FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

MODELOS MOLECULARES

Martes, 21 de enero de 2025

INTEGRANTES:

Docente: Marco Antonio Tello Miranda

C.U. SAN MARCOS – PERÚ

2025
ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………
 II. FUNDAMENTO TEÓRICO ……………………………………………………

III. OBJETIVOS ...…………………………………………………………………...

Objetivo general ………………………………………………………………….

Objetivos específicos …………………………………………………………….

IV. MATERIALES Y MÉTODOS …………………………………………………..

Materiales y reactivos ...………………………………………………………….

Métodos …………………………………………………………………………..

V. CÁLCULOS Y RESULTADOS …………………………………………………

VI. DISCUSIÓN DE RESULTADOS ……………………………………………….

VII. CONCLUSIONES ……………………………………………………………...

VIII. RECOMENDACIONES ………………………………………………………..

BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………….

ANEXO …………………………………………………………………………

I.- INTRODUCCIÓN

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 Los modelos moleculares son herramientas esenciales en el ámbito científico, utilizadas

para representar de manera visual las estructuras tridimensionales de las moléculas. Su

importancia radica en que permiten comprender procesos complejos que, al ser descritos solo a

través de palabras o números, podrían resultar abstractos y difíciles de asimilar. Estos modelos

facilitan la interpretación de la disposición de los átomos y los enlaces dentro de una molécula,

lo que es fundamental para entender su comportamiento, reactividad y propiedades físicas y

químicas.

En el campo de la química, los modelos moleculares son cruciales para el estudio de las

interacciones entre moléculas, ya que proporcionan una representación clara y precisa de cómo

los átomos se organizan y se conectan. Gracias a esta visualización, es posible predecir cómo una

sustancia reaccionará bajo diversas condiciones, lo que resulta esencial en el diseño de nuevos

compuestos y en la mejora de materiales existentes. Además, permiten prever propiedades como

la solubilidad, la estabilidad térmica o la polaridad, entre otras, que dependen directamente de la

estructura molecular.

Asimismo, los modelos moleculares tienen un papel fundamental en la educación

científica, pues ayudan a los estudiantes a comprender conceptos abstractos de forma práctica y

accesible. La representación visual de las moléculas facilita el aprendizaje de fenómenos como la

estereoquímica, los enlaces químicos y las reacciones moleculares, que de otro modo podrían

resultar difíciles de comprender solo a través de fórmulas o descripciones teóricas. Esta

capacidad de visualizar lo invisible facilita también la comunicación científica, permitiendo a los

investigadores compartir y transmitir sus hallazgos de manera clara y efectiva.

II.- FUNDAMENTO TEÓRICO

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La química orgánica mejor conocida como la química del carbono estudia la
estructura, propiedades, síntesis y reacciones de los compuestos orgánicos,
y tiene una amplia variedad de aplicaciones en la industria, la medicina y
la biotecnología, entre otros campos por lo que se considera la base de la
química de la vida.

Dentro de esta rama de la Química nos encontramos con la Teoría de

hibridación de orbitales propuesto por Linus Pauling (1931), en donde explica
que es el proceso por el cual los átomos cambian su configuración
electrónica para formar nuevos orbitales híbridos que son necesarios para
formar enlaces químicos en las moléculas.

Para comprender mejor este proceso se crearon los modelos moleculares,

desde el siglo XIX muchos químicos ya construían modelos a escala para
entender mejor las estructuras de las moléculas que ayudan a mejorar la
visibilidad y representación de las características que afectan a la estructura y a
la reactividad cuando examinamos la forma tridimensional de una molécula.

A continuación se mencionan algunos modelos moleculares más comunes:

- Modelos moleculares de varillas:

Es adecuado para representar la estructura molecular y estudiar la isomería.

Además, este modelo puede ser más económico que otros modelos
moleculares, lo que lo hace una opción atractiva para los estudiantes

Modelos moleculares de barras y esferas

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Consiste en un conjunto de varillas de diferentes longitudes que representan los
enlaces covalentes entre los átomos y esferas que representan los átomos.
Este modelo al contrario del primero permite una representación más precisa
de la estructura molecular.

Componentes de los modelos moleculares

● Pieza enlazante: Utilizada para conectar los átomos a través de enlaces

simples, dobles o triples. Un enlace es un nemotécnico para visualizar y
racionalizar el enlace que conecta a los átomos y por lo tanto que da
forma a las moléculas.
● Esferitas: Existen de diferentes tamaños y representan a los diferentes
átomos.
● Color: Según acuerdos internacionales se seleccionó ciertos colores
para representar átomos comunes. Así se tiene:

Color Átomo

blanco hidrógeno

negro carbono

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 III.- OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

● Comprender y aplicar el uso de modelos moleculares para comparar, construir y analizar

estructuras tridimensionales de compuestos orgánicos.

3.2. Objetivos Específicos

● Construir modelos moleculares de compuestos orgánicos simples para identificar la

naturaleza tridimensional y los ángulos de enlace de las moléculas.

● Analizar las diferencias estructurales entre compuestos con la misma fórmula molecular y

comprender cómo estas afectan sus propiedades químicas y físicas.

● Representar y analizar moléculas con enlaces simples, dobles y triples, destacando las

diferencias en su estructura y estabilidad.

IV.- MATERIALES Y MÉTODOS

4.1. Materiales:

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 ● Bolitas (diferente tamaño y color).

● Palos flexibles (largos y cortos).

● Vaso precipitado.

4.2. Métodos:

4.2.1. Modelado molecular mediante representaciones físicas:

La estrategia de construcción de modelos ayuda a mejorar la comprensión de los estudiantes

sobre el significado de coeficientes y subíndices en las fórmulas químicas de los compuestos

involucrados en la reacción de Haber; también sirve para que relacionen de mejor manera el

lenguaje simbólico de las fórmulas con su representación mediante dibujos y con su descripción

verbal (Chamizo & Marquez, 2006).

4.2.2. Observación:

Es la formas más sistematizadas y lógicas para el registro visual y verificable de lo que se

pretende conocer, consiste en utilizar los sentidos ya sea para describir, analizar, o explicar desde

una perspectiva científica, válida y confiable algún hecho, objeto o fenómeno desde una forma

participante, no participante, estructurada o no estructurada (Campos & Lule, 2012).

Clasificación:

● Observación en Laboratorio: Se desarrolla en espacios que permiten la reproducción de

los hechos

● Observación no participante: Observación realizada por agentes externos que no tienen

intervención alguna dentro de los hechos.

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 ● Observación participante: El investigador se involucra dentro de los procesos de

quienes observa.

● Observación no estructurada: Es la observación sin tener en cuenta categorías o

indicadores que guíen el proceso

● Observación estructurada: Observación metódica que es apoyada de instrumentos

(Guía de observación y diario de campo).

4.2.3. Descripción:

La investigación descriptiva tiene como objetivo describir algunas características fundamentales

de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que permiten

establecer la estructura o el comportamiento de los fenómenos en estudio, proporcionando

información sistemática y comparable con la de otras fuentes (Guevara, Verdesoto & Castro,

2020).

Métodos para realizar la descripción:

● Método de observación: Es el más eficaz para llevar a cabo la investigación descriptiva.

● La observación cuantitativa: Es la recopilación objetiva de datos que se centran

principalmente en números y valores.

● La observación cualitativa: Este método sólo mide características de los elementos a

investigar.

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 V.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

Durante la práctica, se analizaron las geometrías moleculares de diversas moléculas orgánicas e

inorgánicas utilizando distintos modelos moleculares. A partir de estas observaciones, se

determinaron las siguientes propiedades:

5.1. Geometría molecular e hibridación:

Las moléculas estudiadas presentaron geometrías específicas, determinadas por la hibridación de

los átomos de carbono y oxígeno.

Los ángulos de enlace observados varían según la distribución de los enlaces y los pares libres.

5.2. Variación en la posición de las moléculas:

Se comprobó que los enlaces simples permiten la libre rotación alrededor del eje del enlace

sigma (como en C₂H₆), mientras que los enlaces dobles y triples restringen esta rotación debido

a la presencia de enlaces pi (como en C₂H₄ y C₂H₂).

5.3. Propiedades del carbono:

5.3.1. Hibridación

El carbono demostró su capacidad de formar enlaces múltiples (simples, dobles y triples) y

adoptar distintas hibridaciones (sp³, sp², sp). Estas propiedades son fundamentales para la

diversidad estructural en química orgánica.

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5.3.2. Autosaturación

En el metano (CH₄), el carbono estaba saturado con hidrógenos, resultando en una molécula

estable. En el eteno (C₂H₄) y el etino (C₂H₂), el carbono no estaba completamente saturado

debido a los enlaces dobles y triples, lo que los hace más reactivos.

5.3.3. Covalencia

Se observó que el carbono tiene capacidad una capacidad para formar enlaces covalentes con

otros átomos, como se evidenció en el metano (CH₄), donde el carbono forma 4 enlaces con

hidrógeno. Este comportamiento covalente permite la estabilidad de las moléculas al compartir

electrones, facilitando la formación de compuestos estables.

5.3.4.Tetravalencia

El carbono se mostró tetravalente en varias de las estructuras de las moléculas observadas,

formando 4 enlaces como en el caso del metano (CH₄). En eteno (C₂H₄) y etino (C₂H₂), el

carbono forma enlaces dobles y triples, pero mantiene su capacidad de formar 4 enlaces en total,

lo que le otorga estabilidad y versatilidad.

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Tabla 1. Geometría molecular, hibridación y ángulos de las moléculas estudiadas.

Molécula Fórmula Hibridación Geometría Ángulo

Agua H2 O sp
3
Angular 104.5°

Metano❑❑ CH 4 sp
3
Tetraédrica 109.5°

Metilo CH 3 sp
3
Trigonal piramidal en el ~107°
carbono con el electrón
no apareado.

Etano C2 H6 sp
3
Tetraédrica 109.5°

Etilo C2 H5 sp
3
Trigonal piramidal en el ~107°
carbono con el electrón
no apareado.

Eteno C2 H4 sp
2
Trigonal plana alrededor 120°
de cada carbono

Etenilo C2 H3 sp
2
Trigonal plana alrededor ~120°
del carbono con el doble
enlace.
❑
Etino C2 H2 sp
1
Lineal 180° ❑

Etinilo C2 H1 sp
1
Lineal 180°
Fuente: Elaboración propia

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VI. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

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VII.- CONCLUSIONES

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 VIII.- RECOMENDACIONES

1) Manejo adecuado del material: Es importante manipular con cuidado los modelos

moleculares para evitar daños en las piezas y asegurar una correcta representación de las

estructuras químicas.

2) Uso de diferentes modelos: Utilizar tanto modelos físicos como software de modelado

para mejorar la comprensión tridimensional de las moléculas.

3) Atención a la geometría molecular: Al construir modelos, se debe prestar especial

atención a los ángulos de enlace y la disposición espacial de los átomos, ya que esto

influye en las propiedades químicas de las moléculas.

4) Comparación con datos teóricos: Se sugiere contrastar los modelos construidos con

información teórica o estructuras cristalográficas para validar su precisión.

5) Registro adecuado de observaciones: Es recomendable documentar con imágenes y notas

detalladas cada modelo molecular construido para facilitar el análisis y la discusión de los

resultados.

6) Trabajo en equipo y consulta de fuentes: Para una mejor comprensión, se aconseja

trabajar en grupo y consultar libros, artículos científicos o simuladores digitales

especializados en química molecular.

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 BIBLIOGRAFÍA

○ Guevara G., Verdesoto A., & Castro N. (2020). Recimundo. Metodologías de

investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de

investigación-acción).

○ Campos G., & Lule N. (2012). La observación, un método para el estudio de la

realidad. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3979972

○ Chamizo J., & Marquez J. (2006). Modelación Molecular. Estrategia didáctica

sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de

la química. https://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v11n31/1405-6666-rmie-11-31-

1241.pdf

○ Modelos moleculares para química: tipos y características. (2014, septiembre

7). Quimitube.com; Quimitube. https://www.quimitube.com/modelos-

moleculares/

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