Bimestre Enfoque Valores
I Derechos e Igualdad de género Responsabilidad
II Inclusivo e Interculturalidad Respeto
III Ambiental Justicia
IV Bien común y Excelencia Caridad
Situación significativa
Bimestre Unidad 1 o Proyecto Unidad 2 o Proyecto
I Vivimos en armonía Proyecto: ¿De quién es esta huella?
Identidad La identidad son los rasgos propios de la La comunidad educativa del CEPD El Buen
personal e persona, que lo convierten en alguien único y Pastor, enmarcado en su 60 aniversario, ha
institucional distinto a los demás. Para los estudiantes del crecido y cambiado con el tiempo; sin
CEPD El Buen Pastor es de gran importancia la embargo, muchos estudiantes y docentes
formación de su identidad, reconociendo su desconocen su historia, legado y
entorno escolar, al mismo tiempo que fortalece espiritualidad, lo que genera una falta de
su seguridad personal. Esta unidad se propone sentido de pertenencia e identidad.
crear un ambiente de sana convivencia en el Por ello, es importante lograr el desarrollo
que los estudiantes asuman responsabilidades del autoconocimiento e identificación con la
y respeten las normas, fomentando su IE a través de las distintas actividades
capacidad de toma de decisiones y asuman planteadas en este proyecto. ¿Cómo puedes
compromisos. expresar tu identidad de manera auténtica
Preguntas según el grado en tu vida diaria? ¿Qué consecuencias
conlleva la falta de identidad personal?
¿Que significa para ti ser parte del colegio
El Buen Pastor? ¿Cómo podemos
contribuir a fortalecer nuestra identidad
institucional? ¿Cómo vivenciamos el
carisma de El Buen Pastor?
II Valoramos y representamos nuestra riqueza Proyecto: Ritmo, color y sabor
Identidad y y diversidad cultural Los estudiantes de CEPD El Buen Pastor
patriotismo reconocen la importancia de una convivencia
La presente unidad tiene como finalidad la sin estigmas ni discriminaciòn, valorando lo
formación personal y social en la construcción que aprendemos de nuestra propia
de la identidad, apostando por la comunidad; también a continuar desarrollando
interculturalidad para una sociedad de todos los nuestra actitud de respeto y valoración frente a
peruanos en el desarrollo del país y en la quienes proceden de una cultura distinta a la
mejora de la calidad de vida de todos. nuestra.
Aceptando que somos parte del pasado, pero Un aspecto central de esta perspectiva tiene
que estamos construyendo nuestro futuro para que ver con la presencia de la diversidad
entender de donde venimos y hacia dónde lingüística de nuestro Perú. Asimismo, de los
vamos y nos ayude a fortalecer nuestra problemas que surgen de una interculturalidad
identidad y comprender la diversidad. como la nuestra y cómo ésta favorece el
intercambio y enriquecimiento de nuestras
prácticas culturales. En un plano más
específico, exploraremos las posibilidades que
nos brinda las habilidades lingüísticas, las
matemáticas y el arte para relacionarnos
mejor, a través de un fenómeno relativamente
nuevo, la fusión.¿Cómo podemos promover la
identidad intercultural peruana? ¿Cómo
usamos los conocimientos económicos en
nuestra vida diaria? ¿Qué autores peruanos
conocemos? ¿Cuántas obras literarias
peruanas hemos leído? ¿Qué conocimientos
son útiles en nuestra vida diaria?
III Proyecto: SOS y ahora …¿qué hacemos? Cuidamos nuestra casa común
Cuidado de En la Institución Educativa “El Buen Pastor”,
la casa el cuidado del medio ambiente es un desafío. En la escuela, los estudiantes observan que
común La comunidad escolar manifiesta una escasa algunos niños desperdician el agua y papel,
cultura de reciclaje que se evidencia en el en las aulas no separan los residuos
poco uso de los contenedores así como correctamente. Ante esta problemática, surge
también la falta del cuidado de las áreas la necesidad de fomentar una cultura de
verdes, el uso racional del agua y el bajo cuidado ambiental dentro de la comunidad
nivel de conocimiento sobre prácticas escolar. A través de esta experiencia, los niños
sostenibles que no favorecen en mitigar los participarán en actividades pedagógicas que
efectos del cambio climático provocados por
les permitirán reflexionar sobre la importancia
las actividades del ser humano.
de reducir, reutilizar y reciclar. Con el apoyo de
Además, en la era digital, existe una falta de
sus familias y docentes, desarrollarán
conciencia sobre el impacto ambiental de la
tecnología, inspirados en la encíclica Laudato estrategias para mejorar el manejo de
Si' y en el ejemplo de San Francisco de Asís, residuos, el ahorro de recursos y el respeto
surge la necesidad de asumir nuestra por el entorno natural. Este proceso les
responsabilidad como co-creadores y permitirá comprender que sus acciones tienen
guardianes de la creación de Dios. ¿Cómo un impacto directo en el planeta y que pueden
podemos promover una cultura de cuidado y ser agentes de cambio, promoviendo valores
responsabilidad ambiental en nuestra como la responsabilidad, el compromiso y el
comunidad educativa, garantizando un trabajo en equipo.
futuro sostenible para nuestra casa común?
¿De qué manera se puede promover acciones
que respondan a dar alternativas de solución
siendo nuestros estudiantes agentes de
cambio?.
IV Proyecto: “Manos a la obra” “Somos solidarios siguiendo el modelo de
Emprendimi Los estudiantes del CEPD “El Buen Pastor” Jesùs”
ento y ayuda promueven una cultura de innovación y
social responsabilidad social, que los alienta a En nuestra institución educativa se observa
pensar de manera creativa, aportando a la algunos estudiantes poco comprometidos con
sociedad con sus ideas y proyectos, las actividades programadas de ayuda al
orientados a formar ciudadanos conscientes prójimo, evidenciando actitudes de desinterés
de su responsabilidad social y cómo e indiferencia en su trato cotidiano. Frente a
afrontarlos. ¿Cómo puedo ayudar a los ello, es necesario sensibilizar a los estudiantes
miembros de mi comunidad más
vulnerables? ¿Qué necesito saber para y a toda la comunidad educativa programando
formalizar mi emprendimiento? ¿Cómo actividades que promuevan la reflexión y
formar ciudadanos que contribuyan al práctica de valores como la fe y la caridad;
desarrollo social? ¿Qué procesos debo teniendo como modelo a Jesús, el Buen
realizar para obtener productos de bien
común?
Pastor. Ante ello : ¿Qué actividades podemos
realizar para demostrar nuestra caridad y
solidaridad? ¿De qué manera sigo las
enseñanzas de Jesús?, ¿Qué acciones debo
poner en práctica para vivir la solidaridad?,
¿Qué materiales puedo elaborar para
aprender las enseñanzas de Jesús? Al
finalizar esta experiencia, realizaremos una
campaña de solidaridad.
