Millar 2018
Millar 2018
2018;40(6):305---311
www.elsevier.es/ft
ORIGINAL
a
Universidad Santo Tomás, Puerto Montt, Chile
b
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Zaragoza, España
c
Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Chile, Temuco, Chile
d
Instituto de Rehabilitación Infantil Teletón, Puerto Montt, Chile
e
Facultad de salud, Universidad Bernardo o’Higgins, Santiago, Chile
pacientes, las evaluaciones que se realizan en nuestro organización perceptiva y organización espacio-temporal.
país no contemplan especialmente esta área, o lo hacen Se trata de una prueba que compara la ejecución del sujeto
de manera marginal. Así mismo, los protocolos y procedi- en una serie de tareas con pautas de desarrollo psicomo-
mientos de evaluación no se desarrollan en el marco de tor consideradas idóneas en función de cada edad. El test
estrategias coordinadas de colaboración interdisciplinar que proporciona un diagnóstico psicomotor que expresa la edad
promuevan la integración social y escolar de los menores. de desarrollo alcanzada, así como el posible retraso en el
Diversos estudios muestran, sin embargo, la presencia de desarrollo en función de la edad cronológica, de acuerdo
alteraciones en el neurodesarrollo motriz12-15 , que podrían con un porcentaje que se obtiene de puntuar las pruebas
tener repercusiones en el desempeño escolar y social de que realiza el paciente. El tiempo de aplicación aproximado
estos menores. Al no estar siendo evaluadas de forma es de 50-60 min. Por su parte, la prueba neuropsicológica
sistemática y con las herramientas adecuadas, se estaría Beere-Buktenica consiste en una secuencia de tareas que
produciendo un subdiagnóstico de estas alteraciones, con permiten evaluar el desarrollo y la integración visomotriz.
posibles consecuencias a largo plazo en el desarrollo global La prueba consta concretamente de una secuencia de for-
del menor16-18 . En relación con lo anteriormente expuesto, mas geométricas en grado ascendente de complejidad. Estas
el objetivo del presente estudio consiste en determinar la formas deben copiarse con lápiz y papel siguiendo distin-
prevalencia de alteraciones del neurodesarrollo motriz, en tas órdenes dadas por el examinador. Su aplicación permite
sus aspectos psicomotor y visomotriz, en niños con antece- identificar tempranamente posibles necesidades especiales.
dentes de prematuridad extrema o muy prematuros que no Incluye 2 pruebas suplementarias: percepción visual y coor-
tienen diagnóstico de PC. dinación motriz. La prueba Beere-Buktenica ha mostrado
en diferentes estudios índices adecuados de validez con-
currente y validez predictiva21 , especialmente con relación
Material y métodos
a destrezas de escritura. Los estudios de consistencia interna
realizados mostraron coeficientes de fiabilidad entre 0,76 y
Diseño 0,91. El tiempo de aplicación oscila entre 20 y 25 minutos.
12 Análisis de regresión
10
PesoNac
8 Con relación a determinar si efectivamente las variables
EdadPsico
que configuran la prematuridad (EG y BPN) tienen una
6 VMI
Linear (PesoNac)
incidencia significativa en los resultados de las pruebas
4
Linear (EdadPsico) aplicadas y, por tanto, en la presencia de retrasos o tras-
2 Linear (VMI) tornos más allá del diagnóstico inicial, se ha procedido
0
a realizar distintos análisis de regresión utilizando como
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 variables dependientes las puntuaciones obtenidas en los
2 test aplicados. Estos análisis muestran que la variable
Figura 1 Puntuaciones tipificadas en escala decatipo
BPN explica el 15% de la varianza en la edad psicomo-
(media = 5,5; DT = 2) y tendencia observada en los valores
tora (R2ajustado = 0,15; ˇ = 0,44; p = 0,041). Así mismo, para
obtenidos en las variables: peso al nacer (PesoNac), edad
las puntuaciones obtenidas en el test de VMI, los resulta-
psicomotriz (EdadPsico) e integración visomotriz (VMI).
dos muestran que la variable BPN explica significativamente
la VMI (R2ajustado = 0,31; ˇ = 0,59; p = 0,004), la coordinación
motriz (R2ajustado = 0,26; ˇ = 0,54; p = 0,009) y marginalmente
la percepción visual (R2ajustado = 0,13; ˇ = 0,41; p = 0,056). Por
su parte, la EG también explicaba significativamente la
tuaciones obtenidas en ambas pruebas correlacionan muy coordinación motriz (R2ajustado = 0,20; ˇ = 0,48; p = 0,020). En
significativamente. todos los casos, el estadístico Durbin-Watson mostró valo-
El BPN correlaciona significativamente con la edad psico- res aceptables próximos a 2 (todos entre 1,5 y 2,5), lo que
motora valorada en el test de Picq y Vayer, con un tamaño del indica la ausencia de autocorrelaciones significativas entre
efecto mediano (r = 0,44), así como con la integración viso- los residuos correspondientes a cada una de las medidas.
motriz y la coordinación motriz, con un tamaño del efecto
grande (r = 0,59 y r = 0,54, respectivamente). Con relación a
las puntuaciones de percepción visual de este mismo test, Discusión
el BPN correlaciona solo marginalmente (p = 0,056). Por lo
que respecta a la EG, esta variable solo correlaciona signifi- El presente estudio pretendía determinar la prevalencia de
cativamente con la coordinación motriz, con un tamaño del alteraciones del neurodesarrollo motriz, en sus aspectos psi-
efecto mediano (r = 0,48). comotor y visomotriz, en niños con antecedentes de prema-
Hemos tipificado en una escala decatipo (media = 5,5; turidad extrema o muy prematuros que no tuvieran asociado
DT = 2) y ordenado de forma ascendente los valores obte- un diagnóstico de PC. En este sentido, los resultados para
nidos en las variables BPN, edad psicomotora y VMI, con el las pruebas de desarrollo psicomotor muestran alrededor
objetivo de observar gráficamente en qué medida confluyen de 2/3 de los niños evaluados con un retraso del desarro-
estos valores y si se observa una tendencia similar en las llo psicomotor de carácter leve, lo que se relacionaría con
puntuaciones de los test a medida que difieren los valores datos obtenidos en otros estudios, en los que se asocia la
del peso al nacer (fig. 1). El análisis gráfico muestra efec- prematuridad con trastornos motrices en niños sin diagnós-
tivamente un comportamiento similar en las puntuaciones tico de PC. Por ejemplo, en el metaanálisis realizado por De
de ambos test a medida que se incrementan los valores del Kieviet et al.12 , donde se analizaron 41 artículos que relacio-
peso al nacer. naban la prematuridad extrema y el BPN, se concluyó que los
310 P.A. Millar et al.
pacientes con dichas características presentaban un estos niños con un desarrollo al borde de la normalidad pre-
«deterioro motor significativo» comparado con niños naci- sentan trastornos leves y muchas veces imperceptibles por
dos a término, y que estos resultados se mantenían durante los padres, que no son detectados a tiempo y que podrían
toda la infancia. Por otra parte, Fawke13 hace referencia en generar una disminución del desempeño, no solo motor, sino
su estudio a alteraciones motoras persistentes en niños con también relativo a diversos aprendizajes escolares, así como
antecedentes de prematuridad y sin diagnóstico de PC y cla- de sus posibilidades de adaptación e integración escolar24,27 .
sifica estas alteraciones como trastornos del desarrollo de la
coordinación y «disfunción neurológica menor». Así mismo, Conclusiones y futuras vías de análisis
los resultados obtenidos apuntan en la misma dirección que
las conclusiones de un estudio en el que se evaluó a los 10 En síntesis, el presente estudio corrobora, al menos en
años de edad a 31 menores que habían presentado prema- parte, la presencia de alteraciones del neurodesarrollo
turidad extrema y extremo BPN (<1.000 g), sin diagnóstico motriz fino y grueso, en pacientes prematuros extremos o
de PC14 . Las evaluaciones motoras mostraron resultados fun- muy prematuros sin diagnóstico de PC. Esta evidencia se
cionales significativamente más pobres para estos niños en obtuvo a través de la aplicación de pruebas ampliamente
comparación con un grupo control de niños nacidos a tér- refrendadas y que han mostrado un buen factor pronóstico
mino. A pesar de las diferencias en diseño y edad de los con relación al desempeño de habilidades que interfieren
sujetos evaluados, los resultados parecen avalar la presen- directamente en el rendimiento escolar. Las áreas del des-
cia de disfunciones motrices en un número significativo de arrollo en las que se encontraron mayores dificultades en
niños de alto riesgo debido a las condiciones de prematuri- este estudio fueron el control postural y la coordinación
dad y BPN, aunque no existan lesiones neurológicas graves óculo-manual, si bien todas las áreas evaluadas mostraron
de partida. índices de retrasos leves en el desarrollo. En este sen-
Con relación a los resultados obtenidos en la prueba tido, los resultados indican la necesidad de una mayor
neuropsicológica de VMI, la prueba global VMI muestra un continuidad y coordinación en la implementación de los
número importante de niños con dificultades en el des- programas de seguimiento del niño prematuro, con objeto
arrollo de esta área (86,90%) y la prueba suplementaria de prevenir dificultades relativas al aprendizaje escolar y
de coordinación motriz revela que prácticamente el total al propio desarrollo psicomotor. Con relación a las futu-
de los niños presentó, en grado variable, disminución del ras vías de análisis, el estudio contempla el seguimiento
desarrollo de la motricidad. Los datos obtenidos en estas a los participantes desde una lógica longitudinal, así como
pruebas se relacionaron significativamente en nuestros aná- la incorporación de un grupo de control en una próxima
lisis con el BPN. Así mismo, los resultados obtenidos parecen medición. Así mismo, se pretende ampliar el tamaño de
converger con los de un metaanálisis realizado por Gel- la muestra y asociar estas mediciones del neurodesarro-
dof et al.15 , en el que se analizaron 16 investigaciones que llo motriz con otras variables que pueden interferir en el
relacionaban prematuridad y BPN con percepción visual e desarrollo de habilidades específicas relacionadas con el
integración visomotriz. Los investigadores concluyen que aprendizaje, así como en el desarrollo global de los suje-
hay una relación entre prematuridad y BPN con déficits en tos, ya sean otras alteraciones del neurodesarrollo, procesos
la integración visomotriz; sin embargo, los resultados no lle- cognitivo-lingüísticos, entorno socioeconómico o educación
gan a ser concluyentes en relación con la percepción visual. parental.
En nuestro caso, de los 3 aspectos que evalúa la prueba,
la percepción visual es la que aparece con menos canti-
dad de niños que presentan un nivel de desarrollo inferior Conflicto de intereses
al esperado para su edad cronológica (60,86%). Así mismo,
esta variable obtuvo un nivel de correlación solo marginal- Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.
mente significativo con el BPN. No obstante, la presencia
de dificultades en este aspecto para un porcentaje impor- Bibliografía
tante de niños, así como su relación, aunque marginal, con el
BPN, señalan su relevancia con relación al desempeño esco-
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El estudio realizado contribuye a aportar datos con 2. Mendoza Y, Santander G, Páez V, Barría M. Sobrevida de
respecto a la incidencia de factores asociados a la prematu- neonatos de extremo bajo peso al nacer en una región
ridad, especialmente el BPN, en el neurodesarrollo motriz del sur de Chile. Rev Chil Obstet Ginecol. 2009;74:225---32,
de pacientes prematuros sin diagnóstico de PC. Esta inci- http://dx.doi.org/10.4067/S0717-75262009000400004.
dencia podría llegar a tener un impacto significativo en el 3. Morgues M, Henríquez MT, Tohá D, Vernal P, Pittaluga E,
futuro desempeño escolar o social del sujeto24-26 . Si bien en Vega S, et al. Sobrevida del niño menor de 1500 g en
Chile. Rev Chil Obstet Ginecol. 2002;67:100---5, http://dx.doi.
la mayoría de los países existen programas de seguimiento
org/10.4067/S0370-41062006000600004.
del prematuro, con evaluaciones en distintos niveles de la
4. Sepúlveda A, Kobrich S, Guiñez R, Hasbun J. Morbilidad
red de atención pública10,11 , podría ser necesario incluir de prematuros tardíos: evidencia actual y nuevo enfoque.
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en edades posteriores a los 3 años. Actualmente en Chile, 10.4067/S0717-75262012000200013.
una vez superada esa edad, no se consideran por protocolo 5. Fernández R, DÁpremont I, Dominguez A, Tapia J.
evaluaciones neuropsicológicas o dirigidas al desarrollo psi- Red Neonatal Neocosur. Supervivencia y morbilidad en
comotor. La evidencia apunta, sin embargo, a que algunos de recién nacidos de muy bajo peso al nacer en una red
Prevalencia de alteraciones del neurodesarrollo motriz en niños prematuros 311
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