puerto de palos

Desde e au ¿, para e a!ra

 iHoLA! SoY rUPr Y ESTE
ES NUESTRO CUADERNO.
J

L'"

¿QUÉ CONT¡ENE EL CUADERNO?

lnicia con un capítuto cero para ejercitar cosas que ya vimos o que nos
pueden servir para empezar.

8 unidades con aperturas por ejes Juegos matemáticos.

de interés.

Hsp;e**É*s de
re*remeE**r y
desatíos aI Final
Actividades con -, de cada unidad.
' l:: tl
secuencias de
aprendizaje. ..-' §

con
actividades.

Recortables
Lámina de biltetes y cuadro
de números.
§ffi§
rc"B
 ,

,' dad 0: E[ comienzo Unidad 3: Los animales

Sumas v res[as: Dares eue sur

repiten [os sumandos la

5umas con sumar
a[ concepto de m
Hora de jugar: sr.
[údicos (retroced E
redondos de 2 cif
Taller de ideas: s atc
fundamentates y
lnFarnral-rriÁn rl¿ 32

- _-: :. JUgat:

Unidad ¿l: Las ptantas .§

Lectur¿ v orden de número

E
Ce consignas complejas 16 :e

Fiesta matemática: orden en [a serie numérica.

Sgnos de suma y res[a. Comprensión
de consignas complejas 17

Unidad 2: Nuestros cuerpos \JPer dLrur re5. )rLUd

:::::'c: ieconocimiento de caEeqo
Tabtas de proporcir
Hora de jugar: Figr-
zquierda en etespacio gráFico 1B
de tados. Angutos r
Geometría. Reproducción de tiguras
geométricas. Uso de [a regla. Sumas y restas en c
(relroceder y avanz
Numeración: "mayor" y "menor". Regularidades
del sistema decimat. Sumas y restas:
diterenciar rombo, to l9
Tal[er de ideas: mr )n
operaciones combinadas. 20
[ongitud y capacida
Operaciones. Dobles y mitades. Cons[rucción
lnle rnrel¡rión de r 40
de Figuras geoméEricas 21
Hora de jugar: r
de caras 22
Talter de ideas: tao
atñt
 Unidad 5: Los materiales y [a luz Unidad 7: Trabajo ruraly urbano
42
Medidas de peso: e[ kilogramo.
lns[rumen[os de medición 43

[a catcutadora ...,
Hora dejugar: c
reconocimiento
dlterentes polie
Cuerpos geomé da[os en tab[as
y designación dr Hora dejugan:
Tra[amiento de se resuetven cor
en cuadros........ lnterpretación c

Tatter de ideas: Tatler de ideas:

lnteroretación d

.d
Unidad 6: Servicios y comun¡cac¡ones
en eI espacio gráFico. Comprensión
Medidas de tiempo: año................. 50
Medid¡q do licmna' hor¡ dí¡ <cm¡n¡ eñn de consignas complejas
E
y sigto 51
Unidad 8: E[ cielo
5?
Operaciones. Muttiplicación por 2, 3 y 5. Relación Medida: comparar [ongi[udes.................................. 66
[a suma y [a mu[[ipticación Orden en series no numéricas. Medida:
de jugar: regutaridades en e[ sistema de comparación de longitudes. Uso de [a reg[a.........67
,ración: cantidad de citras y vator relativo de Sistema de numeración decimat: regutaridades.
smas. Tratamienlo de [a intormaclón: Escatas crecienLes con números de 3 y 4 citras....68
Situaciones probtemáticas de reparto. Medidas
Numeración. Regutaridades. Cantidad de cifras de capacidad: titro y 1/2 titro
y vator retaElvo de las mismas. Hora dejugar:
Situaciones probtemáEicas de reparto................... 55
Taller de ideas: situaciones prob[emáticas:
reconocimienEo de datos innecesarios. Orden
secuenciaI de series no numéricas. lnlerpretación
de consignas complejas
Fiesta matemática: regularidades en eI sisLema de
numeración. Cátcutos de suma. Figuras
y cuerpos geomé[ricos. Comprensión
de consignas comptejas
Cuadro de números 87
Lámina con billetes aq
 q*á § %*,
néu

ETCOMIENZO

1 oBsERVÁ EL cuADRo DE Núurnos y RESolvÉ.

noorÁ Los Núrrlrnos MAL trBtcADos.

49
50 56 60
62 65 d

73
=
€

92 94 95 99

escntgi ANTES o
EL s1 rsrÁ QUE EL Y QUE EL
EL rsrÁ QUE EL 3* Y QUE EL

EL rsrÁ QUE EL Y QUE EL

 ,.Gq. 4"4-
ag
'éa{
'\
e" 4d

COIORES, N UM EROS Y CALCU LOS

1 UNÍ CADA CUENTA CON EL RESULTADO CORRECTO.

@
@
@
@
@
@
2 u¡rí rl xÚrueno coN SU NOMBRE.

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

CUARENTA Y SEIS CUARENTA Y CUATRO CUARENTA

t ,
; CUARENTA Y SIETE i CUARENTA Y OCHO *T*

/ Numeración y operaciones. E[ nombre de los numeros. Sumas y restas.

 BILLETES PARA CALCULAR

COMPLETÁ CON EL DIBUJO DE LOS BILLETES QUE

CORRESPON DAN.

TÉ' 200

:i:100 iiorZZgS A ::::l

DE
" ES ICUAL A

100
,E

p
2 DIBUJÁ: 2

EL BILLETE DE MAYOR VALOR QUE CONOCÉS.

"d

/ Numeiación: sis[ema mone[ario vigenle. Orden y equrvatencias en[re números.

 á*a ,r" e+,
o,*
"Hs' 3 \ én-
be"
*'**" =ul

a
CALCU LOS Y CALCU LADORA
LA PRIHERA TABLA
A} \
PUEDE AYUDAR A
1 COMPLETÁ MS TABLAS. RESOLVER LA SEGUNDA.

}
a: :1i- ¿"!'.|
1 :.=i¡; :r-1 a--',
! ¡
.'a':
i:i:i
.';
=':i
:: t1;\,-..
::;!¡r1 I i;j.i.{,¿"r-* **UL **
1-1 10-10
2-1 20-10
3-1 30-10
4-1 40-10
5-1 s0-10
6-1 60-10
7 -1 70-10
8-1 80-10
9-1 90-10
10-1 100 - 10

2 RODEÁ LAS SUMAS EN LAS QUE USARÍAS CALCULADoRA.

267 +3 6',+ 4 , 184.+ 110 9+3

:

:
]:l
l

10l+:N 0 25+37 B0+20: 100 + 100

/ Operaciones. Cátcuto menLat. Es[ra[egias para restar. Uso de caLcutadora.

 LAS FAMITIAS

FAMILIA
NARANJA:

fmnncÁ coN LA AFrnunclóN coRRECTA.

'ENLA TODOS TERMINAN CON
EL MtsMo Núrr¡ERo.
EN LA TODOS TERMINAN CON
EL MrsMo NúrvrERC.

" EN LA i'."i¡'.tii-i¡.¡:':1"*;!- ToDos TERMINAN CON

EL MrsMo NúwERo.

f0forrzlD,-y
 SERIES PARA PRACTICAR

I coMPLErÁ ms ESCALAS.

2 4 8 12 16 20

1 3 5 11 13 17 19

s I 10 I 1s i i 2s 45
t --i i,---i--
z coNTrNuÁ ms sERrES.

1 000 100 1

2 20
I 2 000

10- 10-20 10-20-30-40

0,".-l oucellf

/ Numeración. Orden ascendente y descenden[e en escalas y series numéricas.

 iA USAR LA REGTA!

--i

J-J
t-

,§

t-i
E

nyúurxsr coNTANDo
EUADRADITOS.

¿eurÉN TTENE nnzóNz

r ercrÁNGULo ouE rr nrcrÁNGULo ouE
TIENE 2 LADOS ROJOS Y TIENE 2 LADOS ROJOS Y
2 HARRONES HIDE 2 DE 2 HARRONES HIDE 2 DE
ALTOY3DEANCHO. ANEHOY3DEALTO.
 CINTAS PARAMEDIR

1 COMPLETÁ LAS SERIES.

tr
2 coMpARÁ ms e INTAS y coMplerÁ LAS oRACtoNES.

" LA e-lNlA AZ|.JL [S MAS CüRTA QLJE

LA CINTA RÜ,JA ES ¡¡ÁS LARCA QUE

' LA CINTA [Link] ES EL" DOBLE DE LARCA QUF.

/ Medida: unidades de [ongiEud no convencionales. Orden ascenden[e en series no numéricas.

 HORA
DE]UGAR

¿ouÉ NECESTTAHOS?
a
4 JUGADORES. EL ERO DE LAS GINAS
a
1
14
TODOS LOS 10, 11 Y 12 DE UN
MAZO DE CAR S.
córo JUGAHOs?

MEZCLAN LAS CAR S Y LAS LA CAR Y RETROCEDEN

COLOCAN EN LA MESA HACIA
ABAJO, DADO.
POR TURNOS SACAN DESPU S DE 4 RONDAS EL
UNA CAR Y TIRAN EL GANADOR ES EL JUGADOR

.§
CASILLEROS COMO INDICA CASILLEROS.

P
1 OBSERVÁ LAS JUGADAS Y RESPONDÉ.

JUAN ESTÁ ACÁ.

¿DÓNDE QUEDÓ?
,t-* /-\- t /5.
\*,," ,t*\
-#§
' '\ol \-r'
§t
q*d q€

ANA ESTA ACA.

SACO Y

.f
':l
\

SI ESTOY EN EL CASILLERO 8 Y AVANZO HASTA EL

RETROCEDO HASTA EL 19,

¿euÉ NÚn¡rno sAeuÉ rN EL DADo?

/ Operaciones combinadas de suma y resta: si[uaciones probtemá[¡cas en contex[os [údicos.

 .-1'.../?///a///a, ,t /1/./t/t//.) a ut!t/.art//a?a///.:ar.u;ria_
t:/.-/t..
irl
§a
i,\

HE LLAHO
HAGDALENA Y TENGO
2 HERHANAS.

¿EN QUÉ MES NACIÓ MAGDALENA?

¿EN QUÉ MES NAC|Ó JOAQUTNA?

 r*q
\-/

¿CUÁNTO VALE EL ,¡

¿CUANTO VALE EL ,(ÜPt

€
tt

¿PoR oUÉ ESA

2 CIFRAS ICUALES CARA DE TRISTE?
2 VECES 11Y 2 VECES ''ELz"
PORGUE HE
¿DECTME QUrÉN SOS? SIENTO I.,IENOS,

'zz a I
oJaLUDU ll
\3 ,¡
)/
'i
 f q- qL
th*/' ¡-§ ,5- -F d*q
\oo §f
\.á r*f \*r

NUESTROSCUERPOS

.E

E
z

MARCA CON :,; LA AFIRMACIÓN CONRECTA.

. LAS IMÁCENES 3 Y 4 TIENEN DIFERENCIAS.
LAS I¡¡ÁCTNES 3 Y 4 NO TIENEN DIFERENCIAS.

LAS IITIÁCTNES 2 Y 4 TIENEN DIFERENCIAS.

/ Espacio reconocimien[o de ca[egorías derecha - izquierda en eI espacio gráFico.

2 COPIÁ CADA IMAGEN EN ESPEJO.

AYUDATE CON
LA REGLA.

/ CeomeLría. Reproducción de tiguras geomé[ricas. Uso de [a regta.

 SUMAS, FILASYCOTUMNAS
RECORDAHOS LAS

EscRIBí EN LA TABLA: DIFERENCIAS ENTRE

FILAS y l,l:;-r,-,S.
- EL MAYOR DE LOS NÚIT¡EROS DE LAS FILAS 2 *
DEL 20, DEL 40 Y DEL 60.
EL MENOR DE LOS NÚVEROS
DEL 30 Y DEL 50.
O. J
:
TODOS LOS NÚ¡¡ENOS DE LA FILA DEL 1 :1

TODOS LOS NÚVTNOS DE LA COLUMNA DEL B.

t
0
1CI

a0
30
40
50
6G

70

2 coMPLErÁ m SERIE CON CÁICUI_OS.

20 25

20 lvnnrElw",,t*

/ Numeración: "mayor" y "menor". Regutaridades der s s[ema decimat. Sumas y restas.

,o*\ i uooon*r*t****;o*"ao*u**nu* -o***;*r':oooor-ot**,
zé

DOBLESYMITADES ,.§r,n
ENrr-o,
- .i.r t.,.i .., i
":' 'l
F
t

OBSERVÁ LAS IMÁCENES Y RESOLVÉ.

" DIBUJA LA MITAD DE LOS LIBROS

ffi@
#ffi ffi
:i,§.
'!É ffi
,ffi@ DIBUJA EL DOBLE DE LOS LIBROS.

ALTURA
DEL TRIÁNGULO

DIBUJÁ OTRO TRIÁNCULO DE LA

MITAD DE LA ALTURA.

¿QUE TUVIERON EN CUENTA PARA CALCULAR LA ALTURA DEL

TRIÁNCULO?

/ Operaciones. Dobtes y mi[ades. Construcción de tiguras geométricas.

 HORA
ME}UGAR

¿cuÉ NECEstTAt'1OS?

. 4 JUGADORES

có¡to JUGAT-1os?

\ LA 1|-.' CA T NTON.
)F M R NI,IM ARAS SE

.!

=
€

ANTES DE EHPEZAR A JU6AR, ESCRIBAN

SU NOHBRE EN CADA UNA DE SUS
CARTAS PARA PODER RECUPERARLAS
DESPUES DEL JUEGO.
 PARA DESPUES DETUGAR

RESUELVAN CON LOS COMPANEROS DEL TORNEO DE

¿

CUERPOS GEOMETRICOS.
EN LA 1,. RONDA, JUANA SACÓ LA TARJETA DEL CILINDRO;
MANUEL, LA DEL PRISMA DE BASE CUADRADA, Y MALENA
a
yJOAQUÍN SnCnnON LA DE LA PIRÁMIDE DE BASE
RECTANCULAR. ¿QUrÉN CnNÓZ

EN LA 2d. RoNDA, JoAeuiN sncó UNA TARJETA coN uN

a

CUERPO DE 3 CARAS. ¿QUE CUERPO ES?

EN LA ÚITIun RONDA, JUANA SACÓ UNA TARJETA CON UN

CUERPO DE2 CARAS. ¿QUE CUERPO ES?

MALENA DICE QUE EN LAS [Link] HAY SOLO UN CUERPO

cEoMÉrnrco coN 4 cARAS y MANUEL DtcE euE HAy Dos.
¿eUrÉN rrrNr nnzÓNz

á.4

/ Cuerpos geomé[ricos: canlidad de caras.

 LLffiffi
ffiE ffi §

1 LEÉ CoN MUCHA ATENCIÓN Y

2 MARcÁ coN LA IMAGEN QUE LE CORRESPONDE AL TEXTO. ,P

E
 .?\-
t\ *\
*/ \* ro"

AYUDITA, LAS PALABRAS

ENCONTRÁ IOS NOMBRES DE ESTOS SICNOS. ESTÁN ESCRITAS EN

ffi
N F J
tÉ,*
D T Y
t¡
A C
FORHA HORIZONTAL.

*tu
X

N
N

M
W
A
E

S
R

K
M

J
o
N
D

F
JJ(
ü@
F I C I c U A L

E E E E Y L H F

R N T A R U P M

M E N o S C T E

ACERTIJO

ADIVINANZA ¿CUANTO VALE EL ?

¿cuÁNro VALE LA ?
4 LADOS BIEN IGUALES,
PERO UN CUADRADO NO ES.
] ES IGUAL A 3

PENSÁ MUCHO Y DECIME 1 q*

é,-

ES ICUAL A 2C

¿QUÉ FIGURA ES? ES ICUAL A

'oqLUor
ll ES ICUAL A

vEtNTtctNCo | 25

/ Suma y resLa: [Link] signos. Figuras geométricas: caracEerísticas

 Los an¡males

98+2 102-2 97 +2 100-0

99+1 97 +2

.!

99+1
=
€

'r00 - 2
100+0

2 votvé a mirar elcuadro. Marcá todas [as cuentas que suman 100.

Ma con [a aFirmación correcta.

.E[ es[á ubicado en e[ 2do casiltero de [a 2du cotumna.

EI
§ está ubicado en e[ Zdo casiltero de [a 4t. tita.

/ Sumas y resEas: pares que suman 100. Et0 en [a suma y [a rest¿. C¡adrículas: tí[as y co[umnas.
 -*, *z- É%' t**uu 'é% eo
/t=* -,e*8. -tud ,o*n '--' "'"*a. \-.é /**h ,-*E =**r' f
\*, € *t -n q*d *u*r- a*,ud ***n ?***

ffi Resotvé los cátcutos. A[ Finatizar, completá las orac¡ones con

menor, mayor o iguat.

100 + 2-z 98+1+2 95+2+1 100 - 2 - 1

En [os e[ resulLado es a 1(

En [os e[ resuttado es a 100.

, ": Enloslel resutLadoes-a

:
I corpletá con e[ número que corresponda. :

eo + e *f,-#
/

90+ 5+

\ il nÑÑr!

90+t j+0
:$n

/ Retaciones numéricas: mayor, menor¡ igua[. CáLculos que [ienen 100 como resu[[ado.
 Sumas y libros

Los chicos quieren averiguar cuántos [ibros hay en cada

biblioteca. ¿Los ayudás?

1 Uní ta imagen con e[ cá[culo que [e corresponde.

l0 + 10 + 10

-E

=
=

12+

2 \
¿A[guno de Los sumos tiene todos sus
números iguoles? ¿CuáL? SeñoLen e[ cóLcuto.

28 lveintioeho | 'U"r",r,i*J,*
 )9 '?'+;
/t é 'a, :.t \.
13

2 Uní e[ cátcuto con etes[ante de [a biblioLeca que [e corresponde.

4+4+4+4+4

4+4+4+4

I Subrayá det mismo color e[ cálcu[o con [a expresión que

[e corresponde.

E[4 se repile 3 veces.

Et4 se repite 4 veces.

E[ 6 se repite 4 veces.
E[ 6 se repite 3 veces.
,,,,,'!!'r1o,

/ Sumas con sumando5 iguales. ln[roducción aI concep[o de muLtiplicación

 HORA
DE}UGAR

¿auÉ NECEStrAtlos? ¿cÓto JUGAHOS?

Por turnos, tos jugadorer
y avanzan en e[ tablero s
que salga.
Si caen en un casillero cc
iguata 100, avanzan 3 ca
Si caen en un casillero cc
diterente a 100, retrocer
Juegan 4 veces y el que r

de [a meta es e[ganador

60+30 Y X
.!

=
€

a T

80+30 Jlt t-.,

F

D
C
É

/ Sumas y restas en con[ex[os túdicos. Sumas de números redondos de 2 citras. pares que suman '100.
 Para después de iugar

Los chicos de segundo jugaron a la Carrero con cólcu[os.

Respondan ayudándose con e[ [ablero de [a página anterior.

. En e[ 1"'Eiro Manuet¿ sacó 5 yen e[ 2do Eiro sacé 6, ¿en qué

casiltero quedó7 Escribí [a [etra.

Juan sacó 1 en e[ 1"',Zdo y 3" Eiro: ¿ttegó alcasiltero

Magdatena quedó en e[ casittero siguiente . @

¿Qué número debe sacar para quedar en etan[erior a

,\ Resolvá con Los compoñeros deL

),_rot- juego Correrq con cáLcu[os.

^--t- ^
/ Sumas y res[as en con[ex[os Lúdicos. Sumas de números redondos de 2 citras. Pares que suman 100.
 TIHR
ffiE ffi

Yo junté'11 monedos.

a,

onedas. Mariana I sva a llevar

.!

p
2 €

/ si[uaciones probtemáticas: da[os fundamentates y da[os innecesarios.

 ,z \\s iilr--',i - - to- *to
\, -rr-aa
I!¡i-,' I
a'- u
- -r' r'- : o

RETO VISUAL

Encontrá en esLe cuadro un cuadrado j

I

Convertí esLe [riánguto en

Formado por 6 rectángutos de I otro triánguto y en un
diFerentes cotores. I cuadriláEero de 4 [ados
I desiguates.

Irl V
s
&

Descubrí cuá[ de estas 2 tiguras sigue en [a serie.

f'Ula
 Las plantas

125 I 10 130
100

130
5 t+o
105 ,§

=
€
115

200 100 120

Marcá con x [a aFirmación correc[a.

. Lila y SanLiago recorTen soto 2 casilteros para [tegar a
las suculen[as.
Lucía y Lita recor-ren solo 2 casilleros para ltegar a
[as suculen[as.
Lila y MarLín recorren solo 2 casitleros para [tegar a
[as sucutenEas.

/ Leclura y orden de números na[urales. CuadrÍculas: titas y colunrnas.

 , -,rf -]r"\*,- r/" a¡l'r ,'o***r'- -t."-r'*ta- *n*,-,
/ ,\ \- r"

2 Ordená [os números escriLos en * ¿. menor a mayory [os

números escr¡Eos en de mayor a menor.
Escribon un cortel poro Los
poredes del ouLo con consejos
poro ordenor números.

,3Q---
ár-a
l.-.\
It
\r^r,

rm*ee
rften0r a rH8)rñr

En de
mayor a menor

ffi corpletá tos espacios vacíos con o,igqat,

.100+20es que102y que 1 20

10:0 + 1 es que102y que 1 20

.10
100 + es que102y que 1 20

/ Orden crecienEe y decrecienEe. Equivalencia en[re números y expresiones numéricas.

 Más desafíos con números

1 observen [a tabta con un compañero y resuelvan las consignas.

400 401 402 403 404 405 406 407 40

410 411 412 413 414 415 416 417 Á.1

420 421 422 423 424 425 426 427 429

430
440
450
460
470
480
490 498

510

. Marquen con [a atirmación correcta.

Anoten en [a [abta los números: 500, 519 y 509.

CompleEen [as tilas de[ 450,490 y 510.

2 Escriban e[ nombre de [os siguienLes números.

y seis I T"¿rri*

/ Orden en series numéricas. Regutaridades en etsistema de numeración decimat.

 Los mellizosZoe y Tomi cumpten años y [o Festejan e[ sábado
próximo. Su Fami:lia va a servir pizzasy empanadas.

I Completá [as Eabtas. ' Codq pizzo serácortodo en

, 6 porciones. En codo porción
,. 9-oLo9g¡ón ! ogellunos, *
l.^

b
s

13 :-

P*re ír;r' 3'::t t*í*re*= ,1, , "; ,:1,

"*.fii
Í. -""".: r: T.,:; :;:"" ¡.r1.:il
:
q.:!-tr.:,

Aceitunas 2

Homó y pqpó colcuLqn preporor

5 pizzos poro Los chicos.
#n
"fii::f,:.!:'r :
t:
l

:::.:

A
1 2 3 .+

pirr;: pizzas p!zzas Bizzas t.. a ? -:. :! :'

Porciones 6

,.ai Podés coLculor

" : .,..1.
r.,'egt!]":_
16"ü€ Los porciones
dibujondo.
?1ut '
I ,'.'1,
---r \
at-:a
tJ -/
,l

¿CuánEas acei[unas van en cada pizza?

¿Cuántas porciones salen de 2 pizzas? ¿Y de 3 pizzas?

/ Oper aciones. Si [uacio nes p robtemá [icas. Ta btas de proporciona [idad.

 HORA
EIEIUGAR

¿GUÉ NECESITAHOS? .cÓuo JUGAHos?

4 JUgaOOres Por Eurnos, arrojan eldado y avanzan

1
en elEabtero según elnúmero que
E[ Eablero salga.
E[ primero en ltegar a [a meta es el
ganador.

.9

y ocho 17.,,á*,t*
".e-
/ Figuras geométricas: can[idad de iados. Ángutos rec[os.
 o i*h ,d*q
"u-/ \**o a

Para después de iugar

Los chicos de segundo jugaron a la Carrera de figuras.

I Respondan ayudándose con e[ tablero de [a página anEerior.

Resuelvon Los propuestos
. Después deI printer [iro, Matena y JoseFina de esto pógino con Los
compoñeros deLjuego de
quedaTon en e[ mismo casi[[ero.
Lo Carrero de figuras.
Josetina sacó 5, pero Ma[ena, no. 3\
¿Qué número sacó Matena?
{üü& .-. .J

Joaquín esLaba en eI casitlero de [a tigura con 6 [ados.

Arrojó e[ dado y ttegó a [a MeEa.¿Qué número sacó Joaquín?
¿Hay una únrca respuesLa?

Dan[e sacó 4 en su primer Eiro y avanzó has[a elcasiltero con

e[ ,:. Josetina [e dijo que se equivocó.
¿Quién Eiene razón? ¿Por qué?

Tr*;^r* y,r,,"e/v", I Treinta y nueve I 39,

/ Sumas y res[as en con[exLos [údicos. Figuras geoméEricas: diterenci¿r rombo y romboide.

 ffiffi EffiffiES

1 Leé con mucha atención esLa receta y subrayá [os errores.

1 kilo de papas
Medio litro de batatas
Medio ceniímetro de zanahorias
Pasos a seguir
tl) Pelar 1 kilo de papas, mediolitro de
batatas y medio centÍmetro de zanahorias.
O Cortar todas las fruLas en trozos no
muy pequen0s.
0 Hervir las verduras en una cacerola
con 4 kilos de agua potable.
G) Cuando los trozos de papa, batata y
tomate estén cocidos, retirarlos con
una espumadera.
§ Agregar aceiLe, hacer el puré y
condimenLar a gusto.

2 ordená [as imágenes de atgunos de los pasos de [a receta.

40 f Cuarenta I C^ ".,"t*
 t" r-¡ r¡;!ir ,4, 1l
i¡i:-'l \*r'
\/ '-ta --l \ i ,--) ; I
=*t
-r'-

ACERTIJO

¿Cúates e[ número "intruso" en esta Trazá 2 [íneas y converEí este

tabla? cuadrado en un cuadrado Y
3 rectángutos.
17 26 44 55 71

82 88 90 99 100
110 115 120 50
1 190
200 199 210 2s0 290
300 3s0 380 390 400
410 430 450 470 490

'plqpl el ua roualue ns e JouaLiJ sa anb oltu¡

1a sa anbrod a^anu A eluanou
oluoll ll

¡Ayuditol Digon en voz oLto todos Los números

de 2 cifros terminodos en 0,

, a
Tiene 2 ciFras.
En 0 Eermina, pero no en a.
{tpc}s
\-É--'
Si no es 10, decime cuá[ es.
,l
.:i
:,r

/ Orden secuenci¿[ [Link] numéricas. Figuras geoméEricas: cons[ruccion'

 tt-
,n' u, t*. - uo
,' .?tt\, -n' _rr- _rt _ r,

Los materiales y la luz

'4.
¡
E

,E

E=

dl

Marcá con y [a aFirmación correc[a.

- E[ recipien[e menos alLo NO es opaco.

E[ recipien[e más alLo NO es [ransparen[e.

E[ recipienLe más at[o NO es opaco.

42 f cuarenEa y dos I C^ ,,-,,t*

 ,-\*
's, I '-\
,-'. t -r'**o;, -\a::r'i\ ...1. I \'.'"',
,'-*t;;i \-/
! \t-,f*to*'t, ,-'b

2 Comptetá e[ cuadro escr¡biendo o dibujando ejemplos.

Fesa rmenos de Pesa más de
F'*r;.*'t lr i L*g r."*rr;r,
1 kilogramo 1 kilogramo

¡ii-ti-,i ¡:i

! tvtarcá con X e[ ins[rumento de medición que usarías par:a

pesarte, con X e[ que usarías para medir Eu attura y con X e[
que usarías para contar los días que tatLan para Eu cumpteaños.

I ; t!,,,,,,
-aí"-:,
t*
i-

-.-....-.
B

t:b

CuaAPtúi v',ry|CuarenEa y Eres,[ 43

/ Medidas de peso: e[ kitogramo. lns[rumen[os de medición.

I Completá [as series.

300 310 315

325

3s0 330

,9

E
t /P§
*-uo
oÉ\
\*-l
é*

Yo sumo así ¿y vos?

Lean y trabaje,n esta propuesta En eso oLconcío estón Los ohorros

de LiLo y Víctor, que sumon $2.550.
en parejas.,

ro_ü€
#-t "
x§*i:n.' Hoyl bitleted ;,;, .-,rj>
3 billetes de ! y t- I
.-!, $
1" 5 monedos de

" Lita propone catcu[ar los ahorros así:

VícLor dice que es mejor así: .ffi;

,E **If
¡¿;;E5: "&J.
*rfd r
ry
*g{¡l¡ili¡f ¡¡ts{u@@l@'}r',}qd]l|@,er¡l|J,]@¿il¡]&

i.
&ü
§§ñ
6ñ@
:.

::
:

. ¿Cómo conEarían us[edes?

. Comprueben los procedimien[os con [a ayuda de [a catcutadora.

/ Opei-aciones. Sumas y muttipticaciones usando [a calculadora.

 HORA
EE}UGAR

¿ouÉ NECESTTAHos?
. 2 par as de jugadores.
.1
. Un cartón del Bingo por cada jugador.

¿cÓvto JUGAHos?

. Si sate 3, marcan un cuerpo cuyas caras son Figuras de tres lados.

. Sisate 4, marcan un cuerpo cuyas caras son Figuras de cuaEro lados.
. Sisale 5, marcan un cuerpo cuyas caras son Figuras de cinco lados.
. Si sale 1o 2 pierden e[ turno.
. Si sacan 6, vuetven a Eirar.
. Juegan cuatro veces y quienes marcaron más cuerpos
geoméEricos son los ganadores.

46 JCuarenta y seis l0"^,..^)ü*

l ..\ , i .. ,'

Para después de iugar

I Resp¡nda,n,ayudándose con el ea,lEón d,e,ta,,p,ásina anEedo..r,

.. Los chicos de segundo jugaro n a Bingo de,caras de cuerpos
geométricos. En es[a Eabta ano[aron [o que sacó cada pareja.

Pareja
TIRO 1 TIRO 2 TIRO 3 T!RO 4
de juego

Juan y Julia 5 3 2 1

Martina
4 3 3
y Teo

¿Cuán[os cuerpos marcaron Juan y Julia en [o[at?

=

¿CuánLos cuerpos maFCaron MarLina y Teo en Eoi[at?

Una sola de [as parejas marcó esLe cuerpo . ¿Cuá[ tue?

Una sota de [as parejas marcó es[e cuerpo + . ¿Cuá[ tue?

ü^r,-"r^ y üc,ro I CuarenLa y siete | 47

/ Cuerpos geomé[ricos: reconocimienLo y designación de algunos poLiedros.

 E_ilffiffi
ffiffi EffiffiES

A c I E

T o D o N c E

,P

s c z z T A U

de cotor

casi[[eros de cotor

/ E[ nombre de los números. lnterpretación de consignas comptejas.

 -E
.d
.d

,'on"-r'**u. *ou*n
{6h
b-.r¿o
i
:
§e "
eq
:AF -n"
*é

ACERT¡JO

¿Cúates e[ número "inLruso" en esta Escribíotros 2 números de

tabla? 3 citras que sumen 17,y que [a
primera y [a úttima ciFra sean [a
1.508 4.508 2.578 2.598 misma.

2.528 9.568 5.s88 B.5BB

4.558 7.518 2.s08 3.588 575-+ 5+7 +5=17
5.528 3.658 7.578
818---+8+1+8=17
8.598 7.588 9.s08

'euur11¡uadalup el ua g A et3tl eLUlll! Pl ua B

lo ouarl ou enb olruLr la sa enbtod'859't ll

RETO VISUAL

Encuentren 2 pares 157 28 3 157 126 842

de números que esLén 7 32
juntos, que sumen 10
2 517 5 3 642 567
y que e[ que está a 5 67 3 s 0 313 606 532
la izquierda sea mayor I 5257 6 356 7 52 7 46
que e[ que es[á a
[a derecha. 3 04s08 7 0 5 67 2 0?0
7 48 910 640 326 7 6 5
7 13 618 062 783 27 4

Ct
^"^rr^

/ Regu[aridades en e[sis[ema de numeración. Frguras geomé[ricas

 Servicios y com un icaciones

Observen [as Fotos y conversen: ¿de que época será cada

Eetétono? Unan cada FoEo con e[ año alque corresponda.

::

Marcá con .{ [a aFirmación correc[a.

" E[ telétono menos anLiguo es[á ubicada a [a izquierda.
E[ [etétono menos anLiguo es[á ubicada a [a derecha.
 4q
q
a*d
d-h, § z^* JE
Eá
f1

2 Completá los espacios en blanco con e[ número o palabra

correspondiente.
t.i r,,r. ffi#tq$;+*E¡=.
:'ll':i:

Nací e[ día *- del mes

del año
+ Hoy tengo años y es eI día
del mes de
del año
I
'i:ia:ll¡i¡-1jj:'
\s*.
¡lllFri ..:

I uní los carEetes que Fattan.

t hora 7 días

7 dia 1OO años

l semana 60 minutos r

/
1 año
I 365 días

1 siglo 24 horas

/ Medidas de tiempo: hora, día, semana, año y sigto.

 Números, escalas y series

514 Números del

833 400 al 599

":
.a

=-
tr'
Escribc 3 númenos Escribo 3 números
emtre 500 y 699 entre 70CI y 899

Comparen los números que escribieron en [a tabla.

¿Cómo hicieron para escribirlos sin equivocarse?

/ Numeración. Franja numérica.

I §"zF
-q§ §

Signo más y s¡gno por

En [a Fábrica de bicicleEas y Ericictos hacen tab[as como estas

\
Trobojen esto
1 Completen las [abtas. propuestáen porejos.
{Ü ;
*'"-'{,*'.. =
=i rí:.i:it:z 'f. I : * t:'* *',,'i. "'-) ;

1 1

2 4 2 6
3 3 o

4 4
5 5
6 6 18
7 14 7
B B

9 9
10 10

2 CompleLen e[ cuadro.

. ;[Link]. r.'-
",
r_,,i:: i
";i {¡ r:: :¡ r;i'* i
z Z ;" ¡Z f t :;.r ¡ | t. i í:i.
t 5 ;-; i¡.. a: :: -.

5+5 5x2 10
5+5+5
5+5+5+5
5+5+5+5+5 5x5
5+5+5+5+5+5+5+5 40
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5 5 x 10 50

/ Operaciones. Mut[iplicación por 2, 3 y 5. Retación enEre [a suma y [a muLtipticación

 HORA
ME}UGAR
Antes de empezor ojugor no
olviden poner nombre o sus
¿CUÉ NECESITAHOS? torjetos, osí Los recuperon
poro volver o usorlos.
,\

,d a on recorEabtes que
e nÁaine fl(
,{ÜQr
U,§ --'l¡v\-

¿cÓuo JUGAHoS?
dores'
t'j')
odeta

.E

p
e Forma e[ núme rda se anoEa 2

5 puntos.
Juegan cuatro veces y e[ que obtiene más puntos es e[ ganador.
Cada uno registra sus jugadas en esta Eabta.

¿Cuántos puntos
obtuve?
 § v*.
/t*\-'.'' rr-t" \J', n-tro**t-t,

Para después de iugar

ffi nesponrdan con los compañeros detjuego Gono e[ moyor.

. ¿Si sacamos 5 en etS, slempre tormamos un número de
3 citras?
¿Si o no?

¿Por qué?

Si un jugador obEuvo 15 puntos en eIjuego, ¿cuánEas rondas

ga nó?

¿Por qué?

¿Cuán[as rondas hay que ganar para ob[ener 20 punEos?

¿Por qué?

¿Cuátes e[ mayor número tormado por las ciFras #, 9 y 8?

f Numeración. Regutaridades. Situ¿ciones prob[emé[icas de repar[o

 ffiffi Effiffi&ffi

,E

s
=

¿Cuán[os años cumple Mar[ina?

¿Qué dÍa será [a FiesEa de cumpleaños de San[ino?

Ordená esLos pasos para haceT una Eorta.

56 f Cincuenta y se¡s lC^r,.^r-"t^,\t5Ri,>

,
 ACERTIJO

¿Cuátes [a patabra "intrusa" en esta tabla? Descubrí que E¡enen en

comÚn estos números.
rombo rectánguto ánguto
Eriánguto pirámide cono 2142 - 333 -951 - 1142

citindro pentágono cuadrado 351-1033-915-1124

trapecio [ado suma
'9 uet!ns seJJll sPl.!lllD soP sPl
cara cuadritáEero vértice

'6-
# \
'i

_ng
l
! :l
€
{ü
I

RETO VISUAL ...,

EnconErá e[ único cátculo que no da 20 por resuttado.

10 + 3 + 1 + 3 + 3 B+5+2+3+2 10 + 3 + 3 + 1 + 3

1+5+10+1+3 3 + 3 + 10 + 1 + 3 3+0+10+4+3
4+2+5+7 +2 2+3+8+1+6 10+4+2+1+3
4+1+1+10+4 2+2+7+2+6 2+3+2+10+3
1+4+1+10+4 1 + 5 + 10 + 1 + 3 3+10+5+0+2

j:

Regutarldades en elsis[ema de numer¿ción. Cálcutos de suma. Figuras y cuetpos geomélricos. .: :

/
 /-1 t

Trabaio rural y urbano

,§

=
2

Marcá con [a atirmación correcta.

" En [a miLad superior hay "inLrusos".

En [a miLad superior no hay "in[rusos".

58 | Cincuenta y ocho I Cw,,t-r,t*y ".1,*

 *q ** PA/'t d€
t\ á
."*\
%*ur ,- ?*-.
f
%e
"*/

2 Uní a cada trabajador con su herramien[a de trabajo, s¡n pasar

por los casilteros con cuerpos geométricos redondos.
,I
¿&
d#
i:

1-t#
H
(D
ffi
CI
. :r.+l¡rill'l:.+
l- i I

é-....
-:;-¡:-'
I*ffi,.': .'

Copiá en [a cuadrícuta e[ lectánguto y e[ hexágono.

.E

Hexágono

Reciánguto

ll

/ Reconocimlento de cuerpos geomé[ricos redondos y no redondos. Copra de figuras en cu¿drícuLas.

Más, menos o igual que [Link]

.P

=
€

áÍ
gf
§\ 8q
é@-

-e"á\ \*é
é\

f.d*q. \*,a' ,-*\ "q*d

d*\_
\*o* ,**q q*á
d %á

Parti ry repartir

En [a,Fábrica d,e-[opa calculan curánEos saces pueden confeccion,a¡

con una caja de 36 botones.

¡ i":all:
§.¡t. tIl
l,''*'.¿'Y
,,i. .,

w ffi
e I

Completen para cuán[os sacos atcanza ta,caja de bo[ones

.P
según e[ modelo.

E
€ Con 36 bo[ones Con 36 bo[ones Con 36 botones
puedo tabricar puedo tabricar puedo Fabricar
SACOS SACOS SACOS

de 2 botones de 4 bo[ones de 6 boLones

,:ii;W-:a
:;:iIqt.:!

a a, I

aa

Comen[en cómo hicieron para saber cuántos sacos se ltegan a

Fabricar con los 36 bo[ones de [a caja, según e[ modeto.

/ SiEuaciones probtemá[icas de repar[o.

 HORA
E}E]UGAR

Codo jugodor registro su

¿auÉ NECEStTAH0S?
puntoje en Lo tobLo de obojo.
as de jugadores.

elsigno x de los recortables de [a página 85

ab o"

ta eta.
Si sale la ta eEa con e[ + suman los números de los 2 dados.
Si sate ta ta eEa con elx muttiplican tos números de los 2 dados.
,E

La par a que obtiene el resultado mayor se anota 20 puntos.

Si empatan [a ronda, suman 20 puntos cada par a. P
E
Se juegan 4 rondas y los que obtienen más puntos son los ganadores

Puntos en Puntos en¡

[a ronda 1 la ronda 2

62 JSesenta y dos I b.,'-',t^ d^á.

. / Sumas y mut[iplicaciones en con[extos [údicos. Organizacrón de daEos en tabtas.

 ¿i}\ , ,*\
:irr'i:t-.-,-
't .\a-, ,'-atto, ,-t\ /\ -l\-
§d
\ 1..r.......
\ \ ,.t ,'**
-t

Para después de iugar

Los chicos de segundo jugaron a Sumar y mu[tipticar números

con torjetas.
" En [a primera ronda Manuety Vic[oria sacaron en eI primer
dado y 3 en etsegundo, y [a Earjeta con elsigno
MarLín y CaEatina sacaron 3 en eI primer dado ] e n eI

segundo, y [a Earje[a con etsigno ,.

¿Qué pareja se [levó [os 20 pun[os?

¿Por qué?

En [a segunda ronda Manuely Vic[oria sacaton en e[ primer

dado y [a [arje[a con etsigno . E[ resu[[ado en esa ronda Fue

¿Qué número sacaron en etsegundo dado?

¿Por qué?

2 Compteten con + o con ...

4=8 5 ='t0

2r,-s3=-6 4il"--^é2 = 8 5i.-.s2=1A

hc^s^r., ybra I Sesenta y tr:es'[,63

/ Si[uaciones probtemá[icas que se resuelven con sumas o mu[[iplicaciones

 E_E-ffiffi

ffi Effiffies ',i

MarLina y Nahuetson hermanos y tienen una mascota que se [[ama Toto.

La mejor amiga de Martina se [[ama Matena y a las dos les gusta mucho
dibujar y mirar pelícutas comiendo budín de limón los sábados por [a tarde.
Malena tiene un hermano que se llama Nazareno y tienen una mascota
-
que se [[ama Mimí.
Mañana es etcumpleaños de Nazareno, e[ hermano de Martina y e[
=
domingo próximo etde Nahue[. P

Hiró en un colendorio
Los díos de Lo semono.

2 Respondé las pregun[as.

Hoy es miércoles y ayer cumplió años Nazareno.
¿Qué día cumptió años Nazareno?
"tÍ.3t
¡'-,

: :: [ 64 | Sesenta y cuaEro I b"^-,,t^ y( c*.,t^e

/ Si[uaciones problemá[icas: reconocimienEo de daEos erróneos

 q, {¡D-ü qtr ac
§-.s =ed

¿Cuánto vate t'J ? Descubrí que tienen en común

estas tiguras geométricas.
¿Cuánto vate X ?

iJ es iguata |^'

X es iguala
lJ es iguata
'^' es iguata '[Link] o¡niiug ol05 L uauarl sPpo-L

RETO VISUAL
E

EnconErá las 4 piezas que Forman esta obra del pintor Mondrian.

: f SiLuaciones probtemáticas. Observación y reconocimien[o de elementos en elespacio grático. . . :

 ú¿,\ §¿ ,\
\, /1

El cielo

Observen muy aEen[amenEe [a siguiente imagen y respondan.

' ¿Cuá[de las 3 [íneas es [a más [arga? _
¿Cuá[ de [as 3 [íneas es [a más cor[a?

!
Distancia de [a Tierra
a [a l-una
=
€
Distancia de [a Tierra
al

Marquen con x [a atirmación correcta.

. La línea que une [a Tierra con e[ So[ es azuly [a
que [a une con [a Luna es roja.
La [ínea que une [a Tierra con eI So[ es roja y [a
que [a une con [a Luna es azul.
§

2 Numerá de 1 a 10 [as líneas desde [a menos larga a [a más larga.

/t té*
tl
i..19

.b-1

ffi iCuá,nEo mide [a cinta? Marquen con X La medida correcta.

á

6 centímetros
=

5 centímetros

7 centímetros
\
Usen Lo regLo poro sober
cuónto mide.

3
,V 54"erR I Sesenta y siete | 67

/ Orden en series no numéricas. Medida: comparación de [ongiEudes. Uso de [a reg[a.

 Otras formas de sumar

I Los chicos quieren saber cuánEo dinero hay en[re las dos
alcancías.

En esta alcancía hay SZ+. En es[a alcancía hay $:S.

7 monedas de

2 monedas de 1 moneda de

Jeremías sumó los pesos de Nina sumó los pesos de ambas

ambas alcancías así: alcancías así:
.§
74 + 35=
'74
7+3=rc ( 4+5=9
30+4+5 \¡s P
€

109
+ = 109

¿Es[án de acuerdo con sumar para averiguar [a

can[idad [o[aI de dinero?
¿Conocían [a torma de sumar de [os dos chicos?

2 Sumen
 Litros y más litros

1 Completen [os espacios vacíos con e[ número que corresponda.

4

botettas de 4 [itros i
rrrrrrrilrlrrr¡r

boteltas de 2 litros

boEeltas de 1 [iEro

I
Con esLe bidón de 24 [itro
se pueden [tenar...
:2 boLe[[as de % litro

2 lndiquen [a respuesta correc[a para [a suma de [iLros.

lf
!q

. ' ...q
tt
aEa

/ Si[uaciones probtemá[icas de repar[o. Medidas de capacidad: [i[ro y l12lilro.

 HERA
DE}UGAR

AUÉ NECEsITAHOS?

- 4jugadores. os
.2c áo'

¿cÓuo JUGAHoS?

Cartón 1 Cartón 2 á

I 24 18 25 4
É
I
€

4 36
Cartón 4

30 16 6 8 r0 15

20 10
!
I____*-
 ':i.': -'¿*a
, .'. \ /-\':¡:t"''
t-, ,'-n /\ *nl
r.

§o/
"';'r'-*"
1 Respondan ayudándose con los cartones de [a página an[er¡or.
. Los chicos de segundo jugaron al Bingo de mul,tiplicociones.
VícEor jugó con etcar[ón . En [a primera ronda arrojó [os
dados y saIleron eI y eI
¿Marcó número?
¿Por qué?

Cetes[e jugó con eI cartón . En [a primera ronda arrojó los

dados y satió e[ en ambos dados.
¿Marcó número?
¿Por qué?
.e

E
!

¿Qué carLón Eenía Beni[o sr sacó en ambos dados y marcó

número?

¿Por qué?

3\
ResueLvon Los propuestos de esto pógino con Los
compoñeros del juego Bingo de muLtip[icaciones. {c_il
b-r- ¡eyt,ulnp I Setenta y uno | 7tt

Muttiplicación: situaciones probtemá[icas. ln[erpret¿ción de consignas complejas.

 ilA
ililffiffi
ffiffi EffiffiE#

I Observá [a [ámina y resolvé.

La distancia de [a Luna alsotes de 400.000 kilómetros

La distancia de [a Tierra alsoI es

de 1 50.000.000 ki[ómetros.

Leé con mucha a[ención. Descubrí los dos errores que hay
en e[ [exEo.

Ll" lil,e, n Fo 7'

'ir¡,¡.a y h^"t* ¡*ra*
a
d"),
¿*¿"*.
t* e¡sÁ, r» 4üü"000 ¿* P* f**, *,r* úr¡¡,r*
,.oi*o,t,.
e¡§,¡:, rnár> aítt,-t,,
"-m,á, c-'150.000.000 d-
I

d.e-

Marcá con X [a atirmación correcLa.

 {s- qg
\k'

'1x,,i10'
, ,..;-: ii ;.; .
,
:i

F
DESAFíO

Descubríqué número etigió cada uno. En e[ mes ando por e[ medio.

Pero en e[ reloj, bien arriba

e
IB ::iI'i: Ixi;]1ff
en 8.
llH,::,
esEoy.

Decime vos, ¿qué número soy?

Soy Dante y etegíetmenor

. en 97.
N

!
fD
L-
::I"?L',ii
en 8.
i ::l;il::"" 'alop 1e :elsandse¡
=
I
""J:3
,r:,
' -*r ::"Y,'iTJX',.:i:'J
y1.087.
fJ,.:ii lo"o,
RETO VISUAL

Encontrá ettriánguto que no

1.598 1.597 1.468 1.467 liene ningún ánguto recto.
1.496 1.497 1.587 1.578
1.097 1.01 1 1.297 1.001
1.397 1.499 1.998 1.087
MarLina etigió et
DanLe etigió et
Bruno etigió et
Victoria etigió et

.""".'

f Numeración: mayor, menor, en[re. Figuras geomé[ricas: lados y ángutos. ." " . " . "
Prohibida su fot+opi¿ tey 11 723

Ficha N.o 2
LAPICES PARA CALCULAR . [Link]¿lr$ il
: ñ;áginx xi
a
1 COMPLETA EL CUADRO CON,NÚTMEROS.

MITAD DE DOBLH DH
LÁPICES LÁPICE5
 I
I
Prohrbrda su lototoDia
t
tev 11 721
I

Ficha N.o 3 Ficha N.o 4

Ur¡[uiad 3 Calculando ando Cálculos en la cocina Unidad 4

Página 37
Fágina 29

I Completá con e[ número que corresponda. f Completá con o iguat.

Enlpizzo se uson
10 oceitunos.
En e[ frosco hoy
125 oceitunos.
2 Uníelcátculo con [a expres¡ón que [e corresponde. 2 Catcu[á cuántas aceilunas sobraron
después de hacer 3 pizzas.
.2+2+2+2+2=
{üil&
4+4+4+4= mo catculo cuánEas aceitunas queda
3+3+3=
/
"3+3+3+3=/ "/
" 5+5=
 Prohibida su fot+opia tey 11 721
I

Ficha N.o5 Ficha N.o 6

Ur¡idad 5 ' Monedas para aprender Números para armar tinidad 6

Fágina 45 . Página 54

1 Juan y Beto calculan cuánLo din,ero suman f rormá,el mayor, número posible con las
estas monedas. Juan lo resolvió bien y Beto, no. siguientes tarjeEas.
Averigüen en qué se equ¡vocó Beto.

Juan hizo estos cátcutos y ttegó aI resultado correc[o.

, Ana dice que eI menor nÚmero posibte es et1.l54 y
Dan[e dice que es e[ 1.145.
Monedas de 10 = 10 + 10 = 20
Monedasde5=5+5+5=15 ¿Quién tiene razón?
Monedasde2=2+2+2+2=8
¿Por qué?
20+15+8=
20 + 10 + 5 + 8 =
30+5+8=
35+8=43

BeEo hizo estos cálculos y [[egó a un resultado incorrecLo.

2 Anotá e[ mayor y e[ menor nÚmero posibte
Monedasdel0=10+10=2O
Monedasde5=5+5+5=15 con estas citras.
Monedasde2=2+2+2+2=8
20+15+8=
20+1+5+8=
20+14=,;,:1
 I
I
Prohibida su lot+opia tey 11 721
I

Ficha N.o 7 Ficha N.o8

Más números para aprender Unidad I
Unidad 7 Monedasy billetes Página 73
Página 60

1r Completen las tablas con nÚmeros. liiCompletá las selies numéricas.

1.010 1 .020
Para tener e[ valor de

¿Cuántas de necesi[o?

2 Leé con atención esta tabta. Rodeá [os nÚmeros

incorrectos.
Para tener e[ valor de
Números de Números de
[Link];i===i 1.000 a 1.099 1.101 a 1.200
¿Cuántos ¿e ffi*iE:l i necesito?
1.040 - 1.199 - 1.140 - 1.199 -
1.098 - 1.001 1.060 - 1.100

"-J,;[Link];*,"- 1.400 - 1.099

1.089 - 1.100
- 1 .300 - 1 .091-
1.189 - 1.1 10
ffiJo n"..r,,o,
¿cuánros o"
iL"¡3,

CUBO

CARAS DEL CONO CARAS DEL CIL¡[Link] CARAS DEL CUBO

BASE
PIRAMIDE DE ]i

RECTANGULAR ,/'

{t: )
CARAS DE LA PIRAMIDE cARAs oe La plnÁñ4lo¡ cARAs DE LA ptnÁmtpr
TRIANGUTAR RECTANGULAR

.9

PRISMA DE BASE PRISMA DE BASE

CUADRADA RECTANGULAR

CARAS DEL PRISMA CARAS DEL PRISMA CIJADRADO EARAS DEL PRISMA
TRIANGULAR RECTANGULAR

183
 I--* I
cinco E
¡
s§eEe
I
**--
¡
* t*- J
I
Á I
I
I
I

+
I
I
I
=
z I

más
* #
I
I

I
I
I
I
I

+
I
I
I
I
I
I
I
I
I

más por I
I
I
I
p#fl
,É &
@ #
I
 ffi
I
I
I
I
I
I
I
I
I

I
I
I
I
I
¡
I
I
I
I
I
I
t
I
I
t
I
I
I
I
I
I
I
I
I
¡
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
ñt
Rr
Ft
rt
>t
9r
ftil
'ar
3r
9r
er
=t
hl
€r
El
Er
Pr
ol
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I

ire
((
n,
t{\'
00 1 06 OB OL 09 0s 0v OE OZ OL OL
»
06 LB ZL E9 VS sv 9E LZ BL 6 6
OB ZL v9 9S BV 0v ZT VZ 9L B B
OL E9 9S 6V ZV SE BZ LZ VL L L
09 vs BV ZV 9E OE VZ BL ZL 9 9
0s sv 0v SE OE SZ OZ SL OL s s
0v 9E ZT BZ VZ OZ 9L ZI B v v
OE LZ VZ LZ BL SL ZL 6 9 E E
OZ BL 9t vl ZL OL B 9 v Z Z
OL 6 B L 9 s v E Z I L
0r 6 B :

L 9 s v E Z L X
 .n miény libertad

m
 :- -:
',. :
§rf;át*€g:$€
 '.¡:.

,. --..
'E

-...9

00c00001. ooooo001 A1,

50 50

01
[Link] [Link].a r
a rge nti nfop ue rto@ m a c m
n a.i iI I an ed u cati o [Link] m
Ed itoria lPuertode Pa los
d itoria puertodepa los
I