I.E.
San Luis
Gonzaga - Lamay
TITULO DE LA SESION: EL ESPEJO MAGICO
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA TUTORIA/PERSONAL SOCIAL
GRADO 1RO SECCIN “B” CICLO III
PROFESOR/A LISBETH VERA GUEVARA FECHA: 17/06/2024
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ Construye su identidad
CAPACIDADES
Dimensión personal: Conocerse a sí mismo, valorarse, expresar sus emociones.
DESEMPEÑOS/ EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJES CLAVE APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVAUACIÓN
Expresa de diversas Juego donde cada niño ❖ Dice algo positivo Lista de cotejo
maneras algunas de sus se observa en un espejo sobre sí mismo.
características físicas, y menciona una ❖ Explica cómo se
cualidades, gustos y cualidad suya. siente al mirarse
preferencias, y las en el espejo.
diferencia de las de los
demás.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE Reconoce el valor inherente de cada persona y sus derechos, más allá de cualquier
INCLUSIVO O diferencia.
DE ATENCIÓN A Está dispuesto a ofrecer oportunidades de aprendizaje adecuadas a las necesidades
LA DIVERSIDAD de cada estudiante.
Confía en la capacidad de cada persona para superar desafíos y crecer.
III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Decorar una caja o "baúl mágico" para guardar el Caja decorada como "Baúl Mágico".
espejo y las estrellas de papel. Espejo de mano.
Conseguir un espejo de mano para la actividad. Estrellas de papel de colores.
Preparar pequeñas estrellas de papel para que Hojas con el contorno de un espejo.
los niños escriban o dibujen una cualidad suya. Crayones, lápices de colores, pegatinas,
Diseñar y fotocopiar hojas con el contorno de un brillantina.
espejo para la actividad de dibujo. Frases motivadoras escritas en tarjetas
Tener colores, pegatinas, brillantina y otros (ejemplo: "Eres especial", "Eres valiente").
materiales decorativos. Cartulina grande con el título “¡Somos únicos
Pensar en frases motivadoras para reforzar la y especiales!”.
autoestima de los niños durante la actividad.
Preparar un mural donde los niños puedan pegar
sus estrellas con sus cualidades.
M ACTIVIDADES T
Presentació Se inicia con un saludo cálido y una breve charla sobre la 35
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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importancia de respetarnos y valorarnos.
Se establecen normas de convivencia para la sesión:
Escuchar con atención.
Respetar el turno de cada compañero.
Hablar con confianza y seguridad.
Se les pide a los niños que se pongan de pie y realicen el
siguiente juego: “El espejo mágico”
El docente se mueve de diferentes maneras y los niños deben
imitarlo como si fueran su reflejo en un espejo.
Se muestra una caja misteriosa decorada como "El Baúl Mágico"
y dentro se encuentra un espejo de mano.
"Aquí dentro hay un objeto mágico. Al mirarlo descubrirán a
alguien muy especial... ¡Al mejor amigo que siempre los
acompaña!"
Se pasa la caja y los niños la tocan para imaginar qué hay dentro.
Se les invita a adivinar qué podría haber dentro con preguntas
como:
¿Qué creen que hay en la caja?
¿Para qué sirve ese objeto?
¿Por qué creen que es mágico?
Propósito de la sesión: Hoy reconocerán sus características
personales y aprenderán a valorarse a sí mismos, expresando
sus emociones.
Desarrollo Se saca el espejo del "Baúl Mágico" y se muestra a la clase. 35
Cada niño tendrá la oportunidad de mirarse en el espejo
mientras el docente dice frases motivadoras:
“Mírate bien… ¿Ves a alguien increíble?”
“Ese eres tú, con todas tus cualidades hermosas.”
Se invita a los niños a decir en voz alta algo bonito sobre sí
mismos mientras se miran en el espejo.
Se les guía con preguntas como:
¿Cómo te ves en el espejo?
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿Cómo te sientes al verte?
Los niños expresan sus emociones y el docente valida sus
respuestas con palabras de aliento.
Se les entrega una hoja con el contorno de un espejo.
Se les indica que deben dibujar dentro del espejo una cualidad.
Se decoran con colores, pegatinas y brillantina.
El docente pasa por los grupos y conversa con cada niño sobre
su dibujo.
Exponen sus dibujos al plenario mencionando como se sienten.
Se arma un mural colectivo con todas las estrellas con el título
"¡Somos únicos y especiales!"
Cierre Reflexión grupal 10
Se pregunta a los niños:
¿Cómo se sintieron en esta actividad?
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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¿Qué aprendieron sobre ustedes mismos?
¿Qué le dirían a un amigo que se siente triste sobre sí mismo?
Pausa Activa Final – "La Estrella Feliz"
Se realiza un juego de relajación:
Los niños cierran los ojos y respiran profundo.
Se les dice que piensen en una cosa hermosa de sí mismos y que
se imaginen como una estrella brillando.
Todos hacen un gesto de abrazo colectivo para simbolizar el amor
propio.
Se les pide que en casa cuenten a sus familias qué aprendieron
hoy sobre ellos mismos.
El docente refuerza la idea de que todos son valiosos y
especiales, sin importar cómo sean.
Se concluye con una canción: Somos Únicos, canción para
amarse y aceptarse ❤️, [Link]
v=k1TV59mQfao (anexo 1)
Después de Se invita a los niños a:
la hora de Conversar en casa sobre algo bonito que aprendieron de sí
tutoría mismos.
Dibujar una nueva estrella con otra cualidad suya y traerla a clase.
Ayudar a un amigo a sentirse mejor si algún día está triste.
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
VII.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as)
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
El espejo mágico.
Competencia: Construye su identidad
Dimensión personal: Conocerse a sí mismo, valorarse, expresar sus emociones.
Evidencia: Juego donde cada niño se observa en un
espejo y menciona una cualidad suya.
N° DE ORDEN
Criterio de Evaluación
APELLIDOS Y NOMBRES Dice algo positivo sobre Explica cómo se siente al
sí mismo. mirarse en el espejo.
SI NO SI NO
01 ALAGON COSI,Kendra
Zamanta
02 CHAVEZ HANAMPA,Miguel
Santiago
03 FIGUEROA CHUI ,Yanick
Valentina
04 FORONDA QUISPE,Yohan
Faron
05 HERMOZA PUMA, Kiaren
Andre
06 HUALLPA CHAMPI,Andreu
Edwin
07 HUAMAN YUNCATUPA,
Cristian Dylan
08 HUALLPACUNA
MANRIQUE,Jherson David
09 LOAYZA DIAS, Maríangeles
10 MAMANI TILLCA,Yordi
Elisban
11 PILLCO BAÑOS, Roy
Alexandro
12 PUMAHUANCA QUISPE,
Bastyan Eduardo
13 SAIRE BAÑOS, Lihan Adrian
14 TAPARA APUCUSI, Yudith
15 VERA ARANA, Aruna Adaya
16 VILLAFUERTE CRUZ,Katerin
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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Luz Milagros
FICHA DE APRENDIZAJE
MI NOMBRE ES:
A. DIBUJA TU ROSTRO EN EL ESPEJO MÁGICO
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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B. ENCIERRA UNA DE ESTAS IMÁGENES PARA SEÑALAR ALGO LINDO SOBRE TI.
MI CABELLO MIS OJOS MI SONRISA
C. PINTA LA CARITA QUE MEJOR REPRESENTE TU EMOCIÓN HOY
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D. ENCIERRA UNA DE ESTAS IMÁGENES PARA SEÑALAR ALGO LINDO SOBRE TI.
MI CABELLO MIS OJOS MI SONRISA
E. PINTA LA CARITA QUE MEJOR REPRESENTE TU EMOCIÓN HOY
" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
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" En cada paso, un aprendizaje; en cada desafío, una oportunidad. ¡Este año, construimos juntos nuestro
futuro! "
