𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂IÓ𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂IÓ𝐍 𝐃𝐄
𝐋𝐀 𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌Í𝐀”
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°0162
“SAN JOSÉ OBRERO”
PLAN LECTOR
202
PLAN LECTOR
I.- GENERALIDADES
1.1 UGEL : Nº 05 San Juan de Lurigancho
1.2Institución Educativa : Nº 0162 SAN JOSE OBRERO”
1.3 Niveles : Primaria
1.4 Director : Jaramillo Reyes, Andrés
1.5 Sub Director : Tasayco Antucar, Manuel
1.6 Profesora- Grado : Profesora de 2do grado
II.- JUSTIFICACIÓN:
Nuestro país carece de una sólida cultura lectora desde la familia, la escuela y la
comunidad. Además, las pruebas nacionales e internacionales han demostrado los bajos
niveles de compresión de nuestros estudiantes. De tomar una posición crítica frente a
los mensajes explícitos e implícitos que se transmiten en los textos con la finalidad de
crear lectores críticos y por consiguiente productos creativos, por ello es crucial que los
estudiantes desarrollen la capacidad de comprender y tomar una postura crítica ante los
mensajes explícitos e implícitos presentes en los textos. Esto no solo fomenta la
formación de lectores críticos, sino que también promueve la producción creativa. En
este contexto, el Plan Lector Institucional se rige como una norma técnica fundamental
que contribuye a la formación de la trayectoria lectora de los estudiantes y al desarrollo
de competencias comunicativas esenciales para el ejercicio ciudadano y la participación
en la vida social.
El Plan Lector Institucional es una propuesta que promueve la lectura, alineada con los
enfoques del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB). Su implementación
se desarrollará en tres etapas:
Diagnóstico: En esta fase, se identificarán las fortalezas y debilidades de la
situación actual de la lectura en la institución educativa, considerando las
características de los estudiantes.
Diseño e Implementación: Basado en el diagnóstico, se diseñará el plan lector
para cada aula. Este diseño tomará en cuenta las particularidades de los lectores,
los materiales de lectura, la organización de las experiencias, así como los
tiempos y espacios dedicados a la lectura.
Monitoreo y Evaluación: En la última etapa, se llevará a cabo el monitoreo y la
evaluación del Plan Lector para asegurar su correcta ejecución y efectividad.
III. BASES LEGALES
Ley N° 28044, Ley General de Educación, su modificatoria por Ley N° 28123,
28302, [Link]ículos N°66 y 68.
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044.
Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED, Normas para la Organización y
Aplicación del Plan Lector en las I.E de Educación Básica Regular.
Resolución Viceministerial N° 014-2007-ED, que aprueba las Normas
Complementarias para la Adecuación, Organización, Aplicación y
Consolidación del Plan Lector en las I.E de Educación Básica Regular.
Resolución Ministerial N°401-2008 – ED que establece el Sistema del Banco
de Libros de la Educación Básica Regular.
Resolución Viceministerial N° 587-2023-MINEDU “Orientaciones para
el desarrollo del año escolar 2024 en Instituciones Educativas y programas
educativos de la Educación Básica”.
Resolución Viceministerial N° 062-2021-MINEDU “Disposiciones para
la organización e implementación del Plan Lector en las Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
Otros documentos vigentes que orienten la labor Pedagógica.
IV.- OBJETIVOS GENERALES:
El Plan Lector tiene por objetivo generar condiciones al desarrollo de la trayectoria
lectora de todos los estudiantes
Establecer condiciones en la formación e implementación del Plan Lector, el cual
genera la trayectoria lectora de los estudiantes de la educación básica regular, en el
desarrollo de competencias comunicativas para el ejercicio de su ciudadanía y
participación en la vida social
V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Lograr que los niños se acerquen voluntariamente a los libros, desarrollando un vínculo
afectivo con la lectura que los convierta en lectores habituales.
Incorporar la lectura en la vida cotidiana para favorecer la adquisición, el desarrollo y
la
consolidación de capacidades comunicativas para la comprensión de diversos tipos de
textos
.
VI- IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR
A través de la implementación del Plan Lector, se buscan alcanzar los siguientes
objetivos:
a) Promover experiencias de lectura donde las y los estudiantes lean por sí
mismos o a través de la mediación del adulto, con diversos propósitos de
lectura personales y colectivos, en variados escenarios (espacios
convencionales como la biblioteca y el aula; y, no convencionales como el
patio, el jardín, entre otros), así como en diversos momentos.
b) Promover el acceso y disponibilidad a los diversos tipos de textos de
diferentes géneros, autores y temas, presentados en distintos formatos y
soportes, para las y los estudiantes que forman parte de la biblioteca de
aula.
c) Generar diversas experiencias de lectura que aseguren el desarrollo de
las competencias comunicativas, escritura y oralidad de las y los
estudiantes que puedan asegurar la profundización de la lectura y la
vinculación de los lectores con los textos, considerando los diversos
propósitos de lectura.
d) Promover la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la
autonomía del lector a través de diversas experiencias de lectura.
e) Fomentar el uso efectivo, sistemático, pertinente y creativo de la
biblioteca de aula o escolar, con los textos, físicos y digitales, distribuidos
y aprobados por el MINEDU u otros, así como de otros espacios no
convencionales.
f) Fortalecer el desarrollo del comportamiento lector de las y los
estudiantes, considerando sus prácticas de lectura y las diversas formas en
que se acercan a la lectura, dentro y fuera de la escuela.
g) Incentivar la participación y compromiso de los padres de familia en el
desarrollo de acciones a favor de la lectura encaminadas a conformar una
comunidad de lectores.
VI.- RESPONSABLES :
-Paola Veronica Maldonado Cueto
-Juana Pacherres León
-Katherin Castro
-Mary Luz Rodriguez
-Lisset Tasaico Luyo
VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° Actividad Responsables M A M J J A S O N
1 Sensibilización y práctica Director, subdirectores y
de la difusión del plan docentes X X X X X X X X X
lector
2 Seleccionar los títulos de Docentes y estudiantes
las lecturas que despierte X
el interés del niño y la
niña
3 Implementar nuestra Comité de aula, docente y
biblioteca del aula estudiantes X X X X
4 Realizar la hora de Docente y estudiantes
lectura en la I.E. 45 min. X X X X X X X X
1 día de la semana. Antes
de que empiece la clase.
5 Monitoreo y Docentes
acompañamiento del Plan X X X X X X X X X
Lector.
6 Aplicación de técnicas de Docente, estudiantes y X X X X X X X X
animación a la lectura padre de familia.
7 Adquisición de libros de Docente y padres de familia X X X X X X X X
lectura
8 Participación de la Directivos X
MARATÓN de lectura. Comisión del Plan lector,
docentes de Aula y Padres
de familia.
VIII.- TÍTULOS DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS
N° MESES TÍTULO SELECCIONADOS
1 ABRIL -
2 MAYO -
3 JUNIO -
4 JULIO -
5 AGOSTO -
6 SETIEMBRE -
7 OCTUBRE -
8 NOVIEMBRE -
9 DICIEMBRE -
VIII.- EVALUACIÓN
El presente Plan lector evaluará el cumplimiento de las actividades programadas
mediante fichas de aplicación, exposiciones escritas y orales.
SJL, 15 de marzo del 2025
