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A2 Domm Ei

El documento aborda la estadística inferencial, centrándose en la estimación puntual y sus propiedades: insesgamiento, eficiencia y consistencia. Se presentan cálculos del margen de error para estimaciones de medias y proporciones, así como ejemplos prácticos relacionados con la biomasa y el ahorro del consumidor. Además, se analizan estimaciones sobre la posesión de televisores y videojuegos entre niños, proporcionando un marco para entender la variabilidad y precisión en las estimaciones estadísticas.

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El documento aborda la estadística inferencial, centrándose en la estimación puntual y sus propiedades: insesgamiento, eficiencia y consistencia. Se presentan cálculos del margen de error para estimaciones de medias y proporciones, así como ejemplos prácticos relacionados con la biomasa y el ahorro del consumidor. Además, se analizan estimaciones sobre la posesión de televisores y videojuegos entre niños, proporcionando un marco para entender la variabilidad y precisión en las estimaciones estadísticas.

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ACTIVIDAD 2

ESTADISTICA INFERENCIAL

DARIEN OCTAVIO MORENO MEDINA

940052369

A 23 DE MARZO DE 2025
ACTIVIDAD 2
Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios que se plantean
acerca de los siguientes temas:

➢ Estimación puntual

➢ Propiedades de los estimadores puntuales

 Insesgamiento
 Eficiencia
 Consistencia
Técnicas básicas
1. Explique qué significa margen de error en estimación puntual.
El margen de error en una estimación puntual se refiere a un valor que indica el rango dentro
del cual se espera que se encuentre el valor verdadero del parámetro poblacional, dado un
nivel de confianza específico.
En otras palabras, es una medida de la precisión de la estimación. El margen de error se
calcula multiplicando el error estándar del estimador por un valor crítico que depende del
nivel de confianza elegido (generalmente 1.96 para un intervalo de confianza del 95%).

El margen de error nos dice cuánta variabilidad hay en nuestra estimación y nos da un rango
en el que es probable que se encuentre el parámetro real de la población.

2. Explique cada una de las siguientes características que son deseables en los
estimadores puntuales: insesgamiento, eficiencia y consistencia.

Insesgamiento

Un estimador insesgado es aquel cuyo valor esperado es igual al valor real del parámetro
que estamos intentando estimar. Es decir, no tiene sesgo sistemático que haga que
sobrestime o subestime el parámetro poblacional. El insesgamiento es una propiedad
fundamental de un estimador porque indica que, en promedio, no cometemos errores en
nuestras estimaciones.

Ejemplo: La media muestral es un estimador insesgado de la media poblacional, ya que su


valor esperado es igual a la media de la población.
Eficiencia

La eficiencia de un estimador se refiere a la capacidad del estimador para proporcionar


estimaciones precisas con la menor variabilidad posible. Un estimador es más eficiente si
tiene una varianza menor en comparación con otro estimador. En otras palabras, un
estimador eficiente es aquel que, en promedio, proporciona resultados más cercanos al
parámetro verdadero con menos fluctuaciones.

Ejemplo: Si tenemos dos estimadores, uno con una varianza de 0.5 y otro con una varianza
de 0.8, el estimador con la varianza de 0.5 será más eficiente.

Consistencia

La consistencia de un estimador es una propiedad que indica que, a medida que el


tamaño de la muestra aumenta, el estimador se aproxima al valor verdadero del parámetro.
Es decir, a medida que se recoge más información (a través de muestras más grandes), el
estimador se vuelve cada vez más preciso.

Ejemplo: La media muestral es un estimador consistente de la media poblacional, ya que,


conforme aumentamos el tamaño de la muestra, el valor de la media muestral se aproxima
cada vez más a la verdadera media de la población.
3. Margen de Error I. Calcule el margen de error al estimar una media poblacional μ
para los siguientes valores.
𝜎
𝐸 = 𝑧𝛼⁄2
√𝑛
a. 𝜎 0.2
n = 30, 𝜎2 = 0.2 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.1599
√𝑛 √30

b. 𝜎 0.9
n = 30, 𝜎2 = 0.9 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.3394
√𝑛 √30

c. 𝜎 1.5
n = 30, 𝜎2 = 1.5 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.4382
√𝑛 √30

d. 𝜎 3.8
n = 30, 𝜎2 = 3.8 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.6974
√𝑛 √30

4. Margen de Error II. Calcule el margen de error al estimar una media poblacional μ
para los siguientes valores.

Suponer que la desviación estándar muestral (s) es igual a la desviación estándar


poblacional (𝜎) y usar:
𝜎
𝐸 = 𝑧𝛼⁄2
√𝑛
a. 𝜎 2
n = 50, 𝑠2 = 4 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.5543
√𝑛 √50

b. 𝜎 2
n = 100, 𝑠2= 4 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.392
√𝑛 √100

c. 𝜎 2
n = 500, 𝑠2 = 4 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.1753
√𝑛 √500

d. 𝜎 4
n = 1000, 𝑠2 = 4 𝐸 = 1.96 = 1.96 = 0.123
√𝑛 √1000

5. Margen de Error III. Calcule el margen de error al estimar una proporción binomial
para los siguientes valores de n. Use p = 0.5 para calcular el error estándar del
estimador.
𝑝̂(1 − 𝑝̂)
𝑆𝐸 = √
𝑛
𝑝̂(1−𝑝̂) 0.5(1−0.5)
a. n = 30 𝑒=√ =√ = 0.0912
𝑛 30

𝑝̂(1−𝑝̂) 0.5(1−0.5)
b. n = 100 𝑒=√ =√ = 0.05
𝑛 100
𝑝̂(1−𝑝̂) 0.5(1−0.5)
c. n = 400 𝑒=√ =√ = 0.025
𝑛 400

𝑝̂(1−𝑝̂) 0.5(1−0.5)
d. n = 1000 𝑒=√ =√ = 0.0158
𝑛 1000

Aplicaciones

1. Biomasa. Las estimaciones de la biomasa de la Tierra, es decir, la cantidad total de


vegetación que hay en los bosques del planeta, son importantes para determinar la
cantidad de dióxido de carbono no absorbido que se espera permanezca en la
atmósfera terrestre. Suponga que una muestra de 75 terrenos de un metro cuadrado
escogidos al azar en bosques boreales de América del Norte produjo una biomasa
media de 4.2 kilogramos por metro cuadrado (kg/m2), con una desviación estándar
de 1.5 kg/m2. Estime el promedio de biomasa para los bosques boreales de América
del Norte encuentre el margen de error para su estimación.

𝑁 = 75
𝑥̅ = 4.2
𝑠(𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡í𝑝̂𝑖𝑐𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙) = 1.5

a) Estimación del promedio de biomasa:


Para poderlo resolver usaremos el valor crítico del intervalo de confianza que
es: 95%.
Para saber el valor de la media poblacional a través de la media y la desviación
muestral, se obtendrá un rango en el que se tendrá una certeza del 95% que la
media poblacional está en ese rango.

Intervalo de confianza para la media:


𝑋̅ ± 𝑧𝑐𝜎𝑥̅
𝑧𝑐 = 95% = 0.95

Para 𝜎𝑥̅ (𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟), tenemos que


𝜎
𝜎𝑥̅ =
√𝑁

Para estimar 𝜎 (𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡í𝑝̂𝑖𝑐𝑎 𝑝̂𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙), supondremos que 𝑠 = 𝑠


𝑁 75
𝑠 = 𝑠√ = 1.5√ = 1.51
𝑁−1 75 − 1
𝜎 1.51
𝜎𝑥̅ = = = 0.17
√𝑁 √75
Para obtener el valor de 𝑧𝑐, con un nivel de confianza de 95% de corresponde
un valor de 𝑧 = 1.96
Por lo tanto:
𝑋̅ ± 𝑧𝑐𝜎𝑥̅

4.2 ± (1.96 ∗ 0.17)


4.2 ± 0.34
𝟑. 𝟖𝟔 < 𝝁 < 𝟒. 𝟓𝟒
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂 𝒑𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒄𝒐𝒏 𝒖𝒏 𝟗𝟓% 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒇𝒊𝒂𝒏𝒛𝒂

b. Margen de error
𝜎
𝐸 = 𝑧𝛼⁄2
√𝑛

𝜎: 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑝̂𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 = 1.51


𝑛: 𝑡𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝̂𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 = 75
𝑧𝛼⁄2 = 1.96 𝑝̂𝑎𝑟𝑎 𝑢𝑛 95%
1.51
𝐸 = 1.96 = 𝟎. 𝟑𝟒
√75

2. Confianza del consumidor. Un aumento en la tasa de ahorros del consumidor está


con frecuencia relacionado con la falta de confianza en la economía y se dice que
es un indicador de una tendencia a la recesión de la economía. Un muestreo
aleatorio de n = 200 cuentas de ahorro en una comunidad local mostró un aumento
medio en valores de cuenta de ahorro de 7.2% en los últimos 12 meses, con una
desviación estándar de 5.6%.
Estime el aumento medio en porcentaje en valores de cuentas de ahorros de los
últimos 12 meses para depositantes de esta comunidad. Encuentre el margen de
error para su estimación.

Datos:

𝑥̅ = 7.2%
𝜎 = 5.6%
𝑛 = 200
𝐼𝐶 = 95%
𝑧 = 1.96
𝑋̅ ± 𝑧𝑐𝜎𝑥̅
Todo lo dejaremos en porcentaje:
5.6
7.2 ± (1.96 ∗ ____ ) = 7.2 ± 0.78
√200

𝟔. 𝟒% < 𝝁 < 𝟖%

Margen de error
𝜎 5.6
𝐸 = 𝑧𝛼⁄2 = 1.96 ∗ = 𝟎. 𝟕𝟖
√𝑛 √200

3. Niños multimedia ¿Nuestros hijos pasan el mismo tiempo, disfrutando de


actividades al aire libre y jugando con la familia y amigos, que las generaciones
previas? O bien, ¿nuestros hijos pasan cada vez más tiempo frente a un televisor,
computadora y otros equipos multimedia? Una muestra aleatoria de 250 niños entre
8 y 18 años de edad mostró que 170 niños tenían un televisor en su recámara y 120
de ellos tenían también un juego de video.
a. Estime la proporción de todos los niños y adolescentes, de 8 a 18
años, que tienen un televisor en sus recámaras y calcule el margen
de error de su estimación.
𝑥̅ 170
𝑝̂ = = = 𝟎. 𝟔𝟖
𝑛 250

Consideramos un índice de confiabilidad de 95%, por lo tanto, z=1.96

𝑝̂(1 − 𝑝̂) 0.68(1 − 0.68)


𝐸 = 𝑧𝛼⁄2 ∗ √ = 1.96√ = 𝟎. 𝟎𝟓𝟖
𝑛 250

b. Estime la proporción de todos los niños y adolescentes, de 8 a 18


años, que tienen un juego de video en sus recámaras y calcule el
margen de error de su estimación.
𝑥̅ 120
𝑝̂ = = = 𝟎. 𝟒𝟖
𝑛 250

Consideramos un índice de confiabilidad de 95%, por lo tanto, z=1.96

𝑝̂(1 − 𝑝̂) 0.48(1 − 0.48)


𝐸 = 𝑧𝛼⁄2 ∗ √ = 1.96√ = 𝟎. 𝟎𝟔𝟐
𝑛 250

4. Inmigración ilegal. En un sondeo reciente que incluyó preguntas sobre inmigración


ilegal en Estados Unidos así como las respuestas del gobierno al problema, 75% de
los n = 1004 adultos encuestados pensaban que Estados Unidos no se esforzaba
lo suficiente para evitar que los inmigrantes ilegales llegaran al país.

a. ¿Cuál es una estimación puntual para la proporción de adultos que creen


que Estados Unidos no se esfuerza lo suficiente para evitar que
inmigrantes ilegales vayan a ese país? Calcule el margen de error

𝑥̅ = 0.75 ∗ 1005 = 753


𝑥̅ 753
𝑝̂ = = = 𝟎. 𝟕𝟓
𝑛 1005

Consideramos un índice de confiabilidad de 95%, por lo tanto, z=1.96

𝑝̂(1 − 𝑝̂) 0.75(1 − 0.75)


𝐸 = 𝑧𝛼⁄2 ∗ √ = 1.96√ = 𝟎. 𝟎𝟐𝟑 ⇒ 𝟐. 𝟑%
𝑛 1005
b. El sondeo refleja un margen de error de ±3.5%. ¿Cómo debería calcularse
el margen de error mencionado de modo que pueda aplicarse a todas las
preguntas en la encuesta?

Si se quiere mantener ese margen de error podemos cambiar el tamaño


de la muestra, si se quiere un nivel de confiabilidad del 95%.
(𝑧 2 𝑝̂(1 − 𝑝̂) (1.96)2(0.75)(1 − 0.75)
𝛼⁄2)
𝑛= = = 𝟓𝟖𝟖
𝐸2 (0.035)2

5. Vacaciones de verano. Uno de los principales costos en unas vacaciones planeadas


es el del alojamiento. Incluso dentro de una cadena particular de hoteles, los costos
pueden variar considerablemente dependiendo del tipo de habitación y
comodidades ofrecidas. Suponga que se eligen al azar 50 facturas de cada una de
las bases de datos computarizadas de las cadenas de hoteles Marriott, Radisson y
Wyndham, y registramos las tarifas de una habitación por noche.

Marriott Radisson Wyndham


Promedio muestral 170 145 150
($)
Desviación estándar 17.5 10 16
muestral

a. Describa las poblaciones muestreadas

Marriot: 𝑥̅ = 170 𝑠 = 17.5 𝑛 = 50


Radisson: 𝑥̅ = 145 𝑠 = 10 𝑛 = 50
Wyndham: 𝑥̅ = 150 𝑠 = 16 𝑛 = 50

b. Encuentre una estimación puntual para el promedio de tarifa por habitación


para la cadena de hoteles Radisson. Calcule el margen de error.

𝑥̅ = 145
Margen de error
𝜎 10
𝜎𝑥̅ = = = 𝟎. 𝟐 ⇒ 𝟐%
𝑛 50
c. Encuentre un estimador puntual para el promedio de tarifa por habitación
para la cadena de hoteles Wyndham. Calcule el margen de error.

𝑥̅ = 150
Margen de error
𝜎 16
𝜎𝑥̅ = = = 𝟎. 𝟑𝟐 ⇒ 𝟑𝟐%
𝑛 50
6. ¿Seres humanos en Marte? Los vehículos gemelos en el planeta Marte, Spirit y
Opportunity, que vagaron por la superficie de Marte hace varios años, encontraron
evidencia de que una vez hubo agua en Marte, elevando la posibilidad de que
hubiera vida en el planeta. ¿Piensa usted que Estados Unidos debería proseguir un
programa para enviar seres humanos a Marte? Una encuesta de opiniones realizada
por la Associated Press indicó que 49% de los 1034 adultos encuestados piensan
que se debería continuar con ese programa.

a. Estime la verdadera proporción de estadounidenses que piensan que


Estados Unidos debería continuar con un programa para enviar seres
humanos a Marte. Calcule el margen de error.
𝑃 =?
Consideraremos un nivel de confianza del 95% y estimaremos P (proporción
de la población) a partir de 𝑝̂ (proporción muestral).

𝑝̂(1 − 𝑝̂)
𝑃 = 𝑝̂ ± 𝑧𝛼⁄2 ∗ √
𝑛
0.49(1 − 0.49)
𝑃 = 𝑝̂ ± 1.96 ∗ √
1034
𝑝̂ ± 0.03

𝟎. 𝟒𝟔 < 𝒑 < 𝟎. 𝟓𝟐

Existe un 95% confianza de que P se ubique entre 0.46 y 0.52.

Margen de error:
𝑝̂(1 − 𝑝̂)
𝑧𝛼⁄2 ∗ √ = 0.03
𝑛

b. La pregunta planteada en el inciso a) fue sólo una de otras muchas


respecto a nuestro programa espacial que se formularon en la encuesta
de opiniones. Si la Associated Press deseaba informar de un error
muestral que sería válido para toda la encuesta, ¿qué valor deberían
publicar?

No sería válido para toda la encuesta; ese error es válido solo para el evento
descrito.
Ya que el error está calculado en base a la proporción de personas que
contestaron a una cierta pregunta y puede variar para cada pregunta
realizada.

7. Nivel de colesterol HDL. El National Health and Nutrition Examination Survey


(NHANES) recopila información demográfica, socioeconómica, dietética y
relacionada con la salud sobre una base anual. Aquí tenemos una muestra de 20
observaciones sobre el nivel de colesterol HDL (mg/dl) obtenidos de la encuesta
2009-2010 (HDL es el colesterol bueno; cuanto mayor sea su valor, menor es el
riesgo de enfermedad cardiaca):

35 49 52 54 65 51 51 47 86 36 46 33 39 45 39 63 95 35 30 48

a. Calcule una estimación puntual de la media poblacional del colesterol HDL.


Puesto que la media muestral es una estimación puntual insesgada su valor
coincide con el de la media poblacional.
Σ𝑥̅𝑖 999
𝜇 = 𝑥̅ = = = 49.95
𝑛 20

b. Sin hacer suposiciones acerca de la forma de la distribución de la población,


calcule una estimación puntual del valor que separa el 50% más grande de
los niveles de HDL del 50% más pequeño.

El valor de la estimación puntual que nos servirá es la mediana, para ello


ordenamos nuestros datos, como es par el número de datos:

47 + 48
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 = = 47.5
2

Los valores del 50% más pequeño son: 30, 33, 35, 35, 36, 39, 39, 45, 46, 47.
Los valores del 50% más grande son: 48, 49, 51, 51, 52, 54, 63, 65, 86, 95.

c. Calcule una estimación puntual de la desviación estándar de la población.

Σ(𝑥̅𝑖 − 𝑥̅)2
σ = s=√ = 16.38
𝑛

d. Un nivel de HDL de al menos 60 se considera deseable ya que corresponde


a un menor riesgo de enfermedad cardiaca. Sin hacer ninguna hipótesis
acerca de la forma de la distribución de la población, estime la proporción p
de la población que tiene un nivel de HDL de al menos 60.

Los valores que son igual o mayores a 60 de nivel de HDL, son 4 valores
(63,65, 86,95).
𝑥̅ 4
𝑝̂ = = = 0.2 ⇒ 2%
𝑛 20
Referencias
 Triola, M. F. (2018). Elementary
statistics (13th ed.). Pearson.
 Keller, G. (2017). Statistics for
management and economics (10th
ed.). Cengage Learning.
 Freund, J. E., & Perles, B. M.
(2017). Mathematical statistics with
applications (8th ed.). Pearson.
 Agresti, A., & Franklin, C. (2017).
Statistics: The art and science of
learning from data (4th ed.).
Pearson.
 Ross, S. M. (2019). Introduction to
probability and statistics for
engineers and scientists (5th ed.).
Academic Press.

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