UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202510

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :SISTEMA RESPIRATORIO
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-828
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :5
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :136
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :8
11 FECHA DE INICIO :24/03/2025
12 FECHA DE CULMINACIÓN :19/07/2025
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: AVILA VALDIVIEZO, JOSE RAMON; CAPRISTAN DIAZ,
MARCOS OSWALDO; CHIROQUE CASTRO, ROXANA
PAOLA; FLORES RODRIGUEZ, JUAN JOSE; LEON QUIROZ,
NOE ALEJANDRO; LLERENA COBIAN, LISSET LIDUVINA;
15 DOCENTE(ES) LLUEN SOLANO, ANGELA LIZETH; MEJIA SANCHEZ,
GILMAR ROBERT; POMA GIL, ENRIQUE RAFAEL;
PURIZACA MARTINEZ, RAMIRO ANDRES; SALAZAR
BRICEÑO, ANTONIO; VEREAU GUTIERREZ, MIGUEL
ANGEL FROILAN; ZUMAETA LUNA, LENNY;
:alluens1@[Link], asalazarb@[Link],
epomag@[Link], gmejias1@[Link],
javilav1@[Link], jfloresr8@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL lllerenac@[Link], lzumaetal@[Link],
mcapristand@[Link], mvereaug@[Link],
nleonq@[Link], rchiroquec@[Link],
rpurizacam@[Link]

II SUMILLA

El curso Sistema Respiratorio (SR), está asignado según la malla curricular al cuarto ciclo de la carrera de medicina y es de

naturaleza teórico-práctica, se desarrollará en las áreas de conocimiento de fisiología, anatomía, embriología e histología, los

cuales aportarán la información necesaria para un conocimiento integral de este sistema; revisando las características,

funciones, propiedades y los aspectos relevantes que la conforman, de lo microscópico a lo macroscópico

Este curso los dotará de la información básica necesaria, fomentando el espíritu participativo y analítico en el alumno, para

comprender correctamente este sistema, preparándolos para un posterior razonamiento clínico asertivo y de trabajo en equipo,

correlacionando lo aprendido con casos clínicos de patologías más frecuentes.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

 El presente curso apostará al perfil del egresado las siguientes competencias.
COMPETENCIA 1 SUBCOMPETENCIA 1
Demuestra habilidad para el aprendizaje y la investigación Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecula
interdisciplinaria orgánico y de sistemas, y los mecanismos de defensa del huésped en las distintas
situación de salud y enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la med

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 RESPIRATORIO I

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

TEORIA
SEMANA 1: INTRODUCCIÓN AL
Presentación del docente. Presentación
SISTEMA RESPIRATORIO
de silabo y explicación del método de
Embriología:
evaluación. Absolución de las preguntas
A) Desarrollo inicial. Tracto respiratorio
formuladas por el alumnado, respecto al
superior y paladar.
desarrollo del curso. Exposición de la
B) Desarrollo del tracto respiratorio
clase Interacción pedagógica para el
Semana 1 inferior, pulmones y pleura.
aprendizaje efectivo Designación del (de
C) Desarrollo de los músculos
la) delegado (a).
respiratorios y circulación pulmonar.
PRÁCTICA LABORATORIO
C) Desarrollo del sistema nervioso
Desarrollo de la Practica según lo
respiratorio
estalbecido
E) Desarrollo de mecanismos de
PRACTICA EN AULA: Revisión del tema
ventilación y perfusión.
y su aplicación clinica
Histología Aparato Respiratorio
A) Epitelio respiratorio. Fosas nasales y
senos paranasales TEORIA
B) Faringe, laringe, tráquea, bronquios, Exposición de la clase
bronquiolos y alveolos. Interacción pedagógica para el
C) Vasos sanguíneos pulmonares: aprendizaje efectivo
Semana 2 arterias y venas PRÁCTICA LABORATORIO
D) Tejido pulmonar, pleural y músculos Desarrollo de la Practica según lo
de la respiración. establecido
E) Estructura alveolar y pared PRACTICA EN AULA:
alveolocapilar Revisión del tema y su aplicación clínica
F) Tejido nervioso asociado al control de
la respiración.
PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA
TEORIA
Anatomía del Aparato Respiratorio: Exposición de la clase
A)Vía aérea superior Interacción pedagógica para el
Nariz, cavidad nasal: regiones aprendizaje efectivo
Semana 3
(vestibular, respiratoria y olfatoria), senos PRÁCTICA LABORATORIO
paranasales, faringe, laringe. Desarrollo de la Practica según lo
Tráquea y bronquios. establecido
PRACTICA EN AULA:
Revisión del tema y su aplicación clínica
TEORIA
ANATOMÍA Sistema Respiratorio inferior:
Exposición de la clase
Pulmones, pleura y músculos de la
Interacción pedagógica para el
respiración.
aprendizaje efectivo
Vascularización e inervación pulmonar.
Semana 4 PRÁCTICA LABORATORIO
Alvéolos y membrana respiratoria:
Desarrollo de la Practica según lo
hematosis
establecido
Centros respiratorios en el sistema
PRACTICA EN AULA:
nervioso central: bulbo raquídeo.
Revisión del tema y su aplicación clínica
 TEORIA
Exposición de la clase
FISIOLOGÍA
Interacción pedagógica para el
Funciones del tracto respiratorio superior:
aprendizaje efectivo
Fosas nasales, senos paranales
Semana 5 PRÁCTICA LABORATORIO
Faringe, laringe, tráquea, bronquios
Desarrollo de la Practica según lo
Función pulmonar y mecánica de la
establecido
respiración.
PRACTICA EN AULA:
Revisión del tema y su aplicación clínica

Fisiología: VENTILACIÓN PULMONAR:

SEGUNDA EVALUACIÓN TEORICA
Mecánica de la Ventilación pulmonar
TEORIA
Volúmenes y capacidades pulmonares.
Exposición de la clase
Ventilación alveolar
Interacción pedagógica para el
Ventilación y Perfusión
aprendizaje efectivo
Semana 6 Relación ventilación/perfusión (V/Q).
PRÁCTICA LABORATORIO
Curva de disociación O2-Hb. Efecto Bohr
Desarrollo de la Practica según lo
y Haldane.
establecido
Zonas de ventilación y perfusión en los
PRACTICA EN AULA:
pulmones.
Revisión del tema y su aplicación clínica
Adaptaciones histológicas para la
ventilación y perfusión.

FISIOLOGÍA:
CIRCULACIÓN PULMONAR, LÍQUIDO
PLEURAL, EDEMA PULMONAR: TEORIA
Anatomía fisiológica del sistema Exposición de la clase
circulatorio pulmonar Interacción pedagógica para el
Presiones en el sistema pulmonar aprendizaje efectivo
Semana 7 Volumen sanguíneo de los pulmones PRÁCTICA LABORATORIO
Flujo sanguíneo a través de los pulmones Desarrollo de la Practica según lo
y su distribución establecido
Efecto de los gradientes de presión PRACTICA EN AULA:
hidrostática pulmonar sobre el flujo Revisión del tema y su aplicación clínica
sanguíneo pulmonar regional
Dinámica capilar pulmonar
Líquido en la cavidad pleural
EVALUACIÓN ESCRITA 40
Semana 8 EXAMEN PARCIAL
PREGUNTAS ALTERNATIVA MULTIPLE

UNIDAD 02 CIENCIAS BÁSICAS RESPIRATORIAS CON APLICACIÓN CLÍNICA

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Resumen y retroalimentación de la
Resumen y retroalimentación de la
Semana 9 primera unidad del sistema respiratorio
primera unidad del sistema respiratorio.
(Teoría, práctica en laboratorio y en aula)
 PRINCIPIOS FÍSICOS DEL
INTERCAMBIO GASEOSO, DIFUSIÓN
DE OXÍGENO, Y DIOXIDO DE
CARBONO A TRAVÉS DE LA
MEMBRANA RESPIRATORIA.
Diferencia en las composiciones y TEORIA
presiones del aire alveolar y el aire Exposición de la clase
atmosférico. Interacción pedagógica para el
Difusión de gases a través de la aprendizaje efectivo
Semana 10 membrana respiratoria. PRÁCTICA LABORATORIO
TRANSPORTE DE OXÍGENO Y Desarrollo de la Practica según lo
DIOXIDO DE CARBONO EN LA establecido
SANGRE Y LOS LÍQUIDOS TISULARES PRACTICA EN AULA:
Transporte de oxígeno de los pulmones Revisión del tema y su aplicación clínica
hacia los tejidos, variación de las
presiones.
Transporte y presiones del dióxido de
carbono en la sangre.
Cociente de intercambio respiratorio.
TERCERA EVALUACIÓN TEORICA
TEORIA
REGULACIÓN DE LA RESPIRACIÓN:
Exposición de la clase
Centro respiratorio, funciones.
Interacción pedagógica para el
Control químico de la respiración.
aprendizaje efectivo
Semana 11 Quimiorreceptores periféricos: pO2 en el
PRÁCTICA LABORATORIO
control de la respiración
Desarrollo de la Practica según lo
Regulación de la respiración durante el
establecido
ejercicio.
PRACTICA EN AULA:
Revisión del tema y su aplicación clínica
TEORIA
Exposición de la clase
Patologías respiratorias obstructivas
Interacción pedagógica para el
frecuentes: EPOC ASMA, SAOS
aprendizaje efectivo
Fisiopatología de la EPOC ASMA, SAOS.
Semana 12 PRÁCTICA LABORATORIO
Variaciones anatómico estructurales en
Desarrollo de la Practica según lo
EPOC ASMA, SAOS.
establecido
Características histológicas en EPOC
PRACTICA EN AULA:
ASMA, SAOS.
Revisión del tema y su aplicación clínica
Patologías respiratorias restrictivas
frecuentes II: Neumonía, fibrosis TEORIA
pulmonar, cáncer de pulmón. Exposición de la clase
Fisiopatología de la Neumonía, fibrosis Interacción pedagógica para el
pulmonar, cáncer de pulmón. aprendizaje efectivo
Semana 13 Anatomía: Variaciones anatómico PRÁCTICA LABORATORIO
estructurales en la Neumonía, fibrosis Desarrollo de la Practica según lo
pulmonar, cáncer de pulmón. establecido
Histología: Características histológicas PRACTICA EN AULA:
en la Neumonía, fibrosis pulmonar, Revisión del tema y su aplicación clínica
cáncer de pulmón.
 Técnicas de evaluación del sistema
respiratorio
Pruebas funcionales respiratorias:
espirometría, pletimosgrafía
TEORIA
Diagnóstico por imágenes: ecografía,
Exposición de la clase
radiografía, tomografía, resonancia
Interacción pedagógica para el
magnética, gammagrafía.
aprendizaje efectivo
Biopsias y técnicas histológicas en la
Semana 14 PRÁCTICA LABORATORIO
evaluación respiratoria.
Desarrollo de la Practica según lo
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA:
establecido
Hipoxemia, hipoxia y oxigenoterapia:
PRACTICA EN AULA:
cánula nasal, máscara Venturi y máscara
Revisión del tema y su aplicación clínica
reservorio
Hipercapnia: exceso de dióxido de
carbono en líquidos corporales
Respiración artificial: Introducción a la
ventilación mecánica.
CUARTA EVALUACIÓN TEÓRICA
Semana 15 Revisión y retroalimentación final.
Revisión y retroalimentación final.
EVALUACIÓN ESCRITA 40
Semana 16 EXAMEN FINAL
PREGUNTAS ALTERNATIVA MULTIPLE
EVALUACIÓN ESCRITA 40
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO
PREGUNTAS ALTERNATIVA MULTIPLE

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el cumplimiento de los objetivos trazados en el curso, utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas;

· CLASES TEÓRICAS PRESENCIALES, MEDIANTE AULA INVERTIDA, CON PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS,

exposiciones, presentaciones, seminarios, videos y animaciones sobre el desarrollo, estructura y función del sistema respiratorio

· Tutoría presencial /online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

· Análisis de casos clínicos presentados por el docente, de patologías respiratorias más frecuentes, mediante PRÁCTICAS EN

AULA, presentados por equipos de alumnos designados previamente.

· Búsqueda e investigación bibliográfica de publicaciones recientes y relevantes.

· LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO se desarrollarán en función del tema tratado en la semana o de temas similares, se

tomará al inicio un pre test de 5 preguntas (equivalente al 15% de su nota de práctica de laboratorio) y una rúbrica de

evaluación, donde se evaluará el desempeño durante la práctica, el desarrollo de preguntas planteadas o de post test,

respuesta de los alumnos las preguntas que el docente le formule (equivalente al 15% de su nota de práctica de laboratorio).

· Se tomarán 4 EVALUACIONES FORMATIVAS durante el curso (20 preguntas, con 4 opciones y de respuesta única, durante

25 min), al inicio de la: semana 3 (comprende evaluación de las semanas 1, 2 y 3), semana 6 (comprende evaluación de las

semanas 4, 5 y 6), semana 11 (comprende evaluación de las semanas 9,10 y 11) y semana 15 (comprende evaluación de las

semanas 12, 13, 14 y 15).

· Otras herramientas que se consideren necesarias durante el desarrollo del curso.

El curso se desarrolla en sesiones teóricas y prácticas a cargo del docente del curso y equipos de trabajo, manteniéndose una

constante interacción pedagógica, permitiendo una evaluación constante y objetiva del alumno, retroalimentando

constantemente los temas tratados en clase.

Para el desarrollo temático se hará uso de TICs ( tecnologías de la información y la comunicación)

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

La evaluación del curso es sumativa y vigesimal, centrada en el logro de las competencias de aprendizaje.

Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrolladas durante las clases, con la

experiencia adquirida durante su aprendizaje, con el objetivo de comprender la complejidad de este sistema y aplicarlo

posteriormente en su desempeño profesional.

El promedio final se obtendrá de la siguiente manera:

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PRACTICA LABORATORIO (PL) 30%

PROMEDIO EVALUACIÓN TEORICA (ET1 ) 50%

PRACTICA EN AULA (PA) 20%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PRACTICA EN LABORATORIO (PL) 30%

PROMEDIO EVALUACION TEORICA (ET2) 50%

PRACTICA EN AULA (PA) 20%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PL + ET1 + PA

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = PL + ET2 + PA

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

IX BIBLIOGRAFÍA

A. BÁSICA

1. Latarjet - Ruiz Liard. C. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard. 4ta edición. Editorial Médica

Panamericana. Buenos Aires: Argentina. 2004 Q54 / L28/T1 Q54 / L28/T2 Piso 3A - Estante 18

2. Gardner-Gray-0'Rahilly. Anatornía. 5ª Edic. lnteramericana S.A. 1996 Q54 / G26 Piso 3A - Estante 18

3. Bloom Fawcett. Tratado de Histología 12ª ed. Editorial Panamericana QS504 / F27 Piso 3ª Estante 18
4. Langman J. Embriología médica. 14va ed. Editorial Panamericana. Bs As. 2019

5. Guyton Hall. Tratado de Fisiología Médica 14ª ed. Editorial Elsevier-España, S.L. 2020
B. COMP

1. Gray Williams and Warwich. Anatomía. 2ª ed. Salvat Español. 1996

2. Netter F. Atlas de Anatomía. 5ª ed. CIBA Geigy Corporation. 2011 QS17 / N46 Piso 3A - Estante 18

3. Moore Keith L. Embriología clínica. 11va ed. Interamericana S.A. 2020 S604 / M77E Piso 3A - Estante 18

4. Alan – Stevens. Histología Humana. 3ª ed. Harcourt Brace. 2006 QS504 / S79 Piso 3A - Estante 18

5. Gannong W.F. Fisiología Médica. 24ª ed. El Manual Moderno. 2013 QT4 / G23 Piso 3A - Estante 18

C. VIRTUAL

1. Mark Hill Atlas de Embriología. (dirección electrónica.). Año: 2004.

2. American journal of physiology:

3. Endocrinology and metabolism:

4. Heart and circulatory physiology:

5 . Regulatory integrative and comparative physiology:

6. Journal of applied physiology : [Link] CIENTIFICAS

1. American Journal of Physiology

2. Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic.

3. Physiology Applied

4. JAMA.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard

LATARJET - RUIZ LIARD. C. ANATOMIA HUMANA 2019

. 4ta edición. Editorial Médica

Gardner-Gray-0'Rahilly

GARDNER-GRAY-0'RAHILLY. ANATOMÍA. 5ª EDIC 2001

Bloom Fawcett.

BLOOM FAWCETT. TRATADO DE HISTOLOGÍA 12ª ED. 2000

Lagman

LANGMAN J. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 2019

14va ed. Editorial Panamericana. Bs As. 2019

Guyton

GUYTON HALL. TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA 14ª ED. 2020

Editorial Elsevier-España, S.L. 2020