VERBOS TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS

1. VERBOS TRANSITIVOS

Requieren al menos dos argumentos: Sujeto + Complemento Directo (CD). A veces, pueden
necesitar tres:

●​ Ejemplos:
○​ Dar / Recibir / Comprar:
■​ Alguien compra algo (Sujeto + CD).
■​ Alguien recibe algo de alguien (Sujeto + CD + CRV).
■​ Alguien da algo a alguien (Sujeto + CD + CI).
●​ Particularidades:
○​ Si el CD no aparece, el verbo sigue siendo transitivo.
○​ Algunos transitivos se vuelven intransitivos-inacusativos con "SE", alterando el
significado:
■​ El jefe despidió al empleado. (transitivo)
■​ El jefe se despidió del empleado. (intransitivo)
○​ Pocos pronominales son transitivos:
■​ Jugarse (la vida), saltarse (las reglas).

2. VERBOS INTRANSITIVOS

No llevan CD. Generalmente son monoargumentales, con un único argumento que es el sujeto.

Tipos de verbos intransitivos:

1.​ Inergativos o intransitivos puros (acción controlada por un agente):

○​ Ejemplos: bostezar, ladrar, funcionar.
2.​ Inacusativos (expresan surgimiento, acaecimiento o dirección del movimiento):
○​ Ejemplos: caer, llegar, nacer.
●​ Transformación a transitivos:
○​ Algunos pueden tomar un CD con significado relacionado:
■​ Caminar → caminar un largo camino.
■​ Vivir → vivir una existencia auténtica.
■​ Morir → morir una muerte digna.
○​ Si el sustantivo deriva del verbo, se llama nombre cognado (caminar-camino,
morir-muerte).

3. VERBOS INERGATIVOS

Expresan acción o proceso controlado por el sujeto.

●​ Características para reconocerlos:

1.​ Su participio no puede usarse como adjetivo o participio absoluto:
■​ Incorrecto: la gente bostezada / bostezados los niños, se fueron a jugar.
■​ Correcto: He bostezado.
2.​ No suelen aceptar nombres sin artículo como sujetos posverbales:
■​ Incorrecto: Bostezaba gente.
■​ Correcto: Bostezaba la gente.
3.​ Algunos verbos intransitivos con CRV pueden ser inergativos, con excepciones.
●​ Ejemplos: correr, caminar, cojear, resonar, picar, brillar, sangrar, vomitar, respirar, gatear,
nadar, sonreír, ladrar.

4. VERBOS INACUSATIVOS

Expresan aparición, desaparición o dirección del movimiento.

 ●​ Características para reconocerlos:
1.​ Sus participios pueden ser modificadores nominales:
■​ Ejemplo: la lluvia caída (como en las manzanas comidas).
2.​ Forman oraciones absolutas con significado activo:
■​ Una vez llegados los pasajeros (‘los pasajeros han llegado’).
3.​ Admiten el adverbio "recién":
■​ Ejemplo: recién nacido ~ recién construido.
4.​ Muchos verbos pronominales son inacusativos:
■​ Ejemplo: un niño asomado al balcón.
5.​ Nunca pueden volverse transitivos.
●​ Ejemplos: aparecer, morir, existir, nacer, engordar, envejecer, pasar, suceder, faltar, llegar,
caer, entrar.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo no presentan morfemas de modo, tiempo ni persona. Son:

1.​ Infinitivo (-r) → cantar.

2.​ Gerundio (-ndo) → cantando.
3.​ Participio (-do, -a, -os, -as) → cantado.

Formas:

●​ Infinitivo y gerundio:
○​ Simple: cantar / cantando.
○​ Compuesta: haber cantado / habiendo cantado.
●​ Participio: Solo forma simple (cantado).

Doble naturaleza gramatical:

●​ Infinitivo: verbo / nombre.

●​ Gerundio: verbo / adverbio (a veces, adjetivo).
●​ Participio: verbo / adjetivo.

3.1. INFINITIVO

Como nombre:

●​ Puede llevar determinantes y complementos:

○​ Ejemplo: Aquel incesante ladrar de los perros.
●​ Puede admitir plural en algunos casos:
○​ Ejemplo: amaneceres, cantares, haberes, pesares, poderes.

Como verbo:

●​ Puede llevar sujeto y complementos.

●​ Usos principales:
1.​ Perífrasis verbales:
■​ Voy a estudiar.
2.​ Núcleo del predicado en oraciones subordinadas:
■​ Sustantivas: Consiguió reafirmar su postura.
■​ Adverbiales:
■​ Temporal: Al acabar la clase, pásate por el despacho.
■​ Condicional: De haberlo sabido, no habría actuado así.
■​ Causal: Al suspender tres asignaturas, tiene que repetir curso.

3.2. GERUNDIO
Como adverbio:

●​ Modifica al verbo de la oración principal (CCM).

○​ Ejemplo: Hagamos un mundo nuevo cantando.

Como verbo:

●​ Admite sujeto y complementos.

●​ Usos principales:
1.​ Perífrasis verbales:
■​ Sigue levantándose al amanecer.
2.​ Núcleo del predicado en oraciones subordinadas:
■​ Adverbiales:
■​ Modal: Salió de clase dando un portazo.
■​ Temporal: Yendo hacia casa, encontré a tu hermano.
■​ Causal: Habiendo estudiado tan poco, es normal que suspendas.
■​ Concesiva: Incluso cojeando, consiguió terminar la carrera.
■​ Condicional: Insistiendo un poco más, habrías convencido al profesor.
■​ Adjetivas:
■​ Encontré a mis amigos nadando en la piscina.

Como adjetivo:

●​ Modifica al sujeto o al CD, si se refieren a seres animados (personas/animales).

○​ Ejemplos:
■​ El entrenador, sintiéndose desautorizado, presentó la dimisión.
■​ He visto a tu hermano sacando las entradas.

Usos incorrectos del gerundio:

1.​ Cuando el sujeto o el CD son inanimados:

○​ Se ha promulgado una ley ampliando los derechos.
○​ Corrección: Se ha promulgado una ley que amplía los derechos.
2.​ Cuando expresa una acción permanente:
○​ Se necesita arquitecto hablando inglés.
○​ Corrección: Se necesita arquitecto que hable inglés.
3.​ Cuando modifica sustantivos que no son sujeto o CD:
○​ He dado cinco euros a un mendigo pidiendo en la calle.
○​ Corrección: He dado cinco euros a un mendigo que pedía en la calle.

3.3. PARTICIPIO

Diferencias con infinitivo y gerundio:

●​ Varía en género y número:

○​ estudiado, estudiada, estudiados, estudiadas.
●​ No tiene forma compuesta.

Como adjetivo:

●​ Funciones:
○​ CN: patatas cocidas.
○​ Atributo: Ese animal está herido.
○​ Predicativo: Vi entusiasmada a la gente.

Como verbo:
 ●​ Perífrasis verbales (aspecto perfectivo):
○​ Ese jugador sigue cuestionado por la prensa.
●​ Núcleo del predicado en oraciones adjetivas:
○​ Puede llevar complementos:
■​ Agente: Un deportista muy querido por el público.
■​ Predicativo: Un profesor considerado muy exigente.

CLASES DE VERBOS

Existen varios criterios para clasificar los verbos.

4.1. Características morfológicas

Regulares → Siguen el paradigma de conjugación (saltar, correr, estudiar).​

Irregulares → Presentan cambios en:

●​ Raíz (morir, caber).

●​ Vocal temática o desinencias (gemir).
●​ ⚠ No son irregulares las alteraciones gráficas (toco → toqué, gozamos → gocemos, pagáis
→ paguéis, cojamos → cogemos).
●​ Pronominales → Se conjugan con pronombre reflexivo átono (arrepentirse, quejarse).
●​ Defectivos → No tienen todas las formas verbales (abolir).
●​ Impersonales/unipersonales → Solo se conjugan en 3ª persona del singular (amanecer,
llover, atardecer, nevar).

4.2. Propiedades sintácticas

1. Copulativos

●​ Conectan el sujeto con el atributo (ser, estar, parecer).

2. Semicopulativos

●​ Verbos predicativos con pérdida de significado léxico:

○​ Cambio de estado → volverse, hacerse, ponerse, quedarse, acabar.
■​ Acabaron exhaustos tras la caminata.
○​ Permanencia → andar, mantenerse, permanecer, continuar.
■​ Continúa deprimido.
○​ Manifestación o presencia → hallarse, encontrarse, presentarse, mostrarse.
■​ Se mostró muy distraído.

3. Predicativos

●​ Tienen significado léxico pleno.

●​ Tipos:​
Transitivos → Requieren CD (ver, preguntar, observar).​
Intransitivos → No necesitan CD.
○​ Inacusativos (semideponentes) → Sujeto recibe la acción involuntariamente (ocurrir,
crecer, brotar, surgir, caer, morir).
○​ Inergativos → Sujeto realiza la acción voluntariamente (ladrar, bostezar, correr, bailar).

4.3. Estructura argumental

Según los argumentos necesarios:​
Avalentes → No requieren argumentos (llover, tronar).​
Monovalentes → Solo sujeto (crecer, florecer, morir, dormir).​
Bivalentes → Sujeto + CD (beber, leer).​
Trivalentes → Sujeto + CD + CI (poner, entregar).

4.4. Aspecto léxico o modo de la acción

Puntuales → Acción concluida (morir, disparar, saltar).​

Durativos → Acción en desarrollo (conocer, querer, vivir).​
Perfectivos → Acción acabada (caer, vender, culminar).​
Imperfectivos → No indican conclusión (vivir, brillar, temer).​
Incoativos → Inicio de la acción (florecer, nacer, dormirse, amanecer).​
Terminativos → Final de la acción (despertar, acabar).​
Resultativos → Acción como resultado de otra (encontrar, aprender).​
Reiterativos → Acción repetida (manosear, pisotear, besuquear).

4.5. Significado

Psicológicos → Sentimientos o estados (doler, gustar, amar, aborrecer).​

De influencia → Inducen acciones (ordenar, invitar, aconsejar).​
De lengua → Transmiten información (decir, afirmar, contar, murmurar).​
De movimiento → Desplazamiento (caminar, ir, derrumbarse, salir, marcharse).​
De pensamiento →

●​ Adquisición (aprender, averiguar).

●​ Posesión (saber, creer).
●​ Pérdida (ignorar, olvidar).​
De percepción → Captan sensaciones (advertir, ver, oír).​
De voluntad → Deseo o esperanza (desear, querer, ansiar).​
De medida → Indican peso, duración o precio (medir, pesar, costar).​
Existenciales → Expresan existencia (haber, existir, aparecer, faltar, sobrar).

PALABRAS INVARIABLES

(No tienen afijos flexivos ni variación formal).​

Tipos: Adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

7.1. El Adverbio

🔹 Modifica:
●​ Verbo → Hablas mal.
●​ Adjetivo → Está muy frío.
●​ Otro adverbio → Llegó bastante lejos.
●​ Sintagma nominal → Solo cuatro personas asistieron.
●​ Oración completa → Probablemente, mañana lloverá.

🔹 Estructura:
●​ Núcleo de un sintagma adverbial.
●​ No tiene flexión (género, número).
●​ Sí admite derivación (cerquita, cerquísima).
🔹Cuantificadores
Clases transversales:​
→ trabaja mucho, muy alto, bastante cerca.​
Relativos → donde nació, como hace las cosas, cuando iba a la universidad.​
Interrogativos → ¿Dónde naciste? ¿Cómo llegaste? ¿Cuánto vale?​
Exclamativos → ¡Qué inteligente! ¡Cuánto come!

7.1.2 Clasificación de los adverbios

🔹 Según su significado
Lugar → aquí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, debajo, delante, detrás, donde.​
Tiempo → hoy, mañana, nunca, ahora, después, siempre, jamás, temprano, cuando.

●​ En -mente: actualmente, antiguamente, recientemente, simultáneamente.

●​ Modo → así, bien, mal, regular, mejor, peor, deprisa.
●​ En -mente: tranquilamente, inconscientemente.
●​ Locuciones: a escondidas, a gatas, a pies juntillas.
●​ Cantidad → nada, mucho, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, algo, todo, bastante.
●​ En -mente: considerablemente, extremadamente.
●​ Locuciones: a más no poder, al máximo.
●​ Afirmación → sí, ciertamente, también, claro, seguro, efectivamente.
●​ Negación → no, tampoco, nunca, jamás.
●​ Aspecto o fase → aún, todavía, ya.
●​ En -mente: completamente, totalmente.
●​ Locuciones: de nuevo, otra vez.
●​ Duda o probabilidad → quizá, quizás, acaso, posiblemente, probablemente.

🔹 Según su estructura morfológica

Simples → hoy, allí, cerca.​
Derivados → Adverbios en -mente:

●​ Se forman a partir del femenino singular del adjetivo (ingenua → ingenuamente).​

Adverbios adjetivales:
●​ Proceden de adjetivos en masculino singular (Las gaviotas vuelan bajo → adverbio).
●​ Si concuerdan con el sustantivo, son adjetivos (Las gaviotas vuelan bajas).

🔹 Según su naturaleza gramatical

Demostrativos → Relacionados con las personas del discurso (aquí, así).​
Relativos → donde, como, cuando, cuanto.​
Interrogativos → dónde, cómo, cuándo, cuánto.​
Exclamativos → qué, dónde, cómo, cuándo, cuánto.

7.2 La Preposición

Función: Establece una relación de dependencia entre el término (complemento) y la palabra que le
precede (verbo, sustantivo o adjetivo).

Lista de preposiciones:​
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras,
durante, mediante, versus, vía.
🔸
Preposiciones en desuso:​

🔸 allende (= en la parte de allá, además de).​

🔸 cabe (= junto a).​

so (= bajo), solo en so pena de, so pretexto de.

🔹
Nuevas preposiciones:​

🔹 durante (= simultaneidad).​

🔹 mediante (= por medio de).​

🔹 versus (= contra, frente a).​

vía (= por, pasando por).

🔹 donde, como, cuando + SN pueden funcionar como preposiciones:

Casos discutidos:​

●​ Cuando niño me gustaba jugar.

🔹
●​ Voy donde mis padres.​
Otros los consideran oraciones de relativo con verbo elidido (Cuando [era] niño...).

Preposiciones con significado léxico claro:​

Lugar → ante, bajo, en, entre, tras.​
Oposición → contra, versus.​
Duración → durante.​
Origen/procedencia → de, desde.​
Dirección → a, hacia, hasta.

🔸
Preposiciones con función sintáctica:​
a y de → No tienen significado léxico, sino gramatical:

●​ Saludé a Antonio (a marca CD).

●​ La clase de Lengua (de indica complemento del nombre).

7.3 La Conjunción

🔹
Función: Conectar palabras, sintagmas u oraciones.​

🔹 Coordinantes → Mantienen autonomía sintáctica.​

Subordinantes → Generan dependencia entre elementos.

7.3.1 Conjunciones coordinantes

Copulativas → y, e, ni.​
Disyuntivas → o, u, o... o, o bien.​
Distributivas → ya... ya, ora... ora, bien... bien.​
Adversativas → mas, pero, aunque, sino, sino que.

7.3.2 Conjunciones subordinantes

Completivas → que, si.​

Modales → según, conforme.​
Temporales → mientras, apenas, al (+ infinitivo).​
Causales → porque, como, que, al (+ infinitivo).​
Consecutivas → luego, conque.​
Concesivas → aunque, cuando, así, para (+ infinitivo), con (+ infinitivo).​
Condicionales → si, como, cuando, mientras, con (+ infinitivo), de (+ infinitivo).​
Finales → para que.​
Consecutivas → que.​
Comparativas → que, como.
🔹
Diferencias con adverbios y locuciones adverbiales​
Adverbios similares a conjunciones →

●​ Además (= suma, como "y").

●​ Por tanto, por lo tanto, por consiguiente (= como "luego" o "conque").

🔹
●​ Con todo, no obstante (= como "aunque").​
Diferencias sintácticas:
●​ Adverbios pueden moverse dentro de la oración.
●​ Pueden aparecer después de conjunciones.
●​ Ejemplo: No has estudiado; por tanto, no te quejes.

7.3.1 Locuciones conjuntivas

Adverbio + que → ya que, ahora que, siempre que, luego que, así que.​
Participio + que → visto que, puesto que, dado que.​
Preposición + SN + que → de modo que, de forma que, de suerte que, de manera que, a medida que, al
tiempo que.

🔹
Caso especial:​
Secuencias como para que, a pesar de que, gracias a que antes se consideraban locuciones

🔹
conjuntivas.​
Ahora se interpretan como sintagmas preposicionales + oración subordinada (para esto, a pesar
de esto).

7.4 La Interjección

Función: No modifica palabras, sino que forma enunciados exclamativos.

Usos principales:​
Expresar sentimientos o estados de ánimo → ¡Ay!, ¡Uf!, ¡Oh!​
Saludar o despedirse → ¡Hola!, ¡Adiós!​
Animar → ¡Vamos!, ¡Ánimo!​
Dar órdenes → ¡Eh!, ¡Oye!​
Manifestar contrariedad → ¡Vaya!, ¡Caramba!

🔹
Sintagmas interjectivos:​

🔹 ¡Ay de mí!​
¡Por Dios!

🔸 Se usan sobre todo en lenguaje oral o escrito con carga emocional.

Funciones y Categorías Sintácticas

1. Relación entre Función y Categoría Sintáctica

●​ Una categoría sintáctica puede desempeñar varias funciones:

○​ Ej.: "Se vende piso" (Sujeto) / "Alquilo dos habitaciones" (CD)
●​ Una misma función puede ser desempeñada por diferentes categorías sintácticas:
○​ Ej.: "Pedía un poco de pan" (CD - Sintagma) / "Pedía que le proporcionasen" (CD -
Oración)

2. Sintagmas

●​ Definición: Unidad estructurada en torno a un núcleo, con modificadores y complementos.

2.1 Sintagma Nominal (SN)

●​ Núcleo: Sustantivo o pronombre

●​ Estructura:
○​ Modificador (Mod): Determinantes (artículos, demostrativos, posesivos,
cuantificadores, etc.)
○​ Núcleo (Nú): Sustantivo o pronombres
○​ Complemento del Nombre (CN):
■​ Sintagma Adjetival (Ej.: "El bolígrafo azul")
■​ Sintagma Nominal (Ej.: "El rey soldado")
■​ Sintagma Preposicional (Ej.: "Mi libro de Lengua")
■​ Oración de relativo (Ej.: "El reloj que te regalé")
●​ Complementos del Nombre:
○​ Argumentales: Exigidos por el sustantivo (Ej.: "La liberación de los rehenes por la
policía")
○​ Adjuntos: No exigidos (Ej.: "Por razones personales")

2.1.1 Aposición

●​ Especificativa: Sin pausa (Ej.: "El río Henares")

●​ Explicativa: Con pausa (Ej.: "París, capital de Francia")

2.1.2 Estructura Jerárquica del SN

Ej.: "[dos [deliciosos [pasteles de chocolate]]]"

●​ Núcleo: pasteles
●​ CN: de chocolate
●​ Mod: deliciosos
●​ Mod: dos

2.2 Sintagma Preposicional (SPrep)

●​ Núcleo: Preposición o locución preposicional

●​ Estructura:
○​ Modificador (Mod): Adverbios (Ej.: "casi desde tu casa") o SN cuantitativos (Ej.:
"cuatro kilómetros al sur")
○​ Núcleo (Nú): Preposición
○​ Término o Complemento (T):
■​ Sintagma Nominal (Ej.: "en mi casa")
■​ Sintagma Adjetival (Ej.: "Lo toman por muy listo")
■​ Sintagma Adverbial (Ej.: "desde bastante cerca")
■​ Sintagma Preposicional (Ej.: "por entre las zarzas")
■​ Oración subordinada sustantiva (Ej.: "Estoy encantado de que vengas")
 ■​ Oración subordinada adjetiva sin antecedente (Ej.: "Te esperé en donde
hemos quedado")

3. Otras Categorías Sintácticas

3.1 Preposiciones

●​ Relacionan palabras dentro de una oración.

●​ Lista tradicional: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, sobre, tras, durante, mediante, versus, vía.
●​ En desuso: allende, cabe, so.

3.2 Conjunciones

●​ Coordinantes:
○​ Copulativas: y, e, ni
○​ Disyuntivas: o, u, o bien
○​ Distributivas: ya...ya, ora...ora, bien...bien
○​ Adversativas: mas, pero, aunque, sino, sino que
●​ Subordinantes:
○​ Completivas: que, si
○​ Comparativas: según, conforme
○​ Temporales: mientras, apenas, según, al (+infinitivo)
○​ Causales: porque, como, que, al (+infinitivo)
○​ Consecutivas: luego, conque
○​ Concesivas: aunque, cuando, así, para (+infinitivo), con (+infinitivo)
○​ Condicionales: si, como, cuando, mientras, con (+infinitivo), de (+infinitivo)
○​ Finales: que
○​ Consecutivas: que
○​ Modales: que, como

3.2.1 Locuciones Conjuntivas

●​ Adverbio + que: ya que, ahora que, siempre que, luego que, así que
●​ Participio + que: visto que, puesto que, dado que
●​ Preposición + SN + que: de modo que, de forma que, de suerte que, de manera que, a
medida que
●​ Preposición + locución preposicional + que: para que, pese a que, a pesar de que,
gracias a que, en caso de que, con vistas a que

3.3 Interjecciones

●​ Expresan sentimientos, estados de ánimo, saludos, órdenes, etc.

●​ Usadas en el lenguaje oral y en escritos que lo reproducen.
●​ Ej.: "¡Ay!", "¡Uf!", "¡Hola!", "¡Vaya!"
●​ Pueden formar sintagmas interjectivos: ¡Ay de mí!, ¡Por Dios!

2.3 El sintagma adjetival (SAdj)

●​ Núcleo: adjetivo
●​ Estructura: Modificador (Mod) + Núcleo (Nú) + Complemento del adjetivo (CAdj)
●​ Funciones:
○​ Modificador (Mod): Adverbios
■​ Adverbios de intensidad: tan, muy, poco, bastante, demasiado, más,
menos...
■​ Adverbios terminados en "-mente": excesivamente, visiblemente,
escasamente...
○​ Núcleo (Nú): Adjetivo
 ○​ Complemento del adjetivo (CAdj): Sintagma preposicional (SPrep)

Ejemplos:

●​ muy interesante → Mod (adv) + Nú (adj)

●​ escasamente atractivo → Mod (adv) + Nú (adj)

2.4 El sintagma adverbial (SAdv)

●​ Núcleo: adverbio
●​ Estructura: Modificador (Mod) + Núcleo (Nú) + Complemento del adverbio (CAdv)
●​ Funciones:
○​ Modificador (Mod): Adverbios (tan, muy, poco, bastante, demasiado, algo, nada,
más, menos...)
○​ Núcleo (Nú): Adverbio
○​ Complemento del adverbio (CAdv): Sintagma preposicional (SPrep)

Ejemplos:

●​ excesivamente tarde → Mod (adv) + Nú (adv)

●​ muy lejos de casa → Mod (adv) + Nú (adv) + CAdv (SPrep)

2.5 El sintagma verbal (SV)

●​ Núcleo: verbo
●​ Estructura: Modificador (Mod) + Núcleo (Nú) + Complementos
●​ Funciones:
○​ Modificador (Mod): Adverbios (no, tampoco, todavía, solo, sí, también...)
○​ Núcleo (Nú): Verbo (V)
○​ Complementos:
■​ Argumentales: Complemento directo, complemento de régimen, algunos
complementos indirectos, complementos locativos argumentales, algunos
complementos predicativos
■​ Adjuntos: Complementos circunstanciales, algunos complementos
indirectos y predicativos
■​ Verbos copulativos/semicopulativos: Llevan un atributo

Ejemplo:

●​ Han enviado una postal a tu amigo → Nú (vbo) + Complemento directo (SN) + Complemento
indirecto (SPrep)

3. Predicados, argumentos y adjuntos

3.1 Predicado

●​ Definiciones:
1.​ Todo lo que no es sujeto en una oración
2.​ Categoría que expresa estados, acciones, propiedades o procesos con participantes

Ejemplo:

●​ Los empleados han podado varios árboles del parque

○​ Predicado: han podado
○​ Participantes:
■​ Agente: los empleados
■​ Objeto afectado: varios árboles del parque

3.2 Argumentos
 ●​ Definición: Elementos exigidos por el verbo, imprescindibles para el significado de la
oración.
●​ Ejemplo: El niño puso el juguete en la mesa
○​ Argumentos:
■​ Agente: el niño
■​ Objeto: el juguete
■​ Locativo: en la mesa
○​ Oraciones incorrectas: El niño puso, El niño puso en la mesa, El niño puso el juguete

3.3 Adjuntos

●​ Definición: Información adicional no exigida por el verbo.

●​ Ejemplo:
○​ Mis padres han construido una casa en la playa.
○​ Mis padres han construido una casa. → ("en la playa" es adjunto porque puede
eliminarse)

3.4 Pruebas para diferenciar argumentos y adjuntos

1.​ Prueba de eliminación:

○​ Si al eliminar un sintagma la oración es incorrecta, es argumento.
○​ Mi amigo Antonio ha vivido en Barcelona cuatro años.
○​ Mi amigo Antonio ha vivido cuatro años. (Incorrecto → en Barcelona es argumento)
○​ Mi amigo Antonio ha vivido en Barcelona. (Correcto → cuatro años es adjunto)
2.​ Prueba de interrogativas indirectas truncadas:
○​ Si el sintagma puede convertirse en un indefinido y eliminarse, es adjunto.
○​ Mi amigo Antonio ha vivido en Barcelona cuatro años.
○​ Mi amigo Antonio ha vivido en cierta ciudad cuatro años, pero no sé dónde.
(Incorrecto → en Barcelona es argumento)
○​ Mi amigo Antonio ha vivido en Barcelona varios años, pero no sé cuántos. (Correcto
→ cuatro años es adjunto)
3.​ Prueba de copulativas enfáticas condicionales:
○​ Si la oración con "Si en algo he pensado..." es incorrecta, es argumento.
○​ Si en algún sitio ha vivido mi amigo Antonio cuatro años, ha sido en Barcelona.
(Correcto → en Barcelona es argumento)
○​ Si ha vivido mi amigo Antonio en Barcelona, ha sido durante cuatro años. (Correcto
→ cuatro años es adjunto)
4.​ Prueba de sustitución por "hacerlo":
○​ "Hacerlo" sustituye argumentos, pero no adjuntos.
○​ Antonio devolvió el libro a Luisa el lunes por la tarde.
○​ Antonio lo hizo el lunes por la tarde. (Correcto → el libro y a Luisa son argumentos, el
lunes por la tarde es adjunto)
○​ Antonio lo hizo a Luisa el lunes por la tarde. (Incorrecto)

(mirar la presentacion del predicado nominal y verbal)

4. Las funciones

Las funciones son los papeles que desempeñan los sintagmas y las oraciones en los enunciados.​
Tipos de funciones:

1.​ Sintácticas
2.​ Semánticas
3.​ Informativas

5. Funciones sintácticas oracionales

Los elementos de la oración se relacionan entre sí a través de sus funciones.

Funciones principales:

●​ Sujeto
●​ Complemento directo
●​ Complemento indirecto
●​ Atributo
●​ Complemento predicativo
●​ Complemento circunstancial
●​ Complemento de régimen
●​ Complemento agente
●​ Complemento locativo argumental
●​ Complemento de medida argumental

5.1 Sujeto

Definición:

●​ Palabra o grupo de palabras sin preposición que concuerda en número y persona con el
verbo.
●​ No es lo mismo concordancia que coincidencia.

Ejemplo:

●​ El hombre arrojó la flor al agua.

○​ La flor coincide con el verbo en número y persona, pero no concuerda.
○​ El hombre concuerda, por lo que es el sujeto.

5.1.1 Prueba de la concordancia

Para identificar el sujeto, se cambia de número cada palabra que coincide con el verbo:

●​ Si el verbo no cambia: Es coincidencia → No es sujeto.

○​ El hombre arrojó la flor al agua. → El hombre arrojó las flores al agua.
○​ La flor cambió, pero el verbo no. → No es sujeto.
●​ Si el verbo debe cambiar: Es concordancia → Es sujeto.
○​ Al cazador se le escapó el ciervo.
○​ Al cazador se le escapó los ciervos. (Incorrecto)
○​ Al cazador se le escaparon los ciervos. (Correcto)
○​ El ciervo y el verbo concuerdan en número → Es el sujeto.

5.1.2 Tipos de sujeto

1.​ Sujeto expreso: Se menciona explícitamente.

○​ El sol sale por el este.
2.​ Sujeto tácito (elíptico): No aparece, pero se sobreentiende.
○​ @ Llegasteis muy cansadas a casa.
○​ Los alumnos llegaron tarde a clase, pero @ no pidieron disculpas. (@ = los alumnos)
3.​ Ausencia de sujeto: Oraciones impersonales.

5.1.3 Posición sintáctica del sujeto

●​ Antes del verbo: Debe ser referencial (apuntar a algo concreto).

○​ Referenciales:
1.​ Nombres propios: Luis estudia inglés.
2.​ Pronombres: Ella llegó ayer.
3.​ Nombres comunes con determinante: Los bomberos apagaron el fuego.
4.​ Sujeto coordinado (sin determinante): Alumnos y profesores asistieron al
acto.
 ○​ Bomberos apagaron el fuego. (Incorrecto sin determinante)
●​ Después del verbo:
○​ Casos donde no necesita determinante:
1.​ Verbo inacusativo + sustantivos no contables (sing.) o contables (plur.)
■​ Cayó agua con intensidad.
■​ Llegaron invitados a primera hora.
2.​ Oraciones pasivas (perifrásticas o reflejas) + SN
■​ Han sido enviadas cartas a los afiliados.
■​ No se admiten reclamaciones.

5.2 Complemento directo (CD)

Es una función sintáctica argumental, exigida por los verbos transitivos.

Tipos de CD:

1.​ CD no preposicional
2.​ CD preposicional

5.2.1 Complemento directo no preposicional

Rasgos formales:

1.​ No lleva preposición.

2.​ Sustitución por pronombres personales:
○​ Masculino singular: lo
○​ Femenino singular: la
○​ Masculino plural: los
○​ Femenino plural: las

Ejemplos:

●​ Mi hermano ha comprado un coche. → Mi hermano lo ha comprado.

●​ Te deseo suerte. → Te la deseo.
●​ He perdido los apuntes. → Los he perdido.
●​ No he visto tus llaves. → No las he visto.
3.​ Transformación en pasiva:
○​ Mi hermano ha comprado un coche. → Un coche ha sido comprado por mi hermano.
○​ Un coche es CD.

Verbos con CD pero no transformables a pasiva:

●​ La mesa tiene cuatro patas. → La mesa las tiene.

●​ Hace calor. → Lo hace.
●​ Hay mucha nieve. → La hay.

5.2.2 Complemento directo preposicional

Rasgos formales:

1.​ Va precedido de la preposición "a":

○​ El público aplaudió a las actrices.
2.​ Sustitución por pronombres:
○​ El público aplaudió a las actrices. → El público las aplaudió.
3.​ Duplicación pronominal cuando se antepone al verbo:
○​ El público aplaudió a las actrices. → A las actrices las aplaudió el público.
4.​ Transformación en pasiva:
○​ El público aplaudió a las actrices. → Las actrices fueron aplaudidas por el público.
5.3 Complemento indirecto (CI)

Rasgos formales:

1.​ Va precedido de la preposición "a":

○​ Los alumnos entregaron el trabajo al profesor.
2.​ Sustitución por pronombres:
○​ Los alumnos entregaron el trabajo al profesor. → Los alumnos le entregaron el
trabajo.
3.​ Duplicación pronominal cuando se antepone al verbo:
○​ Los alumnos entregaron el trabajo al profesor. → Al profesor le entregaron el trabajo
los alumnos.
4.​ No desempeña la función de sujeto en la oración pasiva correspondiente:
○​ Los alumnos entregaron el trabajo al profesor. → El profesor fue entregado el trabajo
por los alumnos. (Incorrecto)

Complementos indirectos argumentales vs adjuntos:

●​ Argumentales: Exigidos por el verbo (ejemplo: verbo "entregar").

●​ Adjuntos: No exigidos por el verbo (ejemplo: Mi padre le planchó la camisa a mi madre).

5.4 Complemento circunstancial (CC)

Es un adjunto del verbo (complemento no seleccionado semánticamente por el verbo). Su

presencia es opcional y no afecta el significado principal de la oración.

Rasgos formales:

●​ Puede llevar o no preposición.

○​ Ejemplo con preposición: En Madrid hay muchos museos.
○​ Ejemplo sin preposición: Esta tarde estudiaré Matemáticas.
●​ Movilidad de posición dentro de la oración.
○​ Ejemplo: Esta mañana no he comprado el periódico.
○​ Ejemplo alternativo: No he comprado el periódico esta mañana.

Tipos de complemento circunstancial (CC):

1.​ De tiempo (CCT):

○​ Mañana iremos al cine.
2.​ De lugar (CCL):
○​ Estudió Medicina en Francia.
3.​ De modo (CCM):
○​ Trabaja con calma.
4.​ De cantidad (CCCant):
○​ Te lo he repetido cuatro veces.
5.​ De finalidad (CCF):
○​ Estudia para abogado.
6.​ De compañía (CCCía):
○​ Fui al campo con unos amigos.
7.​ De instrumento (CCI):
○​ Derribó el tabique con un martillo.
8.​ De medio (CCMed):
○​ Me enteré por la prensa.
9.​ De causa (CCCausa):
○​ No hemos llegado a tiempo por culpa tuya.
10.​ De beneficio (CCB):
○​ Está haciendo un gorro para su nieta.
1. Verbos semicopulativos

Son verbos que pueden funcionar como copulativos en ciertos contextos, pero su uso es polémico,
ya que algunos gramáticos no los consideran copulativos.

Ejemplos de verbos semicopulativos:

●​ Volverse
●​ Ponerse
●​ Quedarse
●​ Resultar
●​ Encontrarse

Características:

●​ Funcionan como nexos entre el sujeto y el atributo.

●​ Cuando funcionan como copulativos, pierden su significado propio.

1.1 ¿Cómo saber si se trata de un verbo semicopulativo?

Pruebas para identificar verbos semicopulativos:

1.​ Sustitución por "estar" o "ser":

○​ Estar: Para la mayoría de los verbos semicopulativos.
○​ Ser: Para "resultar".
2.​ Ejemplos:
○​ La película resultó entretenida → La película fue entretenida
○​ El vecino se ha puesto triste → El vecino está triste
○​ Mi hermano se encontraba mal → Mi hermano estaba mal
3.​ Concordancia en género y número entre atributo y sujeto:​
Esto permite diferenciar entre predicado nominal y verbal.
○​ Oración con predicado verbal (no copulativo):
■​ El hombre se volvió de espaldas → Aquí "espaldas" no concuerda con
"hombre".
○​ Oración con predicado nominal (copulativo):
■​ El hombre se volvió loco → Aquí "loco" concuerda con "hombre".
4.​ Prueba de cambio de género y número:
○​ En el caso de los verbos semicopulativos, solo el atributo cambia si se cambia el
género o número del sujeto.​
Ejemplos:
■​ El hombre se volvió de espaldas → Los hombres se volvieron de espaldas →
La mujer se volvió de espaldas
■​ El hombre se volvió loco → Los hombres se volvieron locos → La mujer se
volvió loca
5.​ Prueba de sustitución por el pronombre "lo":
○​ Verbo copulativo con "ser": Se puede sustituir por "lo".
6.​ Ejemplos:
○​ Juan es inteligente → Juan lo es
○​ Juan resulta despreciable → Juan lo resulta

5.5 Atributo

Es la función que desempeñan los sintagmas predicados de un SN en una oración con verbo
copulativo o semicopulativo.​
Categorías gramaticales que desempeñan la función de atributo:

●​ SAdj: Los soldados son valientes.

●​ SN: Mi padre es el arquitecto del Ayuntamiento.
●​ SPrep: Juan es de Madrid.
 ●​ SAdv: Juan es así.

Verbos copulativos y semicopulativos con el atributo

a. Con verbos copulativos (ser, estar, parecer):

●​ Concuerda en género y número con el sujeto:

○​ Ese chico es listo. / Tu madre está deprimida. / Esos animales parecen hambrientos.
●​ Se puede sustituir por el pronombre neutro "lo":
○​ Ese chico es listo → Ese chico lo es.
○​ Tu padre está deprimido → Tu padre lo está.
○​ Esos perros parecen hambrientos → Esos perros lo parecen.

b. Con verbos semicopulativos (volverse, ponerse, quedarse, etc.):

●​ Concuerda en género y número con el sujeto:

○​ Antonio se ha puesto muy nervioso.
○​ Tu hermana permaneció callada.
○​ Tu amigo se ha vuelto muy huraño.
●​ No se puede sustituir por "lo", pero sí por el adverbio "así":
○​ El niño se ha quedado dormido → El niño se ha quedado así.

c. Con verbos predicativos (verbo con significado pleno):

●​ El atributo recibe el nombre de complemento predicativo (CPvo).

○​ Ejemplo: El alumno contestó nervioso a la profesora.
○​ Ejemplo: Ese hombre lleva rotos zapatos.

5.5.1 El atributo locativo

●​ Sintagma preposicional de significado locativo: Tu hermana está en casa.

○​ No ejerce la función de CC (Complemento Circunstancial), sino complemento
locativo argumental (CLA).
○​ Para algunos, se considera atributo por estas razones:
■​ Puede coordinarse con un atributo no locativo: Tu hermana está en casa y
aburrida.
■​ Sintagmas preposicionales pueden funcionar como CPvo en verbos con
significado pleno.​
Ejemplo: Lo encontró dormido / Lo encontró en casa.

5.6 Complemento Agente (CAg)

●​ Aparece en oraciones pasivas (verbo ser + participio).

●​ Va precedido de la preposición por (a veces de).
●​ Desempeña la función de sujeto en la oración activa correspondiente.
○​ Ejemplo: El capitán fue saludado por los soldados. → Los soldados saludaron al
capitán.
●​ Confusión con el complemento circunstancial de causa:
○​ El soldado fue juzgado por un tribunal militar (CAg).
○​ El soldado fue juzgado por deserción (CC de causa).

5.7 Complemento Predicativo (CPvo)

●​ Es el sintagma que se predica del sujeto o CD de una oración con verbo predicativo (con
significado pleno).
○​ Ejemplo: El alumno contestó nervioso a la profesora.
○​ Ejemplo: Ese hombre lleva rotos zapatos.
5.7.1 Categorías gramaticales que desempeñan la función de CPvo

1.​ SAdj (Adjetivo que concuerda con el sujeto o CD en género y número):

○​ Ejemplo: Los lobos bajaban hambrientos de la montaña.
2.​ Participio (Concuerda con el sujeto o CD en género y número):
○​ Ejemplo: Últimamente veo preocupado a tu hermano.
3.​ SN (Sintagma nominal que concuerda con el sujeto o CD en género y número):
○​ Ejemplo: Han nombrado a su madre directora de la empresa.

5.7.2 Otras categorías que pueden desempeñar la función de CPvo

Categorías que pueden desempeñar la función de CPvo:

●​ Infinitivo:
○​ Ejemplo: He visto salir al Presidente → He visto al Presidente salir → He visto al
Presidente que salía.
○​ El infinitivo complementa al CD (al Presidente).
○​ Equivale a un adjetivo (puede conmutarse por una oración de relativo).
●​ Gerundio:
○​ Ejemplo: Encontré a mi madre guisando → Encontré a mi madre que guisaba.
○​ "Guisando" es CPvo del CD (a mi madre).
●​ Adverbio modal:
○​ Ejemplo: Hoy me siento mal → Hoy me siento abatido/deprimido/enfermo.
○​ "Mal" no es CCM, ya que su presencia es obligatoria. Se puede sustituir por un
adjetivo y es CPvo del sujeto.
●​ Sintagma Preposicional (SPrep):
○​ Ejemplo: Mi hermano trabaja de portero en una discoteca → Mi hermano trabaja
como portero en una discoteca.
○​ El SPrep complementa simultáneamente al verbo (trabaja) y al sujeto (mi hermano).
●​ Oración:
○​ Ejemplo: Vimos pedir auxilio a una chica → Vimos a una chica pedir auxilio → Vimos
a una chica que pedía auxilio.
○​ "Pedir auxilio" es una oración de infinitivo en función de CPvo.

5.7.3 Complemento predicativo y complemento del nombre

Diferencias entre CPvo y CN:

1.​ El CPvo puede anteponerse al SN, pero el CN no:

○​ Ejemplo: El pajarillo tenía la pata rota → El pajarillo tenía rota la pata (correcto).
○​ Ejemplo: Se rompió la pierna izquierda → Se rompió izquierda la pierna (incorrecto).
○​ El participio "rota" es CPvo, y "izquierda" es CN.
2.​ El CPvo no admite la supresión del núcleo del SN, pero el CN sí:
○​ Ejemplo: El pajarillo tenía la pata rota → El pajarillo tenía la rota (incorrecto).
○​ Ejemplo: Se rompió la pierna izquierda → Se rompió la izquierda (correcto).
○​ "Rota" es CPvo, "izquierda" es CN.

5.8 Complemento de régimen (CR)

Características del CR:

1.​ Precedido de una preposición:

○​ Ejemplo: Me opuse a la propuesta.
2.​ Aparece con tres tipos de verbos:
○​ Verbos pronominales (se conjugan con me, te, se, nos, os):​
Ejemplo: Arrepentirse de, Oponerse a, Preocuparse por.
○​ Verbos no pronominales:​
Ejemplo: Carecer de, Contar con, Soñar con.
 ○​ Verbos que llevan CR y CD:​
Ejemplo: Invitar a alguien [CD] a algo [CR].
3.​ Sustituible por pronombre personal tónico (él, ella, ello), manteniendo la preposición:
○​ Ejemplo: La prensa habla de la crisis económica → La prensa habla de ello.

5.8.1 CR y Complemento directo preposicional (CD)

Diferencias entre CR y CD:

●​ Conmutación con pronombre personal tónico (él, ella, ello):

○​ La prensa se refería al Presidente → La prensa se refería a él.
●​ Conmutación con pronombre personal átono (lo, la, los, las):
○​ La policía vigilaba al sospechoso → La policía lo vigilaba.
●​ Transformación pasiva:
○​ CR no pasa a ser sujeto en la pasiva:​
La prensa se refería al Presidente → El Presidente era referido por la prensa
(incorrecto).
○​ CD sí pasa a ser sujeto en la pasiva:​
La policía vigilaba al sospechoso → El sospechoso era vigilado por la policía.
●​ Posición ante el verbo:
○​ CR no requiere el pronombre personal:​
La prensa se refería al Presidente → Al Presidente se refería la prensa.
○​ CD requiere el pronombre personal átono:​
La policía vigilaba al sospechoso → Al sospechoso lo vigilaba la policía.

5.8.2 Complemento de régimen (CR) y complemento circunstancial (CC)

Diferencias entre CR y CC:

1.​ Argumental vs. No argumental:

○​ CR: Argumental (exigido por el verbo).
■​ Obligatorio:​
Ejemplo: Ese chico depende de sus padres (correcto).​
Ejemplo: Ese chico depende (incorrecto).
■​ Sustituible por "hacerlo" (si es verbo de acción):​
Ejemplo: El conferenciante habló de economía → El conferenciante lo hizo
en el salón de actos.
■​ La presencia del CR es obligatoria, pero puede no serlo en algunos casos.
○​ CC: No argumental (opcional, no requerido por el verbo).
2.​ Posición en la oración:
○​ CR: Suele ir detrás del verbo.
■​ Ejemplo: Se desentendió de aquel asunto por falta de tiempo → De aquel
asunto se desentendió por falta de tiempo (no es habitual anteponer el CR).
○​ CC: Presenta movilidad dentro de la frase.
■​ Ejemplo: Ayer me pusieron una multa → Me pusieron ayer una multa → Me
pusieron una multa ayer.

5.8.3 Complemento de régimen (CR) y complemento predicativo (CPvo)

Características comunes de CR y CPvo:

●​ Ambos son argumentales.

●​ No se pueden suprimir sin hacer la oración agramatical.
○​ Ejemplo: A tu amigo lo toman por tonto (incorrecto sin el complemento).
○​ Ejemplo: A tu amigo lo tachan de reaccionario (incorrecto sin el complemento).
●​ Conmutación:
○​ Se puede sustituir por un pronombre tónico:​
Ejemplo: A tu amigo lo toman por eso → A tu amigo lo tachan de eso.
 ●​ Transformación interrogativa:
○​ Se aplica la forma "qué" en preguntas:​
Ejemplo: ¿Por qué toman a tu amigo? → ¿De qué tachan a tu amigo?.
●​ Concordancia: El complemento preposicional concuerda en género y número con el
complemento directo (CD).
○​ Ejemplo: A tu amigo lo toman por tonto → A tu amiga la toman por tonta.
○​ Ejemplo: A tus amigos los tachan de reaccionarios → A tus amigas las tachan de
reaccionarias.
●​ Diferencia entre CR y CPvo:
○​ Si el SPrep admite el verbo ser después de la preposición, es CR.
■​ Ejemplo: A tu amigo lo tachan de ser reaccionario (correcto).
○​ Si no admite ser, es CPvo.
■​ Ejemplo: A tu amigo lo toman por ser tonto (incorrecto).

5.9 Complemento locativo argumental (CLA)

Características del CLA:

1.​ Obligatoriedad:
○​ El CLA es argumental, exigido por el verbo.
○​ CC no es obligatorio.
○​ Ejemplo: Luis vive en Barcelona → Luis vive desde 1984.
■​ "En Barcelona" es CLA.
■​ "Desde 1984" es CC.
■​ Luis vive desde 1984 es incorrecto sin "en Barcelona".
2.​ CLA vs. CC:
○​ El CLA puede ser sustituido por un adverbio locativo (allí, allá, dónde).
■​ Ejemplo: Luis vive en Barcelona → Luis vive allí.
■​ El CC no tiene esta sustitución.

CLA y Complemento de régimen (CR)

Diferencias entre CLA y CR:

●​ Preposición no seleccionada por el verbo (CLA):

○​ Ejemplo: Luis vive en Barcelona → Luis vive allí → ¿Dónde vive Luis?.
○​ CR no puede ser sustituido por un adverbio locativo.
○​ Ejemplo: Colocó el libro en la mesa → Colocó el libro sobre la mesa (otras
preposiciones posibles).
●​ Preposición seleccionada por el verbo (CR):
○​ Ejemplo: Carecer de, Atenerse a, Entrometerse en, Conformarse con.

CLA vs. Complemento de destino y complemento de origen

1.​ CLA: Indica lugar en donde.

○​ Ejemplo: Luis vive en Barcelona.
2.​ Complemento de destino: Indica lugar a donde.
○​ Ejemplo: El Presidente del Gobierno se dirige al lugar de las inundaciones (CR).
3.​ Complemento de origen: Indica lugar de donde.
○​ Ejemplo: Saqué el coche del garaje (CR).
○​ Ambos (destino y origen) son CR.