Período de Tiempo

Entre 1946 y 1955, durante los dos primeros mandatos de Juan Domingo
Perón, la educación en Argentina experimentó cambios significativos. En
este período, el peronismo estableció una serie de políticas y reformas
educativas que apuntaban a construir una Argentina más inclusiva, justa
y económicamente independiente. La educación se convirtió en una
herramienta para promover la movilidad social y preparar a la población
para participar activamente en el proyecto de industrialización del país.
En ese contexto, el Estado asumió un rol fundamental como garante del
acceso a la educación y como promotor de un sistema que buscaba
llegar a sectores que hasta entonces habían sido marginados del ámbito
educativo. La educación peronista aspiraba a formar no solo a
trabajadores y técnicos para la industria, sino también a ciudadanos
conscientes de su papel en la sociedad y comprometidos con los ideales
de justicia social y solidaridad promovidos por el peronismo.

Fines y Objetivos Educativos

Los objetivos educativos del peronismo se enmarcaron en un proyecto

de país centrado en la inclusión, la justicia social y el desarrollo
industrial. Uno de los principales objetivos fue democratizar el acceso a
la educación en todos sus niveles, promoviendo su gratuidad para
garantizar que todos los ciudadanos tuvieran la oportunidad de formarse
y contribuir al crecimiento nacional. En 1949, la declaración de la
gratuidad de la educación universitaria abrió las puertas de la
universidad a sectores de clase media y baja que, anteriormente, habían
estado excluidos. Otro objetivo fundamental fue alinear la educación con
las necesidades de una economía en expansión, fortaleciendo
especialmente la educación técnica y profesional, que respondía a la
demanda de mano de obra capacitada para la industria. Este énfasis en
la formación técnica permitió que los jóvenes accedieron a empleos
estables y bien remunerados, promoviendo la movilidad social y
ayudando a crear una clase trabajadora más calificada.

Además, la educación durante el peronismo tuvo un fuerte componente

de identidad nacional y de formación ciudadana. Los programas
educativos incluían contenidos que promueven la identidad argentina, la
historia nacional, el respeto por la soberanía y la importancia de la
solidaridad. Los valores de justicia social, trabajo y cooperación fueron
elementos clave en la currícula, contribuyendo a la formación de
ciudadanos comprometidos con la sociedad y con los ideales peronistas.
Este enfoque educativo buscaba generar una cohesión social basada en
el compromiso con los valores compartidos y en el respeto por los
derechos y deberes ciudadanos, fortaleciendo el sentido de pertenencia
y unidad nacional.

Sujetos Individuales Relevantes

En este período, tanto Juan Domingo Perón como Eva Perón fueron
figuras clave en la implementación de las políticas educativas. Juan
Domingo Perón impulsó una visión de la educación como un derecho
fundamental que debía ser garantizado por el Estado, poniendo en
marcha una serie de reformas que expandieron el acceso a la educación
y promovieron la capacitación técnica y profesional. Desde su posición
de liderazgo, Perón fomentó una política educativa orientada a satisfacer
las demandas de un país en proceso de industrialización, promoviendo la
educación técnica y creando programas de becas y apoyos económicos
para los estudiantes de bajos recursos.

Eva Perón también jugó un papel fundamental en este proceso, sobre

todo a través de la Fundación Eva Perón, que destinó una gran cantidad
de recursos para mejorar el acceso a la educación y apoyar a los
estudiantes de familias humildes. La Fundación fue responsable de la
construcción de cientos de escuelas y de la creación de programas de
becas y ayudas financieras que permitieron a los estudiantes continuar
sus estudios. Eva Perón se preocupó especialmente por la situación de
los jóvenes de los sectores más vulnerables, asegurándose de que la
educación llegara a todos los rincones del país y promoviendo la
igualdad de oportunidades a través de programas de asistencia y
capacitación.

Sujetos Sociales Educativos Relevantes

Entre los principales sujetos sociales que se beneficiaron de las políticas

educativas del peronismo, se encuentran los trabajadores,
especialmente aquellos que provenían de sectores populares y que
hasta entonces no habían tenido acceso a la educación. Los obreros, sus
familias y los sectores rurales migrantes que llegaban a las ciudades
fueron uno de los grupos más impactados por estas políticas inclusivas.
El acceso a la educación técnica permitió que estos sectores accedieron
a mejores oportunidades laborales y a un nivel de vida superior,
promoviendo la movilidad social y contribuyendo a la creación de una
clase trabajadora profesionalizada y políticamente activa.

Además de los trabajadores, las mujeres también fueron un grupo

beneficiado por las políticas educativas peronistas, en especial gracias al
apoyo de la Fundación Eva Perón. La fundación promovió la inclusión de
las mujeres en programas de educación técnica, otorgándoles
herramientas para acceder al mercado laboral y mejorar su
independencia económica. La participación femenina en el ámbito
educativo no solo incrementó el número de mujeres capacitadas, sino
que también contribuyó a un cambio cultural que incentivó la presencia
de las mujeres en el mundo laboral y su empoderamiento en la vida
pública. De esta manera, el peronismo promovió la igualdad de género a
través de la educación y la capacitación, abriendo nuevos espacios de
participación para las mujeres.

Sujetos Institucionales Educativos Relevantes

El Consejo Nacional de Educación fue una institución central en la

implementación de las políticas educativas del peronismo. Este
organismo tuvo la responsabilidad de supervisar el sistema educativo,
promoviendo la creación de nuevas escuelas y ajustando los planes de
estudio a las necesidades de un país que se orientaba hacia la
industrialización. La Secretaría de Trabajo y Previsión, liderada
inicialmente por el propio Perón, desempeñó un rol clave en la
vinculación entre educación y empleo, desarrollando programas de
capacitación para trabajadores y fortaleciendo el vínculo entre el
sistema educativo y el mercado laboral.

La Fundación Eva Perón fue otra institución de enorme relevancia,

dedicada a la construcción de infraestructura educativa y a la provisión
de recursos para los estudiantes. La fundación no solo construyó
escuelas en zonas rurales y urbanas, sino que también financió
programas de becas y donaciones de materiales escolares, asegurando
que los estudiantes más pobres tuvieran los medios necesarios para
continuar su educación. Las universidades nacionales, por su parte,
jugaron un rol crucial al hacer efectiva la gratuidad de la educación
superior, permitiendo que jóvenes de distintos orígenes accedieron a la
educación universitaria y se formarán en una amplia variedad de
disciplinas, en un contexto de apertura y democratización del
conocimiento.

Hechos y/o Procesos Relevantes en este Período

Entre los principales hechos que caracterizaron este período se
encuentra la declaración de gratuidad de la educación universitaria en
1949, un logro que abrió las puertas de la universidad a jóvenes de
sectores que antes no podían acceder a la educación superior. Este
proceso de democratización de la educación superior tuvo un impacto
significativo en la sociedad argentina, ampliando las oportunidades de
desarrollo personal y profesional para jóvenes de clases medias y bajas.
Además, la expansión de la educación técnica y profesional fue otro
proceso clave en este período, con la creación de escuelas de oficios y
programas de formación técnica que respondían a las necesidades del
mercado laboral y a los objetivos del proyecto industrialista.

Las campañas nacionales de alfabetización fueron también un elemento

fundamental en este proceso de transformación educativa. Con estas
campañas, el gobierno peronista buscó reducir los índices de
analfabetismo, especialmente en las zonas rurales y en los sectores más
pobres de la sociedad, promoviendo el acceso universal a la educación
básica. Estas campañas contribuyeron a mejorar las condiciones de vida
y a integrar a los sectores marginados en el proyecto de desarrollo
nacional, promoviendo un sentido de pertenencia e identidad
compartida.

Tipos de Saberes Enseñados en las Distintas Propuestas

Educativas

Durante el peronismo, la educación se orientó hacia el desarrollo de

saberes útiles para el crecimiento del país y para la formación de una
ciudadanía comprometida. En las escuelas técnicas, se enseñaban
oficios como mecánica, electricidad, carpintería y economía doméstica,
conocimientos que preparaban a los estudiantes para trabajar en la
industria y contribuir al desarrollo económico. En las escuelas
secundarias y universitarias, los planes de estudio incluían asignaturas
como ciencias naturales, matemáticas, literatura y educación cívica, con
un enfoque que destacaba la importancia del compromiso social, la
solidaridad y la identidad nacional.

Además, los contenidos educativos incluían un fuerte componente de

valores cívicos y patrióticos, promoviendo el respeto por la historia y los
símbolos nacionales y la valoración de la justicia social y la soberanía
nacional. La educación, en este sentido, no solo se limitaba a la
transmisión de conocimientos técnicos y académicos, sino que también
promovía la formación de ciudadanos conscientes de sus derechos y
responsabilidades, comprometidos con la construcción de una Argentina
más justa y solidaria.

Destinatarios de las Distintas Propuestas Educativas

Durante el período peronista, los destinatarios de las políticas educativas

fueron, principalmente, los sectores más desfavorecidos de la sociedad
argentina, con un énfasis particular en la clase trabajadora. Esta
inclusión de los sectores populares en el sistema educativo reflejó el
compromiso del peronismo con la justicia social. Se buscó que los hijos
de obreros y trabajadores rurales, históricamente marginados del acceso
a una educación de calidad, pudieran acceder a una educación gratuita
y accesible en todos los niveles, incluidos la educación técnica y la
universitaria.

La clase trabajadora urbana fue uno de los principales beneficiarios de

estas políticas. La creación de escuelas técnicas permitió que los jóvenes
de los sectores obreros pudieran formarse en oficios y carreras técnicas
que les brindaran acceso a trabajos mejor remunerados y con más
posibilidades de ascenso. Además, la gratuidad universitaria impulsada
por el peronismo abrió puertas a muchos jóvenes de sectores populares
para que pudieran acceder a estudios superiores sin tener que pagar por
ellos, lo que contribuyó a una mayor movilidad social.

El peronismo también puso un foco especial en las mujeres. En una

época en que su acceso a la educación superior era limitado, las
políticas públicas promovieron su inclusión en diversos niveles
educativos, especialmente a través de la Fundación Eva Perón. A través
de esta institución, se construyeron escuelas y se otorgaron becas para
que las mujeres pudieran acceder a la educación técnica y profesional.
Esto les permitió ingresar a nuevos campos laborales, promoviendo su
independencia económica y contribuyendo a su empoderamiento.

Además, se prestó especial atención a los trabajadores rurales, que

históricamente carecían de acceso a educación formal. El gobierno de
Perón implementó políticas para construir escuelas rurales y ofrecer
programas educativos adaptados a las necesidades de estos sectores.
De este modo, se buscó reducir la brecha educativa entre las zonas
urbanas y rurales, permitiendo que los niños y jóvenes de estas áreas
pudieran acceder a la educación básica y técnica.
Otro grupo destinatario relevante fueron los jóvenes trabajadores.
Gracias a las escuelas nocturnas, aquellos jóvenes que trabajaban
durante el día pudieron continuar sus estudios en la noche, lo que
permitió que no se viera comprometida su formación académica debido
a su actividad laboral. Este tipo de políticas ayudó a la inclusión
educativa de los sectores más vulnerables, permitiéndoles mejorar sus
oportunidades laborales y sociales.

En resumen, los destinatarios de las propuestas educativas durante el

peronismo fueron principalmente los sectores populares y trabajadores,
con énfasis en la clase obrera, las mujeres, los trabajadores rurales y los
jóvenes. Las políticas educativas implementadas buscaban democratizar
el acceso a la educación, proporcionando una formación integral que no
solo mejoraba las condiciones laborales de estos sectores, sino que
también les ofrecía mayores oportunidades de participación y ascenso
en la sociedad.