifestaciones
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clínicas del síndrome
coqueluchoide.
● Deshidratación aguda, causas,
clasificación, características,
manifestaciones clínicas,
tratamiento y cuidados de
enfermería.
4 ● Reconocer las alteraciones ● Cardiopatía congénita, Controles y acciones de
cardiacas, renales y clasificación característica y Enfermería.
exantemáticas más cuidados de enfermería.
Trabajo grupal:
frecuentes en la niñez y ● Síndrome nefrótico y síndrome
aplicar los cuidados de nefrítico, diferencias, Desarrollar las acciones
enfermería necesarios. manifestaciones clínicas y de enfermería mediante
● Analizar las principales cuidados de enfermería. casos clínicos.
alteraciones quirúrgicas de ● Síndrome urémico hemolítico,
la infancia. causas, manifestaciones clínicas,
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cuidados de enfermería.
● IRA características, tratamiento.
● Diálisis peritoneales
características y complicaciones.
● Enfermedades exantemáticas de
la infancia, escarlatina, varicela,
sarampión, rubeola, síndrome de
Kawasaki.
● Cirugía pediátrica, abdomen
agudo, clasificación y cuidados
de enfermería.
5 ● Identificar las alteraciones ● Valoración del sistema nervioso Controles y acciones de
neurológicas de la niñez y central Enfermería.
aplicar los cuidados de ● Escala de Glasgow y evaluación
Trabajo individual:
enfermería. del estado de conciencia.
● Presión intracraneal, signos
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tempranos y tardíos, cuidados de Responder cuestionario.
enfermería.
● Trastornos convulsivos,
clasificación y cuidados de
enfermería.
● Síndrome meníngeo, causas,
manifestaciones clínicas,
tratamiento y cuidados de
enfermería.
6 ● Identificar las principales ● Cetoacidosis diabética, Controles y acciones de
alteraciones endocrinas en manifestaciones clínicas, Enfermería.
la infancia y aplicar los tratamiento y cuidados de
Trabajo individual:
cuidados de enfermería. enfermería.
● Hiperglucemia. Responder cuestionario
● Hipoglucemia.
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7 ● Desarrollar acciones de ● Medicación Controles y acciones de
enfermería ● Factor goteo Enfermería.
● Necesidades basales
Trabajo individual:
● Superficie corporal
● Revisión de análisis Responder cuestionario
● Otros
⮚ ACLARACIÓN:
● Las clases se desarrollaran de forma presencial, por Google Meet, clasroom, por medio de desarrollo trabajos, subiendo material
a la plataforma o brindando copias para fotocopiar.
⮚ EVALUACIÓN GENERAL
● LA ASIGNATURA SE APROBARÁ PARA SU REGULARIZACIÓN con el 60% =4 cuatro correspondiente al promedio de los 2 parciales más
las evaluaciones y/o trabajos evaluativos virtuales.
● Los EXÁMENES PARCIALES serán 2 y cada uno tendrá 1 recuperatorio.
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● Cada parcial aprobado tendrá un valor de 40% del total, lo que sería un total del 80% del 100% de la materia al que se le sumará el
puntaje obtenido en las evaluaciones virtuales al que le corresponde un valor total de 20%.
● El alumno deberá cumplir con el 80% de la asistencia presencial y el 100% de las actividades virtuales tanto de repaso como
evaluativas.
● El EXÁMEN FINAL serán oral y se aprobarán con el 60%=4 (cuatro).
Alumnos:
● Se los evaluara constantemente por medio de preguntas, viendo si van incorporando los contenidos abordados, observando la voluntad
de estudio.
● Deberán estar todas las clases en buenas condiciones:
✔ Ambo: del instituto o con identificación, LIMPIO Y PLANCHADO. No tener el ambo ajustado al cuerpo (para ambos sexos).
✔ Calzado: cerrado
✔ ALUMNOS
▪ Cabello recogido rodete detrás de las orejas NO COLA DE CABALLO.
▪ Sin anillos, aros grandes/colgantes, piercing, cadenas
▪ Uñas en condiciones CORTAS SIN ESMALTE de color
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▪ Maquillaje sencillo
▪ Cabello en condiciones: corto, en caso de tenerlo largo tenerlo recogido con rodete a la altura de las orejas.
▪ Barba corta
▪ Sin piercing, anillos, cadenas
▪ Uñas cortas
✔ Equipo de bolsillo:
✔ Respeto al dirigirse entre compañeros, profesores y personal de la institución.
✔ Hablar con lenguaje técnico.
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