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Lobos

El proyecto 'Los Lobos de los cuentos' busca introducir a los alumnos en la literatura a través de cuentos que tienen como protagonistas a lobos, fomentando su gusto por la lectura y el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión. Se realizarán actividades de lectura y análisis de diversos textos, así como la creación colectiva de un cuento original sobre un lobo. El enfoque incluye el uso de TIC para enriquecer la experiencia educativa y facilitar la comprensión de los relatos.

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El proyecto 'Los Lobos de los cuentos' busca introducir a los alumnos en la literatura a través de cuentos que tienen como protagonistas a lobos, fomentando su gusto por la lectura y el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión. Se realizarán actividades de lectura y análisis de diversos textos, así como la creación colectiva de un cuento original sobre un lobo. El enfoque incluye el uso de TIC para enriquecer la experiencia educativa y facilitar la comprensión de los relatos.

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Proyecto del Ámbito de Comunicación: “Los Lobos de los cuentos”

Jardín: Los Patitos


Sala: Verde,3ra Sección
Docente: Vera, Rocio.
Duración: Abril/ Mayo

Fundamentación:

Este proyecto tiene como finalidad iniciar a nuestros alumnos/as en el mundo escrito a través de los cuentos, pues éstos suelen ser el primer contacto
con la literatura además de ser un elemento, por excelencia, de la expresión escrita que despierta gran interés en los niños/as. Trabajar en función de
desarrollar el gusto por la lectura, el placer por ingresar a un mundo alternativo donde el niño desarrolle su fantasía, imaginación, lenguaje y
pensamiento. El personaje elegido son los lobos, ya que son protagonistas de infinidad de cuentos

Propósitos:
En relación con los niños:

 Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

AMBITO DE CONTENIDO ACTIVIDADES CAPACIDADES FORMAS DE


EXPERIENCIA ENSEÑAR
Leer, escuchar, leer y comentar Cuentos con Lobos:
Comunicación. diversidad de textos en  Caperucita Roja Comunicación. Mirar/observar.
situaciones sociales.  ¿Lobo dónde está?
 Seguir la lectura de quien  Pobre Lobo de Emma Wolf . Acompañar con la
lee en voz alta, por  Cruel historia de un pobre lobo hambriento palabra.
tiempos cada vez más de Gustavo Roldan.
prolongados.  Lobo Rojo Y Caperucita Feroz de Elsa
Bornneman..
Las TIC como formas de  El estofado del Lobo de Keiko Kasza.
comunicación.  El Lobo sentimental de Geoffroy de Pennart
 Reconocer las TIC como  El Magnífico Plan de Lobo de Melanie
elementos característicos Williamson
e integrados en sus  ¡Soy el lobo!
prácticas sociales,
pudiendo identificar su
aplicación en los ámbitos
de la cultura escolar y las Se les propondrá que al finalizar cada
realidades de la cuento se registre en un cuadro
comunidad. comparativo grupal las características
principales del lobo de cada cuento:
TÍTULO / ¿CÓMO EMPIEZA?/ ¿CÓMO ES
EL LOBO? /¿QUÉ HACE EL LOBO?/
OTROS PERSONAJES/ ¿CÓMO
TERMINA?

Producto final:
Producción colectiva de un cuento donde el
personaje es un lobo (versión propia)
incorporándole por ej. nuevas situaciones,
características, personalidades, etc.
Indicadores de Avance:

Participa de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar y explicado.

 Escucha atenta y comprensivamente consignas, informaciones, relatos, cuentos y poemas.

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