Sesión de aprendizaje de Personal
Social
Elaboramos acuerdos de
convivencia
1. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA
24 DE MARZO DEL 2024.
ÁREA PERSONAL SOCIAL
I.E. LIDERES DEL FUTURO
DOCENTE
LITSEHT GERALDINE OTERO AGUILAR
GRADO SECCIÓN UNICA
5° 6°
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia evaluaci
capacidades evaluación
ón
Convive y participa Participa en la Participa Cartel de Escala de
democráticamente. construcción proponiendo acuerdos valoració
Interactúa con todas las consensuada de acuerdos de de n
personas. normas de convivencia. convivenci
Construye normas y convivencia del aula Evalúa el a
asume acuerdos y teniendo en cuenta los cumplimient Compromisos
leyes deberes y derechos o de las
del niño, y evalúa su normas de
Maneja conflictos de
cumplimiento. convivencia
manera constructiva.
en el aula.
Delibera sobre asuntos
públicos.
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Enfoque transversal Valores Actitudes
ENFOQUE DE Equidad y justicia Compartir bienes
ORIENTACIÓN AL BIEN Solidaridad comunes, demostrar
COMÚN apoyo entre
Empatía
compañeros ante una
Responsabilidad
situación de dificultad y
comprender sus
circunstancias.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
Se invita a los estudiantes a salir al patio de la escuela y a jugar a las sillas musicales,
previamente se explica el juego.
Se pregunta: ¿Qué emociones vivenciaron durante el juego?, ¿Todos cumplieron las
indicaciones dadas?, ¿Qué hubiera ocurrido si no se cumplían las indicaciones del juego?,
¿Qué es una norma o regla y para qué sirve?, ¿Por qué creen que es necesario cumplir las
reglas o normas de convivencia en un determinado lugar?
Luego observan un video referido a la convivencia. https://www.youtube.com/watch?
v=5yR5SDAftpY
SABERES PREVIOS
Dialogan sobre las preguntas: ¿Qué es la convivencia? ¿Para qué sirven las normas de
convivencia? ¿Creen qué las normas de convivencia son importantes? ¿Por qué? ¿Qué
sucedería si no se establecerían normas de convivencia en el aula? ¿Qué acuerdos propones?
¿Creen qué debe haber sanciones reparadoras en caso no se cumplan las normas? ¿Por qué?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué acuerdos debemos cumplir en el aula para convivir en armonía?
El propósito del día de hoy es:
Normas de convivencia.
Escuchar a la persona que habla
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Respetar las opiniones de los demás
Desarrollo Tiempo aproximado:
PROBLEMATIZACIÓN
Observan y leen las siguientes situaciones problemáticas que se presentan en el aula.
Dialoguen en clase.
¿Qué actitudes observan en el comportamiento de los estudiantes?
¿Se ha presentado algún caso similar en su aula? ¿Cómo lo resolvieron?
¿Cómo consideran que se puede mejorar la convivencia en el aula?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Leen el siguiente texto: LA CONVIVENCIA ESCOLAR/ LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
TOMA DE DECISIONES
Leen dos casos o situaciones
Luego de analizar los casos los estudiantes deben proponer acuerdos para que en el aula
puedan tener una convivencia armoniosa .
Por ejemplo: ¿Qué acuerdos de convivencia pueden proponer para nuestra aula?
En grupos de cuatro dialogan y escriben 4 acuerdos de convivencia en un papelógrafo y lo
colocan en la pizarra para explicar sus propuestas a sus compañeros.
Se invita a un representante de cada grupo para que dé a conocer sus propuestas.
Se establecen los turnos de presentación de propuestas de cada grupo y se indica al
representante.
Durante sus exposiciones se les invita a reflexionar sobre las propuestas planteadas a través de
las siguientes preguntas:
Finalmente se llega a un consenso, se reflexiona sobre lo conversado y se plantean
sugerencias.
Después de colocar las normas en un lugar visible, reflexiona con los estudiantes sobre lo que
tendríamos que hacer para ponerlas en práctica y cuáles serían las consecuencias en caso de
no cumplirlas.
Desarrollan el siguiente cuadro.
a. Si no han logrado cumplir alguna norma de convivencia del aula, lean sus
respuestas de la actividad.
Normas de convivencia ¿Qué acciones debemos realizar
para cumplirlas?
Escribe un compromiso personal para lograr poner en práctica las normas y mejorar así la
convivencia del aula
Completa el cuadro con las normas de convivencia de tu aula. Luego evalúa el estado en el cual
se encuentran, marcando con un aspa.
Revisen la evaluación de las normas en el grupo y, en consenso, respondan las siguientes
preguntas:
a. ¿Qué normas de convivencia del aula no han logrado cumplir? ¿Cómo lo lograron?
b. ¿Qué normas de convivencia del aula no han Iogrado cumplir? ¿Por qué?
Los felicitamos por el trabajo realizado.
Resuelven una ficha de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado:
Se orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?; ¿Logramos
explicar la importancia de las normas de convivencia?; ¿Logramos establecer las normas de
convivencia para el aula?; ¿Para qué nos es útil lo aprendido? Recuerda el propósito de la
sesión y preguntamos si se ha cumplido.
