CAPITULO 2
REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA GENERAL
El Plan y Programas de Estudio de Bachillerato Tecnológico con Enfermería
General, está conformado por 43 asignaturas curriculares, 4 no curriculares, 5
módulos profesionales; con una carga total de 275 horas docente (139 horas
teóricas, 106 horas prácticas, 102 horas de estudio independiente, 40 horas de
prácticas supervisadas semana/mes) para garantizar el logro de las competencias
genéricas, disciplinares y profesionales, estas dos últimas básicas y extendidas
con valor de 473 créditos.
HORAS DE HORAS DE HORAS DE TOTAL DE TOTAL DE
DOCENCIA ESTUDIO PRACTICA HORAS HORAS
SEMESTRE SUPERVISA CRÉDITOS
(teoría- INDEPEN SEMANAL EN 20
DA
practica) DIENTE SEMANAS
PRIMERO 23 15 22 0 60 1200 77.50
SEGUNDO 19 21 15 8 63 1260 78.75
TERCERO 21 18 19 8 66 1320 82.50
CUARTO 23 17 17 8 65 1300 81.25
QUINTO 26 23 12 8 59 1180 73.75
SEXTO 27 12 17 8 64 1280 80.00
TOTAL 139 106 102 40 357 7540 473
RELACIÓN DE MÓDULOS Y COMPETENCIAS PROFESIONALES
MÓDULO SUBMÓDULO CARGA COMPETENCIAS
HORARIA PROFESIONALES
Ejecuta programas prioritarios de salud
I en la comunidad 5 Hrs. Realizar acciones de
Enfermería Realiza procedimientos básicos de enfermería
Comunitaria enfermería 5 Hrs. comunitaria y
(15 Hrs.) Aplica en la comunidad el programa de propedéutica en el
enfermedades degenerativas 3 Hrs. usuario, familia y
comunidad.
Instrumenta la practica
(Diagnóstico de salud) 2 Hrs.
Ejecuta cuidados específicos de
enfermería al usuario 4 Hrs.
II Analiza las patologías por aparatos y Realiza
Enfermería sistemas del cuerpo humano 4 Hrs. intervenciones de
hospitalaria Aplica la terapéutica farmacológica en enfermería al
(14 Hrs.) las enfermedades 4 Hrs. paciente
hospitalizado.
Problematiza la práctica
(proceso enfermero) 2 Hrs.
Elabora plan de cuidados en las
patología medico quirúrgicas 4 Hrs.
III Ejecuta acciones de enfermería en el
Enfermería paciente quirúrgico 4 Hrs. Aplica intervenciones
quirúrgica Verifica que el paciente ingiera la dieta de enfermería al
(14 Hrs.) acorde a su estado fisiológico. 4 Hrs. paciente quirúrgico.
Sistematiza y gestiona proyectos I 2 Hrs.
Ejecuta el proceso de enfermería en la
IV etapa reproductiva 6 Hrs. Ejecuta planes de
Enfermería en Proporciona atención de enfermería cuidados de
etapas de la durante la etapa infantil 6 Hrs. enfermería al
vida Proporciona atención de enfermería a paciente en las
(17 Hrs.) pacientes de la tercera edad 3 Hrs. diferentes etapas de
la vida.
Sistematiza y gestiona proyectos II 2 Hrs.
MÓDULO ELEMENTOS DEL CARGA COMPETENCIAS ESCENARIO
MÓDULO HORARIA PROFESIONALES REAL (E.R.)
AULA E.R. BÁSICAS
Elabora
instrumentos
administrativos,
relacionados con
3 1 la gestión de los
Hrs. Hrs servicios de
. enfermería en
las instituciones
DESEMPEÑO de salud, Es el espacio
PROFESIONAL EN EL considerando la donde el
ESCENARIO REAL DE normatividad estudiante
V LA CARRERA vigente demostrará
Aplica las
competencia TÉCNICA Colabora con el las
s equipo competencias
profesionales interdisciplinario adquiridas en
de 2 1 de salud, en la el transcurso
enfermería Hrs. Hrs rehabilitación de de su
en el . los pacientes, formación,
escenario considerando los desarrollando
real a través diversos un proyecto
de la estadía servicios de académico
(17 Hrs.) atención laboral que
Aplica
responda a
intervenciones
las
FUNDAMENTOS de enfermería
necesidades
TEÓRICO 3 1 en pacientes
institucionale
PRACTICOS QUE Hrs. Hrs psiquiátricos,
s y laborales,
FORTALECEN EL . utilizando los
bajo la
PERFILPROFESIONA elementos de la
asesoría de
L historia natural
los docentes
de la
de módulo
enfermedad.
profesional,
Aplica el proceso vinculador y
de enfermería
en personal del
3 1 la atención a escenario
Hrs. Hrs pacientes con real.
. padecimientos
crónico
degenerativos,
que inciden con
mayor
frecuencia en los
grupos etarios
ELEMENTOS Aplica la
TEÓRICO estructura
METODOLÓGICOS 2 metodológica de
PARA Hrs. la opción de
ESTRUCTURAR UN titulación
PROYECTO elegida, para el
ACADÉMICO desarrollo del
LABORAL proyecto
académico
laboral
respondiendo a
las necesidades
del escenario
real.
Tabla de prácticas realizadas
Semestre práctica Lugar Duración
1 Semestre Observación Fábrica Bimbo, 4 semanas
2Semestre Propedéutica Cancelada por
pandemia
Centro de salud 2 semanas
3 Semestre Propedéutica Clínica 0Alfredo 2 semanas
de Mazo
4Semestre
5Semestre
6Semestre
2.2 OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA
Formar recursos humanos en el área de enfermería para intervenir en la atención
del usuario sano y/o enfermo, familia y comunidad, empleando como herramienta
metodológica el proceso enfermero en los tres niveles de atención a la salud,
aplicando la prevención primaria, secundaria y terciaria; realizando funciones de
carácter técnico, administrativo, docente y de investigación, de manera individual,
inter y multidisciplinariamente; con espíritu de superación y servicio,
fundamentando su ejercicio profesional en los principios y valores universales;
respetando la vida, la dignidad de la persona y la biodiversidad, en beneficio de la
sociedad a la que pertenece.
2.3 PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO
El perfil de egreso está constituido por las competencias que el estudiante del
Bachillerato Tecnológico adquiere durante su estancia en los centros de
Bachillerato Tecnológico.
En base al marco curricular común, el estudiante del Bachillerato Tecnológico
poseerá como perfil de egreso las competencias genéricas y los atributos
establecidos en el acuerdo sectorial 444, sustentadas en las competencias
disciplinares, básicas y extendidas, definidas en los programas de las materias
que constituyen este plan de estudios. Su formación se verá fortalecida por las
competencias profesionales citadas en los programas de los módulos y
submódulos de la formación profesional.
Las competencias profesionales básicas de la carrera de Enfermería se integran
por los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que
integran el perfil profesional del egresado.
Dominio cognitivo:
Domina elementos conceptuales de las ciencias básicas de matemáticas y
razonamiento complejo, comunicación y lenguaje, ciencias sociales y
humanidades, ciencias naturales y experimentales, componentes cognitivos y
habilidades del pensamiento; aplicables al comportamiento del proceso salud-
enfermedad de la población.
Posee conocimientos de modelos y teorías como fundamento de las
intervenciones de enfermería.
Identifica el proceso enfermero como herramienta metodológica en su ejercicio
profesional.
Aplica el método científico y epidemiológico en la prevención, detección,
diagnóstico y solución de problemas de salud.
Identifica el marco normativo y legal que rige al sector salud.
Dominio de los programas nacionales de salud encaminados a promover,
fomentar y conservar la salud pública.
Dominio de un segundo idioma y el uso de medios informáticos como
herramientas para el enriquecimiento de su profesión.
Presta su servicio profesional al desarrollo de competencias de los recursos en
formación que se mantienen en un proceso educativo de las distintas áreas de la
salud.
Vincula conocimientos teóricos, metodológicos y disciplinares e las diversas
áreas; medica, humanística y social, en su rol de cuidador, administrador,
investigador o educador.
Identifica los elementos del proceso administrativo y los aplica en su ejercicio
profesional.
Habilidades y destrezas:
Utiliza diferentes métodos de enseñanza y apoyos tecnológicos para la promoción
de la salud en la comunidad.
Interactúa profesionalmente con especialistas del sector salud de manera
interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria.
Indaga alternativas de solución a problemas encontrados y actúa con
responsabilidad ante situaciones críticas.
Establece comunicación eficaz con la persona, familia y comunidad.
Utiliza el pensamiento crítico y analítico en el ejercicio de su profesión.
Identifica las necesidades del paciente y con base a ello aplica el proceso
enfermero en las distintas etapas de la vida.
Mantiene capacidad de liderazgo, de negociación y toma de decisiones.
Involucra a diversas personas o instancias que participan en el proceso de
atención de los pacientes.
Realiza intervenciones de enfermería de manera holística en la persona durante
las distintas etapas de la vida; en los ámbitos familiar y social.
Interviene de forma propositiva, anticipada y resolutiva en los diferentes niveles
de atención.
Participa con el equipo interdisciplinario en el diseño, instrumentación y
evaluación de programas del sector salud.
Aspectos éticos y actitudinales:
Actúa responsablemente conforme a la legislación vigente en su ejercicio
profesional.
Es un profesional consciente de su compromiso social que permanece en un
proceso de educación continua.
Colabora de forma comprometida y responsable con el equipo multidisciplinario.
Respeta los derechos humanos y al medio ambiente.
Evidencia capacidades como; tolerancia, paciencia, perseverancia y constancia
en la realización de sus actividades.
Reconoce el trabajo en equipo, la comunicación y el colectivo de enfermería como
elementos para lograr el avance de la disciplina e identidad social.
Mantiene una comunicación efectiva con el usuario y el equipo multidisciplinario.
Comprende y respeta las tradiciones y costumbres de las personas.
Mantiene iniciativa y autodirección en el quehacer de sus diferentes funciones
profesionales.
Ejerce un liderazgo positivo e impulsa a sus compañeros a progresar.
Interviene con sentido ético, crítico y propositivo en su quehacer profesional.
Es respetuoso del derecho a la vida y a la muerte; como de la dignidad de la
persona.
Es limpio y organizado en su labor personal y profesional.
Es objetivo y critico frente al manejo de las respuestas humanas ante la salud o
enfermedad de las personas con quien establece relación como prestador de
cuidado.
Promueve la investigación como eje rector de su superación académica.
Es un profesional comprometido con la identidad y el desarrollo de la profesión.
2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DESARROLLADAS
DE ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO.
Los programas de estudio de los Centros de Bachillerato Tecnológico (CBT) que
ofertan la carrera de técnico en enfermería general en el Estado de México,
consideraron para el diseño de sus contenidos las competencias profesionales
básicas establecidas por la Comisión Nacional para la Educación Media Superior
(CONAEDU), las cuales se reflejan en el perfil de egreso, lo que permite a sus
egresados responder a las necesidades de salud que presenta la población de los
Estados Unidos Mexicanos y la entidad mencionada, las cuales son:
COMPETENCIA PROFESIONAL LOGRO DE LA COMPETENCIA
Elabora instrumentos Competencia lograda a través de la
administrativos relacionados con la correcta elaboración del registro clínico
administración y gestión de los de enfermería, hoja de control de baños
servicios de enfermería, de acuerdo de diálisis peritoneal, actualización de
con su nivel de responsabilidad, las indicaciones en kardex y tarjeta de
políticas de salud vigentes y el medicamentos, herramientas de
sistema de gestión de calidad, identificación del paciente, requisición
orientados a la mejora continua del del recetario colectivo de
proceso de atención de enfermería. medicamentosSupervisión de carro
rojo, Requisición del recetario colectivo
de Medicamentos y requisición de
material de consumo.
Proporciona cuidados de enfermería Competencia lograda a través de los
en situaciones críticas, de urgencia, cuidados brindados al paciente en
con riesgo o en crisis vital, aspiración de secreciones por boca con
mediante métodos y técnicas de técnica abierta y por circuito cerrado a
enfermería, considerando los pacientes con apoyo ventilatorio,
aspectos éticos y legales que le monitorización de signos vitales, apoyo
permitan tomar decisiones desde su en paro cardiorrespiratorio, cuidados
ámbito de competencia para posmortem. Control de líquidos a
favorecer la recuperación de la pacientes con enfermedad renal
persona y prevenir complicaciones crónica, curación de catéteres con
o en caso necesario favorecer una técnica de asepsia,
muerte digna.
Previene adicciones mediante la Competencia lograda a través de la
promoción de estilos de vida promoción de salud impartida a los
saludable para colaborar en el pacientes y familiares.
control y erradicación de este grave
problema de salud pública.
Proporciona cuidados de enfermería Competencia lograda a través de la
tanto en el medio hospitalario como evaluación del paciente basándome en
extra-hospitalario, con un enfoque el plan de cuidados de enfermería
holístico y personalizado, basado (PLACE), el cual se ejecuta de forma
en principios éticos, legales, holística y personalizada por cada
científicos u humanísticos, tomando paciente dependiendo de su patología
como referencia el proceso salud- diagnosticada, en base a esto se
enfermedad, el ciclo de vida y el procede a tomar un plan para aplicar
proceso de atención de enfermería los cuidados que este requiere para su
que en conjunto, sustente un pronta recuperación, después se re
modelo de atención pertinente y de realiza una evaluación para verificar
calidad que contribuya a la que tenga una mejoría, se aplican las
prevención y solución de problemas metas internacionales para la seguridad
de salud de la persona, familia y del paciente, los correctos en la
comunidad. aplicación de medicamento, para
brindar un cuidado con calidez y
eficacia al paciente.
Realiza promoción, educación para Competencia lograda a través de las,
la salud y protección específica, a sesiones de pasantes de enfermería
través del desarrollo de (PESS), charlas que se brindaron en las
procedimientos y técnicas en el salas de espera a familiares y pacientes
campo de la salud pública, hospitalizados en la unidad del Centro
utilizando como medios; el proceso Medico Lic. Adolfo López Matos.
salud-enfermedad, la epidemiologia
y la estrategia de atención primaria
a la salud, para contribuir a resolver
favorablemente problemas de
tendencia sanitaria en el contexto
de la sociedad donde se desarrolla.
Elabora y ejecuta el plan de Lograda a través de las actividades de
cuidados de enfermería de acuerdo investigación enfocadas a la necesidad
con su nivel de responsabilidad, del servicio para brindar un mejor
integrando conceptos y métodos de cuidado al paciente, así como fue el,
las ciencias médicas con elementos realizar esta memoria de trabajo,
filosóficos, teóricos, metodológicos elaboración de informes bimensuales,
y prácticos de enfermería, elaboración y ejecución del plan de
estableciendo prioridades. cuidados de enfermería.
(Teresa, 2011)
