Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
Lectura 1
1. Según el texto ¿Cuáles son los tipos de alimentos que debe contener una
lonchera saludable?
a Pan con queso, pan con atún y pan con pollo.
b Energéticos, formadores, reguladores y líquidos.
c Carnes, lácteos, huevos y semillas secas.
d Energéticos, formadores, pan con queso y líquidos.
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
2. ¿A quiénes están dirigido principalmente este texto?
a A las familias que tienen hijos en la universidad.
b A las familias que tienen hijos en el jardín.
c A las familias que tienen hijos en edad escolar.
d A las familias que tienen hijos en la primaria.
3. ¿Para qué se escribió principalmente este texto?
a Para conocer el valor nutricional de una lonchera saludable.
b para saber que la lonchera saludable no reemplaza al desayuno.
c Para enseñarnos como debemos preparar una lonchera saludable.
d Para promover el consumo de alimentos saludables en una lonchera.
4. Después de leer el texto Diego dijo lo siguiente:
Entonces le diré a mi mamá que me
preparen pan con atún, mandarina y
refresco de piña.
De lo que dijo Diego se puede deducir lo siguiente
a A diego le gusta pan con atún, mandarina y refresco de piña.
b Diego es un estudiante del nivel primaria.
c Diego es un estudiante del nivel secundario.
d Diego es un estudiante del nivel inicial.
5. ¿Crees que es importante la lonchera saludable?
Si No
¿Por qué?
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
Lectura 2
El Campesino y la serpiente
Hace un tiempo, un hombre iba al
bosque a conseguir madera para
quemarla y poder cocinar los alimentos
en su casa. Después de una larga
jornada, regresaba a casa, cansado y
con la leña lista. Sin embargo, se
encontró con una culebra a mitad del
camino. El reptil rastrero había caído en
la trampa que había puesto un cazador,
estaba atado a una rama clavada en el
suelo. El hombre decidió detenerse para
ayudar a la pobre serpiente.
El señor dejó en el suelo las maderas y se acercó poco a poco a la serpiente
diciéndole que podía estar tranquila, que él la ayudaría. La culebra estuvo quieta
mientras el hombre la liberaba de la trampa y en el momento en el que el hombre
acabó de deshacer el nudo, la serpiente atacó enrollándose alrededor del cuello
del hombre y este suplicó:
-Suéltame, por favor. Yo te liberé, ¿por qué me haces esto? - dijo.
-No puedo controlarme-replicó ella - Este es mi instinto.
El hombre, pensando que era injusto, llamó a un zorro que pasaba para que fuera
juez de la situación. El zorro dijo que no podía juzgar algo que no había visto,
entonces sugirió rehacer los hechos.
Entonces el hombre sujetó y amarró a la serpiente, y la zorra después de comprobar
lo sucedido, pronunció su fallo:
-La culpa es de ambos, deben saberlo -se dirigió al hombre-Tú sabías que era una
serpiente salvaje, que seguiría sus instintos, sabías que eso podía pasar y tomaste el
riesgo de liberarlo - se dirigió a la serpiente - Y tú actuaste mal al no intentar
controlar tus instintos, él te ayudó y lo traicionaste.
Finalmente, el hombre y la culebra siguieron por caminos separados y no pasó
nada grave, pero ambos habían aprendido sus lecciones.
6. ¿En qué lugar sucedieron los hechos de la historia?
a En el río
b En el parque
c En el bosque
d En la ciudad
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
7. Según el texto ¿Qué había sucedido con la culebra?
a Se había disparado los cazadores.
b Había caído en un agujero.
c Estuvo atada a una rama clavada en el suelo.
d Le había aplastado un árbol.
8. ¿Cuál es la característica principal del campesino?
a Generoso
b Orgulloso
c Vengativo
d Miedoso
9. Después de leer el texto Diego pregunta los siguiente:
¿Por qué en el texto anterior hablan
los animales, si ellos no pueden
hablar?
¿Cuál sería la respuesta a la pregunta de Diego?
a Porque, es una fábula
b Porque, es un cuento
c Porque, es una leyenda
d Porque, es una adivinanza
10. ¿Qué opinas sobre la actitud de la serpiente? ¿Por qué?
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
Lectura 3
Los tigres de Bengala
También llamados tigres de Bengala reales o tigres indios, habita en bosques
tropicales, subtropicales y sabanas en Nepal, la India, Birmania, Bangladesh y el
Tibet. Casi un tercio de la población mundial de estos grandes felinos habita en
Bangladesh y la India, sobre todo en los parques nacionales destinados a este uso.
También en Nepal habitan una población importante dentro del Parque Nacional
de Royal Chitwan.
Hasta hace poco, se consideraba el tigre de Bengala como la segunda subespecie
en tamaño, detrás del tigre siberiano. Sin embargo, algunos estudios más recientes
creen que podría ser la subespecie de mayor tamaño, con machos que alcanzan
en la zona centro de la India hasta los 233 kilogramos, e incluso 250 en el caso de
un macho del Parque Nacional Ranthambore, en la India.
Como ocurre con casi todos los grandes felinos, los tigres de bengala son animales
solitarios, salvo en el caso de las hembras que viven con sus crías en grupos de tres
o cuatro. La época de reproducción es el único momento del año en el que los
machos y las hembras se reúnen, aunque sí se han documentado casos en los que
los machos alimentan a sus crías si la madre muere.
Su esperanza de vida ronda entre 10 y 12 años, aunque en cautividad pueden
llegar hasta vivir 26 años. La gestación de estos animales durante 93 y 112 días y la
madre permanece junto a las crías durante casi 2 años. Las hembras paren
camadas formadas por entre dos y seis cachorros, a los que crían con poca o nula
ayuda del macho. Los cachorros no pueden cazar hasta que tienen 18 meses, y
permanecen con sus madres durante dos o tres años, para luego dispersarse en
busca de su propio territorio.
Su estado de conservación, debido al aumento acelerado de la población
humana, es muy frágil. Además, es morir a manos de los cazadores furtivos por su
pelaje, sus partes del cuerpo e incluso para ser disecados, también son abatidos
argumentando ser un peligro para los humanos.
https://www.nationalgeographic.es/animales/tigre-de-bengala
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
11. Según el texto ¿En qué momento del año se reúnen los machos y las
hembras?
a Cuando necesitan alimentarse.
b Durante el invierno.
c En la época de reproducción.
d Cuando necesita cuidar a sus crías.
12. Según el texto ¿Por qué se dice que los tigres de bengala paren en
camadas?
a Porque paren únicamente un cachorro.
b Porque la madre permanece junto a las crías durante casi 2 años.
c Porque son animales solitarios.
d Porque paren entre dos y seis cachorros.
13. Lee el siguiente párrafo del texto
También llamados tigres de Bengala reales o tigres indios, habita en
bosques tropicales, subtropicales y sabanas en Nepal, la India, Birmania,
Bangladesh y el Tibet. Casi un tercio de la población mundial de estos
grandes felinos habita en Bangladesh y la India, sobre todo en los
parques nacionales destinados a este uso. También en Nepal habitan
una población importante dentro del Parque Nacional de Royal
Chitwan.
¿De qué trata principalmente este párrafo?
a De los lugares donde viven los tigres de Bengala.
b De cómo es el tigre de Bengala.
c De lo hermoso que es el tigre de Bengala.
d De que también son conocidos como tigres reales.
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
14. Lee la siguiente afirmación que se encuentra en el texto
Su esperanza de vida ronda entre 10 y 12 años
¿Qué quiere decir esta afirmación?
a Que los tigres de Bengala mueren jóvenes.
b Que los tigres de Bengala pueden vivir después de los 10 o 12 años.
c Que los tigres de Bengala pueden vivir hasta los 10 o 12 años.
d Que los tigres de Bengala cazan hasta los 10 o 12 años.
15. Lee lo que dice Arturo
Seria bonito tener un tigre de
Bengala como mascota, así los
ladrones no entrarían a mi casa.
¿Estás de acuerdo con lo que dice Arturo?
Si No
¿Por qué?
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
Lectura 4
Un robot que almacena las pilas gastadas
Introducción
Las pilas gastadas contaminan nuestro ambiente, por eso es importante tener un
recipiente donde guardarlas hasta desecharlas en el contenedor correspondiente.
Para este fin elaboraremos un robot especial.
Materiales
• 1 caja vacía de jugo o leche de 1 litro
• 2 envases de yogur
• 2 tapas de botellas de bebida de litro
• 2 tapas de botellas de bebida individual
• 1 hoja blanca
• 1 hoja de cartón de 30 x 60 cm
• 1 plumón negro
• Pegamento, pintura, pinceles
ELABORACIÓN
1. Quita la tapa plástica 3. Divide el cartón en tres 4. Pega los envases de
de la caja de jugo. partes, sin cortarlo. La yogur en la parte
parte del medio se pega superior (encima del
2. Pega la hoja blanca arriba de la caja y deben cartón) como si fueran
quedar dos partes
alrededor de la caja. los ojos del robot.
colgando como si fueran
los brazos del robot.
6. Para el robot y decide 5. Pega las tapas de 7. Finalmente, pega las
a qué altura harás su botella de bebida tapas más pequeñas
boca. Luego, córtala grande a la altura de como si fuera las
con tijeras (pide a un los hombros del robot. manos de tu robot.
adulto que te ayude).
Por esta boca meterás
las pilas. ¡Ya está listo tu robot para
almacenar pilas gastadas!
8. Pinta el robot y dibuja
Cuando esté lleno, recuerda
los adornos que llevarlo a un contenedor especial,
quieras. jamás lo tires a la basura.
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primaria
16. Según el texto ¿para qué elaboraremos un robot especial?
a Para pintar y dibujar los adornos que queramos.
b Para jugar y divertirnos en nuestro tiempo libre.
c Para guardar las pilas gastadas.
d Para utilizar los cartones y los envases de yogur.
17. ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de quitar la tapa plástica de
la caja?
a Pegar la hoja blanca alrededor de la caja .
b Dividir el cartón en tres partes.
c Pintar y decorar de acuerdo a nuestro gusto.
d Pegar los envases de yogur en la parte superior.
18. ¿Para qué se escribió principalmente este texto?
a Para evitar de utilizar pilas que contaminan nuestro ambiente.
b Para aprender a cortar y dibujar durante la elaboración del robot.
c Para brindarnos instrucciones al momento de elaborar un robot.
d Para informarnos que las pilas gastadas contaminan nuestro ambiente.
19. ¿Para qué se utilizó las imágenes en el texto?
a Para completar los espacios vacíos.
b Para llamar la atención y permitir una mejor comprensión.
c Para saber qué tipo de texto estamos leyendo.
d Para que se vea bonito y tengamos ganas de leer.
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
20. Lee lo que dice Diego
Yo primero pintaré la caja y dibujaré
los adornos que me gustan después
hare los demás.
¿Estás de acuerdo con el procedimiento de Diego?
Si No
¿Por qué?
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
Lectura 5
La cantidad y calidad del sueño determina nuestra salud
La calidad y la cantidad del
sueño influyen directamente
en la salud. La OMS
(Organización Mundial de la
Salud) recomienda dormir, al
menos, seis horas diarias para
mantener un equilibrio en el
organismo y, por tanto, en el
rendimiento.
Pero tan importante como la
cantidad de horas al dormir, es la calidad del sueño. El estrés, la recarga de
actividades y una mala alimentación son factores que influyen de forma negativa
a la hora de dormir bien. Los problemas de salud que conlleva para el organismo
son muchos, desde dolencias digestivas y aumento del apetito hasta reducción de
los reflejos y problemas de concentración.
Problemas más frecuentes para dormir
Los trastornos del sueño están tipificados en un centenar entre los que se incluye el
insomnio, el más extendido, que es la dificultad para dormir.
Pero dormir mucho también es un trastorno identificado. La persona que lo padece
sufre somnolencia a lo largo del día, hasta el punto de interferir en su vida laboral y
social. También las alteraciones del ciclo de sueño y vigilia, que presentan sobre
todo trabajadores que desempeñan su actividad en turnos de mañana, tarde y
noche.
Otros problemas de mayor gravedad son las apneas del sueño, un trastorno en el
que la respiración se detiene y recomienza repetidas veces a lo largo de la noche.
Pero también algunos como el sonambulismo (levantarse e incluso caminar y
hablar mientras se está dormido), está tipificado como trastorno del sueño. Además
del síndrome de las piernas inquietas (sensación molesta en las piernas que obliga
a moverlas) y los terrores nocturnos, especialmente entre la población infantil.
Dormir mejor
Para cumplir con la recomendación de la OMS de dormir al menos seis horas cada
día, hay algunos hábitos llamados de higiene del sueño que pueden ayudar. Eso sí,
si el problema persiste en el tiempo y, sobre todo, si los síntomas son graves es
importante acudir al médico.
Entre los buenos hábitos a la hora de dormir, los expertos coinciden en que llevar
una rutina a la hora de acostarse y levantarse es imprescindible. También ayuda
practicar deporte con regularidad, comer de forma saludable y cenar ligero y, por
supuesto, evitar la cafeína, el alcohol y las bebidas energéticas a partir de la tarde.
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
21. Según el texto ¿Cuántas horas es recomendable dormir?
a Al menos seis horas diarias.
b Al menos siete horas diarias.
c Al menos ocho horas diarias.
d Al menos cinco horas diarias.
22. Une con una línea la relación correspondiente.
1 Insomnio a La respiración se detiene
2 Somnolencia b Caminar mientras duermes
3 Sonambulismo c Dificultad para dormir
4 Apneas del sueño d Dormir mucho
23. Lee la siguiente afirmación que se encuentra en el texto
hasta el punto de interferir en su vida laboral y social
¿Con que palabra se reemplazaría interferir?
a Conseguir
b Entorpecer
c Beneficiar
d Intervenir
24. ¿De qué trata principalmente este texto?
a De cuantas horas debemos dormir para tener buena salud.
b De la cantidad y calidad del sueño y sus efectos en nuestra salud.
c De los problemas más frecuentes para dormir.
d De cómo cuidar nuestra salud durmiendo bien.
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Prueba de comprensión lectora – cuarto grado
primaria
25. Fátima es una niña de ocho años y dice lo siguiente
Yo y mi familia tenemos la costumbre
de ver televisión hasta las 10 de la
noche, porque a esa hora pasan
bonitas películas.
¿Qué opinas sobre la costumbre que tiene la familia de Fátima? ¿Por qué?
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