“AÑO DEL BICENTENARIODE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS

HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”

REGLAMENTO INTERNO
2024
Institución Educativa
Primaria Secundaria de Menores N° 6010127

SAN MIGUEL – RIO AMAZONAS

 “AÑO DEL BICENTENARIODE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
‘

San Miguel, 02 de enero del 2024

VISTO el Proyecto del Reglamento Interno, elaborado por el personal Directivo, Docente,
Administrativo y representantes de la APAFA de la Institución Educativa Primaria Secundaria de
Menores Nº 6010127 del C.P. “San Miguel”, Distrito de Belén, Provincia de Manyas, Región Loreto, y;

CONSIDERANDO:
Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación señala que el Ministerio de Educación es
el Órgano de Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de
educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado; asimismo
es necesario que la institución cuente con un instrumento de gestión que regule el funcionamiento
organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa, y de los distintos actores, en el
marco del PEI y de las normas oficiales, informando al personal sobre sus derechos, obligaciones,
responsabilidades y definiendo ámbitos de competencias de los miembros de la comunidad educativa.

De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el DS. Nº 013-2004-ED

Reglamento de Educación Básica Regular, LRM N° 29944, D.S. Nº 004-2013-ED Aprueba el Reglamento
de la Ley de la Reforma Magisterial, RM N° 627-2016-Minedu, aprueba las “Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”, Decreto Supremo Nº 004-2006-ED,
aprueban Reglamento de la Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas Ley Nº 28628, DS. Nº 009-2005-ED Reglamento de Gestión del
Sistema Educativo, Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM, Aprueba Reglamento de la Ley del Código de
Ética de la Función Pública, la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por RM Nº 0234-2005-ED de la
Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular y de conformidad a
los acuerdos de la Asamblea General del Personal en relación al Reglamento Interno del Plantel,

SE RESUELVE:
1º APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Primaria Secundaria de
Menores Nº 6010127 conteniendo 22 capítulos y 170 artículos 12 disposiciones
complementarias.
2º DIFUNDIR Y HACER CUMPLIR el Reglamento Interno mencionado.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

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 INTRODUCCION

El órgano de Dirección de la I.E. Nº 6010127, con participación de la comunidad educativa ha

consensuado el presente Reglamento Interno de la Institución Educativa, teniendo en cuenta los
últimos dispositivos legales que se vienen promulgando en el sector educación; se ha procedido a
solicitar los aportes de los trabajadores para que sirva también como un manual de funciones del
plantel, procurando no salirse del marco normativo del país ni mucho menos alterar la jerarquía de las
normas, teniendo en cuenta la contextualización y diversificación de la mismas, con el fin de servir
como instrumento activo y regulador en el funcionamiento de nuestra institución.

El presente Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo Nacional y a los objetivos
estratégicos del PEI de la institución, considerando los aspectos de gestión administrativa, pedagógica,
e institucional, normando fundamentalmente los deberes y derechos de quienes integramos esta
institución.

El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del presente documento de
gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de la educación de nuestros
estudiantes.

Atentamente.

LA COMISIÓN

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 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CONTENIDO, FINES, BASES LEGALES, VISION COMPARTIDA, LINEA AXIOLOGICA, ALCANCES

CONTENIDO:
Art. 1º El Reglamento Interno de la Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores N°
6010127 del Centro Poblado de “San Miguel” – Río Amazonas, es un instrumento técnico
auxiliar, que contiene las Normas Específicas sobre la organización, planificación y
funcionamiento de la gestión pedagógica, gestión administración e institucional, relaciones y
coordinación con la comunidad, siendo factible su actualización de acuerdo a los cambios
que se produzcan en el Sistema Educativo.
Art. 2º La propuesta del reglamento interno es elaborada por una comisión y aprobada en asamblea
general de todos los trabajadores y estamentos de la Institución Educativa Nº 60064”, con
opinión favorable del CONEI y refrendada por la dirección de la institución.
Art. 3º El presente reglamento tendrá vigencia mientras dure la vida orgánica funcional de los
estamentos de la institución, su modificación o corrección se hará previo acuerdo de
asamblea general y opinión favorable del CONEI.

FINES DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 4º. Son fines del reglamento interno:
a) Regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico.
b) Impulsa la participación plena del personal directivo, jerárquico, docente,
administrativo, de servicio, padres de familia y alumnos, en las acciones de la institución
educativa.
c) Logra la adecuada marcha administrativa y pedagógica de la institución educativa.
d) Organizar, ejecutar y planifica el desarrollo de la Educación Básica Regular en las
actividades de formación académica.
e) Establecer los canales de coordinación y colaboración entre los directivos, padres de
familia, profesores, comités y otras instituciones del medio.

DE LAS BASES LEGALES:

Art. 5º. Son bases legales del presente reglamento:
a) Ley N° 28044 - Ley General de Educación - Decreto Supremo N.° 011-2012-ED.
b) Ley N° 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia -
Decreto Supremo N.° 004-2006-ED
c) Ley N.° 29944, Ley de Reforma Magisterial –
d) Ley N° 29060 - Ley del Silencio Administrativo
e) Ley N° 27444 - Ley de Procedimiento Administrativo.
f) Ley N.° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas
g) Ley N.° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad - Decreto Supremo N.° 002-
2014-MIMP
h) Decreto Legislativo N° 800 - Establece horario de atención y jornada diaria en la
Administración Publica.
i) D.L N° 1029 - Modifica la Ley de Procedimiento Administrativo
j) D.L. N° 11377 - Su reglamento D.S. N° 522.
k) D.L. N° 19039 - Ley Orgánica del Sistema Nacional de Control.
l) D.S. N° 008-2006-ED - lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de
trabajo docente en la Instituciones Educativas Publicas.
m) D.S. N° 11-2012-ED - Reglamento de Educación Básica Regular.
n) D.L. N° 276 - Ley de Carrera Administrativa.
o) D.S. N° 50-82-ED - Sistema de Supervisión Educativa.
p) D.S. Nº 004- 2006-ED - Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia.
q) D.S. N° 0574-94-ED - Reglamento de control de asistencia del personal.
r) D.S N° 05-90-PCM - Reglamento de la Carrera Administrativa.

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 s) D.S N° 018-2007-ED - Reglamento de la Ley Nª 28740 Ley del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
t) D.S N° 004-2013-ED - Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
u) Resolución de Secretaría General Nº 360-2017-MINEDU – Aprueba la Norma Técnica
denominada "Normas para la Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de
Horas Pedagógicas en las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación
Secundaria de Educación Básica Regular y del Ciclo Avanzado de Educación Básica
Alternativa para el período lectivo 2018"
v) R.M N° 657-2017 - Directiva para el Desarrollo del año escolar 2018
w) R.M. N° 0234-2005-ED - Aprueba la Directiva 04-VMGP-2005 - Evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica Regular.
x) R.M N° 440-2008-ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
y) RSG Nº 326-2017-MINEDU – Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal.
z) RVM N°133-2020 MINEDU.

VISION COMPARTIDA:
Art. 6º. La Institución Educativa Nº 60064 al 2020 aspira ser una Institución educativa modelo, que
brinde un servicio educativo de calidad, eficiente, eficaz y efectiva, de acuerdo a los avances
científicos y tecnológicos, con una gestión centrada en los aprendizajes y participativa, con
docentes con altos niveles de desempeño pedagógico, que forme niños y jóvenes con valores
cristianos, líderes, creativos, analíticos que puedan dar solución a sus problemas utilizando
los recursos de su medio y afronten los retos que la sociedad impone, y se inserte a un
mundo laboral globalizado..

LÍNEA AXIOLÓGICA:
Art. 7º. La Institución Educativa Nº 60064, se cimienta en los valores de la justicia, responsabilidad,
libertad respeto, tolerancia y solidaridad, que guía a la institución para mantener un clima
democrático favorable al desarrollo adecuado de los procesos de gestión y del servicio
educativo en su conjunto que repercuta favorablemente en la optimización de los
aprendizajes de nuestros educandos.

Art. 8º. De acuerdo a la axiología que se plantea, la Institución Educativa Nº 60064, practica las
siguientes normas de convivencia:
a) Asistir puntualmente a la institución educativa.
b) Demostrar buena presencia y aseo personal dentro y fuera de la institución educativa.
c) Cumplir con el horario de clases y las horas pedagógicas establecidas en la
calendarización.
d) Presentar a tiempo los programas curriculares, unidades, sesiones de aprendizaje y su
carpeta pedagógica.
e) Demostrar respeto por todos los agentes educativos.
f) Mantener limpio los ambientes internos y externos de la institución educativa.
g) Mantener el orden y la disciplina en los estudiantes.
h) Ambientar las aulas de acuerdo a las actividades curriculares programadas.
i) Participar activamente en todas las actividades programadas en la institución educativa
y comunidad.
j) Desarrollar las clases dejando de lado los dispositivos tecnológicos que alteran el
desarrollo eficiente del proceso pedagógico.
k) Mantener buenas relaciones interpersonales con todos los miembros de la institución
educativa.
l) Cuidar todos los bienes materiales de la institución educativa.
m) Cumplir responsablemente los deberes asignados como actores educativos del plantel.
n) Cumplir eficientemente cada una de las normas de convivencia establecidas.

ALCANCE:
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Art. 9º. El ámbito de aplicación del presente reglamento es a todos los estamentos de la Institución
Educativa Nº 60064, los mismos que son:
a) Director.
b) Docentes.
c) Auxiliar de Educación.
d) Personal Administrativo
e) Alumnos.
f) Padres de Familia.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CREACIÓN, UBICACIÓN, NATURALEZA, FINES, PRINCIPIOS, OBJETIVOS, SERVICIOS, FUNCIONES

GENERALES

DE LA CREACIÓN
Art. 10º. La Institución Educativa Nº 6010127, ha sido creado y autorizado su funcionamiento con
Resolución Directoral Nº 0003315 del 31-12-1973 en el Nivel Primario y en el Nivel
Secundario se creó con Resolución Directoral Nº 0287 del 10-03-1988.

UBICACIÓN:
Art. 11º. La Institución Educativa se encuentra ubicada de la siguiente manera:
Ubicación : Centro Poblado “San Miguel” – Margen Izquierda río
Amazonas,
Distrito : Belén
Provincia : Maynas
Región : Loreto

DE LA NATURALEZA
Art. 12º. La Institución Educativa Nº 6010127, orienta su servicio en forma escolarizada a los
estudiantes de Educación Primaria y Secundaria básica regular de menores, dentro de un
proceso de integración pedagógica, administrativa y social destinada a mejorar el nivel
educativo y moral de los educandos y de la comunidad.

DE LOS FINES
Art. 13º. Los fines de la Institución Educativa Nº 6010127 son:
a) Brindar un buen servicio que permita al educando adquirir conocimiento en el campo
científico humanista, procurando desarrollar sus actitudes y aptitudes con proyección
su futuro.
b) Tener una organización eficiente y funcionamiento dinámico de la I.E que posibilite el
uso racional de sus recursos con la participación de la comunidad, en la gestión
educativa.
c) Organizar el contenido curricular y el uso de la tecnología educativa en función de los
requerimientos de la realidad.
d) Fomentar el espíritu de integración entre los profesores, padres de familia, alumnos y
los demás miembros componentes de la comunidad educativa marianista.
e) Fortalece la conciencia cívica patriótica de los alumnos para garantizar la soberanía la
integración la seguridad y la defensa nacional.
f) Fomentar la participación de la comunidad en formación y gestión de los servicios
educativos que brinda la I.E.

PRINCIPIOS:
Art. 14º. Los principios de nuestra Institución Educativa son:
a. Una educación para el desarrollo de la actitud científica. Para formar alumnos capaces
de potencializar su capacidad creativa, a través de la práctica del descubrimiento y la
activa participación del alumno en la clase.

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 b. Una educación para el trabajo y el cambio social. Para formar alumnos en el trabajo,
como fuente de libertad y autorrealización, así mismo con la búsqueda de una sociedad
más justa, fraterna y solidaria.
c. Una educación cristiana. Para formar alumnos en una fe en la práctica de valores
religiosos y cristianos.
d. Una educación para promover la identidad nacional. Que les propicie el desarrollo de
actitudes para lograr su identidad personal, comunal, institucional y nacional para
defender los valores históricos y culturales que propician la unidad nacional.
e. Una educación para la valoración del medio ambiente. Que propicie el desarrollo
sostenido de recursos naturales y el equilibrio de los ecosistemas como bien
invalorable.
f. Una educación para la solidaridad. Que impulse al alumno dar ayuda para lograr el bien
común buscándola realización de la persona en la sociedad y propicie la independencia
y el rechazo del individualismo.
g. Una educación para la democracia. Orientar y valorar la libertad de pensamiento,
expresión y acción a través de la práctica del dialogo y el respeto por la prensa.
h. Una educación para la paz. Que conserve la dignidad y la integración de la persona como
medio para generar un equilibrio en las interacciones sociales, eliminando así la
violencia en sus diversas manifestaciones.

DE SUS OBJETIVOS:
Art. 15º. Son objetivos de la Institución Educativa:
a) Mejorar el desempeño de los estudiantes en las áreas curriculares de cada ciclo y nivel
mediante el uso de estrategias pedagógicas innovadoras para lograr aprendizajes
esperados.
b) Orientar la gestión de la IE hacia el cumplimento de los objetivos establecidos
participativamente, mediante el diseño articulado y participativo de los instrumentos de
gestión escolar para mejorar la gestión centrada en los aprendizajes.
c) Mejorar la calidad del servicio educativo en la IE, mediante el desarrollo de estrategias
de articulación de las intervenciones, promoción de alianzas con instituciones privadas y
públicas, niveles de gobierno y actores de la comunidad, que permitan la generación de
sinergias para el cumplimiento de los objetivos de la IE.
d) Proponer mecanismos de mejora continua en la IE, a través del manejo efectivo de la
información, los conocimientos relevantes y los resultados de la evaluación sobre el
desarrollo de sus procesos para tomar decisiones oportunas y eficaces.
e) Garantizar condiciones adecuadas para la gestión de los aprendizajes a través de una
programación curricular pertinente y oportuna; distribución de los espacios, teniendo
en cuenta las características y necesidades educativas especiales de los estudiantes y la
distribución del tiempo para asegurar una efectiva gestión de los aprendizajes.
f) Mejorar la gestión de los aprendizajes mediante la promoción del trabajo colegiado,
actualización e innovación pedagógica y actividades de asesoría, así como el
reconocimiento de buenas prácticas pedagógicas para fortalecer el desempeño docente
g) Garantizar que los estudiantes logren aprendizajes esperados y el desarrollo de sus
potencialidades a través de la implementación de la planificación curricular y la
ejecución de las sesiones de aprendizaje para asegurar una adecuada relación con los
estudiantes, el uso pertinente de los recursos educativos y del tiempo.
h) Fomentar la convivencia escolar basada en la democracia, la participación, la inclusión y
la interculturalidad, a través del establecimiento de relaciones justas, solidarias,
equitativas y pacíficas entre los integrantes de la comunidad educativa que proyectan
acciones para el desarrollo y beneficio de la IE y su comunidad.

DE LAS FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN DEDUCTIVA

Art. 16º. Son funciones generales de la institución educativa:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo Institucional, así como su Plan
anual y su Reglamento Interno y MOF en concordancia con su línea axiológica y los
lineamientos de política educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales

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 d) Otorgar certificados, diplomas según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso
y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizar en
concordancia con las instancias intermedias de gestión de acuerdo a la normatividad
especifica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante
la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

DISEÑO ORGANIZACIONAL Y FUNCIONES

DISEÑO ORGANIZACIONAL:
Art. 17º. La Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores Nº 60064 está organizada de la
siguiente manera:
a) Órgano de Dirección:
 Director.

b) Órgano Administrativo
 Personal Administrativo y/o de servicio

c) Órganos de Ejecución:
 Docentes de aula.
 Docentes de Área.
 Auxiliares de educación.
 Estudiantes.

d) Órganos de apoyo
 Comisión de Racionalización (CORA)
 Comité de Evaluación
 Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
 Comisión de Tutoría.
 Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

e) Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia:

 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
 Comité de Vigilancia.
 Asociación de Padres de Familia.
 Comités de Aula.
 Municipio Escolar.

Art. 18º. Constituyen la comunidad educativa de la Institución Educativa Nº 60064:

a) El director.
b) El profesor docente.
c) Auxiliar de educación.
d) Personal administrativo.

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 e) Los padres de familia-administrativo-personal auxiliar.
f) Los estudiantes.

FUNCIONES GENERALES:
Art. 19º. El órgano de dirección. Está presidido por el director, cumple la función planificar,
organizar, ejecutar, supervisar, evaluar e informar a la UGEL “Maynas” los resultados del
proceso pedagógico administrativo e institucional. El director es la primera autoridad de la
institución educativa, conduce sus actividades, lo represente legalmente y lidera la
participación de la comunidad escolar.

Art. 20º. El órgano administrativo y/o de servicio: Está constituido por el personal de servicio del
nivel primario y secundario, tiene la función de velar y controlar de los bienes muebles e
inmuebles de la institución educativa.

Art. 21º El órgano de ejecución. Está constituido por el personal docente de educación primaria y
secundaria y auxiliar de educación que laboran en la institución educativa ejerciendo
funciones pedagógicas de promoción educativa comunal y de orientación de bienestar del
educando, así mismo los estudiantes forman parte de este órgano.

Art. 22º. El órgano de apoyo: Son los órganos encargados de brindar instrumentos y servicios a la
institución educativa para el logro de los objetivos trazados. Los órganos de apoyo
comprenden a todas las instituciones que colaboran y apoyan en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes; los que se organizan para la mejora de la infraestructura de la
institución y otras actividades planificadas en beneficio de los estudiantes.

Art. 23º. El órgano de participación y vigilancia. Está constituido por el: Consejo Educativo
Institucional (CONEI), Comisión de Racionalización (CORA) y el Comité de Vigilancia. Estos
órganos colaboran con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y
democrática que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e
interculturalidad en la institución educativa.»

Art. 24º. El funcionamiento de cada uno de los estamentos que integran los órganos, se ajustan al
reglamento interno y a sus propias funciones establecidas en las normas educativas. En el
caso del Comité de Padres de Familia Promocional son elegidos en reunión de los
representantes de los comités de aula Promocional que egrese.

CAPITULO IV
LA GESTION PEDAGOGICA

DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

DE LA CALENDARIZACION:
Art. 25°. La dirección lidera y promueve el cumplimiento de las jornadas de aprendizaje planificadas
en la calendarización de la IIEE, así como en la asistencia y conclusión de jornadas laborales
de los profesores y personal administrativo. La dirección de la institución educativa
garantiza el cumplimiento del 100% de horas de clase anuales establecidas en la norma
técnica de inicio del año escolar.

Art. 26°. En concordancia con las Directivas del Ministerio de Educación, el año lectivo se inicia el 11
marzo y concluye el 20 diciembre, incluyendo la clausura del año escolar, el 28 de diciembre.

Art. 27°. Así mismo para asegurar el cumplimiento de las horas efectivas, se considerará en la
calendarización el máximo de días posibles para cumplir las 1135,5 horas en el nivel
primario y 1227 horas en el nivel secundario.

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Art. 28º. El periodo del año escolar 2024, está dividido en cuatro (04) Bimestres, tanto para el nivel
primario como para el secundario, el mismo que se detalla a continuación en la siguiente
tabla: Anexo 1 Calendarización 2024.

Art. 29°. Frente a cualquier evento natural, situación de emergencia o siniestro que inhabilite el
servicio educativo en la [Link], se establecerá un plan de recuperación de horas que incluya un
nuevo calendario para cumplir con las horas lectivas del año escolar.

Art. 30º. Tal como lo establece la norma técnica 2023, la dirección de la institución educativa, otorga a
los niños un descanso al termino de medio año, el mismo que tiene una duración de 10 días,
del 22 de julio al 02 de agosto del 2024. Los docentes en estos días realizaran la revisión y
análisis del trabajo pedagógico de sus respectivos grados y secciones.

HORARIO ACADEMICO:
Art. 31°. La organización de horarios de clase en los niveles de primaria y secundaria, se programan
preferentemente en sesiones de aprendizaje de dos o más horas continuas, utilizando el
tiempo de manera óptima para el logro de aprendizajes de los alumnos.

Art. 32°. El Cuadro de Distribución de Horas de Clase, garantiza la organización y distribución de las
horas de clases en coherencia con el plan de estudios establecido, y la pertinencia pedagógica
en relación a las especialidades de los profesores del nivel secundario.

Art. 33°. El horario académico de los estudiantes del nivel primario es de 6.4 horas pedagógicas
diarias y 32 horas semanales y del nivel secundario, es de 7 horas pedagógicas diarias y 35
horas semanales, con un refrigerio de treinta (30) minutos tal como se indica:
Primaria:
Ingreso : 07:30 a.m. Salida: 1:00 p.m.
Refrigerio : 10:30 a.m. – 11:00 a.m.

Secundaria:
Ingreso : 07:30 a.m. Salida: 02:00 p.m.
Refrigerio : 10:30 a.m. – 11:00 a.m.

CAPITULO V
DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

DEL PROYECTO CURRICULAR:

Art. 34°. El Proyecto Curricular Institucional es el documento que fundamenta la propuesta
pedagógica que adopta la institución educativa.

Art. 35°. Los docentes en coordinación con la dirección actualizan, adecuan y contextualizan el
Proyecto Curricular Institucional de acuerdo a los lineamientos educativos vigentes por el
órgano intermedio (MED).

CAPITULO VI
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

DE LA PROGRAMACION CURRICULAR:
Art. 36°. En función al Proyecto Curricular Institucional y las orientaciones sugeridas por el Ministerio
de Educación, la Dirección y profesores, en equipos de trabajo por especialidades en los dos
niveles, elaboran los siguientes documentos para la programación curricular:

Art. 37°. La Programación curricular sigue los siguientes procesos:

- Programación anual por grados y áreas.
- Programación de Experiencias de Aprendizaje de cada grado y/o área curricular según
sea el nivel (una por mes en primaria y una por bimestre secundaria) organizadas por
grados, en las que se planifican determinadas actividades y estrategias de aprendizaje

10
 que permiten el logro de las competencias y el desarrollo de capacidades de cada área
curricular; utilizando como medios determinados contenidos y métodos de aprendizaje.

Art. 38º. Lo docentes elaborarán antes del inicio del año escolar, su programación curricular y
unidades de aprendizaje en base a los planes y programas establecidos por la DREL, UGEL y
MED en el mes de diciembre.

Art. 39º. Las unidades de aprendizaje, necesariamente, tienen los siguientes elementos:
Nivel Primario Nivel Secundario
I. Nombre de la Experiencia de Ap. I. Nombre de la EA.
II. Propósitos de aprendizaje II. Propósito de aprendizaje
III. Situación significativa III. Situación significativa
IV. Productos IV. Productos más importantes
V. Secuencia de sesiones de aprendizaje V. Secuencia de las sesiones
VI. Evaluación VIII. Evaluación
VII. Materiales IX. Materiales básicos a utilizar.
Art. 40°. Las sesiones de aprendizaje, necesariamente, tienen los siguientes elementos:
Nivel Primario Nivel secundario
I. Nombre de la sesión I. Nombre de la sesión
II. Propósito de aprendizaje II. Propósitos de aprendizaje
III. Momentos de la sesión III. Secuencia didáctica
- Inicio - Inicio
- Desarrollo - Desarrollo
- Cierre - Cierre
IV. Tareas a trabajar en casa IV. Tareas a trabar en casa
V. Materiales o recursos a utilizar V. Materiales o recursos a utilizar
Art. 41°. La programación curricular, debe ser reajustado, durante las vacaciones de julio-agosto
conforme lo disponga la autoridad y la norma técnica 2021-2022, respondiendo a las
características, necesidades e intereses de los educandos.

DEL DESARROLLO CURRICULAR :

Art. 42°. El año lectivo en la Institución Educativa tiene una duración mínima 36 semanas divididas
cuatro (04) Bimestres. El inicio y término de cada bimestre se determina anualmente
mediante directiva de inicio de año escolar 2023, asegurando el cumplimiento efectivo de
clases de 1100 horas en el nivel primario y 1200 horas en el nivel secundario.

Art. 43º. El personal docente contará con su carpeta pedagógica, donde llevará consigo además de su
{programación curricular, experiencias de Aprendizaje y entre otros documentos que le
ayuden a desarrollar su labor pedagógica de forma eficiente.

Art. 44º. Los profesores de todas las áreas iniciaran con sus alumnos tareas usando los principios de
la investigación científica, es decir desde las aulas se debe impulsar la creatividad e
innovación.

Art. 45º. Los profesores harán entrega de sus Programaciones Curriculares de Área y/o Ciclo al
iniciar el año, sus Experiencias de Aprendizaje de acuerdo a las fechas establecidas de
acuerdo a la calendarización y sus actividades de aprendizaje del día a la dirección del
plantel para su respectiva revisión y recibir las sugerencias del caso. En caso contrario
la dirección del plantel tomará las medidas pertinentes de acuerdo a ley. Docente que
no presenta su actividad de aprendizaje del día, no podrá ingresar al aula. Y tendrá un
memo de llamada de atención. Según la recurrencia será informado al órgano
intermedio para su descuento respectivo.

Art. 46º. Los profesores determinan la metodología y seleccionan los medios y materiales de apoyo al
proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos en forma presencial, siendo los de
preferencia del Ministerio de Educación.

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Art. 47º. La Educación Religiosa se imparte en todos los grados respetando la libertad de culto de los
educandos.

Art. 48º. Los profesores utilizarán los textos y cuadernos de trabajo distribuidos por el MED, en la
elaboración y ejecución de sus Experiencias de Aprendizaje y actividades de aprendizaje,
así mismo desarrollará las actividades del mismo de acuerdo a su necesidad.

Art. 49º. El requerimiento de los útiles escolares se realizará conforme al avance del proceso de
enseñanza y aprendizaje de los educandos o de acuerdo a la situación económica de los
padres o apoderados del educando.

Art. 50º. Las tareas que los alumnos llevan para el hogar serán con fines de afianzamiento del
aprendizaje y aplicación o transferencia del mismo. Serán motivadas, variadas, ágiles y
compatibles con las posibilidades y limitaciones del alumno; pero, no es obligatorio.

Art. 51º. Los profesores de la institución educativa tanto del nivel primario y secundario (tutores)
acondicionarán (ambientarán) sus aulas de acuerdo al trabajo pedagógico realizado durante
el mes.

Art. 52º. Durante el desarrollo del año escolar no se podrán realizar reuniones ajenas al proceso de
enseñanza y aprendizaje que dificulten la labor del docente. Así mismo, las reuniones se
llevarán a cabo fuera del horario de trabajo pedagógico.

Art. 53º. En el mes de diciembre se dará cumplimiento a las siguientes actividades académicas:
a) Procesamiento final de los registros de Evaluación.
b) Llenado de Actas Consolidadas de Evaluación.
c) Determinar los premios de excelencia.
d) Presentación del informe académico final
e) Presentación de la programación curricular y experiencia de aprendizaje del mes de
marzo del año siguiente.
f) Clausura del año escolar.

Art. 54º. Los profesores que hagan caso omiso a la fecha de entrega de la documentación de fin
de año, no podrán salir de vacaciones y la dirección informara al órgano intermedio
para la retención de sus haberes. Ojo.

CAPITULO VII
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

DE LA EVALUACIÓN:
Art. 55º. La evaluación del educando es integral, flexible y permanente.

Art. 56º. La evaluación del aprendizaje y del comportamiento de los alumnos, así como la certificación
se efectuará de acuerdo a las normas que emita el MED.

Art. 57º. El marco teórico-doctrinario de la evaluación educativa está contenido en las normas
educativas emanadas por el Ministerio de Educación, las mismas que serán de conocimiento
obligatorio de los docentes.

Art. 58º. Es obligación del profesor aplicar una evaluación de entrada al inicio de su trabajo educativo,
para diagnosticar los PRE requisitos que el alumno trae.

Art. 59º. El profesor obligatoriamente informará en forma permanente al alumno y a los padres de
familia que lo soliciten los resultados de toda evaluación.

Art. 60º. El proceso de evaluación se realiza de acuerdo a las siguientes normas:

1. La evaluación de entrada al inicio del año escolar.
2. Evaluación de proceso durante el desarrollo de cada unidad.

12
 3. Evaluación de salida al término de cada unidad y cada Bimestre.

Art. 61º. Los docentes organizan el proceso de enseñanza aprendizaje de tal manera que los
educandos que resulten desaprobados en las evaluaciones de progreso, tengan nuevas
oportunidades de aprendizaje y evaluación durante el correspondiente bimestre a criterio
del docente.

Art. 62º. Durante cada bimestre en primaria solo se aplicará evaluaciones de proceso, en secundaria
se aplicará evaluaciones de proceso y prueba bimestral de modo flexible de acuerdo a la
norma.

Art. 63º. El promedio Bimestral se obtiene de la siguiente manera:

a) En primaria, promediando las evaluaciones de progreso de las áreas de aprendizaje en
forma cualitativa.
b) En secundaria, promediando el resultado de las evaluaciones de las unidades de
aprendizaje con la prueba Bimestral.

Art. 64º. El promedio final del área se obtiene considerando los cuatro promedios Bimestrales.

Art. 65º. La escala de calificación del educando en educación primaria es cualitativa:

1. AD (Logro destacado)
2. A (logro)
3. B (En proceso)
4. C (En inicio)

Art. 66º. En educación secundaria es cualitativo igual que el nivel primario.

Art. 67º. La revisión de los registros oficiales de evaluación es responsabilidad del Director tanto en el
nivel primario y secundario y conjuntamente con el equipo de tutores.

Art. 68º. El llenado de las libretas de calificaciones de los alumnos y actas promocionales, está a
cargo de los profesores de aula en primaria y secundaria; por los tutores de cada
grado, en ocasiones por el auxiliar de educación.

Art. 69º. Los educandos y padres de familia, deben ser informados de los resultados del aprendizaje,
durante cada Bimestre y al término del año escolar. Para la cual recibirán una tarjeta de
información al final de cada Bimestre.

Art. 70º. Al término del año lectivo, la situación del educando, de acuerdo a sus evaluaciones es el
siguiente:
1. En primaria, son promovidos de grado si obtiene promedio aprobatorio en las áreas de
Comunicación y Matemática. Pasan a recuperación pedagógica en el periodo vacacional (a
partir del II grado), si obtienen promedio B en las áreas de comunicación y matemática.
Repiten de grado si obtienen promedio global C. Los alumnos de primer grado son
promovidos automáticamente.
2. En secundaria, son promovidos si aprueban todas las asignaturas. Pasan al periodo de
recuperación, si obtienen hasta tres asignaturas desaprobadas, repiten el grado si
obtienen cuatro o más asignaturas desaprobadas.

Art. 71º. Repiten el grado al final del año lectivo los educandos que hubiesen registrado el 30% o más
de inasistencias injustificadas

Art. 72º. El director del colegio puede autorizar por resolución, previa solicitud y con documentos
probatorios, el adelanto o postergación de evaluaciones Bimestrales, en casos de enfermedad
prolongada, cambio de residencia al extranjero y viaje de delegación oficial.

13
Art. 73º. la IE otorga el certificado de estudios que acredite haber terminado satisfactoriamente el
nivel primario y secundario respectivamente. Para lo cual deberá cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Constancia de biblioteca de no adeudar libros (expedida con el responsable de la
biblioteca).
2. Informe de su anecdotario disciplinario. (Expedido por la coordinación de OBE).
3. Constancia de no adeudar por ningún concepto (bienes materiales y/o económicos) a la
IE. (expedido por la dirección del plantel).

Art. 74º. Los educandos que se ausenten de la Institución Educativa en el proceso de enseñanza y
aprendizaje tienen el derecho de recibir su Tarjeta de Información, Informe Académico o
Constancia de Estudios previa solicitud del apoderado dirigida a la Dirección de la
Institución.

Art. 75º. La evaluación de comportamiento se tendrá en cuenta entre otros, los criterios de
responsabilidad, honradez, veracidad, higiene, ayuda mutua, colaboración y otros que el
docente crea conveniente.

Art. 76º. Los documentos oficiales de evaluación son: Ficha de Matricula, Registro de evaluación,
Tarjeta de Información, Actas de Evaluación y Certificado de Estudios.

Art. 77º. Son exonerados del Área de Educación Religiosa, los alumnos cuyos padres lo soliciten por
escrito al momento de la matriculo salvo casos de excepción

DE LA RECUPERACIÓN PEDAGOGICA:
Art. 78º. La evaluación de recuperación se realizará en el mes de febrero y comprende a las
asignaturas desaprobadas en el año. Tal como se indica:
1. Primaria: son promovidos si aprueban las asignaturas de comunicación integral y lógico
matemático.
2. Secundaria: son promovidos si aprueban todas las áreas de aplazados y subsanación.
Repiten el grado si desaprueban (02) o más áreas (aplazados y subsanación).

Art. 79º. La evaluación de subsanación se realiza también en el mes de febrero, y en los meses del año
hasta antes de finalizar el tercer Bimestre.

Art. 80º. La institución Educativa publicará la segunda quincena de febrero el rol de evaluación de
recuperación y subsanación. El alumno que no se presentará a rendir su evaluación en la
fecha indicada, se le registrará en el Acta de Evaluación No se Presentó (NP).

Art. 81º. En el mes de febrero, también rendirán sus evaluaciones correspondientes quienes
postergaron por razones justificadas sus evaluaciones.

Art. 82º. Los alumnos de sexto grado de primaria que desaprueben las áreas básicas (4), de
comunicación, matemática, personal social, ciencia y ambiente, tiene la oportunidad de
recuperar en el periodo de recuperación pedagógica.

Art. 83º. Los alumnos de quinto grado de secundaria que tengan hasta tres asignaturas desaprobadas
tienen la oportunidad de recuperar dentro de los 30 días posteriores a la finalización del año
escolar; siendo la misma periodicidad para quienes soliciten nuevas evaluaciones.

CAPITULO VIII
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARRROLLO TUTORIAL:

Art. 84º. La actividad de TOE, en concordancia con los reglamentos de educación primaria y
secundaria tiene como objetivos el servicio de tutoría como un medio fundamental de la
educación integral del educando, en los aspectos: social, emocional, dificultades en el
aprendizaje, autocontrol y práctica de hábitos de trabajo y estudio.

14
Art. 85º. Son objetivos de la Tutoría y Orientación del Educando.
1. Desarrollar acciones educativas y de orientación con el apoyo de los padres, psicólogos y
otros profesionales para regular el comportamiento de los estudiantes y contribuir a
fortalecer el respeto mutuo, la tolerancia, las relaciones interpersonales, el trabajo en
equipo, la solidaridad y otros valores y actitudes en las actividades sociales, deportivas y
comunitarias en las que interactúan los estudiantes.
2. Desarrollar actividades educativas de orientación y tutoría para fomentar el respeto a la
propiedad pública y privada que se sustente en una conciencia ético-moral, en un
contexto formativo y preventivo.
3. Promover la organización de actividades formativas que resalten el significado, valores y
necesidad de la democracia, justicia, equidad, libertad,

Art. 86º. La consejería es tarea de todos los maestros. El Tutor realiza acciones de TOE en
coordinación con los demás docentes y la dirección del plantel.

Art. 87º. El comité de TOE de la Institución Educativa, desarrollará acciones destinadas a entender
problemas psicosociales de conducta, de aprendizaje, de salud y de carácter vocacional. En
sus áreas básicas:
a) Área Personal – social
b) Área de Convivencia y Disciplina Escolar
c) Área Vocacional
d) Área de Salud y Nutrición
e) Área de Actualidad

CAPITULO IX
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Art. 88º. Un proyecto de innovación pedagógica, es un instrumento que se rige bajo el enfoque
constructivista y se pone en marcha con el propósito de disminuir ciertos problemas
académicos que presentan algunos alumnos e interfieren con el proceso de enseñanza –
aprendizaje.

Art. 89º. Los profesores de la institución educativa, mediante un diagnostico determinan la

problemática de los alumnos de su aula y elaboran un proyecto de innovación pedagógica
para solucionar en parte esta problemática en coordinación con la dirección.

CAPITULO X
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

DE LOS MATERIALES:
Art. 90º. El material educativo está distribuido en la biblioteca escolar y la responsabilidad de su
conservación y mantenimiento está a cargo de los docentes y del personal de servicio
respectivamente.

Art. 91º. El material deportivo en existencia está bajo responsabilidad de los profesores de educación
física.

Art. 92º. Los instrumentos de la banda de música están a cargo del docente responsable de arte

Art. 93º. El control de los Bienes Patrimoniales se hará a través de la Responsable de Almacén de la
Institución Educativa. Deben estar actualizados y digitados en el programa de Inventario de
bienes Institucionales. Se llevará a cabo todos los años en el mes de diciembre y de acuerdo a
los dispositivos vigentes.

15
DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR:
Art. 94º. La biblioteca escolar brinda servicios a profesores y alumnos en el turno de la mañana y
atención de la Institución Educativa.

Art. 95º. La biblioteca escolar está a cargo de la bibliotecaria, quién deberá tener el inventario
actualizado referente a la existencia y renovación del material bibliográfico.

Art. 96º. La distribución del bien solicitados por el usuario de las diferentes oficinas se hará mediante
la Pecosa (comprobante de salida), la orden de atención impartida por el responsable.

CAPITULO XI
DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)

DEL AULA DE INNOVACIÒN PEDAGÓGICA:

Art. 97º. El Aula de Innovación Pedagógica, es un escenario de aprendizaje donde las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) se integran en las actividades pedagógicas
permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas
curriculares en los estudiantes.

Art. 98º. Los ambientes del aula de innovación pedagógica y CRT, son exclusivamente para uso
pedagógico y/o capacitación de docentes.

Art. 99º. El uso de las computadoras class may y las XO, videos y de los programas instalados son para
actividades de carácter educativo.

Art. 100º Los usuarios de las computadoras class may y XO cumplen las siguientes indicaciones:
 Los docentes para hacer uso de los servicios del AIP y CRT. deberán registrar la
programación del horario de ingreso al AIP y al CRT.
 Las docentes presentarán su sesión de aprendizaje al ingresar al AIP y al CRT
 El personal docente dirigirá la sesión de aprendizaje previamente programada.
 Cualquier uso de AIP y CRT fuera del horario de clase se hará en coordinación con la
Dirección.
 No se permitirá el ingreso de alumnos con mochilas, ni maletas.
 El docente autorizado para el uso de AIP y CRT es responsable y se compromete a
gestionar o resarcir el daño o pérdida que se haya producido durante su clase.
 Los alumnos solo ingresarán al AIP y al CRT acompañados por el docente tutor.
 Los alumnos serán responsables de las computadoras y de las XO donde realizan sus
trabajos; por ningún motivo se cambiarán de máquina.
 Los alumnos deberán usar correctamente las computadoras: Class May y las XO.
 Las memorias y las USB. serán analizadas previamente por el antivirus para evitar el
ingreso de virus y otros.
 Los alumnos demostrarán orden y buen comportamiento durante la sesión de trabajo.
 Los alumnos mantendrán el aula limpia y ordenada permanentemente.
 El servidor será administrado por la docente de AIP y CRT para la seguridad de la red mas
no será de uso para los docentes y alumnos.
 Los usuarios que malogren o dañen algún equipo de cómputo estarán obligados a
reponer dejándolos en las mismas condiciones.
 Los usuarios reincidentes que ocasionen daños al equipo serán sancionados con una
papeleta de suspensión.
 Los usuarios de la AIP cuidarán de ingresar, ni consumir alimentos en la misma.
 Se evitará en todo momento acciones que puedan ocasionar daño al sistema.
 Los usuarios de AIP y CRT cuidarán de ingresar a los alumnos con las manos limpias, con
el cabello seco y los zapatos limpios.
 Es responsabilidad de los profesores de aula y de los alumnos mantener el AIP y CRT
limpias.

CAPITULO XII

16
 DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL

DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL:

Art. 101º La IE con la responsabilidad del Director, dará cumplimiento al calendario cívico-escolar y
comunal.

Art. 102º Los profesores están en la obligación de participar activamente en el desarrollo del
calendario cívico-escolar y comunal, de acuerdo al cronograma y distribución de actividades
que se realicen en la planificación de inicio de año escolar.

Art. 103º El profesor(a) de aula debe cumplir con programar y ejecutar actividades referentes al
Calendario Cívico Escolar y Comunal, promoviendo en los educandos el respeto y amor a los
símbolos patrios y a nuestros héroes locales y nacionales.

Art. 104º Los profesores harán una disertación de la charla del calendario cívico escolar y comunal que
le corresponde en la formación del día lunes de todas las semanas.

Art. 105ª Los profesores harán llegar su charla por escrito y en original a la Dirección.

Art. 106º Los profesores que incumplan con su charla de la fecha cívica, serán acreedores a una
llamada de atención verbal, de persistir con la falta, se les hará por escrito mediante un
Memorando.

Art. 107º Los Docentes Tutores y Profesores de Aula, participan con sus alumnos en cada una de las
fechas cívica.

Art. 108º Los docentes de turno, elaboran su periódico mural de acuerdo al calendario cívico escolar y
comunal

Art. 109º La dirección controla los periódicos murales de cada salón de clase y de la institución con la
fecha cívica del día y del mes.

Art. 110º El profesor de turno coordina con el Auxiliar de Educación y Personal de Servicio para
realizar el Izamiento del Pabellón Nacional

Art. 111º La planificación considera, tanto para el Plan Anual de Trabajo y los documentos
curriculares, al Calendario Cívico-Escolar y Comunal y los problemas transversales de la
comunidad, el mismo que considera el calendario propuesto por el Ministerio de Educación y
el día de aniversario de la institución educativa, se determina el mínimo de efemérides que
se celebran en público.

CAPITULO XIII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS:

Art. 112 La IE organiza actividades recreativas y deportivas, tales como encuentros o campeonatos en
el marco del aniversario distrital, aniversario de la IE, aniversario patrio y otras fechas de
trascendencia para el aprendizaje de los estudiantes, fomentando la integración y el espíritu
festivo, así como promover la práctica del deporte y los juegos tradicionales o autónomos.
Estas actividades se realizarán fuera de la jornada estudiantil.

Art. 113º Las actividades recreativas y deportivas, que se programen en el plantel, se realizaran en
coordinación del coordinador de actividades y la Dirección de la institución educativa.

CAPÍTULO XIV

17
 LA GESTION ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL

DE LA MATRÍCULA, TRASLADOS Y HORARIO DEL PERSONAL

DE LA MATRÍCULA:
Art. 114º La matrícula y los traslados se efectúan de conformidad con los “Lineamientos para el
proceso de Matrícula Escolar en las IE públicas de Educación Básica” aprobados por la R.M.
N° 0516-2007-ED.

Art. 115º La matrícula escolar procede con la presentación de la partida de nacimiento, Documento
Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento
para la matrícula. En caso los padres o tutores no pudieran presentar dichos documentos,
podrá suplir la carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización a más
tardar al finalizar el primer semestre del año escolar. Para ello el director realizará el
seguimiento del caso.

Art. 116º En cumplimiento de lo normado por el Sector y la Ley de la Persona con Discapacidad y su
Reglamento, la institución educativa no puede negar la matrícula a un estudiante con
discapacidad que está en condiciones de ser incluido en el servicio educativo.

Art. 117º La institución educativa reserva al menos dos vacantes por aula para estudiantes con
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad (leve o moderada). Se debe
garantizar que el aula con estudiantes con discapacidad tenga un número de estudiantes
menor a la establecida para el nivel y modalidad educativa.

Art. 118º El director de la institución educativa solicita apoyo al Servicio de Apoyo y Asesoramiento a
las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) de su jurisdicción a fin de garantizar la
atención educativa pertinente. En caso de no existir los servicios de apoyo, el director debe
establecer redes y alianzas con organizaciones e instituciones de la comunidad,
aprovechando los recursos disponibles, debiendo informar a la UGEL o DRE.

Art. 119º La matrícula para el nivel primario se da acuerdo a las siguientes condiciones:
a) La matrícula para el primer grado se realizará considerando a los niños y niñas que
durante el 2021 fueron matriculados en inicial de cinco años para lo cual deben presentar
la Ficha Única de Matrícula.
b) La matrícula de los estudiantes que ingresan por primera vez a la educación básica
regular en el primer grado de primaria y que no proceden de ningún sistema escolarizado
deberá tener en cuenta las siguientes condiciones: la presencia de por lo menos uno de
los padres o del tutor, contar con los documentos señalados en el acápite 5.1.2 que el
estudiante haya cumplido seis años de edad hasta el 31 de marzo de 2018.
c) La ratificación de la matrícula del 2º al 6º grado, es automática y es necesario la
presentación de la libreta y del padre o apoderado

Art. 120º La matrícula para el nivel secundario se da acuerdo a las siguientes condiciones
a) La matrícula en el primer grado, procede con la presentación de la Ficha Única de
Matricula, el DNI del estudiante y el Certificado de Estudios que acredite haber aprobado
el sexto grado de educación primaria. En caso de acceder al nivel con prueba de
ubicación, evaluación de estudios independientes o convalidación de estudios, se hará
constar expresamente.
b) La matrícula de segundo a quinto grado procede cuando el estudiante se encuentra sin
área desaprobada o cuando tiene un área o taller pendiente de aprobación.

Art. 121º El trabajador que efectúa la matrícula o ratificación de la misma, llenará totalmente la ficha
de matrícula, debiendo hacerla firmar por el padre o apoderado.

DEL TRASLADO DE ESTUDIANTES:

18
Art. 122º Los traslados de matrícula solo pueden efectuarse a partir del II bimestre y antes de finalizar
el III Bimestre del año lectivo. Salvo en caso de cambio domiciliario del alumno a provincias
o distritos lejanos.

Art. 123º Para el traslado de matrícula de la Institución Educativa de destino requiere de la Ficha
Única y los resultados de las evaluaciones anteriores de los educandos (Certificado de
Estudios). Así como la constancia de vacante de la institución de destino.

DEL HORARIO DEL PERSONAL:

Art. 124° La jornada de trabajo semanal de los profesores del Nivel Primario y Secundario es de 30
horas pedagógicas, contratados o nombrados, del auxiliar de educación es de 30 horas y del
personal administrativo (de servicio) es de 40 horas.

Art. 125° En el nivel secundario, los docentes completaran jornada laboral de 30 horas, de acuerdo a la
Resolución de Secretaría General Nº 360-2017-MINEDU que aprueban la Norma Técnica
denominada "Normas para la Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas
Pedagógicas en las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria de
Educación Básica Regular y del Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa para el
período lectivo 2022, donde estipula: Los profesores tienen una jornada de trabajo de 30
horas que pueden ser distribuidas de la siguiente manera:
Reforzamien
Sesiones de Trabajo Atención a Atención a to, nivelación
Total horas
aprendizaje colegiado padres estudiantes y/o
recuperación
25 horas 1 hora 1 hora 1 hora 2 horas 30 horas

Art. 126° La jornada laboral del personal directivo, docente y administrativo se da de la siguiente
manera:
Cargo Hora de Entrada Hora de Salida
Director 07:00 a.m. 02:45 p.m.
Profesor de turno 07:15 a.m. 01:00 p.m.
Profesor de aula 07:30 a.m. 12:35 p.m.
Profesor por horas 07:30 a.m. 01:15 p.m.
Auxiliar de educación 07:30 a.m. 01:15 p.m.
Personal de servicio 07:00 a.m. 02:45 p.m.
Atención al público 08:00 a.m. 12:00 p.m.

Art. 127° El control de asistencia y permanencia del personal de la institución educativa se establece
en la Ley General de Educación, Ley de Reforma Magisterial y el reglamento interno de la
institución educativa. El director está obligado a establecer mecanismos de control de
asistencia del personal de las IIEE,

Art. 128° El personal está obligado bajo responsabilidad a cumplir con la asistencia, puntualidad y
permanencia que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.

Art. 129° El personal directivo, docente, auxiliar de educación y administrativo registra su asistencia
diaria de lunes a viernes en el parte de control de asistencia y permanencia del personal de la
institución educativa, a la hora de llegada y salida de acuerdo a su horario de trabajo diario y
nivel que le corresponde.

Art. 130° El personal docente, auxiliar de educación y administrativo que no registre su asistencia en
el parte de control, será considerado como no asistente a la institución educativa.

Art. 131° El personal docente, auxiliar de educación y administrativo que registre su asistencia
faltando a la verdad, a pesar de haber llegado minutos u horas tarde a la institución
educativa, será sancionado con un memorando de llamada de atención.

19
Art. 132° Se considera falta, a la no asistencia del personal docente y administrativo a la institución
educativa. Se considera tardanza al ingreso a la institución educativa, después del horario de
entrada establecido por a la dirección.

Art. 133° Las tardanzas se convierten en falta, cuando el docente o personal administrativo, pasan del
límite de tres tardanzas acumuladas al mes. Tanto el personal docente y administrativo tiene
una tolerancia (Por motivos personales) de 15 minutos para entrar a la institución y cumplir
sus labores.

Art. 134° En casos de lluvias, los docentes tienen una tolerancia de 60 minutos para ingresar al plantel
y cumplir sus labores pedagógicas. Cuando este cambio climatológico atenta contra la vida
del personal que labora en la institución educativa, se tomará una decisión concertada para
velar la integridad de los mismos y se buscará la forma de cómo recuperar las horas de clase
perdidas en coordinación con la dirección del plantel.

Art. 135° La inasistencia del personal docente y administrativo deberá ser justificada en un plazo de
24 horas a la dirección, los documentos probatorios que sustenten su falta (solicitud
adjuntando la constancia de atención de EsSalud o certificado de incapacidad temporal en
caso sea por motivos de salud). Y en caso de tener cita de salud en horas de la mañana el o la
docente podrá inasistir al colegio; pero, presentar su justificación de acuerdo al art. 135° del
presente reglamento.

Art. 136° El personal docente y administrativo deberá coordinar con la dirección sus horas de trabajo
que no cumplieron a la semana, ya sea por motivos de salud y personales, con un documento
formal (solicitud). En caso el personal no cumpliera con lo establecido, la dirección está en
toda su facultad de elevar al órgano intermedio las faltas del mismo.

Art. 137° En caso el personal docente no pudiera cumplir con sus horas de trabajo pedagógico por
diversas razones (motivos de salud y personales de suma urgencia), debe de hacer llegar a la
dirección su sesión de aprendizaje del día para que tome las medidas pertinentes y así
continuar con el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Posteriormente el personal
deberá recuperar sus horas perdidas de trabajo, previa coordinación con la dirección del
plantel.

CAPÍTULO XIII
DEL PEI Y EL PAT

DEL PEI:
Art. 138° El PEI de la IEPSM Nº 6010127 del C.P. “San Miguel” – Río Amazonas, es elaborado, ejecutado
y evaluado por el personal docente, auxiliar de educación, administrativo, padres de familia y
comunidad en general. Es aprobado por la dirección en el mes de enero del año 2024.

Art. 139° El PEI plantea las grandes intenciones de la comunidad educativa, desde su misión y visión; y
concreta sus proyectos pedagógico e institucional a largo plazo a partir de un diagnóstico
real de la situación de la institución. El PEI se elabora con la participación de toda la
comunidad educativa y tiene vigencia de 5 años, revisándose anualmente en sus metas y
proyectos planteados.

DEL PAT:
Art. 140° El Plan Anual de Trabajo de la institución es un instrumento cuya vigencia es de un año. Es
elaborado, ejecutado y evaluado por el personal directivo y docente al inicio del Año Escolar.

Art. 141° El PAT recoge la planificación de las actividades para el año, las que contribuyen cada año al
avance de los objetivos estratégicos del PEI y las generales que se desarrollan año tras año
de manera similar. Se elabora antes de iniciar el año escolar a partir de la evaluación del PAT
del año anterior.

20
 CAPÍTULO XIV
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL

DEL DIRECTOR:
Art. 142° El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es
responsable de la gestión, pedagógica, administrativa e institucional; ejerce su liderazgo
basándose en los valores éticos, morales y democráticos.

Tiene entre otras las siguientes funciones:

a) Promueve una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión institucional y da
cuenta de ella ante la comunidad educativa y autoridad superior, periódicamente.
b) Preside el CONEI, el Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales y otras que la Ley señala.
c) Formula, coordina, ejecuta y evalúa el PEI, PCIE, Plan de Trabajo Anual y Reglamento
Interno; con la participación de la comunidad educativa sanjuanista y en colaboración
de la Asociación de Padres de Familia.
d) Vela por el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la institución y por el
bienestar de todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como referencia
los principios axiológicos de la Institución.
e) Recepcionar y calificar toda clase de denuncias, quejas y reclamos en primera instancia
administrativa, expidiendo resolución directoral. Salvo los casos de maltrato que se
expresan en otro tipo de normas.
f) Organiza y dirige el servicio de monitoreo, supervisión y acompañamiento en la
Institución, promoviendo una práctica democrática.
g) Preside las reuniones técnico pedagógicas y administrativas y otras relacionadas con los
objetivos de la Institución Educativa
h) Designa a los coordinadores de los programas de recuperación, afianzamiento y
nivelación previa evaluación.
i) Autoriza visitas de estudio y excursiones, previa autorización de la UGEL.
j) Organiza el proceso de matrícula, autoriza el traslado de matrícula y exoneración de
asignaturas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación, según lo que establece
la normatividad vigente.
k) Autoriza la matrícula de oficio del menor abandonado o en peligro moral, y poner el
caso en conocimiento de las autoridades pertinentes.
l) Elabora el rol de vacaciones del personal directivo previa coordinación.
m) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los alumnos en los documentos
pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas específicas.
n) Expide certificados de estudios y otros documentos de carácter técnico pedagógico y
administrativo de su competencia.
o) Estimula o sanciona según el caso a los docentes, personal administrativo y alumnos de
la Institución Educativa de conformidad con las normas emitidas por el MED y el
presente reglamento.
p) Dirige, coordina, asesora, supervisa y evalúa la labor del personal de la institución, en el
marco del buen desempeño docente.
q) Solicita oportunamente al Órgano Intermedio la cobertura de las plazas docentes o
administrativas vacantes y el reemplazo del personal docente con licencia. El Director
puede seleccionar, promover, rotar y proponer al personal docente y administrativo
nombrado en plazas eventuales que necesiten atención, informando al órgano
intermedio para suplir por contrato al personal rotado o promovido.
r) Otorga permisos al personal a su cargo, en caso debidamente justificado, informando al
Órgano Intermedio de esta acción.
s) Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento
de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del educando de la
Institución Educativa o la comunidad y en los casos sobresalientes, proponer a la
Dirección Regional, su reconocimiento por Resolución.

21
 t) Llama la atención verbalmente y por escrito al personal de la Institución Educativa, por
incumplimiento de funciones, y en caso de faltas o infracciones, suspende hasta por
treinta días sin goce de remuneraciones según lo que establece el art. 81 inc.81.2 y el
art. Nº 88 del D.S. Nº 004-2013-ED y el presente reglamento
u) Promueve un clima institucional favorable que coadyuve al logro de los fines y objetivos
institucionales.
v) Garantiza el respeto a la dignidad de los integrantes de la comunidad educativa
principalmente de los estudiantes,
w) Administra la documentación de la Institución Educativa y preside el comité de
recursos propios y de actividades productivas de acuerdo a las normas específicas,
informando bimestralmente a la comunidad sanjuanista.
x) Administra la biblioteca, los equipos y materiales educativos, autorizando de acuerdo
con las disposiciones vigentes, el uso eventual de los ambientes y/o equipos de la
Institución Educativa por parte de instituciones de la comunidad para fines educativos o
culturales, resguardando su integridad.
y) Autoriza y aprueba la elaboración y ejecución de proyectos de innovación y /o
productivos.
z) Elabora en coordinación con el Consejo Académico un plan curricular operativo
propiciando cambios de acuerdo a la realidad local, regional y nacional.
aa) Aprueba la programación curricular, el sistema de evaluación de los alumnos y el
calendario de actividades en base a los criterios emitidos por el Ministerio de
Educación.
bb) Promueve la implementación de aulas de innovación especializadas para las diversas
áreas, velando por su correcto uso y su debida conservación.
cc) Convoca Asambleas cada dos meses y cuando lo solicite el personal de IEPSM N° 60064
con el propósito de informar sobre su gestión y responder a las inquietudes de la
Institución Educativa en el campo pedagógico y administrativo.
dd) Delega funciones a los Sub-Directores y otros miembros de la Comunidad Educativa
cuando lo estime conveniente.
ee) Autoriza la justificación de inasistencias de los alumnos, previa presentación de
documentos probatorios, teniendo en cuenta los plazos de ley.
ff) Promover acciones de sensibilización y capacitación interna para los docentes,
estudiantes y padres de familia sobre la autoevaluación y acreditación institucional y
solicita entrar en el proceso de acreditación si la comunidad educativa así lo acuerda.
gg) Dispone la reposición, a los responsables del deterioro del local escolar y/o de la
pérdida de equipos, materiales y herramientas, informando a la comunidad educativa
sobre el particular.
hh) Aprueba los documentos de gestión institucional, como son el PAT, RI, PEI, PCEI y firma
los convenios interinstitucionales que se estime conveniente previa revisión.

DEL PROFESOR DE TURNO:

Art. 143º El profesor de turno (Nivel Primaria) es el docente responsable de dirigir las actividades
permanentes. Cumple las funciones específicas:
a) Cumplir el rol de turnos establecidos entre los docentes por grado siendo uno el
responsable. En caso de ausencia del profesor de turno lo asumirá uno del mismo grado.
b) Estar 10 minutos antes de la hora de entrada y 10 minutos después de la hora de salida
para velar por el ingreso y salida del alumnado.
c) Informar a la Dirección de primaria de las ocurrencias habidas durante su turno.
d) Orientar por la buena presentación del alumnado, en todo momento.
e) Dirigir las actividades permanentes, como ser: formación, rezo, charlas y lunes cívicos.
f) Apoyar el toque de la campana para la entrada, recreo y salida.
g) Cumplir otras funciones emanadas de la subdirección.

Art. 144° El profesor tutor (Nivel Secundaria) es el docente que tiene a su cargo un aula o grupo de
alumnos, en los cuales desarrollarán acciones básicas de OBE. Dependen del Coordinador
General de OBE y Actividades. Tienen las siguientes funciones:
a) Orientar a los alumnos a su cargo.

22
 b) Informarse del rendimiento académico y comportamiento de sus alumnos a través de los
demás profesores de áreas, reorientar acciones e informar a los padres de familia.
c) Proponer al coordinador de OBE, el tratamiento de casos especiales que se detecten en
aula
d) Organizar y asesorar los comités de aula a nivel de padres de familia, los alumnos, con
cargo de informar las acciones que se realicen
e) Promover la participación responsable de los padres y/o apoderados en la formación
integral de sus hijos.
f) Colaborar con el desarrollo de acciones de OBE.
g) Orientar, dirigir la ambientación del aula y elaboración del periódico mural.
h) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario de su aula en coordinación con
el profesor de primaria y nocturna.
i) Respetar la hora de tutoría para el desarrollo del Plan o Programación Curricular, por
ningún motivo utilizar para otras acciones.
j) Elaborar la programación curricular y/o Plan de Trabajo de Tutoría.
k) Cumplir otras acciones encargadas de la Dirección y del TOE.

DEL COORDINADOR DE TUTORÍA:

Art. 145º Es el Docente Jerárquico que tiene la responsabilidad de programar, organizar, supervisar y
evaluar las actividades de orientación y los servicios de tutoría del educando.

Tiene las siguientes funciones:

a) Coordina con la Dirección y el Coordinador de Actividades, las actividades de su área,
según corresponda.
b) Organiza, programa y supervisa las acciones del servicio de TOE, con la participación de
docentes, alumnos, padres de familia y comunidad; así como los programas de Cultura de
Paz, Derechos Humanos y Prevención de la Violencia, Educación Sexual y Promoción para
una Vida sin Drogas.
c) Asesora y apoya al docente tutor, gestor de metodologías y dinámica orientadora,
destinada a estudiantes y padres de familia.
d) Promueve la conformación de equipos multidisciplinarios e intersectoriales que
contribuyan a la satisfacción de las necesidades de orientación y prevención del
desarrollo integral de los alumnos.
e) Coordina con el Comité de Tutoría la programación y ejecución de los servicios de TOE,
para lograr el desarrollo armónico bio-social del educando.
f) Coordina con el docente tutor y docentes de las diversas áreas y auxiliares de disciplina,
con el propósito de determinar los criterios de evaluación del comportamiento de los
alumnos.
g) Brinda orientación y asesoría a los alumnos y padres de familia con problemas menores,
derivando a los especialistas los casos que requieran atención de profesional
h) organiza y ejecuta el Plan de Acción Tutorial de la Coordinación con el SDFG del periodo
respectivo.
i) Organiza las siguientes organizaciones estudiantiles: fiscalías escolares, DESNA, policía
escolar, alcaldías escolares.
j) Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo, RI y PEI.
k) Justifica hasta por tres (03) días las inasistencias de alumnos dentro de las 24 horas
siguientes de producido el hecho, coordinando con los Asesores de Área para que el
alumno sea atendido en sus evaluaciones pendientes. Cada inasistencia es de carácter
independiente. En caso de inasistencia mayor de 3 días, los interesados formarán un
expediente sustentatorio, el mismo que será presentado en mesa de partes, en un plazo
de 03 días hábiles.
l) Elabora documentos propios de su área relacionados con el control del alumno, así
mismo de la asistencia de los Auxiliares de educación y en general con la marcha de su
área, debiendo obligatoriamente confeccionar su archivo al térmico del año escolar.
m) Emite opinión, previa investigación, sobre casos de indisciplina y pone en conocimiento
del Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.
n) Supervisa y controla el cumplimiento de las funciones de los Auxiliares de educación a su
cargo.

23
 o) Propicia reuniones periódicas con los profesores tutores de cada grado.
p) Coordina y supervisa la labor de los auxiliares de educación, analizando los informes que
se emitan trimestralmente.
q) Promueve y desarrolla acciones y servicios de salud, asistencia social, orientación
vocacional. Académica y Laboral en coordinación con las instituciones locales
r) Conduce programas de orientación a los padres de familia para asegurar su decidida
participación en la formación integral del educando a través de la Escuela para Padres y
actividades culturales y deportivas.
s) Apoya en la Organización y funcionamiento de los Comités de Aula de Padres de Familia.
t) Diseña la Agenda de Convivencia del Estudiante.
u) Vela por el mantenimiento y provisión del botiquín del plantel, procurando que tenga la
medicina y los implementos necesarios e imprescindibles
v) Promueve la formación del Comité de Asesores de Promoción junto con los subdirectores
y la coordinación de actividades, elabora la directiva de las actividades promocionales.
w) Coordina y supervisa las actividades que de los practicantes de psicología y asistencia
social.
x) Dispone de una caja chica para casos de emergencia.
y) Realiza otras tareas afines al cargo que le asigne la superioridad.

DEL COORDINADOR DE ACTIVIDADES:

Art. 146º Es el Docente Jerárquico que tiene la responsabilidad de la programación, organización,
supervisión, prevención, ejecución y evaluación de las actividades de promoción estudiantil
y comunal.

Tiene las siguientes funciones:

a) Programa, implementa, organiza, ejecuta y evalúa diversos eventos, con la participación
organizada de los alumnos, agrupados en clubes y grupos juveniles, con el apoyo de los
docentes y padres de familia.
b) Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo, y el PEI.
c) Elabora el Plan de Trabajo de su respectiva Área, en sintonía con los documentos de
gestión de la Institución Educativa
d) Elabora proyectos que promuevan la participación de los padres de familia en actividades
deportivas, recreativas y de concursos, sin interferencias académicas.
e) Programa y desarrolla el Calendario Cívico Escolar de la Institución Educativa en
coordinación con las Asesorías.
f) Es responsable de la organización y participación de los alumnos en los juegos florarles
nacionales en todos los niveles que alcance la institución.
g) Promueve y organiza, en coordinación con TOE el funcionamiento de los comités
estudiantiles Escolares, Club de Líderes Juveniles, Brigadier de Defensa Civil,
preparándolo para la ejecución de los simulacros, etc.
h) Es responsable de la promoción de la Imagen Institucional a través de edición de la
revista institucional, Promoviendo aportes y donaciones de la comunidad, informando a
la dirección y la comunidad educativa.
i) Impulsa la firma de convenios con instituciones de la comunidad con el propósito de
contribuir al crecimiento de la Institución Educativa.
j) Informa periódicamente al Director y al CONEI de las actividades Ejecutadas en su área.
k) Coordina con el profesor de la banda de músicos para apoyar las acciones del calendario
escolar y otros eventos culturales que organiza la I.E.
l) Emite directivas específicas para el desarrollo de las actividades programadas en el
proyecto educativo comunal.
m) Vela por el buen uso de los medios audiovisuales y la comunicación a su alcance para
implementar las acciones y servicios educativos.
n) Difunde y concientiza el cumplimiento del reglamento interno al personal educativo,
jerárquico, Docentes, Administrativos y alumnado Sanjuanista, utilizando diversos
medios.
o) Promociona periódicamente la participación de los alumnos y comunidad educativa
Sanjuanista en las actividades de carácter educativo, cultural y recreativo.

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 p) Programa, organiza y desarrolla acciones de prevención de desastres, simulacros en
coordinación con el área de TOE
q) Cumple con su jornada laboral y de permanencia dentro de la I.E.

DEL PROFESOR:
Art. 147º El profesor es el agente responsable de la planificación, ejecución y evaluación del proceso
de enseñanza y aprendizaje de las acciones y/o material a su cargo, de su eficiencia y
responsabilidad depende el éxito de la labor educativa.

Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos
de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en
la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el
escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la
misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la
institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas
de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en
la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación
política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

Los profesores deben:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en
aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.

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 e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

DEL PROFESOR TUTOR:

Art. 148° Tiene la responsabilidad de orientar y asesorar a los alumnos; propiciando el orden, la
disciplina y una ética moral en el aula. Estimula su trabajo escolar y crea un ambiente de
amistad, unión y sana convivencia entre el alumnado.

Tiene las siguientes funciones conjuntamente con el comité de padres de familia del aula:
a) Elabora el Plan de Trabajo que contenga las acciones previstas a favor de los alumnos, de
la sección a su cargo.
b) Realiza un servicio de orientación centrado en el desarrollo académico y personal de los
estudiantes.
c) Facilita la integración de los adolescentes y jóvenes en su aula.
d) Realiza actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores para la vida.
e) Mantiene reuniones bimestrales con los padres de familia del aula a su cargo, a fin de
informarles sobre el avance académicos de sus hijos.
f) Promueve la organización de los alumnos y padres de familia de la sección que
monitorea, con el propósito de que puedan trabajar de manera integradora y
democrática; fomentando asambleas de aula para establecer Normas de Convivencia.
g) Desarrolla con los demás tutores de grado, planes comunes de trabajo en el marco del
Plan de acción tutorial.
h) Asiste a las reuniones de coordinación convocados por el coordinador de TOE.
i) Da cuenta de los problemas de aprendizaje e indisciplina y coordina con el departamento
de Psicología, a través de TOE.
j) Alcanza informes semestrales de acciones realizadas con las firmas del comité de aula de
padres de familia y comités de alumnos.
k) Es el responsable de la calificación del comportamiento, teniendo en cuenta los informes
de los docentes y el del Sr. Auxiliar de Educación.

EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FISICA

26
Art. 149° El profesor de educación física, además de cumplir las funciones generales del profesor por
horas debe cumplir las siguientes funciones específicas:
a) Permanecer con el alumnado en sus horas de trabajo
b) Llenar oportunamente la ficha integral de los alumnos.
c) Velar por la salud y seguridad de los alumnos, durante las horas de educación física.
Respetando su integridad física y su autoestima.
d) Preparar los seleccionados del colegio para las diferentes disciplinas deportivas, para
participar en los campeonatos escolares a nivel interno e Inter. Escolar.
e) Asistir con los seleccionados de alumnos a los eventos deportivos.
f) Conservar e incrementar los implementos y material deportivo, teniendo actualizado el
inventario correspondiente.
g) Colaborar en la preparación del alumnado en sus presentaciones públicas (desfiles).
h) Brindar apoyo voluntario a la policía escolar y otros.
i) Cumplir otras funciones emanadas de la subdirección y Dirección

DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

Art. 150° Es el personal que orienta, dirige y controla el comportamiento de los alumnos según las
normas establecidas en el presente Reglamento Interno. Su jornada laboral es de 30 horas
semanales distribuidas en 6 horas diarias, es decir, no será inferior a seis horas diarias.
INGRESARÁ obligatoriamente a la Institución Educativa con treinta (30’) minutos de
anticipación a la hora normal de inicio de las clases y su SALIDA será obligatoriamente
quince minutos después de la hora oficial de salida de los alumnos. Depende directamente
del coordinador del TOE conserva el siguiente perfil.

Perfil del auxiliar de educación:

a) Debe ser un modelo de identidad de los alumnos, sus actitudes, comportamiento e ideales
deben constituirse en paradigmas para los niños y los adolescentes.
b) Debe tener la convicción plena de que es un apoyo del profesor y como formador de
personad, tiene cuerpo, espíritu, siente, ama, sufre y expresa de él, apoyo que el
adolescente necesita para realizarse.
c) Debe conocer a plenitud los objetivos educacionales y los contenidos curriculares,
técnicas o instrumentos de educación y orientación educativa.
d) Debe generar confianza, protección receptividad y sentimiento de apoyo.

Funciones:
a) Efectúa rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución Educativa y
vela por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente a la hora
ingreso, recreo y salida.
b) Promueve el cultivo y la práctica de valores, así como el amor y respeto a los símbolos
patrios e institucionales.
c) Cuida en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos, evitando todo tipo
de castigo, y promueve en ellos el gradual desarrollo de la autodisciplina en la mejora de
una mejor convivencia.
d) Realiza formaciones del alumnado en el patio; para todas las actividades que sean
previstas durante el año académico.
e) Acompaña a las delegaciones de alumnos, a las actuaciones cívico-patrióticas y
deportivas, que se realicen fuera de la Institución Educativa dentro de su jornada laboral
cuando se le designe.
f) Fomenta hábitos de disciplina; buenas costumbres, puntualidad, higiene personal y
estudio entre los educandos; así como la adecuada presentación y uso correcto del
uniforme escolar, etc.
g) Controla por delegación de funciones de la Dirección General, el control de la asistencia
de los docentes en formato debidamente elaborado para esta tarea, así como también
auxilia al docente con tizas y otros materiales para el desarrollo de sus clases, en caso de
ausencia del profesor, orienta las tareas escolares en las aulas o uso de la biblioteca.
h) Motiva a los educandos para mantener el aseo del aula, los servicios higiénicos y la
conservación de la infraestructura, organizando el rincón de aseo con sus alumnos,
y participación de los padres de familia de las secciones a su cargo.

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 i) Informa a los profesores del área, sobre las justificaciones de las inasistencias de los
alumnos, a efecto de establecer su derecho a rendir evaluaciones, dando cuenta a su jefe,
oportunamente.
j) Participa orgánicamente en la elaboración del PEI, RI y PAT y el Plan de Trabajo de TOE.
k) No permite el ingreso a las aulas, en horas de clase, a personas ajenas a la institución.
l) Emite informe sobre observación de desviaciones de conducta o in disciplina generada
por los alumnos para la aplicación del correctivo o terapia correspondiente.
m) Antes de retirarse de la institución, y finalizar la jornada, verifica que la infraestructura,
mobiliario y enseres quede conforme, y que ningún alumno se quede en la institución
educativa, salvo con autorización correspondiente; poniendo en conocimiento de su
colega reemplazante (relevo), a fin de deslindar responsabilidades para esta acción
llevara consigo un cuaderno de incidencias.
n) Cumple las tareas en las zonas asignadas por el coordinador de TOE según el rol, en las
secciones a su cargo, y colaborar con sus pares en la disciplina, de alumnos que detecta
estando dentro de su zona de trabajo.
o) Vela porque los alumnos no permanezcan en las aulas durante la hora de recreo, bajo su
responsabilidad.
p) Atiende en caso de emergencia a los alumnos que requieran atención médica.
q) Lleva al día el cuaderno de apuntes de incidencias de los alumnos a su cargo, fichas de
consejería y seguimiento de los educandos con problemas de conducta, derivando los
casos al coordinador con opinión del respectivo tutor.
r) Permanece en su área donde se encuentra las secciones a su cargo y por ningún motivo
estará fuera de ella.
s) Atenderá a los padres de familia en un horario establecido, en su respectiva área de
trabajo, sin descuidar a sus alumnos.
t) Sensibiliza a los alumnos sobre el buen trato que ellos se merecen y jamás utiliza el
castigo físico ni psicológico para corregir algún mal comportamiento en aplicación, de la
Directiva Nº 001-2006 VMGP/DITOE, Normas de sensibilización y promoción para la
convivencia escolar democrática.
u) Promueve el cultivo de valores, de respeto y fraterna consideración para los profesores,
autoridades escolares, así como para sus compañeros y sociedad en general.
v) Presenta su plan anual de trabajo al inicio del año escolar al Coordinador TOE.

DEL PERSONAL DE SERVICIO:

Art. 151° El personal de servicio, es responsable de la conservación, mantenimiento y seguridad de la
infraestructura, mobiliario, equipo y otros; durante su turno, depende del director; y tiene
una jornada de 40 horas (8 h/d). Sus funciones son:
a) Asear y conservar los diferentes ambientes del plantel (según distribución
correspondiente).
b) Limpiar, conservar y arreglar el mobiliario escolar.
c) Asear, desinfectar y mantener los servicios higiénicos, en las mejores condiciones de
salubridad.
d) Conservar y limpiar las áreas verdes internas, el frente y calles que rodean al plantel (por
turnos).
e) Realizar tareas de limpieza y colocación de vidrios, encerados de piso, reparación de
mobiliario, servicios higiénicos, gasfitería, arreglo de chapas, reparaciones eléctricas, etc.,
cuando sea necesario.
f) Apoyar a las acciones de reparación y pintado de ambientes y mobiliario durante el
período Vacacional.
g) Usar y cuidar y reponer el material de mantenimiento y herramientas bajo su
responsabilidad (durante turno).
h) Solicitar el material e implemento de trabajo y distribución de limpieza acuerdo a sus
necesidades.
i) Cumplir las tareas de portería y controlar el ingreso y salida de personas y alumnos
durante su turno, solo ingresarán con autorización de la Dirección administrativa.
j) Registrar en el cuaderno de anotaciones las ocurrencias de su turno o deterioro
encontrados y comunicar de forma inmediata a la Dirección Administrativa bajo su
responsabilidad de no hacerlo.

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 k) Responsabilizarse de la recepción y entrega de local y llaves al cambio de su turno.
l) Apoyar en el control de puertas, entrada y salida de alumnos comunicando cualquier
anormalidad observada.
m) Realizar turnos de los días sábados, domingos y feriados, según el rol; responsabilizarse
de cualquier ocurrencia o irregularidad dentro de su turno informando a la dirección
n) Apoyar en la verificación y actualización del inventario de la IE.
o) Asistir al plantel con puntualidad, registrar su asistencia en el parte diario al ingresar y
retirarse; justificar las tardanzas inmediatamente faltas por escrito.
p) Informar y borrar pintas encontradas en la infraestructura del plantel en forma
inmediata.
q) Recepcionar las papeletas de salida de los docentes y alumnos en la portería.
r) Realizar su función con eficiencia, espíritu y lealtad a la Institución Educativa
participando en todas las actividades programadas en forma activa y responsable.
s) Asistir obligatoriamente a reuniones convocadas por la superioridad.
t) Observar buena conducta, honestidad respeto y consideración al personal y alumnado y
mantener la armonía y comprensión entre sus compañeros de trabajo.
u) Venir a la Institución de forma ecuánime y cumplir con otras funciones emanadas de la
dirección.
v) Cumplir con otras tareas afines al cargo emanadas de la dirección.

CAPÍTULO XV
ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES

ESTIMULOS:
Art. 152° Según corresponda, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de:
a) Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral
regional, ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior.
d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

FALTAS O INFRACCIONES:
Art.153º Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el art.40 de la ley de reforma magisterial; se considera infracción a la
vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6,7 y 8 de la ley Nº
27815- ley del código de ética de la función pública, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente.
a) Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación alguna.
b) Dedicar su función a otras labores en horario de trabajo.
c) Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
d) Llegar continuamente “tarde” al ingreso de su aula.
e) Causar enmendaduras y /o deterioro en el Parte de Control de Asistencia Diaria.
f) Solicitar cuotas de dinero, sin previa autorización de la dirección.
g) Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institución.
h) Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director, sin la autorización
respectiva.
i) Firmar el parte de asistencia por otro docente.
j) Concurrir a la Institución Educativa bajo la influencia de bebidas alcohólicas y/o ingesta
de sustancias que alteran el aspecto emocional.
k) Realizar actividades políticas partidarias.
l) No presentar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. solicitados por la dirección.
m) Someter a castigos corporales, emocionales a los alumnos.
n) Otros que señala la ley.

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Art. 154º La falta de los deberes de función inherentes al cargo que ejerce un servidor, cuya
responsabilidad proviene de la comisión de delito en el ejercicio del cargo se le tipifica como
abuso de autoridad, concusión, corrupción de funcionarios y peculado.

Art. 155º El error material de una resolución podrá rectificarse, cuando se interpone recurso ante el
mismo órgano que dictó la 1ra. Resolución impugnada; presentando nuevas pruebas
instrumentales; corresponde al recurso impugnativo contra resolución de reconsideración.

Art. 156º Son faltas de carácter disciplinario del personal de servicio que, según su gravedad, puedan
ser sancionados con cese temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
a) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionados
con sus labores.
b) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su
superior y de los compañeros de labor.
c) Las negligencias en el desempeño de sus funciones
d) El impedir el funcionamiento del servicio público.
e) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.
f) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de
sustancia psicoactivas (estupefacientes).
g) El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales,
instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de
propiedad de la entidad o en posición de ésta.
h) Los actos de inmoralidad.
i) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, o más de cinco días no
consecutivos en un periodo de treinta días, no consecutivos en un periodo de ciento
ochenta días calendario.
j) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y Ley Nº 276.

SANCIONES:
Art. 157° Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la presente
Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la
jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías
constitucionales del debido proceso.

Las sanciones son:

a) Amonestación escrita (docente) o verbal para el personal administrativo.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y días hasta doce
(12) meses.
d) Destitución del servicio.
e) Anotación respectiva en el legajo personal de la amonestación.
f) Informe a la superioridad para la respectiva sanción.

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo

disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles
improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso.

Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera
lugar, así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.

DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO:
Art. 158° La supervisión educativa y/o asesoramiento está destinada al mejoramiento de la calidad y
eficiencia de la educación.

30
Art. 159° Son objetivos del plan de supervisión de la IE:
a) Brindar asesoramiento, acompañamiento, orientación y estímulo permanente para
mejorar el nivel profesional y técnico pedagógico del docente, para garantizar el servicio
educativo.
b) Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia, para elevar el
rendimiento académico y lograr la formación integral del educando.
c) Verificar y evaluar conjuntamente con los docentes, el proceso enseñanza – aprendizaje.
d) Potenciar las buenas relaciones humanas y laborales entre los trabajadores del plantel.
e) Otorgar estímulos y por el desempeño laboral de acuerdo a las supervisiones realizadas.

Art. 160° El servicio de supervisión educativa y/o asesoramiento está destinado al mejoramiento de la
calidad y eficiencia de la educación mediante el asesoramiento la participación y la
evaluación del proceso educativo y de su administración.

Art. 161° La supervisión educativa y asesoramiento tiene las siguientes características:

a) Permanente, integral e imparcial
b) Sistemática, en su manera de ser administrada
c) Flexible, ya que debe ser adaptada a la realidad.
d) Motivadora de ideas y acciones que impulsen y hagan efectiva la superación.
e) Las fichas de supervisión educativa y/o monitoreo deben darse a conocer a los docentes
para su aprobación y aplicación, y constituyen documentos internos y confidenciales de la
I. E. y por ningún motivo saldrán de la Institución, salvo opinión expresa del CONEI.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL, EL CONEI:

Art. 162° Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de
carácter transparente, moral y democrático.

Es presidido por el Director e integrado por los Sub-Directores, representantes de: docentes,
estudiantes, administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044, ex-alumnos y
padres de familia. Pueden integrarlo, también, representantes de otras instituciones de la
comunidad por invitación de los miembros.

Art. 163° Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

a) En Aspectos de Participación:
 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, Reglamento Interno,
Proyecto Curricular de la Institución Educativa y demás instrumentos de gestión
educativa, en el contexto de la Emergencia de la Educación Nacional.
 Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional; así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
 Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
de la Institución Educativa a través de un representante en la Comisión respectiva.
 Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de
Mejoramiento de la calidad del aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos de Investigación-
innovación” y otras formas de organización de estudiantes, personal docente y
administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas
a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución
Educativa.
 Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía
de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución.

31
  Promover eventos de tipo académico, deportivo, y cultural con otras instituciones y la
conformación de organizaciones juveniles.
 Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto
Curricular de la Institución Educativa y la misión institucional prevista en el PEI.
 Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la institución educativa, a partir de aprender a escuchar a
los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución
de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

b) En Aspectos de Concertación:
 Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
 Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos
que se susciten al interior de ella.
 Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico-matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, y una
cultura de derechos en cada aula de la Institución educativa.

c) En Aspectos de Vigilancia:
 Vigila la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
 Cautela y vigila la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa. Y de la asociación de Padres de Familia en función del PEI. y el PCC, el Plan
Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la
Institución Educativa.
 Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional,
promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
 Supervisa el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de Distribución
de secciones y horas de clase por sección, grados y turnos.
 Verifica el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencialización de contenidos/ competencias del Proyecto Curricular de Centro.
 Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases. • Ejerce
supervisión permanente en el control del estado de ambientes, máquinas, equipos,
herramientas e instrumentos, así como de los servicios, producto de cada actividad
productiva empresarial realizada en la I. E.

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Art. 164° La Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores N° 60064 elabora el Presupuesto
anual, con la finalidad de cumplir con las actividades programadas en el PAT. Será
coordinado por el Director y los docentes, opinión del CONEI, en base a las necesidades de la
institución previstas en el PAT.

Art. 165º Las fuentes de Financiamiento del presupuesto están constituidas por los recursos propios,
aportes de los padres de familia a través de la APAFA, el 95% de las rentas de los bienes
inmuebles según Ley 29545 y otros.

Art. 166º Constituyen recursos propios y actividades productivas los consignados en el TUPA, los
ingresos económicos de actividades productivas, alquiler de bienes inmuebles, programas de
afianzamiento, recuperación y otros ingresos. Son administrados por el comité de Recursos
propios y Actividades Productivas.

32
Art. 167º Los recursos propios se administran en concordancia con las normas vigentes, rindiendo los
informes mensuales y anualizados a los órganos competentes y a la comunidad educativa,
mediante el periódico mural, boletines u otro medio.

Art. 168º La recaudación de dinero proveniente de alquiler de bienes inmuebles u otros conceptos
económicos se hará por Tesorería de la Institución Educativa, mientras el Consejo de
Administración de bienes inmuebles se formalice en su apertura de Cuenta bancaria.

Art. 169º Se utilizará libro caja, libro bancos, registro de compras y ventas.

Art. 170º Los egresos que se originen deben ser aprobados por la Dirección y el comité de Recursos
Propios y Actividades Productivas.

Art. 171º Todo egreso debe ser sustentado con documentos probatorios, factura, boleta de venta o
declaraciones juradas, u otro documento autorizado por la SUNAT.

CAPITULO XVI
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD

RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD:

Art. 172º Las Relaciones y Coordinaciones de la Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores
N° 60064 las realiza con la Asociación de Padres de Familia, el Sindicato de Profesores, la
Asociación de Ex-Alumnos, Asociación de Ex Docentes, Gobierno Regional, Gobierno Local y
demás instituciones públicas y privadas, estas organizaciones son aliadas estratégicas para la
implementación del PEI.

Art. 173º La Asociación de Padres de Familia mantiene relación constante con la Dirección de la
Institución Educativa. Cumpliendo las siguientes acciones:
a) Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas técnico
pedagógicas que emita la Institución Educativa u la superioridad.
b) Acudir a todas las citaciones que le formule la dirección o cualquier estamento de la
Institución educativa.
c) Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de Padres de
Familia y su propio reglamento interno.
d) Participar en las actividades de la Institución Educativa en las que su presencia sea
requerida.
e) Brindar a los alumnos todo el apoyo material y moral que requieran para el mejor
cumplimiento de sus labores escolares.
f) Actuar lealmente con la Institución Educativa, evitando los comentarios y juicios
subjetivos que dañen su prestigio.
g) Fomentar y mantener una relación armónica y de mutuo respeto entre padres de
familia y profesores.
h) Coordinar con sus asociados la presencia de los padres de familia a solicitud de la
institución educativa.

DEBERES Y DERECHOS, Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE:

Art. 174º Deberes
a) Respetar a sus profesores(as), condiscípulos, personal de la institución y otras personas y
no usar el nombre de la misma en actividad o acciones no autorizadas por la Dirección.
b) Participar en forma responsable en las actividades educativas de su institución,
absteniéndose de intervenir en actividades político partidarista dentro del plantel y en
actos reñidos con la moral y buenas costumbres o que atenten contra la salud física o
mental.
c) Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la institución
o programa.
d) Cumplir el reglamento y otras disposiciones relativas a la institución o programa
educativo.
e) Demostrar honestidad, respeto, responsabilidad y puntualidad.

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 f) Demostrar conciencia ecológica y practica de valores.
g) Demostrar buen comportamiento al interno y externo del plantel.
h) Promover entre sus compañeros reglas de urbanidad y disposiciones para la mejora de la
disciplina y presentación personal del estudiante sanjuanista.
i) Portar obligatoria y diariamente para poder ingresar a la Institución Educativa, la Agenda
del Estudiante.
j) Presentar autorización de la Dirección y/o de TOE cuando se va participar en eventos
representando a la institución.
k) Los alumnos, deberán portar el uniforme canario: pantalón, medias, corbata y chompa
negra, con camisa amarillo maíz, como un gesto de identificación y compromiso con la
Institución Educativa (mística sanjuanista).
l) Ser los monitores de la generación de nuevas relaciones sociales en 4° y 5° grado de
secundaria.

Art. 175º Derechos

a) Recibir formación integral, científica y humanística en cada grado de estudio dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de tutoría,
disciplina y convivencia escolar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la institución de acuerdo a las
normas del presente reglamento.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
e) Participar en las actividades de índole académico, cívico – patriótico e institucional.
f) Ser informado oportunamente del resultado de sus evaluaciones
g) Ser evaluado, por razones justificadas expresadas en la RDI.
h) Recibir apoyo económico de la APAFA y de la Institución Educativa, cuando asista a
eventos fuera de la institución educativa.
i) Los alumnos pertenecientes a la promoción (5to año) podrán elegir libremente a sus
Asesores de promoción, si es que lo desean, dentro de los profesores tutores que tengan a
su cargo o cualquier docente que les enseñe en cada una de las respectivas secciones.
j) Los alumnos de la Promoción (5° Grado) serán autorizados, para sus viajes de excursión
con la participación mínima del 70% de alumnos por sección.
k) Los alumnos de Promoción que sean autorizados para viajes de excursión deberán
realizarlo en una misma semana del mismo mes, para evitar la pérdida de clases de los
profesores, salvo casos extraordinarios.

PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTÍMULOS:

Art. 176º Prohibiciones:
a) Formar grupos que atenten contra la moral y buenas costumbres.
b) Permanecer uniformados en las calles, cometiendo escándalos en horas de entrada, salida
y fuera del horario escolar.
c) Promover rifas, colectas y ventas sin autorización de la Dirección.
d) Participar sin permiso en reuniones o competencias que altere su condición de alumno o
que estén en contradicciones con las orientaciones de la institución.
e) Empleo del lenguaje soez o realizar actos reñidos con la moral dentro de la institución.
f) Apropiarse de los útiles y de otros bienes de sus compañeros.
g) Deteriorar la Agenda del estudiante sanjuanista con inscripciones, borrones, manchas,
otros.
h) Pintar o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higiénicos, talleres,
laboratorios, carpetas, ventanas y otros.
i) Traer al plantel instrumentos que puedan ocasionar daño y los celulares que sean
retenidos por los docentes, en caso sean usados en horade clase, serán puesto a
disposición de la Coordinación de Tutoría, para ser entregado a los padres de familia.

Art. 177º Faltas:

Es el quebrantamiento de una norma u orden establecido, que dificulta o entorpece el
proceso educativo individual o colectivo, en el orden moral, social, docente o disciplinario.

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 Se consideran faltas:
a) Salir del plantel sin autorización y llegar constantemente tarde.
b) Adulterar las calificaciones de las evaluaciones o falsificar las firmas del padre de familia
o apoderado.
c) Realizar trazos, escritos u otro en las paredes, carpetas, baños e instalaciones de la
institución.
d) Ocasionar deterioro de los muebles e inmuebles del plantel.
e) Evadirse del aula.
f) Detenerse en lugares no permitidos, estando uniformado.
g) Traer revistas pornográficas, videos, CD, MP3 y otros que atenten contra la moral y
vender dentro de la institución.
h) Utilizar otra identificación personal.
i) Utilizar el nombre de la institución educativa para realizar actividades no autorizadas por
la Dirección.
j) Inasistencia a clases estando dentro del plantel.
k) Intención de fraude y/o plagio (copiar en los exámenes). Llevar información falsa y
malintencionada a sus padres en relación a sus calificaciones, tareas, comportamiento y
otros.
l) Toda reincidencia en faltas leves, se considerará como falta grave que serán sancionadas
de acuerdo a las normas de convivencia.
m) Se considera como Faltas Graves:
 Calumniar o difamar a sus compañeros o personal de la institución.
 Inducir a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio personal o de otros.
 Faltar de palabra u obra al Auxiliar de Educación, Profesores y personal del plantel.
 Deteriorar o atentar la infraestructura y mobiliario escolar.
 Evasión de la institución educativa.
 Suplantación en evaluación.
 Fomentar desorden en la vía pública estando uniformado.
 Portar y/o consumir sustancias nocivas (bebidas alcohólicas y drogas) para la salud;
se orientará al padre de familia y en caso se detectará a un proveedor se pondrá a
disposición de la fiscalía de prevención contra el delito.
 Portar y/o emplear objetos punzo cortantes y armas de fuego; se orientará al padre de
familia y en caso se detectará a un proveedor se pondrá a disposición de la fiscalía de
prevención contra el delito.
 Atentar contra la integridad física, sexual y moral de sus compañeros.
 Participar en actos de pandillaje comprobado.
 Portar equipo fotográfico y/o de video para registrar imágenes y/o videos para luego
subirlos a páginas de Internet degradando la buena imagen de la I.E.

Art. 178º Sanciones:

Las sanciones que se aplican al alumno por el incumplimiento, con conocimiento del padre
de familia y del profesor tutor, las mismas que serán especificadas en la Agenda del
Estudiante son las siguientes:
a) Llamada de atención en el aula.
b) Llamada de atención en el aula para quien ha reincidido por segunda vez en la falta, con
informe a la Coordinación de Tutoría, Disciplina y Convivencia del Educando y la
anotación respectiva en su Agenda, para conocimiento del padre de familia.
c) Firmar un documento de compromiso en caso de reincidencia de falta.
d) En caso de participar en acciones de deterioro de la imagen de la Institución Educativa, se
sugerirá el traslado a otra I.E.
e) En caso de hostigamiento y agresión física a sus compañeros en el aula, se orientará a los
padres de familia para un tratamiento psicológico a los alumnos y a los [Link]. y de
persistir la actitud negativa, se comunicará a la fiscalía de familia.
f) En caso de deterioro, del mobiliario, equipos e infraestructura el Padre y/o Apoderado
del alumno infractor, deberá subsanar la falta en forma inmediata
g) sin opción a reclamo alguno.

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Art.179º Estímulos:
Los estímulos que se hacen acreedores los alumnos que realicen acciones extraordinarias
dentro o fuera de la institución son los siguientes:
a) Felicitación verbal en público.
b) Diploma al mérito.
c) Felicitación escrita por resolución Directoral.

DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL CENTRO:

Art. 180° Es un Órgano de Apoyo para la Dirección. La intervención de los asociados consiste en la
participación y colaboración en el proceso educativo de sus hijos, disposiciones y
Reglamento Interno de la Institución Educativa y al personal que labora en él. (Se rige por la
Ley N° 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED)

Sus obligaciones:
a) Velar por el derecho, de los padres de familia, de educar a sus hijos conforme a los
principios constitucionales y a los fines de la Institución Educativa.
b) Promover la participación directa de los padres de familia en la educación de sus hijos
para lograr el desarrollo integral en las educandas.
c) Propiciar la comprensión, cooperación y la unión entre los padres de familia y el Colegio.
d) Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar, así
como el pago de los servicios, de energía eléctrica, agua y desagüe de la Institución
Educativa.
e) Dar buenos ejemplos a sus hijos.
f) Asiste periódicamente a la Institución Educativa para informarse del aprovechamiento y
conducta de sus hijos.
g) Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido, así como
también de la pérdida o deterioro de los materiales educativos ocasionados por sus hijos.
h) Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
i) Firmar los papeles de solicitud de permiso para sus hijos.
j) Controlar y colaborar con sus hijos en la realización de trabajos o tareas en el hogar.
k) Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la Institución Educativa.
l) Firmar una carta de compromiso sometiéndose al reglamento de la Institución Educativa
en cuanto le sea aplicable.

Prohibiciones:
a) Participar en actividades de carácter político, partidario ni de otro género de
proselitismo.
b) Participar en acciones Técnico-Pedagógicas.
c) Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa autorización de la
Dirección del Plantel.
d) Contradecir las decisiones de Organización Interna del Alumnado en grados y secciones.

CAPITULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el Director, con opinión del Consejo
Educativo Institucional y por Resolución Directoral.

SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por el director con
opinión del CONEI de acuerdo a la Normatividad vigente.

TERCERA El presente reglamento será distribuido a todo el personal que labora en la Institución
según corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.

CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que requiera la participación de todo el
personal de la Institución Educativa se ejecutará en forma ordenada sin discriminación o preferencia.

QUINTA En todo acto público el personal titular y contratado optará por una presentación uniforme.

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SEXTA El Personal Docente por ningún motivo deberá iniciar sus tareas académicas si es que
encuentra el aula sucia; debiendo tomar las medidas para la solución del problema, asimismo el
docente que tenga horas de clase al término de su jornada deberá dejar el aula en completo orden.

SETIMA Con el objeto de contribuir al fortalecimiento de la mística sanmiguelina, todo el personal

directivo, jerárquico y docente de la institución asistirá a las ceremonias los días lunes al Estrado
Oficial.

OCTAVA Se considerará inasistencia con descuento de sus haberes, la no concurrencia a los eventos
cívicos y culturales programadas y dispuestas por la Institución Educativa y que estén dentro de la
jornada laboral excepto fiestas patronales y aniversario del plantel y fiestas patrias

NOVENA Las salidas de campo que se programen con motivos de estudio deben obedecer a Proyectos,
en las cuales participarán de una a tres áreas curriculares. Caso contrario dicha salida no será
autorizada.

DECIMA La Institución brindará apoyo en la defensa del personal que son injustamente denunciados.

UNDECIMA Todo artículo que contravenga a las normas de mayor jerarquía en este reglamento queda
sin efecto a ley.

DUODECIMA El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación por Resolución
Directoral.

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