Guía de Evaluación: Derechos
Humanos y Democracia
Esta evaluación está orientada a cubrir el Derecho Básico de Educación #7 de Ciencias
Sociales para grado Séptimo en el currículo de Colombia:
Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para evitar la violación
de los derechos fundamentales de sus ciudadanos.
Ciencias Sociales - Grado Séptimo
Derechos Humanos y Democracia
Nombre:
Curso: Fecha:
Puntaje total: 50 ptos. Nota:
Puntaje obtenido:
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Guía de Evaluación: Conquista y Colonización
Instrucciones
• Cada pregunta tiene un valor de cinco puntos para un total de
50 puntos.
• Lee atentamente y responde según corresponda la instrucción.
• En la calificación también se tendrán en cuenta criterios de
ortografía y redacción.
1. Los «derechos humanos» son derechos que pertenecen a todo
individuo independientemente de su raza, sexo, religión,
nacionalidad, etnia, etc. Tras la Segunda Guerra Mundial,
se hizo evidente la necesidad de evitar que tales atrocidades se repitieran en
el futuro y, como resultado, la ONU (Organización de las Naciones Unidas) redactó
la «Declaración Universal de los Derechos Humanos» como norma a la que todas las
naciones deberían adherirse para proteger los derechos de todas las personas del mundo.
¿Por qué la Segunda Guerra Mundial influyó en la creación de la «Declaración Universal
de los Derechos Humanos»
A. Porque el auge de los movimientos nacionalistas tras la guerra promovió la necesidad
de establecer límites estrictos a la soberanía de los Estados para evitar futuras
confrontaciones internacionales.
B. Porque los países aliados buscaban consolidar su poder global
mediante la imposición de principios democráticos y la promoción de
un nuevo orden basado en la cooperación internacional.
C. Porque los conflictos bélicos demostraron que la violación de derechos
humanos era inevitable en tiempos de guerra, por lo que la ONU
propuso la Declaración como un documento simbólico sin efectos
vinculantes.
D. Porque evidenció la vulnerabilidad de los individuos ante regímenes
totalitarios y crímenes de guerra, lo que impulsó la necesidad de establecer normas
internacionales para la protección de los derechos fundamentales.
2. ¿Cómo crees que la «Declaración Universal de los Derechos Humanos» ha impactado en
tu país? Argumenta tu respuesta.
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Guía de Evaluación: Conquista y Colonización
Lee con atención las siguientes definiciones y responde las preguntas desde la 3 hasta la 6 y
con base en ellas.
Generaciones de Derechos Humanos
Los derechos humanos suelen ser agrupados en tres generaciones. Estas son:
Primera generación: Derechos civiles y políticos. Estos son derechos orientados a la libertad
y protección del individuo frente al Estado.
Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales. Son aquellos que exigen la
intervención del Estado para garantizar condiciones de vida dignas.
Tercera generación: Derechos colectivos. Derechos que refieren a los pueblos y las naciones.
3. De acuerdo con las definiciones anteriores, ubica los siguientes derechos en el cuadro
según corresponda:
Derecho a la paz.
Derecho a la libertad de expresión.
Derecho a la salud.
Derecho a la privacidad.
Derecho a la educación.
Derecho a un medio ambiente sano.
Primera Generación Primera Generación Tercera Generación
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4. ¿Cuál de los siguientes es un derecho de segunda generación?
A. Derecho a la seguridad social.
B. Derecho a la libertad de pensamiento.
C. Derecho al medio ambiente sano.
D. Derecho a la educación.
5. ¿Cuál de los siguientes derechos corresponde a la primera generación?
A. Derecho a la participación política.
B. Derecho al desarrollo.
C. Derecho a la alimentación.
D. Derecho a la seguridad social.
6. ¿Cuál de los siguientes derechos es de tercera generación?
A. Derecho al voto.
B. Derecho a la libertad de culto.
C. Derecho al patrimonio cultural.
D. Derecho a la propiedad.
7. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Fahima viajó ilegalmente al Reino Unido desde Sudán en busca de una vida más segura. La
familia con la que ahora vive le ha dicho que está a salvo. Le han quitado el pasaporte y
sus documentos de identidad y la obligan a trabajar a cambio de nada.
8. Lee la definición y escribe a continuación
qué derecho humano está en cuestión.
David tiene 40 años y padece una grave
enfermedad de Alzheimer. Sabe que llegará
un momento en que no podrá hacer nada
por sí mismo. David quiere poner fin a su
vida mediante la eutanasia.
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9. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Gurinder tiene 14 años. Como sij, lleva turbante como parte de sus creencias religiosas.
Su colegio ha comunicado a sus padres que el turbante no forma parte del uniforme escolar
y que no puede seguir llevándolo. Le han dicho que podrá volver al colegio cuando ya no
decida llevarlo.
10. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Malala Yousafzai, activista en favor de la educación femenina, es tiroteada y casi herida de
muerte por un pistolero talibán en respuesta a su labor activista.
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Respuestas
1. Los «derechos humanos» son derechos que pertenecen a todo individuo
independientemente de su raza, sexo, religión, nacionalidad, etnia, etc. Tras la Segunda
Guerra Mundial, se hizo evidente la necesidad de evitar que tales atrocidades se
repitieran en el futuro y, como resultado, la ONU (Organización de las Naciones Unidas)
redactó la «Declaración Universal de los Derechos Humanos» como norma a la que
todas las naciones deberían adherirse para proteger los derechos de todas las personas
del mundo.
¿Por qué la Segunda Guerra Mundial influyó en la creación de la «Declaración Universal
de los Derechos Humanos»
A. Porque el auge de los movimientos nacionalistas tras la guerra promovió la necesidad
de establecer límites estrictos a la soberanía de los Estados para evitar futuras
confrontaciones internacionales.
B. Porque los países aliados buscaban consolidar su poder global mediante la imposición
de principios democráticos y la promoción de un nuevo orden basado en la cooperación
internacional.
C. Porque los conflictos bélicos demostraron que la violación de derechos humanos era
inevitable en tiempos de guerra, por lo que la ONU propuso la Declaración como un
documento simbólico sin efectos vinculantes.
D. Porque evidenció la vulnerabilidad de los individuos ante regímenes totalitarios y
crímenes de guerra, lo que impulsó la necesidad de establecer normas internacionales
para la protección de los derechos fundamentales. CORRECTA
2. ¿Cómo crees que la «Declaración Universal de los Derechos Humanos» ha impactado en
tu país? Argumenta tu respuesta.
La respuesta es libre, la única condición es que sea argumentada.
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Guía de Evaluación: Conquista y Colonización
Lee con atención las siguientes definiciones y responde las preguntas desde la 3 hasta la
6 y con base en ellas.
Generaciones de Derechos Humanos
Los derechos humanos suelen ser agrupados en tres generaciones. Estas son:
Primera generación: Derechos civiles y políticos. Estos son derechos orientados a la libertad
y protección del individuo frente al Estado.
Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales. Son aquellos que exigen la
intervención del Estado para garantizar condiciones de vida dignas.
Tercera generación: Derechos colectivos. Derechos que refieren a los pueblos y las naciones.
3. De acuerdo con las definiciones anteriores, ubica los siguientes derechos en el cuadro
según corresponda:
Derecho a la paz.
Derecho a la libertad de expresión.
Derecho a la salud.
Derecho a la privacidad.
Derecho a la educación.
Derecho a un medio ambiente sano.
Primera Generación Primera Generación Tercera Generación
Derecho a la libertad de Derecho a la educación y Derecho a un medio
expresión y derecho a la derecho a la salud. ambiente sano y derecho a
privacidad. la paz.
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Guía de Evaluación: Conquista y Colonización
4. ¿Cuál de los siguientes es un derecho de segunda generación?
A. Derecho a la seguridad social. CORRECTA
B. Derecho a la libertad de pensamiento.
C. Derecho al medio ambiente sano.
D. Derecho a la educación.
5. ¿Cuál de los siguientes derechos corresponde a la primera generación?
A. Derecho a la participación política. CORRECTA
B. Derecho al desarrollo.
C. Derecho a la alimentación.
D. Derecho a la seguridad social.
6. ¿Cuál de los siguientes derechos es de tercera generación?
A. Derecho al voto.
B. Derecho a la libertad de culto.
C. Derecho al patrimonio cultural. CORRECTA
D. Derecho a la propiedad.
7. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Fahima viajó ilegalmente al Reino Unido desde Sudán en busca de una vida más segura. La
familia con la que ahora vive le ha dicho que está a salvo. Le han quitado el pasaporte y
sus documentos de identidad y la obligan a trabajar a cambio de nada.
Derecho a no ser sometido a esclavitud ni servidumbre.
8. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano está en cuestión.
David tiene 40 años y padece una grave enfermedad de Alzheimer. Sabe que llegará un
momento en que no podrá hacer nada por sí mismo. David quiere poner fin a su vida
mediante la eutanasia.
Derecho a una vida digna.
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9. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Gurinder tiene 14 años. Como sij, lleva turbante como parte de sus creencias religiosas.
Su colegio ha comunicado a sus padres que el turbante no forma parte del uniforme escolar
y que no puede seguir llevándolo. Le han dicho que podrá volver al colegio cuando ya no
decida llevarlo.
Derecho a la libertad de creencias.
10. Lee la definición y escribe a continuación qué derecho humano ha sido violado.
Malala Yousafzai, activista en favor de la educación femenina, es tiroteada y casi herida de
muerte por un pistolero talibán en respuesta a su labor activista.
Derecho a la libre expresión.
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