Unidos en la misión

Iglesia Evangélica Apostólica del Nombre de Jesús.

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN CRISTIANA
Ps. Oswaldo Cruz López.
OB. DIR. DE EDUCACIÓN CRISTIANA
DEPARTAMENTO NACIONALDE ESCUELA DOMINICAL
Ps. Edgar Alcívar Tumbaco. DIRECTOR
Ps. Alfredo Nogales Yépez. SECRETARIO
Ps. Jayro Varela Vera. FINANCIERO
CRÉDITOS Ps. Christian San Lucas Morán. COORDINADOR ÉTNICO

CRÉDITOS DE LOS SUBTEMAS E.B.V.

Ps. Israel Arroba
Ps. David Cruz
Ps. Jesús Valera
Hna. Nancy de Salazar
Hna. Patricia Erazo
Hna. Irma Condoy

Unidos en la Misión
Hna. Evelyn Hurtado
Hna. Maritza Alberca
Hna. Daysi Guerrero
MÚSICA Y GRABACIÓN
PRODUCTORA DG RÉCORD

Área de Artística
Hno. Robinson Espinoza.
Hna. Maribel Loor.
Hna. Natalie Castro.
Hna. Angela Guamán.
Raisa de San Lucas

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Ps. Sebastián Calapaqui
Hna. Roxana de Calapaqui. Blue [Link]

REVISIÓN GENERAL
Departamento Nacional de Escuela Dominical

2
ÍNDICE
ANTECEDENTES
AGRADECIMIENTO
JUSTIFICACIÓN
INTRODUCCIÓN

1. Tema General
• versículo lema

Unidos en la Misión
2. Subtemas
3. Objetivo general
• objetivos específico
4. Área
5. Promoción
• invitación
• difusión
• inscripción
6. Cronograma de Trabajo
7. Área Musical
• coros
8. Orientación al Maestro
• (evangelismo y discipulado)
9. Desarrollo de las clases
• (evangelismo y discipulado)
10. Cartillas de trabajo.

3
 ANTECEDENTES
Mateo 28:19-20 Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones, bau-
tizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo; enseñán-
doles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con
vosotros todos los días, hasta el fin del mundo. Amén.

El Departamento de Escuela Dominical ha venido realizando el proyec-

to de la Escuela Bíblica Vacacional (E.B.V.), durante 38 años, teniendo como
objetivo principal, enseñar a los niños, niñas y adolescentes la Palabra de Dios.
En estos últimos años se ha logrado la inclusión progresiva de niños,
niñas y adolescentes con diferentes necesidades educativas, etnias
y clases sociales. En 2018, E.B.V. atendió a 97.000 niños, niñas y ado-
lescentes, en 2019 a 100.015; siendo un 62,70% de asistentes a clases

Unidos en la Misión
barriales y el 37,30% de nuestras congregaciones. Hasta febrero del 2020,
antes de pandemia contábamos con una membresía total de 53 423
niños, niñas y adolescentes. De febrero a agosto del 2021, en medio de la
pandemia, contábamos con un aproximado de 22.439 niños, niñas y adoles-
centes en el Ecuador. La asistencia en el año 2022 fue de 61.858 en todo el país.

Para el año 2023 se mejoró la presentación de la escuela bíblica

vacacional, se insertó el código QR para facilitar la búsqueda de los coros y
dinámicas en YouTube. La asistencia fue de 71.000 entre niños y adolescentes.
Y en el año 2024 alcanzamos una asistencia general de 73.674 educandos.

Continuamos unidos e innovando día a día las metodologías de

enseñanza, los recursos digitales y didácticos, así como también
diferentes estrategias para el proceso de aprendizaje en el área de evange-
lismo, a fin de continuar proclamando el Nombre Glorioso de Jesucristo y
siendo agentes de cambio y discipuladores de las nuevas generaciones.

4
 AGRADECIMIENTO
Al único y sabio Dios nuestro Señor Jesucristo, sea todo el
poder, la gloria, honra y alabanza, ya que, por su
misericordia y amor infinito, se dio a conocer y por su Gracia y
sacrificio en la cruz del Calvario nos dio la salvación y la vida eterna.
A la Honorable Junta Administrativa de la IEANJESÚS ECUADOR, que son
los instrumentos que nuestro Señor Jesucristo guía para la aprobación del
[Link]ños,niñasyadolescentesdenuestropaís.
A los integrantes del Comité Nacional de Escuela
Dominical, quienes dirigidos por Dios presentan este

Unidos en la Misión
proyecto “Manual de la Escuela Bíblica Vacacional 2025”.

A cada uno de los participantes en este ministerio como son:

Directivos distritales, pastores, docentes de Escuela FAMM,
maestros locales y creyentes que han dispuesto su vida como
instrumento para servir y guiar a los niños, niñas y adolescentes a Jesús.

A todos los niños, niñas y adolescentes que Jesús nos ha

encargado para su formación y quienes son la razón de nuestro Ministerio.

“Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis;

porque de los tales es el reino de los cielos.”
San Mateo 19:14

5
JUSTIFICACIÓN
Cumpliendo con la misión del Departamento de Escuela
Dominical en la formación de la niñez y adolescencia de nuestro
país, a través de enseñanzas Bíblicas, se presenta este proyecto de
Escuela Bíblica Vacacional 2025 con el tema “DISCÍPULOS DE JESÚS”.
Este proyecto alcanzará a los niños, niñas y adolescentes que asisten a
las clases de Escuela Dominical de nuestras congregaciones, mediante
la modalidad presencial, permitiendo descubrir en ellos dones y tal-
entos dispuestos al Servicio a Dios, a través de la participación de ellos.
Además, aprovechar el tiempo del periodo de las vaca-
ciones escolares, para cimentar la fe de los educandos en

Unidos en la Misión
Jesucristo, a fin de que ninguna circunstancia los separe del
amor a nuestro Salvador y así estar preparados para su venida.
En virtud de lo antes mencionado, anhelamos que este programa
de Escuela Bíblica Vacacional 2025 permita que las generaciones
venideras sigan “UNIDAS EN LA MISIÓN”; por lo tanto, deseando
los mejores éxitos y bendiciones en cada congregación del país.

Atentamente
Departamento Nacional de Escuela Dominical

6
INTRODUCCIÓN
El Departamento de Escuela Dominical mirando la necesidad de la niñez y la adoles-
cencia, presenta este material a utilizarse en Escuela Bíblica Vacacional en la modalidad
presencial del 2025, de esta manera fortalecemos la vida espiritual de los educandos para
tal efecto el Tema General es: “DISCÍPULOS DE JESÚS”. Mateo 28:19-20
Además, los subtemas tienen el fin de acercarnos a la realidad de cada N&A, y de esta
manera atender y formar a la generación del presente y futuro de la IEANJESUS.

TEMA DE INAUGURACIÓN: Unidos en la Misión.

Los Educandos comprenderán la importancia de estar unidos en la Misión, por medio de
textos, ejemplos bíblicos y actividades lúdicas para que conozcan que Jesús es el que lla-
ma, capacita y envía.

PRIMER DIA DE CLASES: Discípulos de Jesús.

Unidos en la Misión
El educando comprenderá, mediante ilustraciones y enseñanzas bíblicas la importancia de
cómo el Señor escogió a sus discípulos, y así unirse en un mismo sentir para servirle al Señor.

SEGUNDO DIA DE CLASES: EL APOSTOL PEDRO, de los peces a las almas.

Que el educando comprenda cómo el poder transformador de Dios puede cam-
biar la vida del ser humano, a través del estudio y análisis de pasajes bíblicos relacio-
nados con la vida del apóstol Pedro, a fin de que le permitan ver el llamado de Jesús.

TERCER DIA DE CLASES: EL APOSTOL JUAN, de ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado.
Que los niños, niñas y adolescentes comprendan que el amor de Dios puede transformar
sus vidas, a través de actividades interactivas y el análisis de la vida del Apóstol Juan, con
el propósito de fortalecer su relación y caminar con Él.

CUARTO DIA DE CLASES: EL APOSTOL PABLO, de Perseguidor ha Perseguido.

Que el educando perciba que Dios quiere que llevemos su mensaje a todas las personas,
sin importar su origen, cultura o creencias previas.

TEMA DE CLAUSURA: ¡FALTAS TÚ!

Que el educando comprenda que Jesús lo ama y le hace un llamado especial a través de
la presentación bíblica e ilustrada, a fin de que sienta en su corazón el deseo de ser parte
de esta hermosa misión
El presente proyecto está diseñado de manera práctica y aplicable para los niños, niñas y
adolescentes que asisten a la iglesia en su modalidad presencial.

7
TEMÁTICA DE NUESTRA EBV
Unidos en la Misión
CORO DE LA TEMÁTICA
Letra: Hno. Robinson Espinoza

Verso 1
Juntos caminamos en su verdad,
a cada rincón llevamos su paz.
Somos sus manos, somos sus pies,

Unidos en la Misión
¡Jesús es la fuerza que nos da poder!

Coro
Unidos en la misión de Jesús,
llevamos al mundo su gran luz.
//Con fe y amor vamos a cantar,
que Cristo a los niños quiere salvar. //

Verso 2
Muchos niños necesitan de Dios
vamos a contarles de su gran amor.
Con alegría vamos a ir,
a compartir lo que ha hecho en mí.
Jesús nos llama a ser su voz,
¡unidos por siempre en su misión!

8
 TEMA GENERAL

VERSICULO GENERAL

Unidos en la Misión
Por tanto, id, y haced discípulos a
todas las naciones, bautizándolos en
el nombre del Padre, y del Hijo, y
del Espíritu Santo; enseñándoles que
guarden todas las cosas que os he
mandado; y he aquí yo estoy con vo-
sotros todos los días, hasta el fin del
mundo. Amén. Mateo 28:19-20

9
 CORO LEMA

DISCÍPULOS DE JESÚS
Jesús nos llamó
a cumplir una misión
a 12 hombres él escogió
como Pedro, Andrés, Jacobo o Juan

Unidos en la Misión
todos fuimos llamados para predicar.
CORO
Y dejando las redes
Siguieron a Jesús
Pescadores de hombres,
los convirtió.
Sus discípulos Jesús los llamó
llevando al mundo fe,
esperanza y amor.

10
 SUBTEMAS
TEMA DE INAUGURACION:
Uni dos en la Misión.
PRIMER DIA DE CLASES:
Discípulos de Jesús.

SEGUNDO DIA DE CLASES:

Unidos en la Misión
EL APOSTOL PEDRO , de los peces a las almas.

TERCER DIA DE CLASES:

EL APOSTOL JUAN, de ser Hijo
del trueno a ser el discípulo amado.

CUARTO DIA DE CLASES:

EL APOSTOL PABLO, de
Persegui dor ha Persegui do .

TEMA DE CLAUSURA:
¡FALTAS TÚ!

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 OBJETIVO
Los Educandos comprenderán la importancia de estar unidos en
la Misión y del llamado que el señor Jesús les está haciendo, por
medio de explicaciones de su obra poderosa en la vida de algunos
discípulos, para que testifiquen que Dios puede obrar en muchos
más.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• El educando estará en la capacidad de comprender, mediante ilustra-
ciones y enseñanzas bíblicas la importancia de como el Señor escogió a sus

Unidos en la Misión
discípulos a pesar de que fueron un grupo diverso entre algunos, personas
con diferentes orígenes, profesiones, personalidades, clases sociales etc.
pudieron unirse en un mismo sentir para servirle al Señor.
• El educando comprenderá, mediante ilustraciones y enseñanzas bíblicas
la importancia de cómo el Señor escogió a sus discípulos, y así unirse en un
mismo sentir para servirle al Señor.
• Que el educando comprenda cómo el poder transformador de Dios puede
cambiar la vida del ser humano, a través del estudio y análisis de pasajes
bíblicos relacionados con la vida del apóstol Pedro, a fin de que le permitan
ver el llamado de Jesús.
• Que los niños, niñas y adolescentes comprendan que el amor de Dios puede
transformar sus vidas, a través de actividades interactivas y el análisis de
la vida del Apóstol Juan, con el propósito de fortalecer su relación y cami-
nar con Él.
• Que el educando perciba que Dios quiere que llevemos su mensaje a todas
las personas, sin importar su origen, cultura o creencias previas.
• Que el educando comprenda que Jesús lo ama y le hace un llamado espe-
cial a través de la presentación bíblica e ilustrada, a fin de que sienta en su
corazón el deseo de ser parte de esta hermosa misión.

12
AREA:
EVANGELISMO (modalidad presencial)
DISCIPULADO (modalidad Taller)
PROMOCIÓN:
a. INVITACIÓN
Videos promocionales no muy extensos.
Afiches online para publicar por las redes sociales.
Motivar a los maestros que pongan en sus estados los afiches o videos
publicitarios.
b. DIFUSIÓN
Usar los medios digitales.
Usar las redes sociales.
Aprovechar los medios de comunicación (Radio y televisión local).
Utilizar grupos de WhatsApp.
c. INSCRIPCIÓN
Realizar inscripciones a niños, niñas y adolescentes con anticipación.
Los datos obtenidos permitirán, a más de conocer estadísticamente a

Unidos en la Misión
los posibles asistentes, preparar el material didáctico o recursos necesarios a utilizarse
en la E.B.V.
Publicar un número de WhatsApp por la página o el Facebook de la congregación,
donde puedan enviar su mensaje inscribiéndose a la E.B.V.
Aprovechar los grupos de WhatsApp para inscribir.
d. DESFILE E INAUGURACIÓN
En cada congregación se motiva a desarrollar el desfile, el mismo que se sugiere que lo
realicen de la siguiente manera: Delegar a cada clase con anterioridad, la participación
específica, dentro del desfile, acompañados con carros alegóricos, las participaciones
estarán basada al Tema General. Obtener los permisos pertinentes para desarrollar el
desfile, (congrega ciones urbanas). Programar la hora y fecha del Desfile pudiendo ser
este el día domingo, o el día que estimen conveniente.
Verificar el orden organizativo para el desfile:
Carro alegórico principal, con la Música de Escuela Dominical.
Mascotas que animen el evento.
Pancarta de la Congregación
Pastor y Junta Local.
Abanderados y Escoltas
Clases según su orden junto con los maestros.
Iglesia en General.
Mas Carros, bicicletas, motos, y otros, decorados
Culminar el desfile con un Culto al Aíre Libre (participación de los niños).
La inauguración se realizará dentro o fuera de la iglesia, de acuerdo a lo que se haya
programado y su entorno lo permita.

13
 CRONOGRAMA DE CLASES E.B.V.
MODALIDAD PRESENCIAL
Este cronograma puede variar dependiendo de su entorno, horario y días a realizar la
E.B.V.

2:00 a 2:30 Ambientación: música infantil, asistencia, control de bioseguridad y

bienvenida
2:30 a 2:45 Devocional General: oración, coro, versículo lema, e inauguración
(primer día)
2:45 a 3:00 Distribución de las Clases por edades. (dependiendo del número de
asistentes)

DENTRO DE LAS CLASES

Unidos en la Misión
3:00 a 3:30 Cánticos, versículo y subtema del día.
3:30 a 4:00 Desarrollo de la temática.
4:00 a 4:05 Llamamiento y Conclusión.
4:05 a 4:10 Ofrenda, envío de tareas a casa.
4:10 a 4:30 Trabajo en el cuadernillo.
4:30 a 4:45 Refrigerio.
4:45 a 5:00 Clausura de la jornada.

PARA FINALIZAR LA JORNADA DE EBV

4:45 a 5:00 Clausura Grupal. (premiación, entrega de certificados y recuerdos)

14
15
Unidos en la Misión
 UNIDOS EN LA MISIÓN

ateo 28:19-20.
Base Bíblica: M g a n más discípu .
los
a y a n y h a rra
Ustedes v lo s p a íses de la tie y
d o s
míos en to el nombre del
Padre,
Bautí ce n
,
lo
y d
s
e
e
l
n
E sp ír it
ñen-
u Santo. Ensé he INTRODUCCIÓN:
del Hijo
d e c er to d o lo que yo les -
les a obe re con ust
señ a d o . Y o estaré siemp • El llamado a la unidad en la misión.
en o.
l fin del mund • El Mensaje del Evangelio.
edes, hasta e
• La Acción de Ir

DESARROLLO

Unidos en la Misión
En Mateo 28:19-20, Jesús nos mandó a ir y hacer discípulos de todas las naciones.
Esta gran comisión es un llamado urgente y fundamental que refleja el corazón de
Dios. Hoy, reflexionaremos sobre cómo podemos unirnos en esta misión y sobre los
personajes bíblicos que lo hicieron con fidelidad y ahora nos corresponde a nosotros
a seguir con este legado de proclamación del evangelio de Jesucristo.

4:3-6)
El llamado a la unidad en la misión (Efesios
ón. Desd e el más pequeño hasta el
La unidad es esencial en la misi
rnos en unidad del Espíritu.
adulto mayor, Pablo nos exhorta a mantene
tivos. Ejemplos de colab-
Cuando trabajamos juntos, somos más efec
o la unidad propició el
oración en la iglesia primitiva muestran cóm
crecimiento del evangelio.

El Mensaje del Evangelio (Romanos 1:16)

Pablo afirma que el evangelio es el poder de Dios para salvación. Este
mensaje no es solo para un grupo selecto, sino para todos. Debemos ser
valientes y decididos al compartir nuestra fe. La vida de los apóstoles
es un testimonio de esta dedicación.

La Acción de Ir (Hechos 1:8)

La Gran Comisión nos llama a actuar. Jesús indica que debemos comen-
zar en Jerusalén, seguir a Judea, Samaria y hasta lo último de la tierra.
Esta misión global requiere de un compromiso individual y colectivo.

16
El Apóstol Pedro: El Apóstol Pablo: Con-
En el Pentecostés ocido por su fervor, El Apóstol Juan:
(Hechos 2), Pedro Pablo llevó el evangelio Apóstol del amor,
predicó valiente- a lugares donde nunca su mensaje siempre
mente y tres mil antes se había escucha- centrado en Jesu-
personas fueron ba- do. En sus viajes mision- cristo es un ejem-
utizadas. Su trans- eros, estableció iglesias
plo de cómo vivir y
formación de un y discípulo a nuevos
creyentes (Hechos 13-14).
compartir el evan-
pescador temeroso

Unidos en la Misión
Su carta a los Romanos gelio. Su carta en
a un líder audaz nos
muestra que Dios es un claro ejemplo de 1 Juan nos anima
puede usar a cualqui- cómo explica el evange- a amar y compar-
er persona que esté lio con profundidad y tir este amor con
dispuesta a obedecer. claridad. otros.

Aplicación
Hoy, se nos invita a reflexionar sobre cómo podemos involucrarnos
en la misión del evangelio. ¿Cómo podemos ser como Pedro o Pablo
en nuestra comunidad? Cada uno tiene un papel único y valioso. Es
tiempo de empezar un estudio bíblico, servir en una comunidad, o
simplemente hablar con un amigo sobre nuestra fe.

Conclusión
Como creyentes, estamos llamados a unirnos en la
misión del evangelio. Al mirar los ejemplos de Pedro, Pab-
lo y otros, vemos que nuestra obediencia puede tener un
impacto eterno. Comprometámonos a ser mensajeros
de la esperanza de Jesucristo, trabajando juntos para lle-
var su amor a un mundo que lo necesita desesperada-
mente. Amén.

17
 UNIDOS EN LA MISIÓN
Juntos caminamos en su verdad,
a cada rincón llevamos su paz.
Somos sus manos, somos sus pies,
¡Jesús es la fuerza que nos da poder!

Coro:
Unidos en la misión de Jesús,

Unidos en la Misión
llevamos al mundo su gran luz.
//Con fe y amor vamos a cantar,
que Cristo a los niños quiere salvar. //

Muchos niños necesitan de Dios

vamos a contarles de su gran amor.
Con alegría vamos a ir,
a compartir lo que ha hecho en mí.
Jesús nos llama a ser su voz,
¡unidos por siempre en su misión!

18
 25
en la

19
Unidos en la Misión
 DISCÍPULOS DE JESÚS

ateo 28:19-20.
Base Bíblica: M
u é s s u b ió a l m onte, y llamó a
Desp a
lo s q u e é l q u iso; y vinieron BASE BÍBLICA:
sí a
e s ta b le c ió a doce, para que
él. Y
v ie s e n c o n é l, y para enviarlos
estu San Marcos 3:13,14
r e d ic a r . S a n M arcos 3:13-14
ap 1ra Corintios 12:12,13
San Juan 17:21,22,23

Unidos en la Misión
META
Al analizar la lección, el educando estará en la capacidad de comprender, mediante
ilustraciones y enseñanzas bíblicas la importancia de como el Señor escogió a sus dis-
cípulos a pesar de que fueron un grupo diverso entre algunos, personas con diferentes
orígenes, profesiones, personalidades, clases sociales etc. pudieron unirse en mismo
sentir para servirle al Señor.

INDICADORES:
Identificación de los discípulos
• Los niños pueden nombrar al menos tres discípulos de Jesús.
por dis-
• Los niños describen por lo menos dos a tres características
cípulo.
Comprensión del llamado de Jesús
ulo de
• Explican con sus propias palabras qué significa ser un discíp
Jesús.
(cómo
• Relacionan el llamado de los discípulos con su propia vida
pueden seguir a Jesús hoy).
Participación en actividades
ulos en
• Encuentran y colocan correctamente los nombres de los discíp
la actividad inicial.
nombres
• Completan la manualidad “Mi Red de Discípulos” escribiendo
de personas a quienes pueden hablar de Jesús.
Aplicación del aprendizaje
vida di-
• Responden preguntas sobre cómo pueden ser discípulos en su
aria.
deseo de
• Participan activamente en la oración final, expresando su
seguir a Jesús.

20
 ¿SABIAS QUE?
La palabra “discípulo” proviene de la palabra griega
“mathetes”, que significa un aprendiz o seguidor; sin em-
bargo, el significado bíblico trasciende el mero aprendiza-
je; implica una relación transformadora con Jesucristo
que abarca creencia, compromiso y acción.

• Los discípulos provenían de diferentes estratos sociales.

Por ejemplo, Mateo era un recaudador de impuestos, mientras que
Simón el Zelote era un miembro de un grupo radical que luchaba contra
la ocupación romana.
• Los discípulos tenían diferentes profesiones.
Por ejemplo, Pedro, Andrés, Jacobo y Juan eran pescadores, mientras que
Tomás era un constructor.

Unidos en la Misión
• Los discípulos tenían diferentes personalidades.
Por ejemplo, Pedro era impulsivo y apasionado, mientras que Juan era
más reflexivo y analítico.

MOTIVACeIlaÓunNid: ad: Crea un rompecabezasCcaodna ppi-

ie
d nidos). APRENDAMOS:
Rompecabezas fo rmas (logo U
s d e d if e re n tes c o lo re s y
u lo d if e re n t e. Cuando se Un día, Jesús caminaba por la oril-
za discíp
resentar a un ta, ilustran-
la del mar y vio a unos pescadores
e za p u e d e re p a g e n c o m p le trabajando. Se llamaban Pedro y
na im
e n la s p ie za s, se forma u Andrés. Jesús les dijo: "Síganme y
u n d.
la u n id a d e n la diversida e n g r u p o s y asigna roles los haré pescadores de hombres."
do iños
ro le s: Divide a los n o r, M a t e o e l recaudador Ellos dejaron sus redes y lo siguier-
g o d e scad
o Pedro el pe
ue
que deben
J on. Más adelante, llamó a Santia-
e re n t e s , c o m it u a c ió n e n la
dif na s go y Juan, quienes también dejaron
t o s , etc. Actúen u .
de im p u e s
lve r un problema todo para seguirlo. Jesús eligió a 12
b a ja r ju n t o sp a ra re s o
s e r p a r t e d e un equipo hombres para ser sus discípulos y
tra uerid o
re g un ta : ¿A lg una vez has q enseñarles sobre el amor de Dios.
P Sus nombres son: Pedro, Andrés,
especial? Santiago, Juan, Felipe, Bartolomé,
Mateo, Tomás, Santiago (hijo
de Alfeo), Judas Tadeo, Simón el
Zelote y Judas Iscariote (quien lo
traicionó).

21
 ¿Qué hicieron los discípulos?
• Aprendieron de Jesús y vieron sus milagros.
• Escucharon sus enseñanzas y las compartieron con otros.
• Oraron por los enfermos y ayudaron a los necesitados.
• Después de la resurrección de Jesús, predicaron su mensa-
je por todo el mundo.
Como podemos darnos cuenta a través de las escrituras
los hombres que el Señor eligió para ser sus discípulos eran
personas comunes, con defectos, debilidades, frustraciones
y pecados.
Jesús eligió a sus discípulos, no eligió a los discípulos por
casualidad, sino que los llamó específicamente para que lo
siguieran, no fueron llamados solo para realizar tareas, sino
para estar en la presencia de Jesús y aprender de Él.

Unidos en la Misión
APLICACIÓN:
Lo principal que tenemos que comprender es que el Señor NO vino a lla-
mar a personas justas y perfectas, pues no hay ninguna, sino a PECA-
DORES, DÉBILES E IMPERFECTOS, así como nosotros; tenemos que
sentirnos agradecidos por la misericordia y el amor de Dios en nuestra
vida.
Jesús nos llama a seguirlo, al igual que a los discípulos. Ser su discípulo
significa:
• Orar y leer la Biblia.
• Obedecer sus enseñanzas.
• Amar y ayudar a los demás.
• Compartir su mensaje con nuestros amigos.

22
 CONCLUSIÓN:
La diversidad de los discípulos fue una bendición, ya que les permitió
aportar diferentes perspectivas y habilidades al equipo de trabajo, los
discípulos lograron trabajar en equipo y cumplir con su misión, esto
nos muestra que la unidad es posible, incluso en medio de la diversidad,
Dios es quien nos une, a pesar de nuestras diferencias.
Para que todos sean uno; como tú, oh Padre, en mí, y yo en ti, que tam-
bién ellos sean uno en nosotros. San Juan 17:21.
Jesús llama a cada uno de nosotros a ser sus discípulos. No importa la
edad, Él quiere que lo sigamos y compartamos su amor con el mundo.

ACTIVIDAD:
• Juego de memoria: Escribe los nombres de los discípulos y sus carac-

Unidos en la Misión
terísticas en tarjetas y haz que los niños los emparejen.
• Dramatización: Representar la historia del llamado de los discípulos.

ACTIVIDADES CREATIVAS:
Manualidad: "Mi Red de Discípulos"
Entrega a cada niño una hoja con una red dibujada y pececitos de colores.
Pídeles que escriban en los peces los nombres de personas a quienes
pueden hablar de Jesús (amigos, familia, vecinos).

EVALUACIÓN:
Preguntas para reflexionar:
pesar de nuestras diferencias?
1. ¿Cómo podemos trabajar juntos a d?
dem os aprend er de los dis cíp ulo s de Jesús sobre la unidad en la diversida
2. ¿Qué po
apl ica r la mi sió n com ún de los dis cípulos en nuestra vida diaria?
3. ¿Cómo podemos
Jesús hoy?
4. ¿Cómo podemos ser discípulos de

23
 A L M AESTRO:
O N E S cotidianas
ORIENTACI ituaciones
nos: Utiliz
a s
quipo de-
s c o t id ia o m o u n e
Utiliza eje
mplo idad, c
u n id a d e n la divers
ar la
para ilustr o d e amigos. e rs e en el lugar
de
n g r u p a p o n
portivo o u niños
m p a t ía : A nima a los
Fomenta la
e
e r s u s p e rspectivas. t a ca la impor-
ya e n t e n d omú n : D e s
los demás a n c ia d e la misión c c omún, com
o la
im p o r t o b je t iv o
Enseña la r juntos hac
ia un
t ra b a ja
tancia de o : t íteres, dram
-
s ú s . s tale s c o m
misión de Je d if e re n tes recurso
rse d e
Puede vale
ntrevista.
atizado o e

C A S D E LOS

Unidos en la Misión
R I S T I
CARACTE E J E S Ú S.
DISCÍPU L O S D
petuosa.
de naturaleza im
Pedro
ho m bre ru do y
Pescador ,
ha bl aba si em pre por los demás.
iv o
Valiente e impuls error.
ó a Je sú s tres ve ces, pero aceptó su
Neg
lentía sobre Jesús.
Predicaba con va
as en la biblia.
Escribió dos cart sús.
ar el mensaje de Je
Murió por predic

.
ad or, ho m bre de carácter fuerte
Pe sc sús.
ul o más amado por Je

Juan
ero el di sc íp
Se consid .
del grupo de los 12
Era el más joven om en tos más importan
tes.
s en lo s m
Estuvo con Jesú biblia.
as y un libro en la
Escribió tres cart tir.
murió como már
Fue el único que no

pacidad dialéctica.
Era im
Se ca ra
pe
ct
tu
er
os
iza
Tenía una convicc
o,
ba
au da
po
ió
r
n
z y tenía buena ca
su humildad y co
in qu eb ra nt
nstancia infatigab
able y una
o.
co nfi an za ili
le.
m itada en Dios. Pablo
antes que a sí mism los gentiles de
Servía a los demás se ña r ta nt o a los judíos como a
ad de en
Tenía la capacid ente y original.
s ni ve les so ciales. Era intelig
todo s lo con Dios.
co m pl et am en te comprometido
Esta ba o de Dios.
ba ja ba in ca ns ab lemente por el rein
Tra

24
 DISCÍPULOS DE JESÚS
Jesús nos llamó
a cumplir una misión
a 12 hombres él escogió
como Pedro, Andrés, Jacobo o Juan

Unidos en la Misión
todos fuimos llamados para predicar.
CORO
Y dejando las redes
Siguieron a Jesús
Pescadores de hombres,
los convirtió.
Sus discípulos Jesús los llamó
llevando al mundo fe,
esperanza y amor.

25
 DISCÍPULOS DE JESÚS
Actividad de 3 A 7 Años
1. Colorea la palabra Discípulos junto a los números y
memoriza los nombres de los seguidores de Jesús.

Unidos en la Misión

26
 DISCÍPULOS DE JESÚS
Actividad de 8 A 11 Años
1. Recorta y arma la escena de Jesús y sus discípulos
cuando calmó la tempestad. (leer instructivo)

Unidos en la Misión

27
 DISCÍPULOS DE JESÚS
Actividad de 12 A 17 Años
[Link] y encuentra los nombres de los discípulos de
Jesús en la sopa de letras.

Unidos en la Misión
2. Escribe los nombres de los 12 Discípulos de Jesús y
añade tu nombre en el espacio faltante.

28
 Unidos en la Misión
El Apostol
Pedro
De los peces a las Almas.

29
EL APÓSTOL PEDRO:
De los peces a las Almas.

íb li c a : S a n M a teo 4:19
Base B s de mí,
: V e n id e n p o
Y les dijo
h a r é p e s c a d o res de hom- BASE BÍBLICA:
y os
bres.
San Mateo 4:18-20;
San Mateo 14:22-33;
San Mateo 16:18-19;
Hechos 2: 40-41.

Unidos en la Misión
META
Que el educando comprenda cómo el poder transformador de Dios puede cambiar la
vida del ser humano, a través del estudio y análisis de pasajes bíblicos relacionados
con la vida del apóstol Pedro, actividades interactivas y lúdicas, a fin de que le per-
mitan ver el llamado de Jesús como un modelo de entrega y obediencia, motivándolos
a aceptar a Cristo como su Salvador y a permanecer unidos a Él.

INDICADORES:
r-
• 1. Identificar el momento en que Jesús llama a Pedro para segui
lo, y cómo respondió al llamado sin dudar.
a
• 2. Reconocer que necesitan de Dios para predicar e influenciar
otros a ser salvos
la
• 3. Expresar maneras de permanecer unidos a Jesús, y cómo
obediencia de Pedro transformó su vida y lo llevó a ser un gran
apóstol.

ENTIENDO QUE:
• Jesús perdona, cambia y afirma la identidad de las personas para
que puedan influenciar en otros y sean salvos por medio de la
predicación de la Palabra de Jesucristo.

30
 ¿SABIAS QUE?
Jesús cambió el nombre de Simón a PEDRO, que significa roca (griego) y Ce-
fas en arameo; era de profesión pescador, pero fue llamado por Jesús para
ser pescador de hombres; además fue el único discípulo que caminó sobre
las aguas. El apóstol Pedro, era hermano de Andrés (a quien Jesús cono-
ció primero). Pedro antes de ser transformado por Jesús tenía un carácter
impulsivo, cobarde, ansioso, agresivo e impaciente y a menudo hablaba sin
pensar; pero también, valiente y franco. Cuando Jesús transformó la vida de
Pedro le dio la oportunidad de impactar e influenciar a otros a través de sus
palabras por el Poder de Dios en su vida.

AYUDAS DIDÁCTICAS

Unidos en la Misión
• Peces de colores con imán por detrás y anzuelo.
• Maestro personificando a Pedro.
• Lapbook con la historia de Pedro.
• Línea de Historias (características de Pedro: impulsivo,
cobarde, ansioso, agresivo e impaciente).

MOTIVACIÓN:
• Recursos para utilizar en la motivación:
- Peces de colores plastificados con imán
- Tina con agua
- Caña de pescar o anzuelo
- Barco de cartón
- Traje de pescador (sombrero, chaleco, balde, red, etc.)

El maestro vestido de pescador inicia una conversación

sobre cuántos saben pescar, explicará el uso de cada objeto
e invitará a participar de la pesca, motive a que saquen
más peces de un mismo color en un tiempo determinado.
Concluir que este oficio de pescador tenía uno de los dis-
cípulos de Jesús llamado Pedro.

31
 APRENDAMOS:
Simón (PEDRO), vivía en Galilea y se dedicaba a la pesca, cierto día mientras
estaba con su hermano Andrés echando la red en el mar, Jesús pasó cerca de
ellos y les dijo: “Síganme, que les quiero hacer pescadores de hombres”, la in-
vitación de Jesús cambió la vida de Pedro para siempre, pues en ese mismo
momento dejó las redes y siguió al Maestro. Así fue como caminó a lado de
Jesús escuchando atentamente todo lo que les enseñaba; fue uno de los doce
discípulos y tuvo la bendición de ver de cerca los milagros y hablar directa-
mente con Jesús.
Una de las travesías más impactantes en la vida de Pedro se manifiesta cuan-
do le desafío al Señor Jesús para que le permitiera caminar sobre las aguas,
la biblia nos relata en el libro de (San Mateo 14:22-33), que Jesús pidió a los
discípulos que entraran en la barca y fueran a la rivera del mar.
Jesús despidió a la multitud y subió al monte a orar y estuvo allí solo; mien-
tras tanto, la barca estaba siendo azotada por las olas porque el viento era
contrario, más Jesús mirándolos fue hacia ellos andando sobre las aguas y
los discípulos al verlo tuvieron miedo porque pensaban que era un fantasma,

Unidos en la Misión
pero enseguida Jesús los calmó diciendo: Yo soy no temáis. Entonces Pedro
le pidió que le permitiera ir hacia Él sobre las aguas; Jesús le dijo: ven, Pedro
descendió de la barca y fue hacia Él, pero al ver los fuertes vientos tuvo miedo
y comenzó a hundirse e inmediatamente dio voces diciendo ¡Señor, sálvame!
Al momento Jesús extendió su mano y lo salvó y cuando subieron a la barca
el viento se calmó.

APLICACIÓN:
Jesús tiene un plan perfecto para cada uno de nosotros. Pedro era un hom-
bre con imperfecciones, dudas, miedos y un sin número de cosas negativas que
ningún ser humano podría cambiar, solo Dios con su gran poder transforma-
dor, su amor y misericordia puede hacerlo. Todo lo que Pedro vivió junto a Jesús
impactó su vida, afirmó su identidad de tal manera que hizo que permaneciera
unido a Él, además le dio la oportunidad para impactar a otros a través de sus
palabras cuando predica la Palabra de Dios. (Hechos 2:40-41)
Cuando dejamos que Jesús transforme todo nuestro ser, nos sentimos libres de
expresar y relacionarnos con otros para predicar e influenciar positivamente en
sus vidas con la Palabra de Jesucristo. Así como Pedro pudo experimentar un
cambio en su vida y llego a ser un gran instrumento al servicio de Dios, también
podemos experimentar ese cambio si permitimos que Dios tome el control de
nuestra vida y cumpla su propósito en cada uno.

32
 CONCLUSIÓN:
La historia de Pedro representa a cada uno de nosotros hombres y
mujeres llenos de imperfecciones a los cuales Jesús quiere mostrarles
el camino por donde andar, ¿Qué hizo Pedro cuando sintió que se hun-
día? llamó a Jesús para que lo salvara, nosotros también necesitamos
ser salvos lo que tenemos que hacer es clamar como lo hizo Pedro, ar-
repentirnos de nuestros pecados y aceptar a Jesús como el Salvador de
nuestra vida.

RECORDEMOS LO AP RENDIDO
biara el nombre? R: Simón
Jesús le cam
1. ¿Cómo se llamaba Pedro antes que
R: Su carácter, valentía, etc.
2. ¿Qué te impactó de la vida de Pedro? res
hablarías de Jesús? Escribe sus nomb
3. ¿A qué personas que tú conoces le
---------------- -----------------------

Unidos en la Misión
--- --- - --- --- --- --- --- --- --- --- ---
R: ------------
ptar el llamado de Jesús para servirle?
4. ¿Por qué crees que es importante ace

LA PESCA MILAGROSA HECHA TU RED AL MAR

Pedro, Andrés, Santiago y Juan //Hecha tu red al mar//
Salieron una noche a pescar.
Ni un pececito lograron capturar De- Y muchos peces atraparás.
sanimados al fin, decidieron parar.
Por la mañana Jesús apareció Y en- Es una orden que le dio Jesús
tonces les ordenó.
Cuando Pedro no podía pes-
Que echasen las redes de nuevo al mar car.
Y así muchos peces podrían encon- Un gran milagro sucedió
trar.
La pesca se multiplicó.
//Peces, peces, muchos peces.
Peces, peces, muchos peces.
Pez en la izquierda, pez en la derecha,
Esas dos barcas quedaron muy llenas.

33
 EL APOSTOL PEDRO:
DE LOS PECES A LAS ALMAS.
Edad de entre los 3-7 años
Actividad: Atrapa al pez
Pega la comida en el camino que te lleva al pez.

Unidos en la Misión

34
 EL APOSTOL PEDRO:
DE LOS PECES A LAS ALMAS.
Edad de entre los 8-11 años
Dibuja peces sobre la red y pon los nombres de las per-
sonas que quieres que Jesús salve sus vidas.

Unidos en la Misión

35
 EL APOSTOL PEDRO:
DE LOS PECES A LAS ALMAS.
Edad entre los 12-17 años

Escoge la respuesta correcta

para predicar.
1. Qué era lo que Pedro tenía que Jesús usó
b. una barca c. una red
a. una casa

era lo qu e Jes ús qu erí a de los dis cíp ulos, que pescaran muchos:
b. Al final qu é
b. hombres c. pescados
a. peces
ús.
carácter antes de ser transformado por Jes
2. Que aspecto resaltaban, de acuerdo a su
b. calmado c. impaciente
a. Impulsivo

Unidos en la Misión
tu ejemp lo y la predicación de su
b. Jesús te está …………..….. para que con
Palabra ………………… a otros.

d.
3. Decora la imagen de acuerdo a tu creativida

36
 Unidos en la Misión
El Apostol
Juan
De ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado

37
EL APÓSTOL JUAN
De ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado

íb li c a : L u c a s 9 :54 Vien-
Base B lo s Jacobo y
s u s d is c íp u
do esto r , ¿quieres
r o n : S e ñ o
Juan, d ij e
q ue descien- BASE BÍBLICA:
que m a n d e m o s
lo , c omo hizo 1 Juan 4:10
da fue g o d e l c ie
suma? Marcos 1:19-20;3:17
Elías, y los con
Mateo 4 21-22
Lucas 9:52-55

Unidos en la Misión
META
Que los niños, niñas y adolescentes comprendan que el amor de Dios puede trans-
formar sus vidas, independientemente de sus emociones, a través de actividades
interactivas y el análisis de la vida del Apóstol Juan, con el propósito de fortalecer
su relación y caminar con Él.

INDICADORES:
Los niños, niñas y adolescentes serán capaces de:
• 1. Describir el carácter de Juan antes y después de su encuentro
con Jesús, destacando los cambios en su vida y cómo su transfor-
mación reflejó el amor de Dios.
in-
• 2. Identificar sus propias emociones y cómo estas pueden ser
fluenciadas por el amor de Dios en su vida.
y
• 3. Explicar el llamado de Dios a la humanidad para seguirlo
su
servirle, comprendiendo que este llamado está basado en
amor incondicional y redentor.

AYUDAS DIDÁCTICAS
• 1. La ruleta de las emociones.
• 2. Traje del apóstol Juan.
• 3. Características de Juan (fuerte, impetuoso, vengativo y celoso competitivo).
• 4. Corazón grande en representación del amor de Dios.
• 5. Agua, cloro y yodo.

ENTIENDO QUE:
Juan, el discípulo amado, caminó al lado de Jesús; yo también debo
aprender a caminar junto a Él y permitir que su presencia me trans-
forme.”
38
 ¿SABIAS QUE?
En el libro de Marcos, Jesús le dio a Juan y Jacobo el nombre de “Boan-
erges”, que significa “hijos del trueno”. Esto quiere decir que eran per-
sonas con mucho carácter, como el trueno que suena fuerte y rápido.
¡Así como nosotros, todos los seres humanos tenemos diferentes
maneras de ser! Algunos son más tranquilos y pensativos, otros son
muy alegres y energéticos y también hay quienes se enojan fácilmente
o prefieren tomarse las cosas con calma. Todos tenemos algo especial
en nuestra forma de ser.

MOTIVACIÓN:

Unidos en la Misión
Jugar a la ruleta de las emociones.
Jugar con las 7 emociones principales:
los niños deben imitar la emoción que
aparece en la ruleta, mientras que los
adolescentes deben expresar qué les
causa esa emoción. Felicidad, Tristeza,
miedo, Ira, Sorpresa, Desprecio y Asco

REosNenDcadAaM
APerg OS:, personificándolos con detalle."
im
s sum momento
"Al narrar la historia de Juan, no pescador junto a su hermano Jac
obo. Un día,
y Sal om é, viv ió en Ga lile a y era
Juan hijo de Zebedeo es que serían pescadores de homb
res (Mateo
el ma r, Jes ús los llam ó, dic ién dol
mientras trabajaban en petuoso y hasta vengativo, com
o lo muestra
n ten ía un car áct er fue rte , im
4:21-22). Al principio, Jua samaritanos
iso ped ir qu e Jes ús ma nd ara fuego del cielo para destruir a los
su reacción cuando qu Jesús lo transformó.
cas 9:52-5 5). Era celo so y com petitivo; sin embargo, el amor de bio profundo.
(Lu experimentó un proceso de cam
de cam ina r jun to a Jes ús, Jua n
A lo largo de tres años (Marcos 3:17), pasó a ser el apó
stol del amor,
o "Bo ane rge s", hijo del tru eno
De ser conocido com el amor de Dios. A medida que
conocía más a
llen as de ens eña nza s sob re
conocido por sus cartas ados por la gracia de Dios. Juan
llegó a ser el
o y su cor azó n fue ron mo lde
Jesús, su temperament la crucifixión (Juan 19:25-27) y un
o de los más
uvo al pie de la cru z du ran te
único discípulo que est (Mateo 17) y la
cia nd o eve nto s tan tra sce nd entales como la transfiguración
cercanos a Jesús, presen
arcos 5:21-43).
resurrección de la hija de Jairo (M Jesús transforma a una persona,
convirtiendo
on io de cóm o el enc uen tro con
Su vida fue un testim plo de crec-
eza , el fan ati sm o en sab idu ría , y la ira en amor. Juan fue un ejem
la debilidad en fortal o enfrentando persecuciones por
predicar el
de per sev era nci a en la fe, inc lus
imiento Espiritual y
evangelio.
39
 APLICACIÓN
Juan nos enseña que, al caminar con Jesús, nuestras debilidades y temperamentos
pueden ser transformados. Así como Juan pasó de ser un hombre impetuoso y agresi-
vo a ser el apóstol del amor, nosotros también podemos permitir que el amor de Dios
moldee nuestras vidas.
Cuando dejamos que Jesús transforme nuestras emociones y actitudes, nuestras rela-
ciones con los demás también cambian. En lugar de ser violentos o intolerantes, pode-
mos aprender a ser pacientes, amables y compasivos, como lo fue Juan después de su
encuentro con Cristo. Jesús no sólo nos llama a seguirle, sino a permitir que su amor
transforme nuestra forma de vivir y relacionarnos.
Al igual que Juan, podemos ser grandes instrumentos para Dios en nuestra familia,
iglesia y sociedad, si permitimos que el Señor tome el control de nuestro carácter y de
nuestras acciones. La transformación que experimentó Juan nos muestra que, con el
amor de Dios, podemos superar cualquier obstáculo y ser renovados por Su gracia.

Unidos en la Misión
CONCLUSIÓN
Niños, niñas y adolescentes, todos tenemos aspectos de nuestra personalidad y conducta
que no agradan a Dios, como el enojo, la violencia o la agresividad. Sin embargo, hoy apren-
dimos que, al igual que Juan, podemos ser transformados por el amor de Dios.
Observar el experimento como Jesús puede cambiar tu vida.
Llamamiento:
• ¿Qué aspectos de tu carácter o emociones necesitas que Jesús transforme en ti?
• ¿Estás dispuesto a dejar que el amor de Dios te transforme de adentro hacia afuera, como
hizo con Juan?
¿Estás listo para permitir que Jesús transforme tu vida? Así como experimento Él tiene el
poder para quitar todo lo malo de nosotros. Recuerda que Dios te ama profundamente, y a
través de su amor, Él puede cambiar tu corazón y ayudarte a ser una mejor persona. Si hoy
tomas la decisión de recibir a Jesús en tu vida, estarás comenzando un proceso de trans-
formación que te llevará a vivir de acuerdo a Su voluntad. ¡Dios te ama y está listo para
caminar contigo!

40
 R E C O R D E M O S LO A P R E N D ID O : Él?
cambió después de caminar con
antes de conocer a Jesús y cómo
1. ¿Cómo era el carácter de Juan lmente en mo-
es qu e el am or de Dio s pu ede influir en tus emociones, especia
2. ¿De qué manera cre
mentos de ira o tristeza? a servirle?
de Jua n, ¿po r qu é es im por tan te seguir el llamado de Jesús par
3. Según la historia tigo de su sacrificio
s Jua n y est ás con Jes ús en la cruz. ¿Cómo te sentirías al ser tes
4. Imagina que ere
entar su amor?
y qué actitud reflejarías al experim

TRANSFORMADOS POR SU AMOR

Juan era fuerte, impetuoso,
con un temperamento muy furioso.
//Pero Jesús lo llamó,

Unidos en la Misión
y su vida él transformó. //
Coro
//Transformados por Su amor,
caminamos juntos al Señor. //
//De hijos del trueno a hijos de amor,
Jesús cambia nuestro corazón //

41
 EL APOSTOL JUAN:
De ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado
Niños de 3 a 7 años
1.- Pinta los rostros del apóstol Juan después de haber
sido transformado por Jesús.

Unidos en la Misión
2. Haz que su rostro refleje la alegría y paz de un niño o niña que camina con Jesús.

42
 EL APOSTOL JUAN:
De ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado
Niños de 8 a 11 años
1.- En un globo y con temperas dibuja un rostro refleje
la alegría y paz de un niño o niña que camina con Jesús.

Unidos en la Misión

43
 EL APOSTOL JUAN:
De ser Hijo del trueno a ser el discípulo amado
Adolescentes 12 a 17 años
1.- Usando globos y harina, representa las siete emo-
ciones principales y reflexiona sobre cómo, con la ayuda
de Dios, podemos aprender a gestionarlas de la mejor
manera posible.

Unidos en la Misión

44
 CALIBRANDO MI PERSONALIDAD
Marca un punto en la línea donde creas que te encuentras en cuanto a tu
personalidad.

Ejemplo: Alegre ________ _________ Triste

Unidos en la Misión

45
 De Perseguidor ha Perseguido

Unidos en la Misión
El Apostol
Pablo
De Perseguidor ha Perseguido

46
 EL APOSTOL PABLO
De Perseguidor ha Perseguido

B íb li c a : H e chos 9:15 -
Base ijo: Ve,
or le d BASE BÍBLICA:
“Pero el Señ mento es-
é l e s in s tr u
porque mi nombre Hechos 9:1-19
p a r a ll e v a r
cogido g entiles, de Hechos 22:6-21
s e n c ia d e lo s
en pre de Israel.” Hechos 26:9-21
y d e lo s h ij o s
reyes
Gálatas 1:11-24

Objetivo Meta

Unidos en la Misión
Comprender que todos estamos llamados a ser Que el educando perciba que Dios quiere que
misioneros, llevando el Evangelio a todas las llevemos su mensaje a todas las personas, sin
personas A través del estudio de la vida y importar su origen, cultura o creencias pre-
conversión de Pablo y actividades lúdicas. vias.

ENTIENDO QUE:
1. Dios usó a Pablo para compartir el mensaje de salvación con todos,
tanto israelitas como gentiles, y cómo podemos ser parte de esa misión.
2. ¡Dios usa a todos, incluso a los que no creíamos que lo haría!

INDICADORES:
[Link] la Conversión de San Pablo:
y cómo su vida cambió después de
• El educando explica cómo Saulo de Tarso se convirtió en Pablo
encontrarse con Jesús en el camino a Damasco.
de Pablo cuando Jesús le habló
• El educando puede identificar el momento clave en la conversión
y lo transformó.
2. Comprende la Misión de Pablo:
elio a los gentiles y los israelitas.
• El educando describe el propósito de Pablo de llevar el Evang
ar a todas las personas, indepen-
• El educando entiende que Pablo fue elegido por Dios para predic
dientemente de su origen o creencias.
3. Identifica la Llamada a Ser Misionero:
llamados a ser misioneros y a com-
• El educando comprende que todos, como cristianos, estamos
partir el mensaje de Jesús con quienes nos rodean.
rtir el Evangelio en su vida diaria
• El educando puede mencionar diferentes maneras de compa
(familia, amigos, compañeros, etc.).
4. Participa Activamente en la Misión:
que refuercen el concepto de ser mi-
• El educando demuestra interés y creatividad en actividades
ión de cómo compartiría el Evan-
sioneros, como el diseño de carteles misioneros o la representac
gelio.
se puede ser misionero en su en-
• El educando participa activamente en la discusión sobre cómo
torno inmediato.
5. Aplica la Enseñanza a Su Vida:
misionero en su vida diaria y en su
• El educando expresa cómo puede aplicar el concepto de ser
contexto (en la escuela, en su familia, con sus amigos).
el mensaje de Jesús a otros sin
• El educando comparte ejemplos prácticos de cómo puede llevar
importar la distancia física.
47
 Introducción
Preguntas y respuestas som os, debemos compartir el mensa
je de Jesús con otros?
os, sin im por tar qu ién es
• ¿Sabían que tod ó a ser un gran mi-
qu e Pab lo, un ho mb re qu e ant es perseguía a los cristianos, pas
• ¿Cómo creen
sionero? la idea central: ¡Dios
ión ayu dar á a cap tar la ate nci ón de los niños, enfocándolos en
Esta introducc
creíamos que lo haría!
usa a todos, incluso a los que no

¿SABÍAS QUE?
• Pablo hablaba varios idiomas. Aunque él era judío y nació en Tarso, una ciudad en la región
de Cilicia (actualmente en Turquía), Pablo sabía griego, hebreo, arameo y posiblemente al-
gunos otros idiomas. Esto le permitió conectar con diferentes personas de diversas culturas
mientras viajaba a lo largo del Imperio Romano.
Su conocimiento de varios idiomas fue clave para que pudiera predicar el Evangelio tanto a
los judíos como a los gentiles. Además, cuando escribía sus cartas, usaba el griego, que era el
idioma común de la región, lo que hizo que sus enseñanzas llegaran a muchas personas en
todo el mundo antiguo.

Unidos en la Misión
• ¿Dios puede transformar a cualquier persona, incluso a alguien que no creía en Él? ¡Eso fue
lo que hizo con Pablo! Antes de conocer a Jesús, Pablo perseguía a los cristianos, pero cuando
tuvo un encuentro con Jesús, su vida cambió por completo. De ser perseguidor, se convirtió
en el más valiente de los misioneros, llevando el mensaje de Jesús a lugares.

MOTIVACIÓN
“MISIONEROS COMO PABLO”
Materiales:
• Tarjetas con nombres de países (pueden ser países reales o inventados).
• Papel y lápices de colores.

Instruccionniñeoss en grupos pequeños. a ís (s i q u ie re s hacer la act

ividad
1. Dividan a lo
s
t a c o n u n n ombre de p le s q u e a c t ú en como si
rje y píde
grupo una ta s de países) el Evangelio.
2. Den a cada e s in v e n t a r n o m b re
c o m p a r t ir
a, pued para n los
más divertid e e s t á n ll eg a ndo a ese país c o m p a r t ir e l Evangelio co
neros qu mas creativa
s para buenas notic
ias a
fueran misio e n s a r e n fo r vá n d o le s la s
deben p lo, lle
3. Los niños , c o m o s i fu eran San Pab
e ese país nvenida o inc
luso
habitantes d c u lt u ra s . e n s a je d e b ie
iferentes nero, escribir
un m
en ese lugar.
personas de d ca r t e l m is io e l E v a n g e li o
ibujar un ómo compar
tirían
l Evangelio n
o solo
4. Pueden d n b re v e d e c fu e ll e v a r e
sentació e Pablo días).
hacer una pre e n d e r c ó m o la misión d s p e rs o n a s q ue no eran ju
ará a en t iles (la
Esto les ayud b ién a los gent ros.
d ío s (I s ra e li tas ), s in o t a m
o s ll a m a d o s a ser misione
a los ju os som
á s , le s m o s trará que tod
Adem

48
 APRENDAMOS
1. ¿Quién era San Pablo?
Comienza explicando quién era Saulo de Tarso (luego conocido como Pablo).
• Saulo era un hombre muy devoto, pero odiaba a los cristianos. Él pensaba que los cristianos
estaban equivocados y perseguía a los seguidores de Jesús.
• Su vida cambió radicalmente cuando, en el camino a Damasco, se encontró con Jesús. ¡Jesús
le habló desde el cielo y le dijo: “Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues?”! (Hechos 9:4).
Pregunta:
• ¿Qué piensan que sintió Saulo en ese momento?
• ¿Por qué creen que Jesús se le apareció de esa forma?
2. La Conversión de Saulo:
Lee el pasaje de Hechos 9:1-19, donde se narra la conversión de Saulo en el camino a
Damasco.
• Saulo quedó cegado durante tres días después de la aparición de Jesús.
• Ananías, un discípulo de Jesús, fue enviado por Dios para orar por él, y cuando Saulo
recobró la vista, fue bautizado y se convirtió en Pablo.

Unidos en la Misión
APLICACIÓN
1. Reflexión en grupo: Pregunta a los niños:
¿Cómo podemos ser misioneros hoy?
¿A quiénes podemos compartir el mensaje de Jesús? (familia, amigos, compañeros de
clase, etc.).
2. Enseñanza clave:
Jesús nos llama a todos a ser parte de Su misión. No importa quiénes somos ni de
dónde venimos, todos estamos llamados a ser misioneros y a compartir el mensaje de
Su salvación, como lo hizo Pablo con los israelitas y gentiles.

CONCLUSIÓN y persiguió
qu e Dio s tra nsf orm ó la vid a de Pablo, un hombre que persiguió
Recuerda
al enc on tra rse con Jes ús, se con virtió en uno de los misioneros
a los cristianos, pero usar-
s de la his tor ia. As í com o Dio s usó a Pablo, Él también quiere
más importante n!
ros pa ra llev ar Su me nsa je a todos. ¡Somos parte de Su misió
nos a nosot entorno, que
los niñ os, pid ien do qu e Dio s los use como misioneros en su
Ora con ozcan.
eda n com pa rti r Su am or y Su salvación con todos los que con
pu

49
 Recordemos lo aprendido
La historia de Saulo nos muestra que nadie está fuera del alcance de
la gracia de Dios. Incluso las personas que no creían en Jesús pueden
ser transformadas por Su poder. Dios tiene un propósito para todos,
y todos podemos ser parte de la misión de llevar el Evangelio.

ACTIVIDADES CREATIVAS
“La Luz de la Transformación de Pablo”
Materiales:
• Cartulina blanca o de colores.

Unidos en la Misión
• Marcadores o lápices de colores.
• Tijeras (si los niños ya tienen suficiente habilidad).
• Pegamento.
• Estrellas (puedes dibujarlas o usar stickers si tienes).
Instrucciones:
1. Dibuja un camino oscuro en la cartulina (puede ser solo un trazo o líneas,
como un camino sinuoso). Este representa el camino de Pablo antes de
conocer a Jesús: lleno de oscuridad y de decisiones equivocadas.
2. Dibuja una gran luz brillante (representando el encuentro de Pablo con
Jesús en el camino a Damasco). Puedes usar un círculo amarillo o dora-
do para representar esta luz.
3. Escribe en el centro de la luz algo que resuma la transformación de
Pablo, como: “Dios transforma corazones”, “Nuevo comienzo”, o “De
perseguidor a misionero”. Si prefieres, puedes pedir a los niños que es-
criban una palabra que refleje cómo Dios puede transformar sus vidas
también (por ejemplo, “Amor”, “Esperanza”, “Cambio”).
4. Añade estrellas alrededor de la luz, simbolizando la misión de Pablo de
compartir el Evangelio con muchas personas en el mundo. Puedes
pedir a los niños que cada estrella sea un recordatorio de que ellos
también pueden ser como Pablo y compartir la luz de Jesús con los
demás.
Al finalizar la actividad, invita a los niños a reflexionar sobre cómo, al
igual que Pablo, todos pueden ser transformados por el poder de Dios y ser
parte de la misión de llevar el Evangelio a quienes nos rodean. Coloca
sus trabajos manuales en un lugar visible durante la clase para record-
arlos a diario sobre la luz de Jesús y el llamado a ser misioneros.

AYUDAS DIDÁCTICAS
• Imágenes secuenciales de la vida de Pablo y su conversión.
• Mapa misionero.
• Rompecabezas de la conversión de Pablo.

50
 HABÍA UN HOMBRE LLAMADO PABLO

Había un hombre llamado Pablo

Que perseguía a todos los cristianos.

Pero camino a Damasco una luz lo iluminó,

Tuvo un encuentro con el Salvador.

Dios lo llamó y capacitó,

Unidos en la Misión
Y por el mundo anduvo predicando

Que en Jesús hay perdón

Y completa libertad…

//Vamos juntos y anunciemos su verdad//

51
 EL APOSTOL PABLO:
De Perseguidor ha Perseguido
Actividad de 3 A 7 Años

Unidos en la Misión

52
 EL APOSTOL PABLO:
De Perseguidor ha Perseguido
Actividad de 8 A 11 Años

REALIZA UN COLLAGE

Unidos en la Misión

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 EL APOSTOL PABLO
De Perseguidor ha Perseguido
Actividad de 12 A 17 Años

Revisa el siguiente link [Link] el

instructivo que te enseña a armarlo de forma efectiva. Ten presente que la
recomendación es que imprimas en un papel grueso como el “papel fotográf-
ico u opalina” para que la manualidad sea todo un éxito al desarrollarla.

Unidos en la Misión

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 EL APOSTOL PABLO
De Perseguidor ha Perseguido
Actividad de 8 A 11 Años

Unidos en la Misión

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TÚ!
¡FALTAS
Unidos en la Misión
 ¡FALTAS TÚ!
a : M a rcos 1:20 “Y CLAUSURA
B a s e B íb li c
s ll a m ó ; y d e jando
luego lo e d e o en la
a su p a d r e Z e b
o n lo s jo r n a le r os, le BASE BÍBLICA:
barca c
siguieron” Marcos 1:20
Mateo 4:20

META
Que el educando comprenda que Jesús lo
ama y le hace un llamado especial a través ENTIENDO QUE:
de la presentación bíblica e ilustrada, a fin Jesús me llama a ser parte de su misión.

Unidos en la Misión
de que sienta en su corazón el deseo de ser
parte de esta hermosa misión.

MOTIVACIÓN
• Llevar una cajita con las figuras de los persona- ¿SABIAS QUE?
jes que se estudiaron en las lecciones anteriores La misión de Jesús en la tierra
y adicional también llevará un espejo. El maestro fue cumplir el plan de salvar a
les hará preguntas a los niños acerca de los nom- los perdidos, transformándolos
bres de personajes bíblicos que aprendieron en las física, mental, espiritual y so-
clases anteriores y también preguntará queridos cialmente.
niños y ahora ¿Quién falta? Indicando que los
niños se vean al espejo y digan falto yo.

END
APosRcom AMJesOúsSescogió a Pedro, Juan y Pablo para
endim o el Señor
En las enseñanzas anteriores apr pas aro n mu cha s circunstancias y dificultades, ello
s
s, a pes ar qu e
hacerlos sus discípulos y seguidore ver com o los fue uniendo para cumplir su misió
n.
est ro y pod em os
llegaron a dar la vida por su ma ó a llam ar a personas de varios estratos
social-
ió su mi nis ter io, em pez
Cuando el Señor Jesús inic n a su disposición, y aquellos qu
e recibieron este
cíp ulo s suy os y qu e est uvi era
es para hacerlos dis
llamado enseguida le siguieron. qu erid o niñ o, el Señor Jesús te dice ¡Faltas tú!
Para
esp ecia l par a ti
Hoy sigue habiendo un llamado uid or y discípulo de él. Todavía nuestro
Dios sigue
y con ver tirt e en un seg
ser parte de esta misión, ele servirle y haga como hicieron
los discípulos de
o, niñ a, un ado les cen te qu e anh
buscando a un niñ a entera.
pies rendidos entregando su vid
dejarlo todo por él y llegar a sus seg uir llev and o el mensaje eterno de salvación
a los
her mo sa mi sió n de
¡Faltas tú! Para unirte a esta el par que, en tu barrio y decirles a tod
os que Jesús
, en la esc uel a, col egi o, en
demás, allá en tu casita
n sus discípulos.
los ama y quiere hacerlos tambié
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 APLICACIÓN
El llamado de los discípulos fue algo es-
pecial para ellos, y hoy sirve de ejemplo la
entrega y fidelidad marcada en cada situ-
ación que les tocó vivir por amor a nues-
tro Dios y cumplir su misión.

CONCLUSIÓN
Te invito a que escuches este precioso llamado que te

Unidos en la Misión
hace el Señor Jesús: ¡Faltas tú! y vengas rendido a sus
pies a entregar tu vida, ahora puedes decirle al Señor yo
también me uno a la misión, y abre tu corazón para que
el Señor viva dentro de ti y te conviertas en su seguidor.

RECORDEMOS LO APRENDIDO
ntas:
Responde a las siguientes pregu
¿A quiénes llamó el Señor Jesús?
Ministerio?
¿Qué hizo Jesús cuando inició su
¿Qué te dice el Señor Jesús hoy?
or?
¿Para qué te está llamando el Señ

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 ¡FALTAS TÚ!
//Es tiempo de seguir a Jesús
Es tiempo de servirle a él
Él te está llamando
Y sólo faltas tú//

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Ven a él querido amiguito
Entregar tu vida a Jesús
Y verás lo lindo
De vivir con él.

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Anexos

GALILEA
Un día pasó Jesús

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Junto al mar de Galilea
Llamó a Juan que pescaba por ahí
Enseguida le siguió

//pescadores de hombres te haré

Para que prediques mi palabra
Transformado tú serás
Y muchas almas ganarás//

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 RECOMENDACIONES.
La escuela bíblica año 2024 tiene dos modalidades: Evan-
gelismo y Discipulado.

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A. ORIENTACIÓN GENERAL AL MAESTRO PARA EL DISCIPULADO
(educandos de nuestras congregaciones).

1. Orar juntamente con el equipo de maestros de la E.B.V (devocional) pidiendo el

respaldo de Dios, ya que se anhela que los educandos conozcan el Sentir de Cristo.
2. El maestro deberá leer el capítulo 2 de Filipenses para reforzar su enseñanza.
3. Se recomienda que se desarrolle la E.B.V. modalidad campamento o convivencia
(cambiar de lugar para hacerles vivir experiencias únicas, porque los educandos
reciben domingo a domingo clases dentro de la iglesia).
4. Se sugiere que se distribuya de la siguiente manera:

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Unidos en la Misión
5. Las actividades a desarrollarse pueden ser distribuidas de la siguiente manera:

6. Se recomienda que la inauguración y la clausura se la realice en la iglesia (las

Unidos en la Misión
temáticas en el campamento, ya que es práctico)
7. Las temáticas se las puede desarrollar en el campamento o en la convivencia,
teniendo en cuenta las siguientes fases, para involucrarlos con la enseñanza y
aprendizaje.

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8. Tener en cuenta la edad del Educando. La clase debe ser didáctica y lo más
dinámica posible.
9. Durante el desarrollo de la clase tener presente la meta.
10. Asistir a las capacitaciones y elaboración de materiales didácticos previas al
desarrollo de la EBV (temas, subtemas, versículos, coros, entre otros).
11. Memorizar muy bien (temas, subtemas, versículos, coros y dinámicas), ya que
el maestro es el ejemplo del educando.
12. Analizar las bases bíblicas para el desarrollo de la clase.
13. El ¿sabías que? es una parte informativa previa, para despertar el interés en el
educando.
14. Distribuir bien el tiempo en el desarrollo de la clase (tome en cuenta el cron-
ograma y aplíquelo de acuerdo a la edad) dejar un tiempo para la práctica y re-
visión de los participantes para la clausura.

Unidos en la Misión
15. La ambientación del lugar debe relacionarse con el Tema.
16. Leer detenidamente la motivación para preparar los materiales y ayudas
didácticas.
17. Dar la clase utilizando el plan activo, siempre partiendo la temática con los
conocimientos previos de los educandos (motivación diaria) y llevarlos a la par-
ticipación, reflexión y el llamamiento.
18. Utilizar las técnicas y estrategias sugeridas, si usted conoce otras que le
pueden ayudar, tiene la libertad de incrementar.
19. Se sugiere que la preparación de ejecución del evento se realice un mes antes.
20. La clausura se la puede desarrollar al siguiente domingo después de la con-
vivencia o campamento.

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 B. CRONOGRAMA DE TRABAJO EN LA SEMANA DE E.B.V.
DE DISCIPULADO (educandos de nuestras congregaciones)
Este horario, puede variar dependiendo del Sector en donde está ubicada el lugar
donde se desarrollará el campamento o la convivencia, también el tiempo en al-
gunas actividades puede variar dependiendo de la edad y la distribución del Ed-
ucando:
DIA 1
08:00 a 08:30 Hora de salida
09:30 a 10:00 Devocional General. Coro y versículo lema.
10:30 a 10:40 Distribución de las Clases por edades.
10:40 a 12:40 Desarrollo estilo coloquio de 30 minutos en cada área
(dirección, predicación, declamación y evangelismo), para los niños
de 08 – 11años y de 12 – 17 años)
Para los niños de 01 – 07 años de distribuirá en las áreas de
(expresión lúdica, historia Bíblica, expresión artística y

Unidos en la Misión
expresión musical - corporal)
12:40 a 14:00 Almuerzo
14:00 a 16:00 Distribución por áreas y edades (desarrollar la parte práctica
de la enseñanza ver en la tabla 03, el apartado de ilustrar).
16:00 a 17:00 Juegos de integración basados en la temática (obviar el futbol)
17:00 a 18:00 Espacio libre
18:00 a 19:30 Merienda.
19:30 a 21:30 Fogata (Cánticos, experiencias durante el día entre otras).
21:30 Felices sueños.

DIA 2
07:00 a 08:30 Desayuno
08:30 a 09:00 Devocional General. Coro y versículo lema.
09:00 a 11:00 Distribución de áreas (desarrollar la parte práctica ver
Tabla 03, el apartado de Involucrar)
11:00 a 11:30 Indicaciones generales para el día de la clausura.
11:30 a 12:00 Despedida y refrigerio

DIA 3
1.- Culto explosión de talento desarrollado por los educandos
2.- exposición de casa abierta.

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 Unidos en la Misión
ORIENTACIÓN GENERAL AL MAESTRO
1. Orar juntamente con el equipo de maestros de la E.B.V (devocional) pidiendo el
respaldo de Dios, ya que se anhela que los educandos conozcan el Sentir de Cristo.
2. Realizar un Rotafolio, donde pondremos los temas consecutivamente.
3. Tener en cuenta la edad del Educando. La clase debe ser didáctica y lo más
dinámica posible para que quede grabado en los educandos.
4. Durante el desarrollo de la clase tener presente la meta.
5. Asistir a las capacitaciones y elaboración de materiales didácticos previas al
desarrollo de la EBV (temas, subtemas, versículos, coros, entre otros).
6. Memorizar muy bien (temas, subtemas, versículos, coros y dinámicas), ya
que es el ejemplo de los niños y adolescentes.
7. Analizar las bases bíblicas para el desarrollo de la clase.
8. El ¿sabías que? es una parte informativa previa, para despertar el interés
en el educando.
9. La cartilla de trabajo, le servirá como parte de la evaluación, después de
cada clase.
10. Cada maestro debe salir y buscar niños y adolescentes.

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 CRONOGRAMA DE TRABAJO EN LA SEMANA DE E.B.V.
Este horario, puede variar dependiendo del Sector en donde está ubicada la con-
gregación, y dependiendo de la edad del Educando:
2:00 a 2:30 Ambientación
2:30 a 2:45 Devocional General. Coro y versículo lema.
2:45 a 3:00 Distribución de las Clases.
3:00 a 3:30 Clases (Cánticos, versículo y subtema).
3:30 a 4:00 Desarrollo de la Clase
4:00 a 4:05 Llamamiento y Conclusión
4:05 a 4:10 Ofrenda, envío de tareas a casa.
4:10 a 4:30 Trabajar en el cuadernillo.

Unidos en la Misión
4:30 a 4:45 Refrigerio.
4:45 a 5:00 Clausura Grupal. (ULTIMO DÍA EXPLOSIÓN DE TALENTOS)

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