Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
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Número de cédula:
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Sección:
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Materia:
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Profesor:
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Fecha de entrega:
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Tarea número dos
Materia: Matemáticas Nivel: Octavo Código: 80006
Habilidades:
• Plantear y resolver problemas en contextos reales, utilizando ecuaciones de primer
grado con una incógnita.
• Relacionar una ecuación de primer grado con una incógnita de la forma ax+b=c con
la función lineal cuya representación algebraica es y=ax+b.
• Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita.
• Resolver ecuaciones algebraicas fraccionarias que se reducen a ecuaciones del
primer grado con una incógnita.
• Resolver ecuaciones literales para una de las letras.
Valor: 37 puntos (10 %)
Fecha de entrega: del 30 de setiembre al 6 de octubre
SELECCIÓN DE RESPUESTA: A continuación, se le presenta una serie de preguntas. Cada una
de ellas tiene tres opciones de respuesta, en la que solamente una es la correcta. Elija
aquella que sea la respuesta correcta y marque una “x” sobre ella.
1. El conjunto solución en la 2. La solución de la ecuación 𝟏𝟎𝟎𝒙 = 𝟐𝟎𝟎
ecuación 𝟐 𝒙 – 𝟓 = – 𝟓 corresponde a la corresponde a la opción
opción
1
A) S= {– }
2
A) 𝑠 = {−5} 1
X B) S= { 2 }
B) 𝑠 = {0}
C) S= { 2 }
C) 𝑠 = {5}
3. El conjunto solución de la ecuación −𝟐𝒙 + 4. El conjunto solución de la ecuación 𝟑𝒙 +
𝟏𝟎 = – 𝟐𝒙 + 𝟏𝟎 corresponde a la opción 𝟏𝟎 = – 𝟐𝒙 + 𝟐𝟎 corresponde a la
opción
A) 𝑠 = {−2}
B) 𝑠 = {0} A) 𝑠 = {−2}
C) 𝑠 = {∅} B) 𝑠 = {2}
C) 𝑠 = {5}
5. “Si al triple de un número se disminuye en 6. Si a la cuarta parte de un número se
20 y equivale a 16”. La expresión algebraica aumenta en 15 y equivale a 97”. La
indicada en el texto anterior se encuentra expresión algebraica indicada en el texto
en la opción anterior se encuentra en la opción
A) 2𝑥 + 20 = 16 A) 4𝑥 + 15 = 97
𝑥
B) 3𝑥 − 20 = 16 B) − 15 = 97
4
𝑥
C) − 20 = 16 C)
𝑥
+ 15 = 97
3
4
CORRESPONDENCIA: En la columna A se presentan algunas ecuaciones, en la columna B, se
presentan las soluciones de esas ecuaciones. Establezca la relación entre ambas columnas
escribiendo la LETRA que aparece en la COLUMNA B en el PARENTESIS según corresponda.
NO sobran y se repiten las opciones. 5 puntos
COLUMNA A COLUMNA B
−7𝑥 = −21 ( B )
A. 𝑠 = {−3}
6𝑥 = 18 ( B )
B. 𝑠 = {3}
3𝑥 = −9 ( A )
−15𝑥 = 45 ( A )
−12𝑥 = 36 ( A )
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS: Resuelva el siguiente problema que se le
plantean a continuación realizando todos los pasos que fueron necesarios para su solución
en forma ordenada.
1. A continuación, se le presenta una serie de ejercicios, los cuales deben ser resueltos de
forma ordenada, secuencial y con todos los pasos y procedimientos utilizados.
a) 6𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2𝑥 − 4 b) 2(𝑥 − 1) = 1 − (4 − 5𝑥)
6X-3X-2X=-4+4 2(x−1)=1−4+5x
X=0 2x−2=−3+5x
2x−5x−2=−3
−3x−2=−3
−3x=−3+2
−3x=−1
X=1/3
5 2 𝑥 5 −14
c) = d) +3 =
𝑥−3 𝑥−9 6 3
5(x−9)=2(x−3) 6(x/6)+6(5/3)=6(-14/3)
5x−45=2x−6 x+10=−28
5x-2x=-6+45 x=-28-10
3x=39 X=-38
X=39/3
X=13
Rubrica para Calificar los ejercicios a, b, c y d
Puntaje 0 1 2 3
Criterio No resuelve el Identificar las Identifica el orden en Utiliza
ejercicio. operaciones a el que debe resolver correctamente el
resolver las operaciones. procedimiento.
2. Resuelva los siguientes problemas:
a) Marta es 22 años menor que su mamá y entre las dos suman 56 años.
¿Cuántos años tiene Marta?
Rúbrica
Puntos asignados por cada indicador
0 1 2 3
No resuelve Relaciona Plantea Responde en
o lo anotado correctamente los correctamente una forma correcta a
es datos del problema. ecuación que permite la pregunta del
inconsistente resolver el problema. problema.
b) La edad del papá es el triple de la edad del hijo y entre los dos suman 84 años.
¿Cuántos años tiene el papá y cuántos años tiene el hijo?
Rúbrica
Puntos asignados por cada indicador
0 1 2 3 4
No resuelve Relaciona Plantea Responde en Responde en
o lo anotado correctamente los correctamente forma correcta forma correcta
es datos del una ecuación que cuántos años cuántos años
inconsistente problema. permite resolver tiene el papá. tiene el hijo.
el problema.
c) Julia realizó una rutina de ejercicios durante tres semanas. La segunda semana caminó el
doble de la primera semana. La tercera semana caminó el doble de la segunda semana y en
total recorrió 84 km.
Determine cuántos kilómetros recorrió la primera semana y cuántos kilómetros recorrió la
tercera semana.
Rúbrica
Puntos asignados por cada indicador
0 1 2 3 4
No resuelve Relaciona Plantea Determina en Determina en
o lo anotado correctamente correctamente forma correcta la forma correcta la
es los datos del una ecuación que distancia recorrida distancia recorrida
inconsistente problema. permite resolver durante la primera durante la tercera
el problema. semana. semana.
d) Luis ahorra dinero durante tres meses. El segundo mes ahorró el doble de lo que ahorró
en el primer mes. El tercer mes ahorró el triple del ahorro del primer mes y en total ahorró
24000 colones. ¿Cuánto dinero ahorró en el primer mes?
Rúbrica
Puntos asignados por cada indicador
0 1 2 3
No resuelve o Relaciona Plantea correctamente Responde en forma
lo anotado es correctamente los una ecuación que permite correcta a la pregunta
inconsistente datos del problema. resolver el problema. del problema.
