Sesión de tutoría
Titulo: Caso de niño que no cumple responsabilidades
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 0025 “SAN MARTIN DE PORRES” Docente: IRINA ACOSTA C.
Grado: SEGUNDO C Fecha: LUNES 31 de marzo
Área: TUTORIA
Lo que buscamos: Que las y los estudiantes aprendan a ser responsables y acepten que no siempre pueden
hacer lo que quieren
2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de
capacidades evaluación evaluación
Convive y participa democráticamente. - Delibera sobre asuntos de - Delibera sobre casos de - Aprender a cumplir las Escala de
- Interactúa con todas las personas. interés común enfatizando en niños que no cumple sus valoración
responsabilidades
los que se generan durante la responsabilidades
- Construye normas y asume acuerdos convivencia diaria en el aula,
y leyes. para proponer y participar en
- Maneja conflictos de manera actividades colectivas
constructiva. orientadas al reconocimiento y
respeto de sus derechos como
- Delibera sobre asuntos públicos. niños y niñas, a partir de
- Participa en acciones que promueven situaciones cotidianas.
el bienestar común.
Enfoque transversal Valores Actitudes observadas
1. Orientación al bien común Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
incondicionalmente a personas en que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
situaciones comprometidas o difíciles
3.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
PRESENTACIÓN TIEMPO APROXIMADO:
Observan y leen la siguiente historieta:
Responden a interrogantes: ¿Qué le recuerda la mamá? ¿Qué contesta la hija? ¿Te parece bien
la respuesta que le dio a su esposa? ¿Por qué? ¿Por qué la niña no cumplió con su
responsabilidad? ¿Qué significa ser irresponsable? ¿Alguna vez no cumpliste con tu
responsabilidad? ¿Cuándo?
El propósito a lograr el día de hoy es:
CONOCEREMOS CASOS DE NIÑOS QUE NO CUMPLEN
SUS RESPONSABILIDADES
Seleccionamos junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una
adecuada participación durante el desarrollo de la actividad.
Escuchar al compañero cuando habla.
Respeta las opiniones de los demás.
Lavarse las manos
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:
Leen la historia de Shasha
Sasha está tratando de copiar en su cuaderno lo que la profesora escribió en la
pizarra. Es una frase larga. Falta muy poco para el recreo, y los niños y niñas no
pueden salir a jugar hasta que terminen de copiar la frase.
Sasha está preocupada porque no sabe si alcance a
terminar y quiere salir rápido al recreo.
Pasan unos minutos, algunos niños y niñas
ya se preparan para salir al recreo y Sasha
no logra completar la frase, se equivocó
escribiendo "actividad" y ahora está desesperada porque tiene
que borrar. Se siente mal y le están dando ganas de llorar; Sasha
lo único que quiere es salir rápido al recreo.
Sasha quiere salir al recreo, pero no puede porque no ha
terminado de escribir. Se pone a llorar y no sigue copiando la
frase. Mientras tanto, varios compañeros del salón salen
felices al patio a disfrutar del descanso. Sasha se siente muy
mal y empieza a decirse a sí misma: “No voy a poder
completar esta frase”.
Responden preguntas ¿Alguna vez te ha pasado algo parecido de lo que loe paso a Shasha es
decir que tenían que completar una tarea y no lo lograron? ¿que pensaron cuando no cumplieron
su tarea? ¿Qué emoción sintieron?
Registramos las respuestas delos estudiantes en un papelote
Presentamos las siguientes situaciones para que observen y lean los casos.
Responden a interrogantes: ¿De qué trata la primera historieta? ¿Qué pasa con el niño? ¿por qué
crees que no quiere hacer la tarea? ¿Cómo es ese niño? ¿Qué paso con el niño de la segunda
historieta Té parece que es irresponsable? ¿Por qué? ¿Cómo se siente? ¿Cuál es la diferencia
entre los dos niños? ¿Con cuál de los niños te identificas?
CIERRE TIEMPO APROXIMADO:
Decimos a los niños y niñas que es momento de conocer a una súper heroína. Serena, que es una
amiga que podemos llamar cuando necesitamos calmarnos para poder aceptar que algo no
podemos hacer y que es muy difícil.
Les decimos que al decir Serena tu que eres del viento ayúdame hacer responsable con mis
tareas.
Serena va a llegar y con su gran poder va entrar a nuestro cuerpo a través de la respiración y nos
va ayudar a cumplir nuestras responsabilidades. Entonces ya tenemos a nuestra amiga Serena
que nos ayudara cada vez que no podemos cumplir con nuestras responsabilidades.
Las ideas de los niños y niñas serán registradas en un papelote.
Felicitamos a los niños por llamar a Serena y por darles ideas a Shasha para que termine lo que
estaba haciendo.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA:
Cuando estamos realizando las tareas y hay niños o niñas que no cumplen con sus
responsabilidades o con sus tareas invitamos para que llamen a Serena para que les ayude a
terminar sus trabajos.
Idea fuerza
En ocasiones, cuando no podemos hacer lo que queremos, sentimos
cólera y desesperación y pensamos que no podemos lograrlo, pero es
posible calmarnos y continuar con nuestras responsabilidades solo así
podemos lograr culminar lo que estamos haciendo y organizarnos
Desarrollan la ficha de aplicación para la casa.
Realizan la tarea para la casa
1. Imagina como es la súper heroína Serena luego dibújala y colorea.
2. Observa las siguientes imágenes y describe utilizando tu imaginación referente
al tema lo que sucede en cada escena.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Sesión: Caso de niño que no cumple responsabilidades
Propósito: Conoceremos casos de niños que no cumplen sus responsabilidades
Competencia: Convive y participa democráticamente
Capacidad: Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Delibera sobre casos de niños que no cumple sus responsabilidades
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
Necesito
Lo estoy
Lo logré
ayuda
ALVARADO AQUINO GRIEZMANN DARNELL
ARROYO PALACIOS ANDRE THIAGO
CABELLO PAREJAS CRISTOFER YAEL
CALLOAPAZA VARILLAS FRANK
CASTILLO PAHUARA JOSE MANUEL
CHURA MUÑOZ DOMINICK YARIEL
CORDOVA MAZA JUAN DIEGO
CORONEL VASQUEZ YASUD ALONSO
GUEVARA ROSAS FABRIZZIO ABRAHAM
GUILLERMO VILCAYAURI THIAGO CELIL
MACHUCA PINO JHANDEL YADIEL
MOORE DIAZ EZIO ANDREW
NOA LAURA ALEJANDRO JOAQUIN
PEÑA PALOMINO HANS DARECK
PONCE ROJAS JULIAN WILIAM
REMAICUNA CONTRERAS SAMIR GAEL
RIVEROS MENDOZA JOSUE ASIEL
ROMANI SULCA MATHIAS DANIEL
ROMERO CASTILLA OLIVER
SANTOS TUDELANO BENJAMIN
TORRES MELGAR IAM DAYRON
VEGA BADAJOS JENKO VALENTINO
YOVERA CAMPOS RAFAELA ALEXA
ZELAYA CHAVEZ ABEL
ZEVALLOS CHAHUA DANNA DALESKA
