“Año de la paz, la unidad y el desarrollo”
I.E N° 7097 “VILLA AMSTELVEEN”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16
Ubicamos objetos o personas a la derecha de… y a la izquierda de…
I.- DATOS GENERALES
Docente: Wendy Chavez Pujadas
Nivel: Primaria
Ciclo: III
Grado: 1ro “B”
Área: Matemática
Fecha: 29-03-2023
II.- METAS DE APRENDIZAJE:
No tiene.
III.- ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de orientación al bien común
Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
IV.- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Describe la posición de objetos y personas con relación a sí mismos usando expresiones a la derecha de… y a la izquierda de…en
situaciones planteadas
V.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
- Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Desempeño Evidencia o
Criterio (s) Instrumento
producto
Expresa con material concreto y Describe la posición
Representa el
bosquejos los desplazamientos y de objetos y desplazamiento de seres u
posiciones de objetos o personas personas con objetos orientándose a la
tomando como punto de referencia relación a sí mismos Lista de cotejo
izquierda, a la derecha,
su propia posición; hace uso de
usando expresiones hacia arriba y hacia abajo
expresiones como “arriba”, “abajo”,
“delante de…, detrás de”. entre, a la derecha de… y a
“encima de”, “debajo de”, “al lado”, la izquierda de…en Describen la posición de
“dentro”, “fuera”, “en el borde”. a la situaciones objetos y personas con
derecha de… y a la izquierda relación a sí mismos y a
de… planteadas otros. usando las
expresiones”, a la
derecha de… y a la
izquierda de…
VI.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momentos Descripción de las actividades de los estudiantes Recursos
- Iniciamos la sesión con la actividades permanentes: Oración, asistencia,
¿qué día es hoy?
Motivación
Se invita a los estudiantes a observar el canta juego “La yenca”
https://www.youtube.com/watch?v=90ppgXRdu2M
Saberes previos
- Dialogamos con los estudiantes del video escuchado a partir de preguntas:
¿De qué trató el video? ¿Hacia dónde nos dirigimos? ¿Conocen su izquierda
y derecha? ¿Pueden ubicar partes de su cuerpo que están a su derecha e
izquierda? ¿Con qué mano escriben siempre?, ¿Todos escriben con la
Inicio misma mano?, ¿Con qué mano se saludan las personas al encontrarse?,
¿Con cuál de sus piernas, generalmente, patean la pelota?
Conflicto cognitivo
- Responden a preguntas; ¿Conocen su izquierda y derecha? ¿Pueden ubicar
partes de su cuerpo que están a su derecha e izquierda? ¿Con qué mano
escriben siempre?
- Se les da a conocer : El propósito del día de hoy es: Descubriremos nuestras
lateralidades: derecha, izquierda
- Proponemos las normas de convivencia:
Levanto la mano para hablar en clase. Trabajamos en silencio.
Proceso Presentación de la situación
- Se coloca la imagen en la pizarra y se entrega la imagen individualmente
- La silueta que aparece en la imagen eres tú y estás mirando a la casa. Con
esta información podrás responder a las preguntas.
Familiarización con el problema
- Dirijimos la observación a la situación de la imagen.
Se realiza las siguientes preguntas ¿Qué imagen observan? ¿Quién es la
silueta que aparece en la imagen?
Búsqueda y ejecución de estrategias
- Ayudamos a los estudiantes a proponer estrategias de solución mediante una
pregunta ¿Qué hacemos para dar respuestas? A donde está el gato y dónde
está el árbol en relación a ti.
- Invitamos a un estudiante para que realice la simulación de los elementos de
la imagen.
- Ya pueden dar la respuesta a:
La silueta que aparece en la imagen eres tú y estás mirando a la casa. Con
esta información podrás responder a las preguntas.
En la imagen, ¿dónde está cada objeto respecto a ti? Completa con :
izquierda, derecha.
a) El gato está a tú _____________________________
b) El árbol está a tú ___________________________
Formalización y reflexión de los aprendizajes
- Se pregunta a los estudiantes ¿Cómo han podido ubicar las nociones
derecha – izquierda? Y luego observan la imagen y se les pide que se
coloquen de pie al costado de su sitio y levanten su brazo derecho ; y
preguntamos que hay hacia su derecha; que hay hacia la izquierda; ahora
volteen mirando hacia al fondo y les vuelvo a preguntar que hay hacia tu
derecha que hay hacia tu izquierda.
- Pegan dos siluetas de imágenes en el cuaderno de matemática una de frente
y otra de espaldas individualmente dibujan lo que tiene hacia su lado derecho
y hacia su lado izquierdo.
Identificar izquierda y derecha
- Las palabras izquierda y derecha ayudan a indicar la posición donde se
ubican las cosas, personas o animales respecto de ti.
- Veamos algunos ejemplos:
a) ¿Qué animal está a la derecha?
b) ¿Qué objeto está a la izquierda?
IZQUIERDA DERECHA
Respuesta: El Sol está a la
izquierda.
a) Ayudo al estudiante a escribir qué objetos se encuentran en la posición
que se describe.
b) A tu lado izquierdo: ______________________________
c) A tu lado derecho: _______________________________
d) Detrás de ti: ____________________________________
e) Delante de ti: ___________________________________
- Grafican las flechas hacia la derecha y hacia la izquierda.
- Cuando describimos la posición de personas , objetos, animales u otros, en
relación con nosotros mismos, utilizamos:
- Ahora observa hacia donde está mirando la niña.
La manzana está a la derecha de
la niña.
La flor está a la izquierda de la
niña.
- Dialoga y reflexiona sobre Identificar izquierda y derecha con un punto de
referencia
- El punto de referencia nos permite saber si algo está a la derecha o a la
izquierda.
- Observa los siguientes objetos:
- Podemos decir que:
- El lápiz está a la izquierda de la regla.
- El lápiz está a la derecha de la tijera.
La tijera está a la izquierda del lápiz.
- La goma está a la izquierda de la tijera.
- Para describir la ubicación de objetos o personas en relación a ti,
puedes utilizar lenguaje como:
Realiza las siguientes acciones:
Colorea a la persona que está a la derecha del profesor.
Dibuja un lápiz delante de la mesa.
Dibuja un reloj a la izquierda de la pizarra.
Invita a ver el video https://www.youtube.com/watch?v=uE-g8KtsNg0
Izquierda- derecha
Resuelve otras situaciones individualmente.
Metacognición:
- Dialogamos con los estudiantes al reconocer derecha o izquierda, ¿Sus
respuestas son las mismas al estar de frente o espalda? ¿Por qué?
Cierre - Escucho sus opiniones y se retroalimenta al estudiante que lo necesita con
preguntas y repreguntas.
- Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te
servirá lo aprendido?
VI.- BIBLIOGRAFÍA PARA EL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE
Cuaderno de trabajo de matemática de 1er grado
VII.- ANEXOS
Fichas de aplicación.
Villa el Salvador, 29 de marzo de 2023
______________________ _____________________________
Tutor Vº Bº de Dirección y/o Subdirección
Wendy Chavez Pujadas Manuel D. Valverde
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación
Describen la posición Descripciones de lo que le falta
Representa el según el estándar de aprendizaje
de objetos y
desplazamiento de personas con
seres u objetos relación a sí mismos
orientándose a la y a otros. usando las
izquierda, a la derecha, expresiones”, a la
Nº Nombres y Apellidos de
hacia arriba y hacia derecha de… y a la
los estudiantes izquierda de…
abajo
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1 CALEB POOL BENJAMIN
2 NEARYAH HENDRICK MELEK
3 ALISHA SILVANA
4 JOSE JESUS YOSIMAR
5 CHRISTOPHER DANIEL
6 GIANELLA CALIFORNIA
7 ALEZIA NAIARA
8 VANESSA
9 LUANA MICAELA
10 ARAISA ADALIA
11 YESDAH ALEXIA
12 RUBI ANJELY
13 JENNYFER GUISELLE ZARAHÍ
14 VALENTINA ANTHUANETH
15 KRISTIAN THAIRON VALENTE
16 FABRIZIO JHOAO
17 LIAM TAYLER
18 KIMBERLY MARIA ALEJANDRA
19 ALONSO BENJAMIN
20 SANDRA LUCIANA
21 PAULO DANIEL
22 HELLEN JAZMIN
23 JHAN CARLOS
24 CESAR STHEFANO
25 BRITANY LUCIANA JHAHELA
26 RODRIGO GUSTAVO
27 VALENTIN ESTEFANO
VANESSA
I.E N° 7097 “VILLA AMSTELVEEN”
PROFESORA : WENDY CHAVEZ PUJADAS GRADO: 1 ero “B” ÁREA:
MATEMÁTICA
FICHA
1. Completa las frases con los objetos que quieras. Luego, dibújalos.
a) A tu derecha está tu mamá.
b) Delante de ti hay una ___________________________
) Arriba de ti hay ________________________________
d) Estas entre tu mamá y ___________________________
e) Detrás de ti hay ________________________________
2. Dibújate de frente entre dos niños. A tu derecha una niña y a tu izquierda un niño.
I.E N° 7097 “VILLA AMSTELVEEN”
PROFESORA : WENDY CHAVEZ PUJADAS GRADO: 1 ero “B” ÁREA:
MATEMÁTICA
1. Colorea el objeto que se encuentra:
A la derecha de la pelota.
A la izquierda del triángulo.
A la derecha del árbol.
A la izquierda del regalo.
A la derecha de la nube.
2. Encierra a los animales que están mirando hacia tu derecha y marca con una x a los animales que están mirando
a tu izquierda.
3. Observa la imagen y según la posición de tu cuerpo (mirando tu hoja ), responde “SÍ” o “No” según corresponda.
A la izquierda de la casa de Ana está la casa de Raúl.
A la derecha de la casa de Pía está la casa de Luz.
Delante de la casa de Luz está la casa de Enzo.
Atrás de la casa de Luis hay un auto.
