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4 Competencias y Capacidades del Área de Desarrollo Personal Ciudadano y Cívica
MATRIZ DE REFERENCIA PARA CONTEXTUALIZACIÓN A NIVEL ÁREA
Factores del contexto socio cultural Principales características del contexto socio- Con qué propósito del aprendizaje del CN se puede Tema contextualizados:
cultural relacionar Oportunidades para contextualizar
A.-Contexto de la Institución Educativa. (cultura Fortalezas Competencia ● Aplicación de las TICs en el
escolar- factores que afectan o potencian los ● Recursos tecnológicos. ● Uso de las TICs desarrollo de las sesiones de
aprendizajes) ● Visitas de estudio. ● Gestiona sus propios aprendizajes aprendizaje.
∙ Currículo oculto. Indagación de los rituales de la ● Desarrollo de proyectos institucionales. ● Construye su identidad ● Conductas y factores de riesgo
escuela ● Contar con cámaras de seguridad para monitorear ● Convive y participa democráticamente en la búsqueda ● Cuidado y conservación del
∙ Manifestaciones de actitudes y formas de relación las conductas de los estudiantes. del bien común. medio ambiente.
entre los actores educativos. Debilidades Enfoque Trasversal ● Violencia escolar.
∙ Buenas prácticas de la IE, prácticas innovadoras ● Falta de áreas multifuncionales(2) ● Interculturalidad ● Personajes ilustres como
de los docentes, etc paradigmas.
● Falta de trabajo multidisciplinarios. ● Orientación al bien común
● Exposición a enfermedades infectocontagiosas. ● Derechos ● Discriminación en sus diversas
● Actos de indisciplina y consumo de sustancias ● Medio ambiente formas.
toxicas por parte de los estudiantes.
B.- Oportunidades potencialidades Oportunidades Competencia ● Formas de corrupción.
∙ Principales aportes de la producción y tecnología ● Proyectos elaborados para instituciones ● Gestiona sus propios aprendizajes
local. externas a la I.E.
● Mecanismos de participación
● Construye su identidad
∙ Recursos para el aprendizaje (saberes, ciudadana(formas)
● Realidad nacional según el contexto ● Convive y participa democráticamente en la búsqueda
● Órganos gubernamentales autónomos
natural, et ⎫
experiencia de la familia y comunidad, medio socioeconómico y político. del bien común.
● Turismo local. Enfoque Trasversal ● Patrimonio cultural del Rímac
∙ Valoración de la cultura local, cosmovisión sentido ● Contar con talleres para el desarrollo de su ● Interculturalidad ● Desarrollo ideas de negocios
de pertenencia/ Identidad... emprendimiento. ● Orientación al bien común
Desarrollo de habilidades emprendedoras e ● Derechos.
innovadoras. ● Búsqueda de la excelencia
C.-Necesidades de cambio social. Amenazas Competencia ● Tipos de delincuencia.
∙Atención a demandas/problemas sociales (fuera de la IE) Enfoque Trasversal
Delincuencia local ● Gestiona sus propios aprendizajes
● Delincuencia juvenil
Adicciones ● Construye su identidad ● Ludopatía
Desconocimiento e irresponsabilidad en el buen ● Convive y participa democráticamente en la búsqueda ● Alimentación y Salud.
uso de hábitos alimenticios del bien común.
Deterioro del medio ambiente ● Preservación y cuidado del medio
Enfoque Trasversal ambiente
● Interculturalidad
● Orientación al bien común
● Derechos
● Medio ambiente
Dosificación y articulación de contenidos del Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica: Se ejecutaran durante las unidades mediante utilizando los desempeños precisados.
AREA DE DESRROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
CONTENIDO TEMÁTICO 1°SECUNDARIA 2°SECUNDARIA 3°SECUNDARIA 4°SECUNDARIA 5°SECUNDARIA
INCORPORADO
● Conductas y Micro comercialización de drogas
factores de riesgo Pandillaje Consumo de drogas Adicción al mal uso del celular Trata de personas y prostitución
● Cuidado y Contaminación ambiental de Contaminación ambiental de la Contaminación ambiental de la Contaminación ambiental de la Contaminación ambiental de la I.E.E
conservación del medio la I.E.E “Ricardo Bentín” I.E.E “Ricardo Bentín” I.E.E “Ricardo Bentín” I.E.E “Ricardo Bentín” “Ricardo Bentín”
ambiente
Violencia verbal y física entre Violencia verbal y física de Violencia verbal y física de Liderazgo negativo Violencia sexual
● Violencia escolar. pares estudiantes a docentes estudiantes a docentes
● Personajes ilustres Héroes y heroínas en la Héroes y heroínas en la historia Héroes y heroínas de la historia Héroes y heroínas de la historia Héroes y heroínas contemporáneos
como paradigmas. historia peruana peruana universal universal
Étnica, cultural, Étnica, cultural, Étnica, cultural, socioeconómico, Étnica, cultural, socioeconómico, Étnica, cultural, socioeconómico,
socioeconómico, genero, socioeconómico, genero, genero, orientación sexual, genero, orientación sexual, genero, orientación sexual, religión
● Discriminación en orientación sexual, religión y orientación sexual, religión y religión y discapacidad física. religión y discapacidad física. y discapacidad física.
sus diversas formas. discapacidad física. discapacidad física.
● Diversidad cultural y La diversidad cultural, y La diversidad cultural, y La diversidad cultural, y La diversidad cultural, y La diversidad cultural, y costumbres
costumbres que afectan los costumbres que atentan los costumbres que atentan los costumbres que atentan los costumbres que atentan los que atentan los derechos humanos
derechos humanos derechos humanos en derechos humanos en Europa. derechos humanos en Asia. derechos humanos en Oceanía. en África.
América.
● Formas de Soborno y desvío de Abuso de autoridad y colusión Tráfico de influencia peculado y Enriquecimiento ilícito, Casos emblemáticos de corrupción.
corrupción. recursos lavado de activos obstrucción a la justicia,
nepotismo
Mecanismos de participación y Mecanismos de Mecanismos de participación Mecanismos de control Mecanismos de control Proyectos participativos
control ciudadana(formas) participación Referéndum; Iniciativa en la Revocatoria de Autoridades, Demanda de Rendición de
Iniciativa de Reforma formación de dispositivos Remoción de Autoridades. Cuentas;
Constitucional; Iniciativa en la municipales y regionales.
formación de las leyes;
● Órganos Jurado Nacional de Defensoría del pueblo La Contraloría General de la Junta Nacional de Justicia (JNJ) Tribunal Constitucional (TC)
gubernamentales autónomos Elecciones (JNE) República (CGR) Superintendencia de Banca, Casos en los que actuo.
Oficina Nacional de Procesos Ministerio Público Fiscalía de la Seguros y Administradoras
Electorales (ONPE) Nación (MPFN) Privadas de Fondos de
Registro Nacional de Pensiones (SBS)
Identificación y Estado Civil
(RENIEC)
● Patrimonio cultural del Huaca Florida Cerro San Cristóbal, Iglesias virreinales La Alameda de los descalzos y el La Plaza de Acho
Rímac Pampa de Amancaes paseo de aguas
● Inseguridad ciudadana Delincuencia común Crimen organizado Narcotráfico y trata de personas Narco terrorismo Casos emblemáticos en América
● Delincuencia Juvenil Código Penal de Menores Código Penal de Menores Código Penal de Menores y Código Penal de Menores y Código Penal de Menores y estudio
penas análisis de las penas de casos de su aplicación a nivel
nacional e internacional
● Programas sociales del Programa Nacional de Becas Seguro Integral de Salud (SIS) Programa Nacional de Apoyo Programa Nacional de entrega Trabaja Perú.
Estado peruano. y Crédito Educativo – Programa Nacional de Directo a los más Pobres - de la pensión no contributiva a Programa Nacional de Empleo
PRONABEC Asistencia Solidaria - Pensión JUNTOS personas con discapacidad Juvenil "Jóvenes Productivos"
65 severa en situación de
pobreza-CONTIGO
Bono de protección de viviendas
vulnerables a los riesgos
sísmicos (Mi Vivienda)
● Métodos de Estudio Estilos y técnicas de Estilos y técnicas de Estilos y técnicas de Aprendizaje Estilos y técnicas de Aprendizaje Estilos y técnicas de Aprendizaje
Aprendizaje Aprendizaje
● Desarrollo de habilidades Ideas de emprendimientos e Características y tipos de Valor agregado y publicidad Nociones de prepuesto, balance Repaso general y aplicación del plan
emprendedoras ideas de negocios emprendedores Plan de negocio de negocio
